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增强宝宝与人交往能力的小游戏5则

发布时间:2020-10-31

幼儿园的小朋友小游戏。

幼儿园定期开展活动,对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用,很多时候,更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识!为了活动可以更加精彩,就需要我们提前准备好活动的方案。那么,关于幼儿活动的方案你知道怎么写吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《增强宝宝与人交往能力的小游戏5则》,但愿对您的学习工作带来帮助。

增强宝宝与人交往能力的小游戏5则

01、让孩子来帮忙

爸爸妈妈可以假装自己有困难,让孩子来帮一下忙,如帮忙搓一下抹布等。通过劳动,孩子能建立自我服务及服务他人的意识。父母的帮忙请求能让孩子有参与感,并能训练他最初的合作性,对他的人际交往有好处。

02、与人打招呼

教孩子向遇到的熟人打招呼,向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼,如“叔叔,阿姨,奶奶”等,还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。这可提升孩子的人际智能。

03、让宝宝去问路

妈妈可以经常带孩子上街,在街上时,妈妈要鼓励宝宝去问路,这可以提升他的人际智能,因为向陌生人询问道路,可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。

04、让孩子进行自我介绍

到别人家做客的时候,让孩子简单地自我介绍一下,不必说得太多,如果孩子害羞,只要介绍一下姓名、年龄就可以了,这既能培养孩子的人际交往能力,也能提升他的内省智能。

05、到有相仿年龄小朋友的人家做客

爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。到有小孩子的人家去做客,能为孩子创造与人交往的时机。与小朋友一起玩耍时,也能培养孩子合群及合作的意识。

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增强宝宝内省智能的游戏3则


增强宝宝内省智能的游戏3则

01、故意说错一件事情

与孩子谈心时,故意说错一件大家都知道的事情,或说错一个故事,例如今天艳阳高照,而你却说今天天气不好,看孩子的反应,这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。

02、让宝宝参与出游前准备

在出游前,爸爸妈妈都会进行物品准备,千万不要认为这是大人的事,与宝宝无关,其实让宝宝参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。

让宝宝想想出游要准备的物品,也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在准备的过程中,从起居到饮食,一项一项考虑进去,鼓励宝宝充分贡献自己的力量,这会让宝宝的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重宝宝的意见,让他感受到自己的需要,这对培养他的内省智能很有效。

03、表达心情

全家人在一起聊天,突然让孩子判断家里其他人是不是高兴,高兴的程度如何;或者讲一个故事,让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪,以提升孩子的内省智能。

促进宝宝语言发展的小游戏4则


促进宝宝语言发展的小游戏4则

1、指脸谱

你和宝宝面对面坐着。你提出一种器官的名称,如鼻子,让宝宝指出来。反应要快,否则要受到惩罚,如刮鼻子等。可以互换角色来玩,练习宝宝对词语的反应能力。

2、看图说话

找宝宝喜欢的图画书,根据画面内容,向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如,“小鸭子自己跑出去玩,找不到家,它哭了。宝宝想出去玩该?怎么办啊?”也可以让他自己画画,然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习,也是在教宝宝处理简单的问题。

3、猜迷取物

你先描述一件东西的特征,要浅显易懂。让宝宝根据你的描述做出判断,把物体取来。比如,你想让他拿球,可以这样说:“有一个东西圆圆的,这么大(配合做手势),一拍还会蹦起来,你给妈妈拿来吧。”这可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。

4、念唐诗

很多唐诗都朗朗上口,很适合宝宝念。如《咏鹅》、《悯农》等,都是孩子喜欢并且很容易背诵的。注意,不要强迫宝宝理解,只是把它当作一种良好的语言练习方式。

锻炼孩子思维的小游戏5则


锻炼孩子思维的小游戏5则

01、亲子游纪念图(形象思维):去一个地方游玩我们总喜欢拍照留念,看到很多家长强拉硬拽,非要让孩子与名胜古迹来张合影,让人感到哭笑不得。其实旅游是一个学生自主体验、自主学习、自主思考的过程。我经常说在亲子游,孩子是主角,而景色是配角。我们在出行之前,最好能和孩子有一些“预习:一下出行景观线路,旅行中鼓励孩子们多观察、多接触、多体验。亲子旅游最重要的环节,不是预习、不是出行,而是出行之后的分享与交流。我们鼓励孩子说出自己印象最深和最喜欢的景色,让孩子有意识的学会收集整理生活资料。我提出了一种叫做“亲子游纪念图”的游戏:家长和孩子共同在白纸上画在旅行中接触到的景观,交替进行,把所有记住的景观都“画”出来,形成一幅《亲子游纪念图》。

