幼儿小班语言活动方案。
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“感动”，仅供参考，大家一起来看看吧。
午饭过后,我带领孩子们到户外去散步，围着花池转了一圈，因为外面太热，就领着孩子们往回走，忽然，我听到一个孩子惊奇地声音：“方老师，你看……”顺着她手指的方向望去，只见一只美丽的花蝴蝶正翩翩起舞，孩子们高兴地欢呼起来。“嘘——”我给孩子们做了一个安静的手势，我就慢慢地走过去，小心翼翼地捉住了那只蝴蝶，我想找一枚大头针，将它固定在楷体板上，制作一个蝴蝶标本。
回到活动室，我没有找到大头针，就顺手装在了一个矿泉水瓶子里，让孩子们围过来仔细观察，那只蝴蝶在里面到处乱撞，四处碰壁。yjS21.COm
这时耿奥林小朋友说：“老师，你把它关在里面它会闷死的。
”又一个声音说：“老师，它会想妈妈的。
”我一时惊呆了，在孩子们的心灵里，我捉到的不只是一只小小的蝴蝶，而是一个活生生的生命。
在孩子们的目光中，我把蝴蝶放走了，并对它说：“美丽的小蝴蝶，去找你的妈妈吧，你的妈妈想你了！”一种深深的感动，涌上我的心头，是孩子们纯真的话语，让我们共同体验到了人类最美好的情感，那就是同情和善良。
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永远的感动
在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，处处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我事先准备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们立刻“呼啦”围了上来：“老师你画的这是什么呀？”为了避免课堂闹笑话，我决定先做做准备工作：“你们说这是什么呀？”“老师，是猫吧！”“不对，是狗！”“是……”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中榜样竟然如此之差。“对不起，老师画的不好，老师是想画一只狼。”我一脸的愧疚。这时东昊说：“老师，你画的真像呀，就是一只狼。”田田也从旁边随声附和“老师画的真好！”啪！啪！啪！孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。
五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一管理模式，那种不尊重幼儿个性差异，扼杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢？从孩子们身上我找到了答案。
感动的瞬间
每个人的心底总会有许多让人感动的故事，作为一名幼儿教师，我的感动来自我这群可爱的孩子。也许在别人看来，这些事情小到不能再小，不值一提，但就是这些小事让我时时感动，让我看到孩子那颗纯真的心，让我体会到作为幼儿教师的幸福！昨天美术活动《风车转转转》，我做了一个大风车，孩子们吵着要看看怎么做，于是我现场做了一个小风车，当我用大头针将风车扎在泡沫球上的时候，孩子们用紧张的眼神紧紧地盯着我的双手，孙志远用小到不能在小的声音悄悄告诉我：“孙老师，别扎着手啊！”听到孙志远的声音，孩子们一个一个的都悄悄地说了起来。听着孩子们关心的话语，我的心好满足啊！中午，为孩子们脱下衣服，安顿好午睡时，背后总传来一阵酸痛感，因为总在弯着腰。霍宇浩躺在床上看着老师忙碌的身影，慢慢的说出一句：“老师，我爱你！”顿时，所有的不适一扫而光，感动之情油然而生！走在孩子们中间，我好快乐；握着孩子们的小手，感觉自己过得好充实；捧起孩子们纯真的笑脸，我无比欣慰。孩子们，你们的举动感染着我，吸引着我，让我感到了做一名幼儿教师的自豪，感到了做一名幼儿教师的喜悦。我从你们身上收获了无穷的快乐！
教育随笔：感动
教育随笔：感动
早上起床时就有点觉得不舒服，可能是有些感冒了吧，心想，今天已经是星期五了，再坚持一天，明天可以休息了，再去医院看看到底是怎么回事。
到了学校，看到孩子们都来了，强忍着难受，和孩子们一起笑着，玩着，学着，那种浑身无力，头痛欲裂的感觉真的是非常的难受，就这样，坚持了一个上午，到了中午，发觉自己好像并不仅仅是感冒这么简单，看着孩子们吃完饭，把他们一个个安排上床睡觉，我也没吃饭，吃不下去。
到了下午，已经是坚持不住了，实在没办法，就在午睡室休息，孩子们，一个个都过来看我，并且很关心的问我：郑老师你怎么了？后来当孩子知道我生病的时候，都轻轻的告诉旁边的小朋友，郑老师生病了，我们出去吧，不要吵郑老师了。
