教育孩子的听课笔记。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“妈 妈，请拒绝熟人对孩子的“善意玩笑””，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
妈妈，请拒绝熟人对孩子的“善意玩笑”**的保姆，是我单位退休同事的妻子。保姆一家子都住在单位职工大院里。因此，每天接送**，自然不免时不时碰到同事。经常，有的同事很热情，总会和**打招呼；可**却是不按大人的常情做回应的。高兴的时候（比如我正答应说要带他去哪玩），他会在我的提示下，叫某某好！不高兴的时候，他一声不吭，甚至怒目相向，更厉害的，他会举起巴掌！
我承认，我在一段时间里，感觉到了压力：怕同事觉得我的孩子脾气太坏，教养不好。于是，一边“身体力行”，逢到熟识的人便打招呼：你好！再见！试图让孩子对礼貌有所示范；另一方面，我会忍不住地反复提醒**：“考，这个阿姨很喜欢你，你看到她是不是应该打个招呼？”
如果**“听话”。熟人会夸张地赞美：“哎哟，真乖！”我也会有些神经质地陷入在这种不靠谱的赞美中。于是两边俱欢。
如果**“不听话”，熟人则说些不关痛痒的：“哈，这么厉害呀！”而我则会有意无意地流露出不满：“你这样不礼貌，知道吗？”
其实，是我自己这个妈妈，因为自己内心的压力，在给孩子加压力。
两岁多的孩子其实不懂礼貌是何物。他最“擅长”的，应该就是按心情来。父母要做的，就是示范、引导。像我这样的提醒，真的很不必，而提醒后孩子没有听，也不应该训斥孩子“不礼貌”。我相信只要孩子见多了真正的“礼貌”，有一天，他自然会知道礼貌的意义；而通过提示、要求出来的“礼貌”，早就失去了真正的意义，甚至可能让孩子失去自我。
写到这儿，忽然想到，**其实可能对这种“把戏”已经很厌烦，才会在碰到熟人对他打招呼时，表现时好时坏。
每天早晨，保姆等在单位职工大院门口，当她接过**后，通常会在那里逗留一会。这时候，就经常有一些在院门口买早餐吃的同事开始对他进行各种各样的逗弄：“快叫我姨婆！不然别喝牛奶了！”“我把你妈妈叫走！”“哦，你妈妈不要你喽，快和我回家吧！”“姨婆的包包里有什么？我全部拿走！”……
经常，看着那几位同事围在一起逗着保姆抱着的**，我心里都感觉到不舒服。可是，我确实缺乏勇气来叫他们停止这样的逗弄。毕竟，我知道，他们愿意逗我们的孩子，那是给我面子呢。
只是，现在我越来越发现问题：**的脾气很急躁。虽然他很明白，“打人不对”，但总是会时不时地举起手来。是啊，两岁多的他哪明白大人只是开一些善意的玩笑？在他眼中，那些逗弄，都是某种“侵犯”，既然是遭受到了侵犯，那么就肯定会愤怒、伤心、反抗……
在这种时候，面对孩子举起的巴掌，光阻止孩子说：“不许打人”，有用吗？
是的，更需要的是，我们这好些家长们，要有勇气，对那些以逗弄孩子为乐子的大人们，大叫：停！
同时，停止强迫孩子“讲礼貌”，而多给孩子学习讲礼貌的机会和时间！
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妈 妈们，让孩子自己来
妈妈们，让孩子自己来昨天去观看xx幼儿园“六一”儿童节表演，是中班跟大班的一场表演，表演后，幼儿园组织大家自助餐活动，一方面让家长对幼儿园的伙食有个了解，另一方面，也多些家长跟孩子一起的亲子活动。
