开学一个月幼儿园工作总结。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师要同家长多交流沟通，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“14个月宝宝巧对摔倒四法”，希望能对您有所帮助，请收藏。
14个月宝宝巧对摔倒四法**会走路了，挣脱了我们的束缚，开始乐于独立的探索世界。蹒跚学步，跌跌撞撞地，然而又是义无反顾地勇往直前，不厌其烦地走来走去，爬上爬下，哪儿都敢去，在得到了自由的同时也面临了更多的危险，刚学会走路还无法完全支配自己的身体，容易摔倒。以前就看到一篇关于孩子摔倒后中国母亲和日本母亲的不同反应：日本母亲不允许孩子哭，让孩子自己爬起来；中国母亲赶快飞奔到孩子身边抱起孩子替孩子擦眼泪，心肝定贝地喊着，同时还有可能骂使孩子倒下的障碍物甚至地球。**爸的性格有些脆弱，缺少面对挫折时的心理承受能力，所以没有孩子的时候我就下决心要注重培养她的挫折教育，其中让摔倒的孩子自己爬起来就是对孩子的一个锻炼。
但是说起来容易做起来难，身为母亲内心有着难以逾越的障碍。每次看到她摔倒都会在第一时间跑上前去抱起她，不过好在**即使摔倒了也不会流泪，给我一个灿烂的笑容。后来感觉得摔成习惯了，进入春天，天气变暖，穿的也相对要少一些就开始有意识的锻炼她，让她摔倒了自己站起来。
不过这个麻烦精，竟然自己开始由站立着故意去摔倒，趴到地下，然后抬起头观察我和**爸的反应。都说女儿是老爸前世的情人，一看到**摔倒就赶紧要去扶，不过被我拦住了。我走到**身边，鼓励她：“**，乖乖，自己站起来”!**给了我四个答案：
1、摔倒后是趴在地上的，**在腿上使劲，翻个身，打个滚，到墙或者门旁边，然后按着墙或者门站起来。
2、摔倒后，发挥自己的专长，那就是五个多月就会的“爬功”，三五下就爬到凳子旁边，借助凳子的力量把自己支撑起来。
3、难度系数最高的了，挺起上身由趴状变为坐状，两腿支撑着上身起来，稍等两分钟然后慢慢的往中间并齐。不过这个过程比较困难一些，**也是小心翼翼的。每次做完这个动作，我都会抱着她亲亲或者竖起大姆指给她个鼓励，**真棒!她害羞的微笑着，扭个身自己去玩了。
4、最捷径的办法，就是平躺在地上，耍赖，两脚用力的蹬着，口中娇嘀嘀的喊着＂妈妈＂，找妈妈帮忙，义不容辞的走过去把她抱起来．
其实摔倒了，对孩子来说，是一场宝贵的体验，放手让孩子自由探索世界，作为家长我们需要时刻提高警惕，创造性地保护孩子不受伤害。
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一个月宝宝游戏
小红帽小蓝帽
游戏准备：
红色、蓝色的小帽子各一项（手套亦可）
游戏方法：
1、家长分别将两项小帽子套在两只手上，吸引小宝宝注意；
2、给小宝宝念儿歌“小红帽，小蓝帽，一眨眼睛不见了”；
3、念“小红帽”的时候，将戴小红帽子的手稍稍举高，在宝宝面前慢慢晃动两下；
4、念“小蓝帽”的时候，将戴小红帽子的手稍稍举高，在宝宝面前慢慢晃动两下；
5、念“不见了”的时候，速度稍快的将两只手背到身后，或者将一只手背到身后。
专家指导
这个游戏不仅可以帮助小宝宝区别两种颜色的不同，而且通过把帽子藏起来，可以帮助宝宝感觉数量变化，锻炼空间知觉并感受物体在空间中的运动。
贴心提示
1、帽子的颜色要纯正，也可以选择其他两种对比强烈、颜色鲜艳的帽子；
2、游戏的时间不宜太长，一般把帽子藏起来2-3次，让宝宝认识到帽子的空间变化就可以了；
3、当宝宝对游戏表现出兴趣下降的时候，可以换另外两种颜色的帽子再玩这个游戏。
好娃娃找妈妈
