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幼儿园穿衣服活动方案。

毫无疑问,作为一名新时代的优秀教师,我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来,而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。如何动笔写一篇教育笔记呢?下面是由小编为大家整理的“我会穿衣服了”,仅供参考,欢迎大家阅读。

和孩子相处的时间多了会发现孩子很可爱很招人喜欢,但有时候你也会发现孩子的另一面——孩子也很倔强。

浩浩是个很聪明的小朋友,很招人喜欢。

浩浩和其他小朋友很合得来,浩浩会和其他小朋友一起玩游戏,一起唱歌,其他小朋友也很喜欢浩浩。

在老师的眼中浩浩是个非常优秀的小朋友。

浩浩有一些小缺点有时会钻牛角尖,小朋友们对幼儿园熟悉之后老师会让小朋友们自己做一些事情,放学时会让小朋友们自己穿衣服,浩浩也许是自己第一次穿衣服,他不太会穿,他就自己闷在一边使劲拽着自己的衣服也不叫别人帮忙,他自己试了好几次就是没穿上,老师看见了去帮他穿,他使劲挣脱了老师就是不让别人帮,我走过去跟他说:“老师先帮你穿上,你跟老师学,学会了脱下衣服自己穿上。

”浩浩认真看着我给他穿衣服,穿上后我以为他会穿着,明天再自己穿,没想到他自己脱下来,自己穿了起来,经过努力他终于自己穿上了衣服。

他高兴地跑过来说:“老师我会自己穿衣服了。

”我摸摸他的头说:“浩浩真棒!”

孩子是很聪明的,老师需要耐心开导。

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教育随笔:我会穿衣服


教育随笔:我会穿衣服

开学以后,天气依旧很冷,小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……,午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不,一到午睡室,小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着,有点小朋友能干点,能帮忙别人把衣服袖口先拉出来;有的却只是在床上磨蹭,也不着急;还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊!再说起床的时候吧,“老师,你帮帮我!”“老师,你帮我拉一下!”……很多个声音会同时从四面八方向你传来,红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相,有时候真是会让我们老师手忙脚乱,头皮也发麻。

这个学期开学不久,我就对这个现象仔细反思了,虽然孩子们年龄小,自理能力很薄弱,但一定还是有方法可以引导的。

这天起床后,我们老师故意对这些小家伙的帮助视而不见,不一会儿,有的小家伙不耐烦,自己穿了起来,不穿不要紧,一穿我们大呼上当受骗,原来很多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多,实在穿不进去,很多孩子还是走出了这关键性的第一步。

接下来,我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子,并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增,一个个都信誓旦旦的说自己也会穿,也要得红苹果,看得我们老师心里直偷偷乐。

小家伙们渐渐掌握了要领,但是穿的衣服很多,难度也很大,所以我们还让孩子们相互合作,发扬互助精神,从那以后,每到睡前与睡后,教室里一片热闹红火的景象,帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的,孩子们忙得不可开交,“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹:4岁儿童竟有如此精诚的合作精神,咱们成年人真自叹不如啊.

教育随笔:我会穿衣服啦


冬天到了,天气冷了,孩子们都穿上了厚厚的毛衣和棉外套,户外活动和午睡时穿脱外套就成了孩子和老师都很头疼的一件事,甚至有小朋友因为不会穿衣服早上不愿意上幼儿园。

这不,马上要户外活动了,有的孩子叽叽喳喳的尝试着穿衣服,还有的趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了,还有的孩子小声的跟我说:“老师我不会穿……”,“老师,你也帮帮我!”“我也不会”……很多个声音会同时从四面八方传来,一双双大眼睛都充满了期待,有时候真是会让我们老师手忙脚乱,头皮也发麻。还有几个孩子穿不上衣服急的眼泪都要出来了。帅帅小朋友一直跟着我,拿着衣服红着脸小声的嘟囔着:“老师我不会穿,我学不会……”他两只小手一直抱着衣服在玩,没有要尝试穿衣服的意思。为了让每位孩子都能得到锻炼慢慢学会穿衣服,我根据孩子穿衣服时的情况,及时表扬能独立穿衣服的孩子和帮助小朋友穿衣服的孩子,鼓励不会穿但是动手尝试穿衣服的孩子,并根据孩子的动手情况分别帮助孩子整理衣服。教室里一片热闹的景象,帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的,孩子们忙得不可开交……。帅帅嘟囔了一会儿,见我一直没有帮助他,似乎也被周围的孩子们感染了,于是自己慢慢的开始尝试穿衣服。我悬着的心终于放下了,赶紧抓住时机大声地表扬他都能主动学穿衣服,都不让老师帮忙。

在家庭众多亲人的精心呵护下小班幼儿自理能力薄弱,甚至基本的生活自理也不能保证。专家曾说过,两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望,3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力,是要我们用适当的方法引导,孩子们学会穿外套其实很简单。

小班幼儿观察记录:我会自己穿衣服


小班幼儿观察记录:我会自己穿衣服

观察时间:****

观察地点:小三班活动室

观察对象:褚**

观察记录:褚**是我们班比较调皮的一个男孩子,上课要么开小差,要么发呆,吃饭时说话,也很挑食。对他进行过多次教育,效果甚微,依然我行我素,让我们头疼不已。一天午睡起床后。在忙着给孩子们穿衣服,转头瞬间发现褚**在帮助另一个小朋友扣纽扣,那神情别提有多专注了,一点也不像平时那个老师捣蛋的人,而且他自己的衣服也是自己穿好的,我当机表扬了褚**,表扬他的小手真能干,是我们班第一个会自己穿衣服的小朋友!