陪xx去拿食物，到排除的地儿，老师倡导让孩子自己排除、自己取食物，xx马上响应，说：“妈妈，请回座位耐心等待！”咱多听话呀，马上回去，拿手机想对现场拍个照啥的，巴不得别让我陪着呢，等我回到排除的地儿，xx已经被挤出来了，看着她老师又把她拉回队伍中，看第一张照片，家长们不放心自己的孩子排队、取食物呀！还听到发放食物的老师一面抱怨，说：“请家长回到座位处，平时孩子们很遵守规矩，看现在乱的！”
我只顾着自己玩儿，再回头看时，小丫头已经取好食物出来了，我一看餐盘有三种，有一半是空的，跟在她身后回去了，xx倒挺公正的，肉串是爸爸的，西瓜是我的，她自己留的是蛋塔，看着xx爸那不满意的表情我明白，人家是觉得我没帮xx多取些食物，让他那宝贝妞多吃些，我连汤都没帮着打，我只当做没看见，不理他那表情，既然活动主要是针对孩子的，家长更多的是陪伴的作用，又何必参与太多呢，孩子能做的为什么要帮助？在xx爸的再三催促下，咱还是顺从的去帮xx打了碗汤回来，回到座位再看，xx爸跟xx已经去取第二次了，看他那非要去帮助的劲头，可见家长是多么觉得自己帮助的必要性，我还只能无奈的看着，唉！
总听到一些家长说，孩子不遵守规律，上小学后的孩子没有家长的监督就不写作业啥的，但没听到家长反思过是什么造成这种状况的？在需要孩子自己排除、取食物的现场，多少家长在老师的再倡导下仍不遗余力的去帮忙，家长们遵守规矩了吗？自己不遵守规矩的情况下却要求孩子遵守规律，这有道理吗？孩子在没有家长的监督下不写作业，也许孩子已经把写作业当做了是为家长而做了吧？难道这帮忙取食物不是家长代做的吗？孩子一直以来习惯了自己的事情有家长代做，起码得帮助做，他怎么会有主动性呢？孩子长大后怎么能承担起一个家的责任，能履行社会责任呢？孩子的是一生是他自己的，再有权势的家长也无法替他度过一生，何不给孩子他体验生命历程的自由，其中的味道由他自己来品味呢？
做个“懂事”的妈 妈
做个“懂事”的妈妈说起我的育儿心得，其实更像是我的检讨会和我女儿的表扬大会。
我有一个火爆的脾气，有的时候女儿稍微做错点事情，我就会大呼小叫，每次发火之后我都会后悔，女儿平时跟她爸爸交流的时候经常会提到“妈妈会骂”这句话，我心里听着酸酸的，女儿的姥姥经常会跟我说，“我跟我的女儿在一起，往往是她哄我，而不是我哄她”。现在想一想我应该改的地方太多了。唯一做的比较好的地方就是我经常夸奖他，也经常跟她互动做游戏，比如她带上围兜，拿了锅碗瓢盆做饭，还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜？”“我要吃蛋炒饭”，于是她就说好的，马上做。一会就端上来给我吃，我就装作吃得津津有味的样子，还不住地夸奖说“真好吃，真香”。女儿就会笑嘻嘻的很开心，小孩子真是很容易满足。
相比我，女儿身上的优点太多了，早上去学校，从来不会赖床；平时在家里看到有谁需要帮忙，从来不用吩咐，眼色特别好；在家里最大的爱好就是看书，我都自愧不如；礼貌用语学得特别的好；特别听大人的话等等太多了，即便她性格方面也有很多的不足，比如胆小，内向，不善沟通，但是总没有十全十美的人，而且她性格的形成跟从小的环境有关，幼儿园之前她都是在保姆和托儿所下看护大的，所以她的这些不足，我觉得是作为家长的我们欠孩子的，以后要多沟通多交流来还这笔“债”。
我有一个懂事的女儿，我希望我也会成为一个“懂事”的妈妈。
应对孩子哭闹，用“妈 妈抱抱”
