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小班语言游戏活动动物汽车

发布时间:2020-10-31

幼儿园语言活动笔说课稿。

随着教育的不断改革,游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。教师应注意建立良好的师幼关系以及营造积极的游戏氛围。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?下面是由小编为大家整理的“小班语言游戏活动动物汽车”,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言游戏活动动物汽车教案反思主要包含了游戏目标,游戏重点、难点,游戏准备,游戏过程,游戏反思等内容,乐于参加游戏,体验游戏带来的快乐,练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看动物汽车教案吧。

游戏目标:

1.乐于参加游戏,体验游戏带来的快乐。

2.练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。

3.通过肢体动作辅助发音,遵守游戏规则。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏重点、难点:

1.游戏重点:大声说出小动物的名称和叫声。

2.游戏难点:正确发音,遵守游戏规则。

游戏准备:

1.物质准备:小动物胸饰若干,小动物头饰6个。音乐《小司机》,方向盘1个。

2.知识经验准备:知道动物叫声和小动物的典型动作,了解基本的坐汽车规则。

游戏过程:

1.第一次游戏。

(1)师:“小朋友们,今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏,你们想玩吗?”

师:“老师来当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。”

播放《小司机》音乐,教师当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。

(2)《小司机》音乐暂停,师:“听,是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)

小蜜蜂(教师扮演)飞过来:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”

小司机(教师):“小朋友们,我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”

小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作,请小蜜蜂上车,司机继续开车,继续播放《小司机》音乐。

(3)剩下的小动物同上方式坐车,小动物由大班幼儿扮演。

教师小结:小朋友们很有礼貌,有小动物上车你们都会跟小动物打招呼,但是,有的小朋友的声音有点小,没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来,跟他们打招呼一下。

2.第二次游戏。

师:“小司机再请小朋友们玩《动物汽车》的游戏,请小朋友们扮演小动物,你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上,站在动物站牌那里,等汽车过来。小朋友们要仔细听声音,听到什么动物的叫声,什么动物才可以坐车。”

小司机(教师)开车,播放《小司机》的音乐,小司机停到站牌时,音乐停止,小司机:“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车,我们先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”

蜜蜂回应:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。

教师小结:小朋友们表现得很棒,能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去,跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!

游戏反思:

《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的,是积极互动的,也是允许出错的。

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小班游戏活动教案:玩汽车教案


小班游戏活动玩汽车教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿了解常见汽车的名称和用途,在“开汽车”游戏中,让幼儿学做小司机,懂得一定的交通规则,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看玩汽车教案吧。

设计意图:

孩子天**玩,我发现孩子们对汽车特别感兴趣,几乎每个孩子都带过玩具汽车来幼儿园,他们津津乐道地向小朋友介绍自己的汽车,上课时偷偷拿出来,午睡时也躲在被窝里玩……既然孩子们对汽车如此喜欢,那么就让关于汽车的活动就此展开吧!

于是我设计了“玩汽车”这一主题活动,通过“参观汽车展示会”——“开汽车”——“画汽车”这三个教学环节,让孩子们随心地玩耍,大胆地想像,尽情地表达,从而了解常见汽车的名称和功能,并且在“开汽车”游戏中充分地体验司机叔叔所必须遵守的交通规则,最后通过画“未来的汽车”这一环节,支持和鼓励每个幼儿大胆地探索和想像,使他们体验创造成功的快乐。

活动目标:

1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。

2、在“开汽车”游戏中,让幼儿学做小司机,懂得一定的交通规则。

3、鼓励幼儿大胆地想像和表达,在“认识汽车”、“开汽车”和“画未来汽车”三个教学环节中,激发他们积极探索,体验成功的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。

2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的“汽车交通城”:上面有宽阔的大马路,马路中间设有防护栏,街道两边工厂商店比比皆是,通路两旁还有醒目的交通标志:禁止停车标志,直行右弯标志,十字路口还设有红绿灯,城市两头设置二个大停车场。

3、音乐磁带《小司机》,课件《马路上的车》:大街上各种车辆人来人往,司机看交通标志(特写)开车行驶,警察站在十字路口指挥交通等画面。

4、幼儿每人一张绘画卡纸,一盒彩笔和一把剪刀。

活动过程:

(一)、认识常见的汽车。

1、开门见山,引出话题:汽车展示会(教师课前用彩色纸装饰“汽车展示会”五个字),让每个孩子从展示会的汽车中,挑出自己最喜欢的一个介绍给大家,并说出它的名称和用途。如:“我的这辆车是救护车,是专门接病人到医院看病的”、“我的车是警车,是专门抓坏蛋的”……

