宝宝班教育笔记。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师需要多沟通交流，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？以下是小编为大家收集的“育儿笔记：宝宝的计划”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
育儿笔记：宝宝的计划周日早晨，和宝宝一起吃早餐的时候，她突然冒出一句话：妈妈，我想换座位。妈妈很疑惑：换什么座位？宝宝回答说：妈妈，坐我前面的那个女孩子老是抢我的文具，经常拿走我的铅笔，还把我的卷笔刀拿去送给她旁边的小男生。我想跟老师说，让老师给我换座位。妈妈听了之后，在想这个问题的解决办法。问宝宝：那以前她抢你东西的时候，你是怎么办的了？
宝宝说：我就跟老师告状，让她还给我。
妈妈说：那你每次都告状，除了她每次把东西给你，她以后还有没有抢你东西了？
宝宝说：还是抢
妈妈说：对啊，同样的办法用了三次，还是不能解决这个问题，那就要考虑其他的办法了。而且，你看老师去找老师告状，能解决那一次，但是不能以后她还是那样子啊。老是告状也不是很好的解决办法嘛。要不下次她抢你东西的时候，你也抢她的？
宝宝说：那样啊，我抢不过她怎么办？yjs21.coM
妈妈心想，也对啊，就宝宝这个温顺的性格，也抢不过那性格火爆的孩子啊。宝宝以前还说暴力解决不了问题，妈妈可不能这样教她。而且，还是要让孩子自己学着解决问题，不能每次都是妈妈冲锋在前，老是去找老师解决。再说，孩子温顺的性格，在一些强势的孩子面前就显得懦弱，如何让她学会保护自己，内心学着坚强也是要注意的内容。
之后，就带宝宝出门办事，到了晚上睡觉之前，妈妈问宝宝说：宝宝，她喜欢跟你玩吗？下次她要跟你玩，你就说再抢我的东西，我就不跟你玩.
宝宝很为难的说：妈妈，她都不跟我玩的。她跟泡泡玩，不过泡泡也是我的好朋友。不过我每次带到学校去的芭比书，她喜欢看的。对了，我还要带一个口红橡皮去幼儿园，我的好朋友让我带去给她看看。然后很高兴的去拿橡皮。
过了一会，妈妈整理好思路，开始给宝宝出主意：宝宝，妈妈现在想出了ABCD四个计划，应该可以帮你搞定她。A计划，明天你带一本你最喜欢的书去，让她看着眼馋，要是她要看，你就说，爱抢我的文具，我也不愿意跟你分享。这个叫以其人之道还治其人之身。要让她感受到她所做的事情让你难受的地方。当你在拒绝他的时候一定要表情严肃，态度坚决，知道吗？要让她明白你要表达的意思。B计划用你的口红橡皮。C计划，泡泡是你们两个人的好朋友，你是不是可以和泡泡沟通一下，让她跟那个小朋友说一下。你们都是好朋友对不对？D计划实在这三个办法不行，你再去找老师商量，看老师怎么解决这个问题。不过再找老师之前，你要想好怎么跟老师说，要把这个事情描述清楚；什么时间跟老师说，最好选一个安静的时间，老师可以有时间认真听你的话；然后是找哪个老师说比较能理解你的意思，帮你解决这个问题。
宝宝说：好的，我明天先试试前面三个办法，要尝试了才能知道。时间就在晚上放学，小朋友都走得差不多的时候。就说，老师，谁谁谁老是抢我的文具，能不能帮我换个座位？
妈妈说：行啊，先试试前面的几个办法。过两天再看，要是实在没作用，你找老师的时候要清楚的把自己的想法告诉老师，我相信老师一定为帮你解决这个办法的。
周一早晨，在家吃早餐的时候，妈妈说：宝宝，我来扮演你前面的那个女孩子，你来演你自己，看你怎么跟她表达，好吗？
角色扮演完成之后，妈妈说：OK，实在不行，妈妈这里还有E计划了，所以，不要担心。
现在的孩子，独生子女当中，性格强势霸道的孩子也不算少数，如何让孩子自己去面对，寻找方法，保护自己，而不是一味的要父母的出面。结果如何，还要看后续发展了。