应对孩子哭闹，用“妈妈抱抱”最近真是被**搅得头疼。不爱吃饭，爱吃零食；不愿回家，想去游乐园；不想“讲礼貌”，只爱动“拳脚”……如果不满足他的意愿，他自有绝招：哭和闹！
昨两天，我“可怜”他天气冷，一整天都呆在保姆家，缺少了活动和游戏时间，于是答应了他去淘气宝的要求。他高兴得了不得，在那个小小的淘气宝里玩滑滑梯，发现穿着袜子没法反着蹬上滑滑梯，他竟然“心生一计”，一屁股坐下来，把两只袜子分别一抹，再往我手中一塞，好家伙，这下上那滑滑梯可方便了，他三两下便爬到滑滑梯上溜下来。玩了近一个半小时，我发现他内衣都汗湿了。心想，这次总算玩过瘾了吧？
不想他在回家路上就提出新要求了：“我要吃糖妈妈！”
“哦，你想吃糖。”我回应。
“给我吃糖！”他有点急。
“对不起啦，今天没有糖吃。一会要吃晚饭了，妈妈给你煮鲜美的鱼汤！”
“我就是要吃糖！”小家伙开始动用哭闹了。
我原来以为，今天带他去玩得开心了，他会“讲理”得多。让我始料不及的是，他为了这颗糖，闹腾了足足二十来分钟。那会老猫不在家，时间也近晚上八点，我急着要在厨房煮汤好给他喂睡前餐。**这么哭啊闹啊，我实在是有些心烦。两三次，都想爆发。可是，我终究是忍耐住了。（赞自己下！）一再地告诉他：“妈妈知道你想吃糖，但今天肯定没糖吃，你闹也没有用。别哭了，我给你开电视，你看会动画片吧！”
**继续哭。而且显得伤心。还有点害怕。因为我虽然没有发脾气，但是说了句：“**，妈妈很想发脾气了，请你别哭了，说过了，今天不吃糖。”
**走出厨房，想去看电视。可是又有点不甘。他又更大声地哭了起来：“妈妈，我要吃糖呀！”
我忽然意识到，他的难过是真的难过。吃不到糖他难过，更难过的是妈妈显得“太无情”了。于是我把他抱起来：“来吧，让妈妈抱抱！”
**在我怀里又哭了一会，渐渐安静下来。不再提吃糖的事。
我知道很多人看了我这篇博客，又会觉得：你这样带孩子，多累啊！孩子就是孩子，有那么多事么？也未免太细致了吧？
其实我想说的只是，孩子哭闹，一定事出有因。而且更大的可能是心理因素。一般来说，应对哭闹的孩子，最好的办法，就是用爱。
用“妈妈抱抱”，来代替“糖”；用“妈妈抱抱”，来代替“训斥”，用“妈妈抱抱”，来代替“打”……
妈 妈们，请用行动教会孩子说不
妈妈们，请用行动教会孩子说不
昨天晚上带孩子在小区里玩，和几个宝妈聊到孩子被欺负的问题。
一个平时关系不错的宝妈就说她女儿太老实，白天去游乐场玩，一个小男孩堵在滑梯口不动，她女儿就一直站在那里看着。男孩的妈妈就在一边也不管。
我问这个宝妈，你在干嘛呢？她说她背对着那母子和女儿小声说，让他起来。可她女儿根本就不敢说，她对女儿胆子小感到郁闷。
我问你为什么要悄悄和女儿说呢？为什么不直接和那个孩子说呢？让他不要挡小妹妹打滑梯？
她说人家妈妈在旁边，她一个大人不好意思说，怕被认为欺负小孩子。
我说你这想法不对，她眼见着自己儿子挡了小朋友的路都好意思不管，你为什么不好意思替她教育一下孩子？谁也没让你打骂孩子，态度温和的请他让开，不要挡着能小朋友打滑梯，能怎么样呢？你女儿还小，平时家里就她自己，她没有机会面对这种局面，你那样的举动会不会给孩子一种不好的暗示？你该大大方方用自己的行动告诉孩子该怎么办。
暴妈毁三代拒绝语言暴力
暴妈毁三代拒绝语言暴力