2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类,然后说说为什么要这样分?最后教师和幼儿一起总结出

客车(专门运送人的):小轿车、公共汽车、电车、面包车

货车(专门运送货物的):大卡车、小卡车

公益车(为社会公益事业服务的):救火车、救护车、警车、洒水车

工程车(在建筑工地上使用的):吊车、铲土车、翻斗车、压路车

(二)、幼儿玩“开汽车”游戏,懂得司机应遵循的交通规则。

1、带幼儿观看“汽车交通城”,请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在“汽车交通城”里行驶,结果必然出现混乱,车辆碰撞等违章现象。

2、为什么我们的小司机会出现拥挤撞车呢?那是因为你们没有按照交通规则去开车,现在我们来看看真正的司机叔叔是怎样在马路上行驶的。放课件“马路上的车”给幼儿看。

3、看完后教师提问,使孩子们知道司机叔叔必须服从交通警察的指挥,汽车在马路上必须靠右边行驶,马路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开,红灯停、绿灯行,教师让幼儿了解警察叔叔的基本手势,认识“汽车交通城”里的停车及右行转弯的标志,然后再看一遍课件。

4、放音乐《小司机》,教师当警察,让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院……还可让幼儿根据音乐歌词自由想像做动作。游戏做二遍,最后所有的车辆都开进二个大停车场。

(三)、让幼儿充分探索,发挥想象,设计绘画“未来的汽车”。

1、教师导入:“未来的汽车一定比现在的汽车更先进,更漂亮,本领也更大。小朋友来说说,未来的汽车会是什么样子呢?”幼儿思考后自由发言。然后教师启发幼儿:现在的汽车都要用汽油,会造成环境污染,还会有很多人晕车,现在的汽车只能在马路上行驶,遇到沙漠、雪地、河水,它们能前进吗?教师再引导幼儿想像未来的汽车能在沙漠中前进,碰到河水高山也能行驶,水朋友能设计出这样的汽车吗?

2、幼儿四人一组先讨论,然后用卡纸和彩笔画下未来的汽车。

3、每人用剪刀把所画汽车剪下来,师生共同绘制“未来马路上的车”壁画,宽敞的马路上奔跑着各种汽车,师生共同添上美丽的大树,各种各样的高楼房。

4、幼儿评画,来看看说说哪几个小朋友设计画出的汽车最漂亮,最有本领。

活动反思:

首先在“汽车展示会”中,让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用,最后通过给汽车分类,从而形成了活跃的课堂氛围,这个活跃不仅是情绪上的,更是认知上的,是知识系统归类的过程。展示会结束时,一个叫明明的幼儿突然对我说:“老师,电视上的赛车应该属于哪一类车?”孩子提出了问题,我首先让他们自己先想想是客车?货车?是公益车还是工程车?通过比较各类车的用途,让他们自己得出答案,赛车都不属于上述类,赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的,可单独归类。同时,我告诉幼儿:课堂上不可能认识所有的车,小朋友也要象明明那样平时多观察,多比较,看看还可以分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程中,孩子随时会提出新的问题,教师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持,增强幼儿解决问题的勇气和信心。

在“开汽车”环节中, “红灯停,绿灯行”是众所皆知的交通规则,但由于各个幼儿家庭背景、知识经验和能力水平的不同,能力强的幼儿在“开车”过程中,不仅遵守交通规则,跟着音乐节奏做开车动作,还会向“警察”提出问题:“我的车没有油了,到哪儿去加油呀?”这时我就在“汽车交通城”的空白处,添画上“加油站”,可对于能力弱,较调皮的幼儿,虽然看了课件《马路上的车》,听了老师对交通规则的讲解,但“开起车来”就有些控制下住自己,横冲直撞,不看交通标志,对此我认为如在游戏情节中,警察(教师扮演)应对违反交通的幼儿暂扣“驾驶证”,让他们在边上先学习别的司机是怎样开车的,相信第二遍“开车”时,他们会加强对自己的“约束力”。

在“开车”游戏中,我又发现了一个问题,许多幼儿开车都喜欢按喇叭,有几个幼儿还掩住耳朵说:“太吵了,太吵了”,我及时提出了“噪音”问题。告诉幼儿不能在大街上随意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍时,我对幼儿提出了要求要争当“文明司机”,孩子们开车的兴趣依旧很浓,但合作能力大有提高,出现几辆车并行或相对时,有的司机会自觉倒车,主动让道,让有急事的“救护车”、“救火车”先行……