小朋友都从午睡室出去了，不一会，从门那里探进个小脑袋，问我：郑老师，你冷吗？把我的被子给你盖好吗？我听了以后，真的很感动，很想流眼泪，我是一个人在合肥这边工作的，家人都不在身边，生病了，感受不到家人的温暖？第一份关心却是来自这群天真的孩子。他们让我体会到了温暖，我爱这群孩子，我为自己能带他们而感到高兴，我也会尽我最大的努力去关心爱护他们！！！！！！！
孩子，我被你感动
行走在童心世界，我倍感骄傲和自豪。选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。爱，使我拥有那么多的小朋友，他们的贴心、知心，使我的教师人生变得格外幸福，在爱的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意带着这样的胸怀，与大家一起成就小孩子的大事业。
而回想以前，对自己当一名幼儿教师的想法，我感到内疚。
那是几年前，毕业踏入社会，成为了一名幼儿教师，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感叹：“生活是这样的琐碎，这是一种磨人的琐碎，我的心无数次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌动的海里不安分的游鱼，多少次我无端的陷入了紧张备战的情绪，多少次我感觉自己的生活就是那件爬满了烦恼虱子的华袍。”做一名“孩子王”有意义吗?这些问题，我在心中反复问了自己千万遍，我的思想也在一天天的动摇。然而，我亲身经历的一次小事件，动改变了我的思想，让我又重新给自己的人生找到了定位。
那是一个冬日的下午，我骑着单车去学校，由于感冒了，感觉身体一点气力也没有，我无精打采的骑着，在十字路口的拐弯处，不小心把一只横穿马路的小狗给撞了……(虽狗没撞伤)，但当时我非常恐慌，因为狗的主人对我的这种“攻击”行为给予了强烈的反应，他语调很高，语速飞快的说着，面目甚是可怕，那架势好像我罪大恶极，侵犯了他的神圣利益般，我一个劲的道歉也于事无补，围观的、看热闹的人越来越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在这时，我看到一个瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“调皮大王”程强。只见他张开双臂面对大家，用他稚嫩的童音说出了一句我至今仍感动不已的话：“她是我的王老师，你不要欺负她!”多好的孩子啊!我眼中噙满泪水，不禁为自己对孩子所有过的偏见惭愧不已。谁说孩子笨、不懂事、调皮捣蛋，其实每个孩子都是那么纯洁善良，他们都是花朵、都是玉石，需我我们用一生的爱心去浇灌与雕琢!
以后的日子，我的幼教生涯开始有了亮丽的色彩，渐渐地，我领悟到了“种瓜得瓜、种豆得豆”的含义。当小朋友拉完大便时，我为他们清洗屁股。当小朋友感冒发烧时，我给他们送水喂药。当小朋友头发零乱、指甲长时，我替他们梳头、剪指甲。
在我的爱心滋润下，孩子们回报给我的是依赖和喜爱，是知寒问暖。当你汗流满面时，他们细心的帮你擦掉汗水，当你嗓子沙哑时，他们给你带来了各种治嗓子的药，我的一个鬼脸儿，一句俏皮话经常能惹得孩子们开心大笑。我的一脸痛苦疲惫引来的是孩子们一声声关切与询问。
在我工作的几年里，有伤心也有快乐。而我也从懵懂无知慢慢地走向成熟，如今走在街头，我经常可以听到孩子们亲热的呼唤，看到一张张朝我绽放的美丽笑容，我的心是幸福的。真的很感谢可爱的“小精灵”们，与你们共舞，让我感到了生活的乐趣和生命的意义。我愿意用我这颗不老的童心，永远和你们相伴，因为你们是快乐的，我就是幸福的……
你们真让我感动
回到这个集体已经一段时间了，好久没和孩子们相处了，来到新的环境有些陌生，可是依然没有改变我对孩子们的爱。这里的孩子比我想象的要能干的多了，真让我又吃惊，又感动。“你去拿抹布，我来擦桌子”只见一个孩子连忙拿起抹布擦了起来。“饭桶搬到外面吧！”几个孩子商量着把桶拿到外面的走廊上。每到午饭后，孩子们就忙碌开了，看着孩子们熟练的样子，我不禁的感叹孩子们的能干。现在的孩子普遍都是独生子女，所以父母家长都比较宠爱，什么事情都喜欢帮孩子的忙，什么事情也不让孩子做，加之家长在教育孩子的问题上普遍存在着重智轻德的倾向，所以导致了孩子们劳动能力很弱，劳动意识不强，劳动精神缺失的现象，进而导致了孩子责任感的缺失。由于这里的条件比较差，不是每班都有保育员，所以从一开始老师就锻炼孩子做一些能自己做的事情，久而久知，孩子都愿意自己尝试体验，自己主动的去做或和好朋友合作去完成一些事情。慢慢地不仅培养了孩子的独立性、自理能力，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。让他们学会自己做一些能完成的事情，这样才能经受住挫折，有益于今后的生活。