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育儿笔记：严厉的爸爸
育儿笔记：严厉的爸爸
在逍逍遥遥的眼中，爸爸是个充满幽默感、积极乐观的人。只要他在家，兄弟俩经常是笑料不断，格外地疯狂和快乐，以至于不舍得按时入睡，上了床还在叽叽喳喳。然而，爸爸却又不总是那么让人快乐，他对儿子们要求很高，很严厉，虽然快乐的时候很疯狂，但爸爸要是严肃起来，也是最可怕的呢。
逛公园、上街走累了，只要逍遥爸在，大多是不会答应孩子们要抱着走的要求。“你们是男子汉，不兴要抱的，自己走。”他总是这么说。即便是累到气喘吁吁，愁眉苦脸——既然出来了，就要自己走路，坚持就是胜利。有几次奶奶心疼孙子，硬是抱起来，结果是奶奶和孙子一起被批评。
小孩子对付大人，最常用的一招就是撒娇耍赖、皱着眉头脸装可怜，甚至哇哇大哭。这一类的行为被逍遥爸遇到的话，结果总是很惨。“有话好好说，不准耍赖，不准哭！”不但不准耍赖和哭鼻子，更不准任何家人去哄去劝，严重起来还会被老爸打屁屁呢。
逍遥胆子比较小，而且害怕困难（这点遗传自妈妈），上楼梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，习惯要大人牵着抱着（这是奶奶每次上下楼梯都特意拉着逍遥而导致的）；在儿童乐园遇到又长又陡的滑梯，总是直截了当地说“不敢玩”；在公园里遇到高一点的台子，立刻畏畏缩缩，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜欢你们这样的脾气，所以只要有他在，爬楼梯不准扶栏杆也不准大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下来；该跳的台子就不能用爬的。
月牙塘公园的湖边有一个石滩，上面的石头大如橄榄球小如拳头，逍遥一踩上去，立刻摇摇晃晃，忙嚷嚷着不再走石头。我和孩子奶奶说，石滩那边可以玩水呢，来，牵着走。逍遥赶忙牢牢地拉着大人，逍遥爸却拉开我说：“不要牵，应该学会自己走，摔跤也没关系。”两个小子急了，先是缠着妈妈和奶奶非要牵，看老爸态度坚决，只好放手，但一步都没有勇气迈出去。
几番僵持之后，遥遥想开了，素来了解老爸说一不二的脾气，干脆就鼓起勇气走了几步，摔了一跤，赶忙爬起来接着走；逍逍比较谨慎，我们劝说了很久，他一会儿四肢着地尝试着，一会儿向奶奶伸出小手，反正就是不迈步。奶奶在一边求情，反复地说，还是牵着吧，他一个人走不了。我看逍逍的样子好可怜，心里也恨不得过去牵他，但嘴上还是附和着逍遥爸对儿子说，摔跤没关系，其实很容易的。“不管怎么样，今天你必须自己走出这片石头地。”爸爸说。逍逍哭丧着脸，奶奶也哭丧着脸，祖孙俩一副绝望的样子。
当然，几番犹豫之后，别无选择的逍逍还是万分小心和紧张地迈出了步子，每一步都是那么艰难，但最终还是自己走出了这片石滩。生活中的很多事情就如这片石滩，逍遥遇到困难，困惑退缩的时候，逍遥爸总是会对儿子说：“没有人可以帮你，自己去想办法。”
老人们娇惯溺爱孩子的种种行为，在逍遥爸面前总是遇到阻碍甚至斥责。家里的争吵，有90％都是发生在老人和逍遥爸之间——为了逍逍和遥遥的教育问题。奶奶说他态度太严厉了，好像把逍遥看成大人一样的要求和对待；外婆说他不懂得理解小孩子，“谁家的小孩不犯错误不撒娇，小孩不都是哄大的吗？”
我呢？当逍遥爸和老人争执的时候，我总是站在他这边，替他说话。可有时候看着孩子被爸爸骂，伤心地哭泣着，惊慌失措的样子；或是有时候做错了事情，一见到爸爸就战战兢兢担心被惩罚的紧张样子，还是心疼得要命。只是我不会当面去阻止他或者护着孩子，我总是由着他用他的方法教育，并试着去理解他，等事情过后觉得需要再慢慢跟他谈。