游戏准备：
把小宝宝放到柔软的床上或摇篮里，让宝宝舒服的仰卧，
游戏方法：
1、妈妈先俯身面对小宝宝，与小宝宝视线相对；
2、妈妈慢慢的转身，移动到宝宝的侧面，一边移动，一边说：“妈妈呢？”“妈妈在哪儿呢？”
3、慢慢地移回到宝宝的视线之内，一边移动，一边说：“妈妈呢？”“妈妈在这呢！”
4、拿起宝宝的小手，触摸一下自己的鼻子或者脸颊，逗宝宝笑，反复两三次。
好娃娃，找妈妈，妈妈妈妈哪去啦？娃娃娃娃你别急，你的妈妈在这哪！
专家指导
一个月的宝宝已经能听出妈妈的声音，通过这样地游戏，可以增进妈妈和宝宝之间的感情，让宝宝感觉愉快，可以锻炼宝宝的听力，为宝宝掌握语言打下最初的基础；还可以锻炼宝宝的头部灵活性，提高宝宝的运动能力。
贴心提示
1、小宝宝非常容易疲劳，游戏时间一定不要太长，每次两三遍即可；
2、小宝宝的转头能力还很落，因此，妈妈移动的角度不要太大，可以根据孩子的情况，稍稍大于宝宝能转动的角度即可。
21-24个月宝宝教养要点
宝宝在2岁左右的这个年龄阶段，其生理以及心理都在发生巨大变化，常常会使人觉得2岁的宝宝不好教养。
“和小孩子讲道理，他能听得懂吗？”许多父母也许会质疑，但是千万别小看孩子的能力！用孩子听得懂的语言与他对话，效果通常不错。你不妨也试一试，用讲故事的方式来引导孩子，尝试和孩子正向沟通，或许会有意想不到的效果。
“孩子想要什么就给他吧！省得他哭闹不止，弄得大家精神崩溃！”不少父母在孩子耍脾气时，会采取妥协、满足孩子的需求等消极的解决方式，以求能迅速地让孩子安静下来，但是如此反而会让孩子更加任性。所以父母应该拥有正确的教养观念：疼爱孩子，但不要溺爱孩子，在孩子淘气时要坚持原则。当孩子吵闹时，要用他可以理解的话语告诉他，那样做是不对的。如果孩子一再坚持，比方说他哭着闹着非得要去麦当劳用餐，那是鬼灵精怪的他在试探你的忍耐底线，只要一次赖皮成功，下次可能他就会如法炮制。建议你不妨事先和孩子说清楚：今天的行程有那些？有没有麦当劳？这样才不会让孩子予取予求。
这时，宝宝也很喜欢和爸爸一起玩了。所以，爸爸休息时，尽量陪孩子一起玩。模仿骑马、坐飞机等游戏，爸爸会很高兴。不要让孩子老是围着妈妈身边转，爸爸也要积极参与育儿，建立良好的父子关系。
因为精细动作技能的长足发展，这时候宝宝能够使用写字工具的能力已有明显提高，如蜡笔和铅笔等。他们喜欢涂鸦和画画，并珍惜每一个机会。如果让他们临摹一个简单的几何图形，或者让他们在房子图片中着色，他们准会很开心；但我们必须清楚，这种游戏的名称应该是“涂鸦”。
15个月宝宝的语言发展游戏
说来，婴儿在1岁左右说出第一批单词。在1岁半以前，宝宝的语言是“单词句”用一个词代表的句子，因此1岁至1岁半被称为“单词句阶段”。
1岁半婴儿所掌握的词语包含着关于物体名称、物体运动状态(跑、掉)，物体数量，物体性质(脏、烫)、空间关系(床上、地下)和否定状态(不、不要)等。宝宝使用单词句表达愿望、要求、命令或陈述，带有明显的语言的性质，起着交流的作用。然而，单词句不包括句法，它只是一个单词，所以，有的研究者认为它们是“非语法”形式的初始言语。
单词句具备下列特点：
婴儿最初的单词句并非指某一特定物体，而是与特定情境相联系。婴儿最初说出的“mama”可能表示各种请求，具有“全通用目的”，而不是真正叫妈妈。
单词句含义不够明确，语音也往往不够清晰，不能完全表达自己的意思，必须辅以表情和动作，所以，单词句又被称为“言语动作。”由于单词句表意不够清楚，成人除了根据婴儿说话时的表情和动作外，还必须根据说话的情境来推断其意义。一般只有与婴儿亲近的人才能听得懂，所以有时婴儿会因为不被理解而发脾气。