小小的感动
今天上课拿彩笔的时候，在那个游戏区的小小拐角处，我一不小心被那个大大的积木给绊倒啦，重重的摔了一下，彩笔也撒了一地，然后我们班的那帮小鬼们，急忙跑过来，争着说，张老师，你怎么啦，没摔疼吧，逸新赶紧把我扶起来，说，张老师，你没事吧，嘉烨把那个大大的积木推到一边，说，我把它推走，看它还把张老师绊倒么，上林还把地上的彩笔帮我捡起来，看着这帮懂事的小鬼们，虽然膝盖摔得生疼，我还是强挤出一个大大的笑脸来，跟他们说，张老师没事的，谢谢你们啦。孩子虽然小，可他们已经懂得如何去关别人了，在生活中，有时候有的小朋友不小心摔倒了，我们就赶紧把摔倒的小朋友扶起来，关心的问他们摔到哪里了，疼不疼，也许就是老师平时的这些言行，动作让宝宝们也学会了，每当有小朋友摔倒了，他们就热心的去帮助他们，而今天我就被这些可爱的宝宝们帮了一次，看到他们这么懂事，我心里有好多好多的感动。老师是孩子的榜样，是孩子的表率，你的一言一行都被他们看在眼里，所以作为一个老师我们必须给孩子做出很好的榜样！我们班的这帮小鬼们虽然还不到四岁，可真的很懂事啦，从刚刚入园到现在，已经跟他们相处了七八个月的时间了，还记得他们刚刚入园时每天哭哭啼啼的样子，拽着爸爸妈妈的衣服就是不让他们走，对幼儿园的环境是那么的陌生，对我们这些老师也是那么的不信任，可相处了这么长时间，他们越来越依赖我们这些老师了，每天一到幼儿园就会大声的向老师问好，有时候，还会跑到老师的怀里撒撒娇，噌到你的脸上，偷偷的亲你一下，然后跟你说，老师，我想你啦，呵呵，每到这个时候，我的心里就像打翻了蜜罐一样，甜蜜蜜的，呵呵，还记得玩丢手绢的时候，他们偷偷的把手绢丢到我的身后，想要抓住我，可没想到，被我给抓住啦，呵呵，还想跟老师比赛呢，不过特别高兴的是孩子可以跟老师玩到一起，不是只丢给小朋友，也会丢给老师的，这说明这些宝宝们真的很信任老师，可以跟老师玩到一起，乐到一起，只是把老师当成比他们大一点的朋友，呵呵，希望我们班的宝宝们可以每天都快快乐乐、健健康康的成长！
让我感动的宝宝
班里有个男孩子G，平时很调皮，但很聪明，也许是聪明的孩子大多都调皮吧。这个孩子虽然调皮，但却非常的懂事，爱自己的家人。有一次吃水果，每人两个小橘子，等发过一圈后，我发现G的橘子没有了，我就问他，橘子呢？他说：吃完了，我也没有多想。等到中午睡觉的时候，给孩子们脱衣服，在给G脱衣服的时候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就问他：这是什么？他说；没有什么。我说：给我看看。没有办法，他只好把口袋里的东西掏出来，我一看，是上午发的小橘子。我觉得很有意思，就问他：老师发给你的橘子为什么不吃而要放在口袋里呢？他张口就说：我想拿回家里给妈妈和爸爸一人一个。听了他的话，我突然很感动。想一想现在的孩子们，在家里吃的什么都是最好的，长辈们都把最大的苹果最好的肉送到嘴边，让他们觉得都理所应当，一点都不知道感恩，可小G却能够在吃东西的时候想着自己的爸爸妈妈，我真的觉得这很难得。我们教孩子们《弟子规》，他们会背诵，却不能说出每句话的含义，但今天，小G却用行动告诉我他做到了《弟子规》中所交给孩子们的孝敬父母的道理。我很欣慰，这更加坚定了我要把《弟子规》的真谛教给孩子们的决心。他们都是可爱的，都是善良的，都是纯洁的，我一定会用美好的一切将他们的幼儿园生涯填满。
无意间的感动
今天是开学的第四天，对于我班的孩子基本已适应幼儿园的生活与环境，他们也真正认识了我们三位老师，这几天让小朋友尝试记住自己的学号，由于接受能力的不同，因此，即使老师每天重复着同样的话语，也并不是每个幼儿都能记住的，不经意间有时态度方面也会严格一些。
美妙的音乐突然从广播中想起，这预示着小朋友可以起床啦，我走进午睡房，突然听到睡在午睡房门口附近的小男孩在叫我，我应了一声，朦胧中他突然问我：“老师，我是不是25号？”我顿时一愣，他说的应该是学号吧？由于孩子人数比较多，我记得也不是很清楚，后来打开点名册一看，真的是25号，由于前几天也有让他尝试记住
，不过多次都没成功，今天也不知道他怎么会问的这么突然，我走过去，蹲下来跟他说：“对的，25号是谌祖宇，没错，终于记住啦！”孩子天真的看重我，又一本正经的跟我说：“老师，我刚睡觉的时候一直在想这个---”顿时，我的心凉了半截，突然有一种说不出的感觉，对于某些话孩子真的是用心记进去了，居然想不到他会连睡觉也会想这件事，我从心底而感动，有时，回过头来想下，或许我真的对他严格了那么点，而导致了他会这样，不知道是开心，还是愧疚？
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