02、观察水果(感性思维):大家有没有想过,生活中最常见的物品,其实是孩子最熟悉的,也是最适合做智力开发的教具。我们把一个苹果、一个橙子、一个香蕉摆在孩子面前时,允许孩子自己拨弄玩一会。然后我们要用实验科学的观察法去接触每一个水果。让孩子去认真看一看每一个水果,认真摸一摸整个水果,认真闻一闻每一个水果……这些感觉是人生经验的基石,是复杂思维的组成材料。思维高远的人一定在早期有过很深入、很丰富的感性思维体验。而且抓住每一个“第一次”,第一次吃某种水果,第一次去海边、第一次吃海鲜……让孩子爱上观察,美好的生活需要欣赏的心态,欣赏的心态来源于感性的观察。

03、床上迷宫(逻辑思维)。迷宫是我小时候最喜欢的游戏,如今的迷宫加大“游乐项目”,让孩子在不知不觉中,提升了判断力和思考辨别力。迷宫是一个模拟人生,里面蕴含着丰富的人生哲理。小孩子虽然看不懂,但是会非常愿意参与新鲜事物,从而得到很好的思维训练。在床上利用靠枕与枕头进行道路设计,里面包括死胡同与活胡同,在结尾处放一个孩子最喜欢的玩具。当孩子走错路的时候要告诉他这里不能同行,可以换一条路,而不是直接了当的表现:“来,你看正确的做法是什么。”事实上,试错的过程由助于思维逻辑的训练。

04、窗边评论员(形象思维):我带着家长和孩子们来到窗边,我在推荐一种非常有趣的游戏。如果我们把窗户看做是画框的话,那么窗外一幅动态的绘本。简单的玩法是让孩子说出自己看到这幅“画”中的内容,和他比较感兴趣的景色,比如一棵树、一个长椅或者一个路灯。升级的游戏是这样的,我们选择一个出现的人作为故事的主角,他的行动轨迹可以进行现场直播。在描述的过程中,唯一需要注意的是不落下每一个“动作”,鼓励孩子从头到尾描述全程。我提出了动作就是细节,动作就是过程,动作就是作文。我的这个游戏也被广泛运用到作文教学当中。形象思维不是形容一个事情,而是具体展现一个事情,这种思维是创造性思维的基础与前奏。

05、比较爸妈(比较思维):比较是最好的教育方式,也是最好的学习方式,通过比较更容易理解,也更容易记忆。当然,比较本身也是实验科学的方法之一。比较什么呢?比较外在的颜色、大小、数量、短粗……,比较内心感受的不同,比较本质与规律性。我问了家长一个有意思的问题:我经常讲亲子互动要充分了解孩子们的兴趣点,孩子们肯定感兴趣的是什么呢?有些家长答小汽车、小裙子、小薯条……我说我们过于看重外面的世界,却忘了我们的陪伴是孩子的第一需要。孩子愿意和家长在一起互动,“比较父母”让我们从新看待我们自己。活动之前,爸爸妈妈与宝宝面对面做好,宝宝依次抚摸两个人的头发、抚摸两个人的眉毛,抚摸两个人的手,抚摸两个人的耳朵……在比较过程中,说出两次的不同体验。会比较也就会学习,这位学校学习打下基础。

宝宝亲子游戏5则


宝宝亲子游戏5则

1、负重行走

玩法:妈妈为宝宝准备一个背包;

妈妈和宝宝一起行走,边走边说一些鼓励的话或背诵儿歌来为宝宝加油。

目的:每天练习一次,帮助宝宝走路更有力,增加肺活量,锻炼身体。

tips:这个阶段的宝宝可以背重1千克的背包,或手提1千克的东西走100~200米。

2、说日常用品的用途

玩法:妈妈准备一些日常用品,如牙刷、杯子、碗、勺子、梳子等;

随便拿来一个问宝宝:“有什么用呢?”宝宝会用一个单字来回答;

如问到杯子时,宝宝会说“喝”;问到碗时,会说“吃”或“吃饭”;

问到梳子,宝宝会做梳头的样子,妈妈教他说“梳头”;

问到牙刷,宝宝会说“牙”,妈妈教他说“刷牙”;

目的:练习宝宝的语言能力,认识家中的日常用品。

tips:这个游戏需要反复练习,直到宝宝完全会说这些词为止,如果学过后不复习,宝宝很快就会忘记的。

3、用积木搭物

玩法:宝宝同爸爸对坐,二人同时用方积木搭“高楼”;