观察分析:每个孩子都会有不一样的缺点,面对孩子的缺点,一味的批评未必会有好的结果。犯错的孩子的权利,作为老师也要以平常心去看待孩子的不足,同事也要积极发现孩子的优点,尤其是经常被老师视为“捣蛋鬼”的孩子,他们的内心其实是很渴望老师的表扬、老师的肯定,他们有时候的调皮捣蛋是为了引起老师的注意。

措施与结果:在之后的时间里我经常找机会表演褚**,说一些老师对他喜爱的话,果然褚**对老师的要求不再抗拒了,慢慢变成听话的好宝宝了,我也抓住机会,慢慢提高对褚**的要求想,相信不久后褚**会成为我们班能干的宝宝!

苹果穿衣服


[背景]

秋天是水果丰收的季节,是充满喜悦的季节,是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点,也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。

[实录]

今天我在美工区添置了一个新的游戏,孩子们都非常兴奋,都抢着去给水果宝宝穿衣服。突然,有几个孩子之间发生了争论。绮绮指着一张作品说:清清,清清你错了,你的苹果是绿色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的绿苹果。博文急忙抢着帮清清说:苹果是绿色的呀。绮绮一听更急了:儿歌里都是这样念的:applered,appleround.说着,绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小朋友。于是,从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果,走了过去告诉她们,你们看苹果有的是绿色,也有的是红色的。婷婷突然说:老师,老师这个苹果还有点绿,有点黄。我转了转苹果发现,在那个大苹果的一个很小的地方确实有点绿,有点黄。

[感悟]

教师在自主游戏中投放了一定材料的同时,也要注重适时的引导幼儿通过自己的观察来得出结。当孩子指出苹果还有点绿,有点黄时,我及时请孩子们围在一起观察苹果,讨论苹果,最后孩子都发现了:其实,苹果不是只有一个颜色的事实。幼儿对水果经验还是比较缺乏,现在的孩子由于家庭过分溺爱,他们平时所接触的水果一般都是经过长辈处理过的,如:已经去皮,甚至有的为了避免麻烦干脆榨汁,通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色,而是一个个穿着漂亮衣服、充满生命力的“苹果娃娃”。

教孩子穿衣服


今天下午,我一上班便来到幼儿寝室,只见他们一个个跟“熊宝宝”似的呼呼作响,睡得香极了。虽然到了起床的时间,我还真不想惊扰他们的美梦,但想想接下来还有那么多要做的事情,只好把他们叫醒,我轻轻地叫了一声:“熊宝宝们,天亮了,该起床了。”有几个早醒了的幼儿便一咕碌爬了起来,其余的幼儿便一边伸着懒腰一边嘟囔着:“老师,我还想睡。”有几个懒虫甚至连眼睛都不睁开,转过身接着又睡着了,这么冷的天,被子里实在太舒服了。于是我又故意对着那些醒了的幼儿说:“熊宝宝们,我们来穿衣服比赛好不好?”只听见一声:“好!”“熊宝宝”们一个个从被子里爬了出来,他们拿着衣服个个准备好了,只等我一声令下,有几个“狡猾”的家伙还没等我说“开始”便穿了。我举起右手做好发令的姿势说声“开始”。只见他们有的拎着衣服领子、有的拿着衣服袖子、有的提着衣服帽子,各种穿衣服的动作都用上了,一幅幅争先恐后的景象。可谁曾想,不到半分钟有几个幼儿便象斗败的公鸡,垂头丧气地拎着衣服来到我跟前说:“老师,我不会穿。”我接过衣服正准备帮他们穿上时,转念一想,可不能这样挫败他们的学习积极性,何不利用这个机会好好地教他们穿衣服呢。我说:“等等好吗,你们看老师。”我马上也把外套脱了下来,双手抓着衣领把衣服背面对着自己,一边示范一边念着:“抓领子,盖房子,小老鼠出洞子,吱溜吱溜上房子。”小朋友的注意全都集中在我身上了,一个个在认真地学着,我便让幼儿跟我一起边念儿歌一边学穿衣服。几分钟以后,大部分幼儿穿戴整齐地出现在我跟前,个个得意地说:“老师,我自己穿的。”我忙说上一句“真棒!”看来,今天的儿歌没有白学,这次活动不仅锻炼了他们的动手能力还增强了他们的自信心,从此不再依赖他人。在今后的生活中,我们还应该寻找更多的机会,让孩子们各方面的能力得到锻炼提升。