从逍遥很小的时候，他就对儿子要求很严格，给儿子们订立了很多规矩。如有一次爷爷奶奶回家，逍逍不愿去说再见，最后被爸爸吼着去，哭着说的再见。无数次因为儿子不听我的话，或是淘气让我伤心了，最后都被爸爸说到哭起来。
可是，逍遥爸在有些问题上却出奇地耐心。从责骂孩子的原因上来看，我和他是完全不同的。我对儿子说，生气、大声说话都是不好的，下次妈妈如果生气了骂你们，你们就提醒妈妈，要妈妈不生气，不骂人——我遇到问题总是选择哄和劝，责骂孩子通常是因为难以控制自己的情绪，生气了才大声起来。而逍遥爸呢，他比我善于控制情绪，有时候我生气了他还很平静，所以他大多不因为生气而斥责孩子，他批评和责骂孩子是为了教育，斥责孩子是他的教育方法。虽然我有时候也为了教育而斥责孩子，但基本上我认为如果能够控制自己的情绪，凡事都应该以好言相劝为主。
比如，孩子不吃饭，在吃饭时磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑脸不好好吃，我经常会生气，最后是凶巴巴的吼着他们吃完饭；而逍遥爸在这样的问题上却很宽容，很有办法。他会原谅儿子们的磨蹭，笑容满面地用奖励和笑话“引诱”儿子吃饭。又比如，孩子们把玩具洒得到处都是，我和逍遥爸都会要求他们自己收拾，但他们在我面前却很难真正地独立地把玩具收拾干净，最后都留给我收拾了；而如果面对的是爸爸，不论如何他都会催促着儿子自己把玩具收干净。再比如，从外面回家看到奶奶，我们会要求逍遥叫奶奶，但逍遥有时候怎么要求都不开口，忙着去玩。这时候我会放弃要求，而逍遥爸则有可能为一声“奶奶”而严厉地斥责他们。
有一次谈起教育问题，我跟他说，我觉得你对孩子太严厉了，他们经常都在被你批评，这样他们会不喜欢你的，其实有时候哄哄他们就会没事的，你偏要不断地责骂他们。你总是说他们胆小，说他们不听话，这样不好，你应该多多鼓励他们而不是总提起他们的缺点。这样会给他们留下“我在爸爸眼中就是这样一个不好的孩子”的印象。
他则告诉我，他责骂孩子就是为了让他们思考。逍遥爸教过成百上千个学生下棋，有些从小家长舍不得打骂的孩子，到了他那里一样要被他责骂，甚至有时会被打。但是，每个孩子都喜欢他，很多孩子周末宁愿不去玩不去休息，都要到会馆去学棋；孩子们在他那里都会被批评，却还是那么喜欢和相信邱老师。孩子在他那里学到的不仅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，学生时代虽然最怕严厉的老师，但心里也知道，从严厉的、高要求的老师那里学到的东西也最多。
逍遥爸并不赞成那些所谓的赏识教育，永远都告诉孩子你是优秀的，你很好，让孩子没有危机感，在一种自我欣赏，自我满足的心态中成长。他总说，他棋馆那些成才的学生，无一不是在严厉的家庭教育中培养出来的。现在他要给儿子的正是适当的挫折感、危机感，明确地告诉孩子他们的缺点和不足，让他们知道自己永远都需要不断地努力进步，为此时常让孩子紧张一点、受一些气、吃一些苦是完全必要的。他不想让儿子在家人的呵护中如小皇帝一般地长大，在宽松、无忧无虑的环境中长大的孩子很难成为优秀的人。即使是三岁的小孩子，他也希望他们养成不松懈，不断努力的习惯，希望他们学会思考。
这些道理，是我从与他的一次次沟通中总结出来的。从一开始的排斥到后来的理解再到现在，我已经开始充分地支持他的这些观点。“那么，我应该怎么做呢？”我问他。“你不需要刻意去做什么，自然一点就好。”他对我说。偏偏我并不自然。我经常是控制不住情绪责骂了儿子以后，又跟儿子说，妈妈不应该生你的气，妈妈不应该骂人……这种时候的我很矛盾。不过，在了解了他的这种教育方法以后，我还是比以前更明确了自己的方向。