在绘画 “未来汽车”环节中,我先是让幼儿自由想像,发散思维,然后在教师的启发引导下,分小组讨论想像,探索“未来汽车”的本领,最后动笔画,结果能力强的幼儿想像力很丰富,他们画出了“带翅膀的小轿车”,碰到高山可飞跃,靠吸收太阳能量启动汽车,不用加油的太阳能汽车,底下带有皮带轮,能在沙漠中、雪地上行驶的大货车,还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车……并让这些幼儿到讲台前来讲述所画汽车的名称和本领,他们所画的汽车,因受表现技巧的限制,虽然不是很漂亮,但他们的想像力丰富,说得真好。能力较弱的幼儿只画出现行汽车的模样,但从遵循“承认和关注幼儿的个体差异”的原则出发,为使每个幼儿都有成功感,最后我让每个幼儿都把自己所画的“汽车”剪下,师生共同绘制壁画“未来马路上的车”,孩子们非常激动,围着壁画议论着××小朋友画的汽车最漂亮,××小朋友画的汽车最有本领……。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结束了。

总之,此次主题活动成功之处在于教师能根据新《纲要》精神,善于发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足幼儿兴趣,支持幼儿发展,孩子们从“要我学”变成“我要学”,在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的环境。使幼儿愿说、想说、有机会说,既动口、动脑又动手,对于集体中的每位幼儿,他们都是参与者、设计者和收益者,教师的观察与指导,利于幼儿的参与实践,大大提高了师幼互动质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得了成功的体验。

不足之处:

教学时间上没有安排好,原打算三个教学环节连起来上完。“汽车展示会”上15分钟,“开汽车”准备20分钟,“画汽车”为难点准备30分钟,可是在“开汽车”过程中,因怕时间不够,做完三遍开车游戏,我指令幼儿将车开进“停车场”,孩子们意犹未尽,还想玩,似乎都不愿意停车休息,接着上第三环节“画汽车”,小朋友也许是开车过程太兴奋,也许是注意力不能长时间集中,这时的课堂纪律有些显乱,教师强调好一阵幼儿才安静下来,由上我认为如把“汽车展示会”和“开汽车”放在上午一起上,而把“画汽车”环节放在下午上,那么从满足孩子的情感需要出发,“开汽车”游戏就可多做几遍,延长时间,还可分小组竞赛,看看哪组的司机最文明最遵守交通规则,那么下午再上“画汽车”课时,小朋友就无疲倦感,精力更集中,充沛、想像思考的时间也可延长,我想那样小朋友就能把“未来汽车”画得更漂亮,能够取得更好一些的教学效果吧。

小班游戏活动教案:开汽车教案


小班游戏活动开汽车教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车,会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看开汽车教案吧。

活动目标:

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

3.培养幼儿与他人合作的意识。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1.幼儿座位呈半圆型;

2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3.自制方向盘人手一份;

4.红、绿二色灯各一。

活动过程:

1. 倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

(3) 提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车";

(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

小班建构游戏汽车


小班建构游戏汽车教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型,在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看汽车教案吧。

活动目标:

1、 幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。

2、 在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。

3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、 幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

各种建构插塑材料

活动过程:

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料,提出游戏要求:

(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2) 要爱护玩具,轻拿轻放玩具。

5、 幼儿游戏,教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、 游戏结束评议。

(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2) 幼儿互相欣赏作品。

活动反思:

一、适宜行为

1、 提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。

2、 指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因:

1、 建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。

2、 幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

3、 幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。

对策:

1、 多投放搭建汽车的材料。

2、 在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。

3、 教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

小班亲子游戏活动我是汽车小司机


小班亲子游戏活动我是汽车小司机教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感,并学会分享,在音乐游戏中模仿开汽车的动作,愿意与小伙伴交往、游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看我是汽车小司机教案吧。

活动目标:

1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感,并学会分享。

2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作,愿意与小伙伴交往、游戏。

3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、教室内布置汽车、马路等相关场景。

2、打出乐器:如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸:汽车卡片模型。

3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

活动过程:

1、《坐好歌》 老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》,体位与宝宝保持平等,身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上,和老师一起唱歌。

2、说名字

①教师手拿方向盘:“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。

②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问:“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字,其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“XX XX你真棒!”