很多爸妈在教育孩子时喜欢发脾气，对孩子使用语言暴力。殊不知，父母这种行为不仅难以取得理想的教育效果，而且后果严重。轻度后果：孩子自卑、消沉、敏感多疑；中度后果：孩子脾气暴躁，爱抱怨，为人刻薄，难以和身边的人相处；重度后果：孩子抑郁，人格不健全，容易轻生。
语言暴力其实很常见，在很多家庭都属于高发问题。我们每个人或多或少都遭受过父母语言暴力的伤害。父母实在忍不住脾气，对孩子骂上几句，在每个家庭都存在。这种情况偶尔发生，对孩子不会有太大的影响。但如果父母经常性地对孩子说这种话，就变成了语言暴力，不仅会摧毁孩子的自信心，而且会对孩子的性格产生巨大的负面影响。
父母喜欢使用语言暴力这种行为，最容易被孩子模仿。一个对人恶言恶语的孩子，家里必定有一个喜欢恶语伤人的长辈。这种孩子长大成人之后，为人父母，依然会重蹈覆辙，对自己的孩子也使用语言暴力。下面和大家分享一个真实的故事。
小时候有个邻居家姐姐叫小静，是个出了名的毒舌，说话经常话里带刺，总是有意或无意地中伤别人。因为她的毒舌，小伙伴们都不愿意和她一起玩。
其实，小静的毒舌是“遗传”了她妈妈的，而小静妈也是语言暴力的受害者。她生了两个女儿，丈夫和婆婆因为受重男轻女的思想影响，对她百般嫌弃，经常辱骂。在丈夫和婆婆那里受的委屈无处发泄，小静妈就把怨气都发泄在了女儿身上，经常用恶毒的语言骂孩子。旁人听着小静妈骂女儿的话都会觉得目瞪口呆、寒意阵阵，可想而知，小静童年时期受到的伤害有多大。很遗憾的是，在潜移默化下，小静也变成了像她妈妈那样的毒舌。
后来，小静长大成人，结了婚，有了自己的孩子，但生活依然没有好转。因为毒舌，而且性格偏激，小静经常和丈夫吵架。最终，丈夫忍无可忍，提出了离婚。离婚后，女儿跟着小静生活，5岁的孩子成了小静语言暴力的受害者。那个孩子脾气暴躁，经常在幼儿园打别的小朋友，浑身充满了攻击性。
一个暴妈毁三代！小静、小静妈、小静的孩子，她们都是语言暴力的受害者，但同时也是施暴者。一个家庭里如果有爸爸或者妈妈喜欢对孩子进行语言暴力，那么他们的孩子也会继承这种坏性格。
不想让孩子受到语言暴力的伤害，爸妈请做到以下几点：
1、正确排解自己的情绪
心情不好的时候，请用正确的方式排解情绪，不要把孩子当作发泄情绪的对象。你可以听听音乐，做做运动，或者向朋友倾诉烦恼。这样做，既可以有效缓解自己的负面情绪，避免孩子成为炮灰，又为孩子示范了处理情绪的正确方式。
2、允许孩子犯错
很多时候，家长大声吼骂孩子，是因为孩子做错了事。但是我们要知道，孩子就是孩子，他们可能会出于好奇就做了某件事，并不知道是对是错，真不是故意要和家长对着干。大人也会犯错，何况是孩子呢，爸妈要接受这一事实，然后心平气和地去跟孩子交流，帮助孩子成长。
3、直接指出孩子错在哪里
孩子做错事时，爸妈别总是说“我都说过多少次了，你怎么就是记不住？”，这种话除了发泄自己的情绪，没有任何教育效果。
批评孩子，家长要少说废话，应该具体地指出孩子错在哪里。比如，“你玩完玩具之后没有把它们收拾好，妈妈很生气。”用一句简单的话，让孩子明白自己哪里做错了就可以了。
4、发完脾气后要向孩子道歉
如果你实在没忍住，对孩子发了脾气，那么事后应该向孩子道歉，这是避免孩子受到伤害的补救措施。道歉时，态度要真诚，让孩子体会到我们的歉意和爱，同时也让孩子明白，发脾气并不是处理事情的正确方式。
很多时候，父母无心的一句话，可能会影响孩子的一生。如果你是一个有语言暴力倾向的家长，那么，从现在开始改进吧，控制自己的情绪，减少对孩子的伤害。希望我们都成为更好的父母，一起努力吧，共勉！