把搭在上面的积木放稳,让边角对齐,再放另一块,看看宝宝搭的楼房有几层。

将积木排在桌上,连成一列“火车”,让宝宝数一数火车有几节车厢。

目的:开发宝宝的想象力,锻炼动手能力。

tips:爸爸可以让宝宝随意搭积木,给宝宝搭出来的东西起个名字作为鼓励。从开始就要让宝宝养成游戏后把玩具收进盒子的习惯,让积木“回家”,然后放回原处。

4、举手抛球

玩法:妈妈站在宝宝身边,教宝宝把球握紧,举到头顶使劲把球抛出去;

宝宝可能会握不住球而把球掉落在身后,没关系,多多练习吧;

当宝宝学会时,妈妈可以站在距宝宝一段距离的前方,帮宝宝把球抛回来。

目的:锻炼宝宝手部的用力能力和全身的协调能力。

tips:为避免发生危险,建议用软的皮球来做这个游戏。

5、学分类

玩法:妈妈在大盘子里放一些花生和瓜子,让宝宝把花生和瓜子分别放在两个小盘内;

有些宝宝左手拿小盘,右手只捡花生,等花生全捡到小盘内,大盘里只剩下瓜子了,将大盘里的瓜子倒在小盘里,就分完了。

而有些宝宝可能会把花生和瓜子一个个捡到相应的盘里,瓜子小不好拿,宝宝做了事倍功半的工作;

这时,妈妈要给宝宝做示范,或同宝宝比赛,教宝宝哪个方法好。

目的:让宝宝认识到做事情要讲究方法,才能又好又快。

tips:妈妈也可以用颜色和大小都不同的小球,给宝宝练习分类。注意看护,别让宝宝吞咽瓜子或花生。

亲子小游戏4则


亲子小游戏4则

1、小小音乐家

目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。

准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。

玩法:

1)七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子

2)在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队,

3)孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音?

4)家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5)家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。

6)亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7)亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

2、铺路

目标:巩固幼儿对图形的认识,通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。

准备:圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干,玩具小猫、小狗各一只,玩具房子两只,彩色笔一盒。剪刀两把。

玩法:

1)家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。

2)亲子一起画图形、涂色、剪图形。

3)家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。

4)孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。

5)孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏。

3、调皮的小鸟

目标:激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。

准备:硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。

玩法:

1)家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。

2)引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。

3)亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。

4)家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)

5)家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

4、神秘的图形

目标:激发孩子的活动兴趣,引导幼儿在操作中巩固图形的认识,以及手口一致点数。

准备:盐水或糖水半杯,毛笔两支,打火机一只,白纸若干张,剪刀等。

玩法:

1)家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。

2)亲子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。

3)晾干图形再让孩子看图画,说说变化。(图案消失)

4)家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。(火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。)

5)孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

6)亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。

英语小游戏8则


英语小游戏8则

01废墟寻宝

玩法:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

注意事项:可配合句型“Whereisthe-----?”

02鱼尾配对游戏

准备:数条鱼和鱼尾,小卡

玩法:分别画出鱼的身体和尾巴剪下来,鱼的身体上画上贴上单词小卡,尾巴写上贴上字母,将之分散贴在黑板上或放在桌子上,每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上,并且正确的把字母和代表字母读出来。

注意事项:这是配对游戏,所以也可以应用在单词和图片的配对,或是同义词和反义词的配对。

03问候游戏

准备:椅子(比游戏人数少一张)

玩法:全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个幼儿当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他绕着外圈走,随意拍两个坐下幼儿的肩膀,被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑,做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下,没抢到的就当鬼,以此类推下去。

注意事项:在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。

04环游世界

准备:闪卡

玩法:将幼儿分组后搭起火车,位置在前面的幼儿为导游,并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词,导游需带领队员走到不同的闪卡前。

注意事项:教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游

05炸弹字卡

准备:闪卡,炸弹卡

玩法:首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后教师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸

弹卡,全班必须加装被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一组扣一分。

注意事项:注意炸弹卡的出示次数,可根绝幼儿情绪做调整

06睡怪

准备:闪卡,空气锤

玩法:教师当睡怪,手中拿很多闪卡,假装趴在桌子上睡觉,然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他,醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题,一边起身准备抓他,幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。

注意事项:不是真正要追幼儿,只是增加游戏的趣味,若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。

07站得稳

玩法:将全班分成两组,每组各派一个代表前来,教师问下面组员人员任意的英文问题,答对的组可要求打错的组代表单脚站立,继续答

题,若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。

注意事项:适宜中大班幼儿

08拍拍手

玩法:教师先设定一个需要拍手的情况,例如当看到某个单词时,或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后,则出示闪卡请幼儿来说单词

游戏延伸:

1)可以用声音或是其他的动作(如踏脚)来代替拍手。

2)在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子,听到某个单词拍手,教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。

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