③指导要点:

家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。

对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来,和他一起说出自己的名字,慢慢的再自己说。

3、音乐游戏《开汽车》

①老师向家长介绍活动目标。

②家长和宝宝们一起拿好方向盘,举在胸前,一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机,嘀、嘀、嘀—”随着儿歌,家长帮助宝宝转动方向盘,反复说几遍。游戏以 “红灯了,停车”来结束活动。

③指导要点:

活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如:“小司机开的汽车可真棒!” 鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

游戏设置一些障碍物,如“山洞”、“小河”等,发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。

4、亲子操: ①亲子抚触操:

小汽车,嘀嘀嘀,(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

爸爸妈妈坐上来,(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)

安全带,系一系,(妈妈握宝宝手臂左右抱)

交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)

转一转,转一转,(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

停一停,停一停,(宝宝双腿弯曲不动)

绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

②宝宝操:宝宝做操一二一,我们一起跳一跳;宝宝做操一二一,我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一,我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一,我们大家真神气!抱抱!!

5、贴汽车:宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上,并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

6、节奏感受:

在欢快的音乐声中,宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

7、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

① 玩具分享:宝宝们将自己的玩具相互分享。

② 食物分享:分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

活动反思:

游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激起他们对家想的酷爱。

小班游戏课教案《开汽车》


活动目标:

1、要求幼儿正确使用人称代词"你、我、他。"

2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。

活动准备:

1、方向盘5~6个

活动过程:

一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。

1、老师手拿方向盘,在教室内边做开汽车的动作,边发出"嘟嘟嘟"的声音。

2、老师现在在干什么?为什么?

3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

二、交代游戏的规则和玩法。

1、开汽车的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。

2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢?

3、先听老师说说:司机边做开汽车的动作,边说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽车就要开。"大家边拍手边齐声问道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车大哪里?"司机继续做开车动作,嘴里念着"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:"开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。

三、引导幼儿进行"开汽车"的游戏。

1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。

2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽车就要开。"这时引导幼儿问:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车开到哪里去?"教室指着名幼儿说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。"说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。

四、幼儿自主游戏。

1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。

2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。

3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要 响亮清楚,汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。

4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。

活动延伸:

引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。

小班游戏活动教案:小动物教案


小班游戏活动小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作,提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小动物教案吧。活动目标:

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程:

1.导入活动

出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

附游戏儿歌:

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕,

小鸭子呷呷呷,

小小鸡叽叽叽,

小花猫喵喵喵,

小黄狗汪汪汪,

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问:“谁来做?”

司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

评价:

本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。

小班游戏活动教案:动物的食物教案


小班游戏活动动物的食物教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物,初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看动物的食物教案吧。

设计背景

孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。

活动目标

1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。

2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX,我请你吃XX”,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。

活动准备

贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。

活动过程

1、儿歌引入:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”“小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?”比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、

2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:“老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?”鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。

3、给小动物喂食。“家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?”(拿出小动物的食物)“你们知道它们都喜欢吃什么吗?”(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼)“我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说‘XX,XX,我请你吃XX’说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。

4、结束。“小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!”

教学反思

我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物“喂食”的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX,我请你吃XX”,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。

小班语言游戏活动躲雨


小班语言游戏活动躲雨教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话,学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看躲雨教案吧。

活动目标

1.引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

2.学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

草地背景图,蘑菇和动物等活动相关教具。

活动过程

(一)开始部分

1.出示背景图

师:今天天气真好,小动物们都到草地上散步,你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。

(出示字卡)走。

2.出示跳的小动物。

师:谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳?

(出示字卡)跳。

3.出示飞的小动物。

师:谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?

(出示字卡)飞。

教学反思:教师通过直观具体形象的小动物入场,直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而,激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿,增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来,本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。

(二)基础部分

师:小动物在草地上悠闲的散步,突然轰隆隆一声,雷声响了,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(请幼儿思考:从图中,小动物们可以在哪里躲雨?)

师:老师也准备了三把蘑菇伞姐姐,蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。

1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)

2.教师和家长扮雨伞姐姐,与幼儿游戏互动。(2-3遍)

教学反思:从孩子的动作当中,我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。

(三)结束部分

师:雨伞姐姐保护了小动物们,我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)

教学反思:家长与幼儿、教师一起互动,气氛和乐融融!但是,教师需要把控好声音的音量。音量过大了,总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以,老师这点需要注意下。 

2020小班游戏教案《开汽车》


活动目标:

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

3.培养幼儿与他人合作的意识。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1.幼儿座位呈半圆型;

2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3.自制方向盘人手一份;

4.红、绿二色灯各一。

活动过程:

1. 倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

(3) 提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车";

(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班语言游戏活动动物汽车》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园语言活动笔说课稿专题,希望您能喜欢!

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