我愿意做个严厉的妈 妈
我愿意做个严厉的妈妈说起来，是一个非常非常偶然的事情。
自从有了xx之后，在和同事、朋友的交谈中就总也少不了关于孩子的话题。大家在一起谈论你家孩子这样了，我家孩子那样了，互相学习，互相借鉴，取长补短，不亦乐乎。
有一天，照例和同事在工作之余谈论起育儿问题。我说，我的教育理念是对于一些基本的原则性的问题，例如按时作息，睡前刷牙，不能说谎，不能打人，等等，无论孩子是否理解，是否明白，绝对不能心软，一定要坚持，要让孩子养成好的习惯，而这将是他们一生的财富。
同事问我：那你舍得啊？你也真是能狠的下心来了。
我说：这是为孩子好。
同事顿了一下，忽然说：等你们家儿子长大了，娶了媳妇以后，你肯定是个恶婆婆。你说，要是孩子小的时候当妈的不狠心一些，哪儿能有那么优秀的儿子啊？女孩子啊，嫁人都想嫁个好男人，又都忍受不了他们的妈妈，这是什么道理？
我当时一楞，半天没有说出话。事后想一想，还真的是这个道理。我相信，普天下所有当妈的人都是爱自己的孩子的，为了孩子，她们可以毫不犹豫的贡献出自己的全部。但是，这种爱绝对不是无条件的，不是无原则的。为了孩子的健康和幸福，我们还是要坚持一定的原则，换句话说，是为懵懂的孩子把立好成长的目标，握好成长的方向，这才会是孩子们一生之中最大的财富。
在我看来，这个原则主要包括几个方面：
第一、良好的作息习惯
作息习惯包括按时吃饭、不挑食，少吃零食，少喝饮料，按时睡觉、按时起床，等等。我一直相信，良好的作息习惯是健康的基本保证。为了让xx养成这个习惯，我可着实花费了不少心思。我每天强迫xx起床，在他不想起床的时候，我会直接把他抱起来，我会强迫xx睡觉，在他不想睡觉的时候，我会直接关电视关灯，我会让xx少吃零食，在他想吃零食的时候，和他讲道理并规定数量，我会让xx吃饭不挑食，在他告诉我不喜欢吃这个那个的时候，我会让他只去吃米饭，等等等等。现在的xx各方面都很好，也是一个非常健康的孩子。
第二、良好的卫生习惯
卫生习惯包括每天早晚刷牙，每天洗澡，每天换衣服，饭前洗手，等等。我一直相信，如果想拥有健康，就一定要从这个日常生活的小小细节入手。我每天早晚带着xx一起刷牙而不理会他是否愿意，我每天晚上要求xx去洗澡，要求他每天必须要换衣服，要求他吃饭前必须洗手，检查干净了之后再吃饭，等等等等。现在的xx已经养成了良好的卫生习惯，也经常被别人夸奖是个干净的孩子，这让我很开心。
第三、良好的个人性格
个人性格包括能够和小朋友和平相处，不自私，有好东西要学会和大家分享，不打架，学会包容，等等。相比前面两方面，我认为这个相对来说是最难的。现在的孩子都是独生子女，性格方面很自私，自己的玩具不允许别人碰，不懂得包容别人，一旦有什么不如意，就直接出手打架。这点曾经让我很头疼。为此我想过很多的办法，但是效果都不太理想。后来，有一天，当他再次不让其他的小朋友碰他的玩具的时候，我实在忍不住了，心烦的要命，直接扭头就走了。xx害怕了，一路哭着跟在我后面，还不时的用眼睛偷看我。我这才明白，对于这么小的孩子来说，妈妈的喜怒哀乐才是他们最最在意的事情。从那以后，xx改了很多。现在的xx已经基本上可以和其他的孩子一起玩了。
在xx成长的四年时间里，我自认为是一个可以狠的下心来的人，我相信，在xx小小的心里，对我也一定有那么一点点的害怕。他现在还小，还不太明白，或许将来等他长大了，会抱怨说我是个狠心的妈妈。我不确定。