随着词汇量的增长和生活经验，认知能力的发展，婴儿到1岁半时，使用的词语不但可以表示具体事物，而且使用中显示了词语本身所特有的概括性。例如，婴儿出示喝完水的杯子说“没”，指的是杯子空了这一现象，“没了”、“空了”是对一定现象的概括。词语的掌握和运用有助于认知能力的发展，词语和句子是思维抽象概括的凭借和工具。
1岁半以后，婴儿能间断地并逐渐能连续地使用两个词表示事物。例如，“要……狗狗”、“宝宝……饿”。这种两个词的间断联系可能是“主语……谓语”，也可能是“谓语……主语”或“宾语……谓语”、“谓语……宾语”。这表明婴儿正在向“双词句”过渡，他把单词联系起来表达和陈述思想，并开始与人进行双向交流。
宝宝的脾气变坏与语言发展有关
至于说宝宝脾气变坏了，那是因为宝宝掌握的词汇很少，语言能力的发展还处在萌芽阶段，很多日常话语还不会说，也说不清楚，因此不能很好地表达自己的想法和需要，有时就只能用哭闹、发脾气来表达内心的不满和挫折。
面对宝宝的不安，你一定要冷静，可以猜测他到底想要什么，还可以尝试用不同的活动来满足他。好在这时的宝宝注意力非常容易转移，只要给他有趣的东西，他就会高兴地玩起来，也会忘掉原来的想法和不快。为了让宝宝有轻松愉快的情绪，你应该对宝宝的情绪反应及时做出应答，让他感到时刻处于你的关照之中，这对培养宝宝健康的人格和个性大有裨益。等宝宝的语言能力发展起来，可以表达自己的想法和需要了，自然又会变成小可人了。
如果宝宝什么都听得懂，就是迟迟不开口说话，那就需要语言干预了
干预的方法有以下几种：
帮助宝宝建立词汇与实物或词汇与动作之间的联系
选择的词汇是宝宝日常生活中接触最多的，偏向名词一类的，如称呼、人体五官、食品、衣物等等。
教给宝宝交流的基本形式
语言是交流的手段，交流能产生人与人之间的相互作用，传递各种信息。只懂不说的宝宝难以向外界精确传达自己的需求、愿望及感受，也难以让外界知道他是否完全理解了较抽象语言信息的全部含义，因此，要教宝宝学会交流。最初可以在游戏中用轮流的方法，如轮流扔球、吹泡泡、推小汽车等，在一动一静的玩和等待过程中，使宝宝懂得交流的互动性，并且体会到其中的欢快。在此基础上，逐渐延伸到用语言和外界沟通。
“轰炸”目标词汇
就是对所教的词汇反复强化，在各种场合出现你想要宝宝掌握的词，例如“帽子”，“红色的帽子”，“你的帽子”，“我的帽子”“戴帽子”等等。只有这样，宝宝才能把“帽子”保存到长时记忆的仓库里经久不忘。等再看到帽子时，无需提醒，宝宝自然会说“帽子”，这就是强化的效果。
丰富宝宝的语言环境
每天要拿出一定的时间，有意识地教宝宝说话。此外，要让宝宝多看书，多给他讲故事。有些家庭不太注重儿童语言能力的发展，认为宝宝到时候就会说话了，这在由老人照看宝宝的家庭中尤为明显。
此外，要注意方言对语言发展的影响。如果请保姆照看宝宝，保姆的方言较重，在宝宝学习语言的年龄阶段，会造成他语言的混乱，不利于语言的发展。
语言发展游戏接字游戏
发展能力
介绍新词汇和新概念，练习发声，刺激味觉、嗅觉，增加感官经验，提高吃饭的兴致，有助于身体健康发展记忆力
游戏方法在吃饭的时候讨论饭菜，描述它们的味道和口感，这是一个增加感官经验、刺激宝宝语言发展的好机会。
今天饭菜真叫香，
各种味道尝一尝，
馒头软，芹菜脆，
牛肉、羊肉香又香，
吃鱼有刺要小心，
好好吃饭身体棒。
儿歌中黑字的部分逐渐要让宝宝接上来。
注意事项
宝宝开始只能接一个字，但不要着急，坚持循序渐进地练习。
社会行为游戏分蛋糕
发展能力
学会分享、培养社会交往能力
游戏方法
边玩边说儿歌：
妈妈、妈妈给我一块蛋糕，
又香又甜又好，
一半自己吃，
一半留给姥姥，