一直都希望自己是个温柔和好脾气的妈妈，尽管做到这点难度很大，但我还是尽量去做，并希望当儿子长大以后，回忆中的妈妈是面带微笑的、柔和的、美丽的。所以，虽然我做不到像他那样对孩子严格要求，但我们的教育方法并不互相冲突，所谓严父慈母，我一直在努力成为一个“慈母”，也为我的儿子有一个优秀的、明智的“严父”而欣慰。
可是，老人那种无条件的溺爱，有时候真的是很糟糕……
育儿笔记：莫错过育儿的美丽时光
育儿笔记：莫错过育儿的美丽时光
琪琪上幼儿园之前一直是奶奶和姥姥帮忙照顾，我自己只有周末带孩子。以前还觉得很开心，有小孩和没有小孩一样。可是自从琪琪上了幼儿园回家跟我们一起生活开始，我才知道，我错过了很多很珍贵的回忆，我和孩子之间的美好回忆。突然感觉到很对不起孩子，所以下定决心以后一定自己照顾她。
首先学习的就是做饭。虽然琪琪在幼儿园吃过晚饭才回家，但是我还会给她做一些汤或者稀饭。争取每天都能让她尝鲜的同时又兼顾营养。到了周末，我会挑战高难度。包一些饺子。用菠菜汁或者胡萝卜汁和面，颜色好看，孩子能也多吃几个。我目前的宗旨是孩子身体好才是第一位。
每天晚上我会让琪琪看一些她爱看的动画片，她喜欢看宝贝一家亲节目。有一只熊妈妈和一只熊宝宝做亲子操，每当看到这时琪琪都会让我和她一起做，而且做得很认真，很开心。看到孩子开心我就会很满足。晚上临睡前我给她规定了“上课时间”和“讲故事时间”。利用将近一刻钟的时间复习外语单词，认识2个生字。目的不是必须让她会讲会读，是让她明白她必须能坐得住，必须认真学习。能坐得住我觉得很重要，我个人经常会和老师沟通孩子上课的纪律情况。琪琪属于活泼好动的小孩，所以上课经常坐不住。一开始我很严厉的批评过她。后来我觉得那样做是不对的。通过每晚规定的“上课时间”我觉得有了大大的改善。从一开始很排斥，到现在主动认真。她明白了必须坐得住才能听得懂，学得快，记得牢。我也会给她一些“奖励”，但这些奖励并不是物质上的。而是一个简单的拥抱或者亲亲她的小脸蛋。这时她就会特别开心，特别满足。“讲故事时间”是琪琪最喜欢的，我给她买了很多故事书，每晚讲3个故事，让孩子自己选择。每次讲完以后我就会问她这个故事说明了什么？告诉了小朋友什么道理？她不一定能答的对，但是这样做的目的就是让她能够精神集中，明白一些道理。
通过将近2年的时间，使我明白照顾孩子和教育孩子是一件多么不容易的事情。生了她就有责任要把她照顾好。母爱是没有任何一个人能够代替的。也许我做的还不够好，但我会继续努力，用我最大的能力让我的小公主健康快乐的长大。
育儿笔记：小趣事
育儿笔记：小趣事xx小家伙手里攥着支彩笔,坐在床上,嘴里不停地嘟囔着“太阳、月亮、星星”，我说：“大白天的，哪来的星星？”小家伙的爸爸开玩笑随口说“我告诉你怎样白天看见星星，你拿根木棒，对着自己的头一砸，就能看见星星了”我没理会小家伙的爸爸，却瞧见xx小家伙正用彩笔敲自己的头。我晕！（以后严令小家伙的爸爸不准当着xx小家伙的面胡说）
早上起来让xx小家伙喝水，xx小家伙东爬西转，不肯过来，我喊“小同志，快过来喝水”小家伙的爸爸说：“不要叫小同志”我说：“不叫小同志叫什么？小朋友？小乖乖？小宝贝？”xx小家伙答：“丫头”
上午，想拿奶奶的眼镜玩，我不让她玩，把眼镜盒放在了小桌子的最里边，xx小家伙便使劲去够眼镜，身体一会向左挪，一会向右移，小脚还踮起来，无奈距离太远还是够不着。终于，她放下了踮着的小脚，两眼盯着眼镜盒，抬起小手对眼镜盒招起手来，嘴里叫着“过来，过来”。眼镜盒是当然不会过来的！（等下午小家伙的爸爸由于需要移开了挡在小桌一侧的东西，xx小家伙趁机绕到小桌一侧，拿到了眼镜盒，此时还不忘扭头对我一笑以示炫耀）