一直觉得，婆媳关系是天底下最难相处的关系，也是根本不可能处理好的关系，朋友是这么说的，电视里是这么演的，我自己也是这么体会的。我实在想不出能够有什么办法缓解这种关系。
但是，现在我彻底明白了，现在的我面对的是儿子和婆婆，在儿子面前，我是个严母，在婆婆面前，我是个不好相处的媳妇，将来的我也要做婆婆，面对的将是儿子和媳妇，我也将会变成别人眼中难相处的恶婆婆。同时，我也明白了，在每一个优秀的男人身后，都一定有一个严厉的母亲。如果我们能够接受这个优秀的男人，就一定要同样接受在他们身后默默付出的妈妈。
想明白了这一点，或许以后就能够理解婆婆了。
读《孩子上小学，妈 妈该懂的事》有感
读《孩子上小学，妈妈该懂的事》有感孩子上小学，相较于在幼儿园里的学习和生活是完全不同的，需要孩子们交付出更多的主动性；对于家长来说需要调整的也有很多方面，比如时间、心态、知识面、沟通方式等等。《孩子上小学，妈妈该懂的事》这本书教我们如何打好前战？幼小衔接该如何做？与老师怎么去沟通？孩子初入小学遇到以前没出现过的问题我们应该如何去处理？最终我们应该为孩子们做些什么？书中说到孩子的问题其实都是成长问题，一个孩子的学习绩不好，不只能说是学习如何如何不好的问题，归根结底应该是她的成长出现了问题，首先要保证她在学校里是开心的，这样学习起来将会事半功倍。
饶雪莉老师在前言里写了一段话让我深有感触：一时的成绩不好不能证明孩子一生的失败，要相信自己的孩子，并把这份信心传递给老师、、、、、、，这是个很普通的育儿概念，但也是我们必须做到的，一定要在相信孩子的基础上去推动、引导孩子。回想平时对待xx的一些情景我还是不够相信她，以后要改正。
陪着孩子一起成长是件非常幸福的事，但也要不断的提前学习，充实自己，当孩子出现问题的时候，有个基本的正确观念去帮助孩子去纠正。
这样去告诉孩子，我做到了，嘿嘿
老师刚开始对每个孩子也需要一个了解的过程，这一章教会我们如何和老师相处，孩子、老师、家长之间的关系应该是什么样的，引人深思。
我相信有很多人都会有这个纠结，那是因为每个人看待事情的重点和方向完全不一样，我也赞同虽然不送礼但有机会让孩子明白感恩这个内容的时候一定要抓住机会让孩子去做，至于方式，可以是贺卡、也可以是一束美丽的鲜花等等。
刚开始看到这个章节题目的时候完全误解了里面的内容，看完后原来是需要我们在陪伴孩子的成长过程中发现问题和针对这些问题配合老师帮助孩子改正、进步。
xx第一次学写话的第一句话就是我不喜欢早早地起床，但我没叫她改，虽然搞笑，但这就是真实的，我相信孩子以后通过阅读知识面广了词汇丰富了然后加上实际的生活体验后会写得更棒，而不是成为书上说的“假大空”
让人深省的一个话题
有时候和高年级的家长在一起聊天，会聊到这个问题，在这里可以很好的学习到。
非常支持这样的理念，100分并不是全能的。
我们能为孩子做的有很多，但最基础的一点要做到，那就定期和老师沟通交流孩子的情况，哪怕只有一两句话。
从饶雪莉老师的微访谈实录里更直接地学到了更多的知识。
《孩子上小学，妈妈该懂的事》用实例、用朴实的语言教给我们去如何陪伴孩子走过小学的时光，非常棒的一本书，还想继续重读一遍。
家园共育《妈 妈，请拒绝熟人对孩子的“善意玩笑”》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了教育孩子的听课笔记专题，希望您能喜欢！