一半留给姥姥。
可以把歌词中的姥姥换成其他亲人，边做游戏边引导宝宝，逐渐养成他不吃独食的习惯。
注意事项
游戏不要在宝宝特别饥饿的时候进行。游戏刚开始时，要循序渐进，在宝宝有意和别人分享时及时给予鼓励和表扬，逐渐让宝宝形成习惯。
育儿心得-宝宝二个月啦
育儿心得-宝宝二个月啦
眨眼间宝宝二个月了。
这几天小家伙表现特别棒，有时候真的不觉得他还不到二个月。
宝儿67天了，按理说出了月子那么久了，激素分泌应该趋于平衡了，脾气没那么大了才对，可是还是时不时地想发火，没法控制。
小宝还是那么可爱调皮，每每心情不好，抑郁难过的时候，看到小家伙冲着我笑，就什么负面情绪都没有了。
记得以前每天看lena的微博，看小团每天成长的过程，一直在想象着小宝的生活会是怎样的，现在每天却已经乐此不疲的开始了这样的生活。孩子小的时候，很没有规律，可是从第二个月开始，发现他慢慢的养成了一些习惯了。有好的有坏的，可是在妈妈眼里都变成了好的。怀孕时看的那么多育儿心得，到了真正运用的时候，又狠不下心来了。
庆幸宝宝现在一夜最多起2次，哭两声，只要吃饱了就倒头再睡，慢慢的晚上没有月子里那么难熬了。白天他向来都是很乖，吃饱了，换好屁屁了就跟他的小布丁，小海马，还有最喜欢的床铃，自娱自乐。两条腿像小青蛙一样不停的踢啊踢。跟他说话，他也会嗯嗯啊啊的回答你，有时候还会主动要跟你说话，真有意思。
小朋友的脸就像天气一样，说刮风就刮风，一眨眼又出太阳。上一秒还挂着肥肥的眼泪，下一秒就咧嘴冲你笑了。在我的印象里，宝儿似乎没在我怀里哭过，每次都是眼泪要掉下来了，我才会从姥姥或奶奶手里接手抱过来，他只要一到我的怀里，眼镜就会眨巴眨巴看着我，表情装的好可怜，然后就笑了。是所有的宝宝都跟妈妈这样吗/?还是因为从怀孕到现在只有我们母子相依为命，所以孩子对我有特别重的安全感？
好朋友都会说我坚强，一个人从孕晚期到现在都坚持了下来，其实说真心话，我特别感谢儿子，如果没有他，或许我也不知道自己可以做尤坚强。慢慢地开始体会身为人母的责任了。养儿方知父母恩。也只有做了妈妈的人，才慢慢的真实的体会到父母的艰辛。孝顺需尽早。每天这样跟妈妈和儿子一起享受天伦，其实这样的日子也蛮好的。珍惜眼前这悠哉悠哉的生活。等老公回来。
4个月宝宝即可进行早期阅读
为人父母的您知道吗？孩子4个月大时，就可以带他(她)进行早期阅读了。早期阅读的范围很宽泛，婴幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字等等来理解以图为主的儿童读物的所有活动都属于早期阅读。
据幼教专家建议，在宝宝4个月大头部可以稳定地竖立时，就可以抱着孩子一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页只有一两幅图案的画册。最好边看边用清晰、正规的语言说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可。图案的内容最好是宝宝经常看到的，如香蕉、苹果、皮球等，这样容易获得更深刻的印象。而且，每天都应该有一个相对固定的时间抱着孩子一起阅读，让孩子养成阅读的习惯。时间可以从最初的二三分钟逐渐延长到10分钟、20分钟。
8个月后，宝宝对书的兴趣使他(她)想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，因此这时应该买一些撕不破的书，并且图案不同质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的变化。这个时期家长带宝宝看书时还可以“自问自答”，如问：“小猫在哪儿？”然后指着小猫的图像说：“小猫在这儿！”也可以带孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。