育儿笔记：孩子，别掉了
育儿笔记：孩子，别掉了昨天我带**去据扒，其实是想多点锻炼一下他的精细动作。他单纯拿叉或者单纯拿刀的力度和动作都不是特别好，更何况他双手协调性的据扒的时候更是滑稽得不得了。他经常掉刀和叉，他掉第一次的时候，我告诉他，再掉你就不用吃了！可是，他还是掉了，我也不可能真的不让他吃，我就说：“你不许吃这个小米粥了”。接着我换了一种说法：“你再掉的话，自己去找服务员道歉，请求她帮你换个新的”，然后，他第二次还是掉了，我让他去履行承诺，他拿着刚掉在地上的刀，动作很僵硬、表情很不自然地走到一位服务员前面，把手里的刀递给她，却一言不发，服务员也很聪明，立即拿去换个新的来，等服务员拿个新的刀来的时候，我跟**说：“你要跟姐姐说什么啊”？他竟然跟姐姐说：“谢谢”！他不是忘了自己要说些什么，而是怕道歉，怕姐姐对他发脾气，而且他知道，道歉的感觉不怎么好，他过不了自己心里那道坎！然后我又跟他说：“你昨晚第一次洗碗很棒哦，但是洗碗是不是很累啊？那姐姐帮你洗这些刀叉也会很累的哦，如果你再掉刀叉的话，我就带你进去他们的厨房，把你弄脏了的刀叉洗一遍”。幸好，我**没再掉了，否则，我就真要履行诺言了。
其实，我知道他掉刀叉是因为精细运动不好，但另一方面，没有认真的去注意也是一个重要因素，我不能即时就改善他的精细运动，但我可以尽量的让他有这个意识，去认真的注意！
现实条件我们或许没办法改变，但是教育的理念和意识都是可以及时灌输和改变的。
育儿笔记：爱要张弛有度
育儿笔记：爱要张弛有度天气越来越热，夏日消暑西瓜是个很不错的水果，香甜多汁，还爽口解渴，所以基本每天都会切半个西瓜大家一起分享。
甜甜的西瓜，好像每个小朋友都喜欢。小的时候我会给xx切成小丁，剔除西瓜子，用小叉子给她叉着吃，这样既不会弄一身汁水，也省了吐籽的麻烦，而且我都挑西瓜心，选择甜的地方给她。
xx慢慢的大了一些，开始有意的锻炼她，吃西瓜也和大家一样，捧着一块吃，但小家伙也聪明的很，每块西瓜吃到过半总想要换新的，如果是和我或者xx爸在一起，肯定是不行的，我们会直接拒绝，如果想吃，每块瓜都要吃完，然后再吃新的。可有时和老人在一起就不一样了，奶奶会让她每块瓜都咬一口，然后奶奶吃剩下的。我事后说过一次，但根本不管用，每次只要我不注意还是这样。
那天我正在和xx玩，xx爸切好了西瓜放在餐桌上转身就又回厨房了。xx欢快的奔了过去，嘴里还喊着，吃西瓜喽，吃西瓜喽！我看她自己爬上了餐椅，坐稳了开始拿西瓜，我就没有过去，低头收拾玩具。
也就过了一分钟，xx大喊，爸爸妈妈，快点过来看。我们还以为什么事呢，我和xx爸同时冲向了餐桌。只见xx拿着一块西瓜，痴痴的笑着，指着那碟西瓜说，看看！我一看，火噌噌的往上冒，一碟西瓜六块，每块上面都咬了一小口，把西瓜尖最甜的地方掉了。而她，还自以为很聪明，自己在那呵呵笑呢。
看我面露不悦，xx小心的把盘子推向我，小心的说，妈妈吃西瓜。我说我是不会吃的，爸爸也不会，你这样吃东西很不礼貌，你既然都咬了就把这盘西瓜都吃了吧。我以前怎么教你你都忘了是吧？不是说只能一块一块的吃，吃完才能拿呢吗？你自己慢慢吃吧，我和爸爸会切新的吃。
这么多西瓜她当然吃不了，吃到第二块已经看着我欲言又止了，xx爸赶紧出面说，快和妈妈说对不起，以后再也不这样了。xx也赶快道歉，然后洗手去玩了。
看似是件小事，但岂不知坏的习惯就是从小事养成的，我怕以后孩子可能会变成个以自我为中心自私自利的人，毕竟现在家家只有一个小孩，众星捧月般，从小就注定是焦点，她们的生活中一直缺少分享这个概念。从来都觉得，爱要张弛有度，有些良好的习惯要从小打好基础。
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