我来给你穿衣服


区域活动开始了,你来到了操作区进行活动。你选择了一份“给娃娃穿衣服”开始了操作。你先把娃娃拿出来放在桌子上面,然后选择娃娃穿的衣服。大概过了五分钟,你一件衣服都还没有穿好,但是你一直低着头,一手拿着娃娃,一手拿着衣服,非常认真的为娃娃穿着衣服。又过了一会,你终于穿好了衣服。这时候,你嘴角微微上扬,带着笑容看了看我。之后,你又拿好了裤子,准备为娃娃穿裤子……

在这个活动中,你在那么长时间持续做同一样的事情,而且一直都是非常的专注。可以发现你是个做事情非常认真,十分有耐心的孩子。再通过你为娃娃穿好衣裤,可以发现你有一双很巧的小手,有较强的动手操作能力。还可以在你比较有序的进行给娃娃穿衣这个操作活动中,发现你做事情仅仅有条,有自己的想法。

下次再进行这个活动的时候,你可以想想办法可以找一些其他较硬的材料来帮忙,这样穿衣服的时候就会比较容易一些。也可以找老师或者同伴帮忙,一起来完成这个活动。

我也帮她穿衣服


一天离园前,王茂全忽然哭了,我走过去问他为什么哭,原来他正要帮助张浩轩穿外套,可是浩轩的外套已让张文箫拿去了,文箫帮浩轩穿上了外套,王茂全没能够帮助浩轩穿衣服,所以他哭了,了解了这些情况,我很感动,孩子们做好事的愿望太强烈了,这时我对王茂全小朋友进行了表扬,并安慰他这次没能够帮助浩轩,明天甚至以后更长的时间,可以帮助小朋友们做事情。

为了进一步培养小朋友们做好事的愿望,第二天入园后,我让小朋友们展开了一次讨论:“当有朋友们遇到困难时,我们应该怎么办?”大家讨论的非常热烈,通过讨论大家都知道了:当别人遇到困难时,我们都要给与帮助。同时我对孩子们提出了要求:要求小朋友们每天都要做一件好事,事情不管大小,只要是对别人有帮助就行。我还要求小朋友之间展开竞争看谁做的好事多,每周进行一次评选活动,选出班里的做好事明星。在我的要求下,孩子们每天都争先恐后的做好事,总之,现在孩子都知道了什么是做好事,并且也自觉做起了好事,有的主动帮小朋友穿衣服,有的在家帮助父母扫地、擦桌子,大班的小朋友会主动帮助小弟弟、小妹妹系鞋带,扣纽扣,看到有人摔倒了,会赶紧把他们扶起来,小朋友忘记带铅笔、橡皮时,都会把自己的这些物品给他们用……。

现在孩子们做好事的越来越多了,可见我的工作有了成效。作为一名教师,我们有责任教育孩子们从小做好事,让做好事的精神永远发扬下去。

由自己穿衣服想到的


在一次活动结束时,小朋友有点热,把外套脱了下来,一会,我发现有点凉就让小朋友把自己的外套穿上,大多数小朋友很快就穿好了,只有东皓小朋友还在努力的穿,已经穿好了一只袖子,另一只袖子怎么也穿不进去,原来脱的时候那只袖子翻进去了,急的直跺脚,“老师,那一只袖子怎么穿进去啊?”我说:“你先脱下来,提着领子,把袖子从里面翻出来,然后再穿就能穿进去了。”不一会儿,东皓小朋友就自己穿好了,我看见他很有成就感的笑了,对他说:“东皓真厉害,老师一说你就会自己穿衣服了,从今以后我们自己穿衣服好不好啊?”“好!”小东皓兴奋的回答。我接着对他说:“咱们东皓长大了,懂事了,我们不仅要自己穿衣服,更要自己的事情自己做,这样才是乖孩子,才能当一个顶天立地的男子汉,你说是不是啊?”“嗯,我是男子汉,我要自己的事情自己做!”小东皓很开心的回答。

放学后,我把这件事告诉了他妈妈,妈妈说:“东皓是奶奶带大的,老人平时宠孩子,脱衣服穿衣服什么的都是奶奶帮他做,总觉得他做不好。”我告诉他妈妈:“东皓都四岁了,该自己动手了,不要什么事都帮他做,这样他什么都不会做也做不好,你们一说他就会了,他既有成就感又能学会基本的自理,多好啊。”他妈妈若有所思的点了点头,并说:“哎,我们知道了,我回去好好和他奶奶说说,不能啥都替他做了,对孩子的成长不好。”

相信《我会穿衣服了》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园穿衣服活动方案专题,希望您能喜欢!

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