宝宝10个月大后，可以伸出食指指认东西了，这时带宝宝读书要“你问他指”，如问：“小狗在哪儿？”鼓励宝宝用手指出。这种阅读训练往往要持续到一岁多。
一岁后，很多孩子已会发单音节词，这时读书就要逐渐进入“你问他答”的阶段，如指着图中的鱼问：“这是什么？”鼓励孩子答：“鱼。”
需要注意的是，早期阅读是一个循序渐进的过程。孩子的个体差异比较大，有的孩子进入某个阶段早些，有的则晚些，因此家长最好因材施教。而且在阅读过程中父母要以搂抱等身体接触以及微笑、谈话来向宝宝传递爱的信息。
10个月宝宝的锻炼小游戏
导读：在这个年龄段，运动发育又进入了一个令人惊异的阶段。从抬头、坐、爬到了站立起来的时刻，此时是要有依靠的站立，这是为独自站立和行走打基础。所以要给宝宝创造机会锻炼，使他找到直立和行走的感觉，并增强上下肢的力量。很快，宝宝就会独自站立和行走了。
10个月，多数宝宝开始注意自己和周围人与物的关系，有了自己的“小主意”。比如他会做一些事情讨你的欢心，让你满意，以便得到你的称赞。如果你责备他，他还会伤心地哭了；如果他玩得正高兴，你去打搅他，他还会发脾气。累了、饿了或身体不舒服时，宝宝会更容易发脾气，所以你要尽量避免这种情景。但是当他身体好、睡得好吃得香的时候会很愉快。每次看到妈妈爸爸下班回家，他会表现出特别高兴的样子。看见好吃的饭菜，会咂巴小嘴。听到熟悉的曲子响起来的时候，会拍手或晃动身子跟着哼哼。真是太可爱了!
游戏推荐
1.爬“山”：准备一些枕头、垫子、被子之类的东西，在大床靠墙的位置或干净的地板上堆起来，像一座小山似的。教宝宝爬上“山”，或从“山”上滑下来，你在旁边保护他，避免发生危险。此活动可以让宝宝在愉快地玩的过程中，锻炼身体的协调性，增强大运动能力。
2.藏起来：准备一条大浴巾，几件宝宝喜欢的玩具。比如，你拿出玩具小球，当着宝宝的面，用浴巾将小球裹起来。问宝宝：“球呢？”鼓励宝宝打开浴巾拿到小球。换成别的玩具，反复玩几次。这个游戏不仅让宝宝感到新奇，而且可以锻炼他小手的灵活性。
3.小狗怎么叫：准备小狗、小猫、小鸭子等宝宝所熟悉的动物图片各一张。当你出示小狗图片的时候，对宝宝说：“这是小狗，小狗怎么叫？”教宝宝说：“汪汪。”换一张图片接着玩。这个游戏在教宝宝认识动物的同时，可以锻炼发音。
4.指鼻子眼睛：拿一个宝宝熟悉的娃娃，让他指指娃娃的鼻子、眼睛等。边指边问他：“娃娃的鼻子呢？”“娃娃的眼睛在哪儿？”也可以让宝宝指妈妈的五官。指对了亲一下他作为奖励：对啦，宝宝真棒!此游戏可让宝宝理解语言，同时可训练手眼协调能力。
专家点评：在这个年龄段，运动发育又进入了一个令人惊异的阶段。从抬头、坐、爬到了站立起来的时刻，此时是要有依靠的站立，这是为独自站立和行走打基础。所以要给宝宝创造机会锻炼，使他找到直立和行走的感觉，并增强上下肢的力量。很快，宝宝就会独自站立和行走了。
宝宝此时已懂一些事了，能看懂大人的表情。虽不能完全听懂语言，但能听懂大人的语气。所以此时父母对宝宝做某件事的态度，对他的行为表现有重要作用。肯定的态度和奖赏动作，可使这一行为表现坚持和固定下来，而否定的态度和“惩罚”的动作，或仅仅是冷漠，即可使某些行为消退。这就是强化和负强化的作用。在宝宝不能听懂语言时，这种教育起主要作用。父母们一定注意，用你正确的态度和行为使宝宝形成良好的行为习惯。
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