幼儿园教案的反思。
毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？小编特地为您收集整理“香蕉皮事件的反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
又到了吃小点心的时间。
今天吃的是香蕉，孩子们都吃得津津有味。
我打开录音机，给孩子们放起了优美舒缓的音乐。
正当我们沉浸在这种祥和的氛围中时，突然在洁净的地面上多了一块香蕉皮，大概是哪个孩子不小心掉的吧。
我正想过去捡起它，可这时豆豆正好从此处经过，一脚踩在了香蕉皮上，脚下一滑，豆豆的身子晃了一下。
看到这一幕，我想豆豆肯定会把香蕉皮捡起来，扔到垃圾桶里去。
于是我就停下了脚步，在一旁观察他的动静。
只见他低头看了看地上的香蕉皮，没有把它捡起来，又用脚踩了上去。yjs21.com
一般情况下，我们看到这里就会非常生气地上去批评他，怎么能把香蕉皮踩来踩去呢?应该捡起来扔到垃圾桶去才对呀。
当时我也想上去制止他的行为，可是强烈的好奇心又驱使我想看看他接下来的举动。
只见他踩着香蕉皮向前走了一步，好像是在研究香蕉皮会不会把他滑倒、是怎样把他滑倒的。
就这样他反复试了几次，又把香蕉皮捡起来反过来又滑了几次。
通过他自己的研究好像弄明白了，然后把香蕉皮捡起来扔到了垃圾桶。
看到这里，我不禁庆幸刚才没有过去批评他。
是的，一个再普通不过的香蕉皮，对于我们成年人来说不足为怪，可是孩子可能就不明白为什么它能把人滑倒，他想通过自己的尝试来得出结果，难道说这样的行为也有错吗?由此我也想到了其他的事情，可能在我们看来非常荒谬的举动，孩子们却要反复的去尝试，这时候我们要去批评他吗?如果不去尝试他怎么会理解为什么这样做不对呢?(当然，这样的尝试要保障孩子的安全。
)我们成年人不也有些事情是经过自己的尝试才知道该如何做的吗?
所以，当我们发现孩子的不当行为时，不要急于去批评他，要充分地了解孩子这样做的原因后再来解决也不晚。
多站在孩子的角度去考虑问题，或许你会发现你的决定才会是明智的。
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几片紫薯皮
下午的点心是紫薯，我们把紫薯分到盘中送到每个小组。当我说小朋友们请时，孩子们才一人拿一个紫薯吃起来，谁知孩子们都非常喜欢吃。正当他们吃得津津有味地时候，我发现有张桌子底下有几片紫薯皮。我忙问：“是谁把紫薯皮扔到地上的，老师不是说过我们吃点心的，吃饭的时候不能把食物乱扔在桌子上和地上的，我们要爱干净，要讲究卫生。”坐在这张桌子的小朋友全都摇摇头说不知道。面对这些小家伙我是又气又笑，我想了想故意神秘地说;“是不是韩老师和陈老师吃了把皮吐在桌子底下的，我故意发难。“老师还没有吃，怎么会吐紫薯皮呢？”小朋友们叽叽喳喳地说着。“谁愿意把这几片紫薯皮捡到盘子里？”我提高了音量。保育员老师听了我们的对话，又看了看桌子底下的紫薯皮，忙不声不响地去拿扫帚，准备清理。我忙拦住：“不行，这不正是一个很好的随机教育时机，不能白白浪费了，你不能包办代替，你不要动。我又问：“这些皮肯定是你们一组的小朋友吐的，所以你们一组的小朋友有责任把这些紫薯皮捡到盘子里。”我的话刚落下，磊磊弯下腰把几片紫薯皮捡起来扔到盘子里。我立即给磊磊贴上一朵小红花，其他的孩子看的目瞪口呆。我郑重其事地说：“不管磊磊有没有扔皮，但他知道自己是这组的小朋友，有责任让你们的小组干干净净，他有一双能干勤劳的小手，是懂事的好孩子，老师非常喜欢他，所以老师要表扬他。”扔几片紫薯皮是小事，但通过这件小事让我明白了我们教育的目的不仅仅是让孩子们认识一些汉字，会背一首古诗，或会画一幅画，更重要的是培养孩子的责任感。
教育随笔：香香的橘子皮
教育随笔：香香的橘子皮
上午的水果时间到了！阿姨端来了一盘橘子。“今天吃橘子！”小朋友们高兴得直拍手，一个个笑嘻嘻地拿着橘子，阿姨帮助他们剥开了一个小口，孩子们就自己开始剥起来，露出了一个个橘子瓣。哇！好香啊！
“小朋友们，把橘子皮放在桌子中间的小盘子里，不能乱丢哦。”我说着准备开始下面的区域游戏活动。一会，李鸿予来告状：“老师，陈诺诺在玩橘子皮。”走上前去一看，诺诺果然和旁边的萱萱、杜睿宸正在兴致盎然地摆弄着橘子皮，杜睿宸把橘子皮撕得碎碎的，撒了一桌子、一地上都是，萱萱把橘子皮撕成小圆片藏在衣服口袋里……看到孩子们没有遵守要求，我有些生气：“快把橘子皮给我吧，我刚才不是让你们把橘子皮放在盘子里扔掉的吗？”孩子们个个不情愿地把橘子皮都拿出来了。“老师，萱萱口袋里还有。”李鸿予又告状说。“萱萱，你怎么还不给老师？”“我……喜欢橘子皮，妈妈说橘子皮很香的，可以泡水喝，我想给妈妈泡水喝。”萱萱低头小声说。
看着孩子们的模样，让我想起了我小时候。是呀，我们小时候，不是也常常在吃过橘子后，留下橘子皮，轻轻一捏，一阵香气扑鼻而来。把橘子皮做成小花，在橘子皮的里面刻出图案……这些游戏曾给我们带来多少快乐啊！为什么现在我却忽视这珍贵的游戏，限制孩子们的创造力呢？想都这里，我反思了刚才的行为，把橘子皮还给了孩子们，并给他们自由玩橘子皮。孩子们高兴极了。
以后每次吃橘子，我们都留下橘子皮做游戏，还和孩子们一起把橘子皮晒干了泡水喝。香香的橘子皮带给我们无尽的快乐！
皮孩子也有闪光点
孩子是活泼可爱的，他们有时很调皮，有时很懂事，每个孩子都有他们的闪光点，调皮的孩子也有闪光点，只要你细心观察，就能发现。
冷宇小朋友，他好动，喜欢在教室里跑来跑去，吃饭喜欢讲话，这几天我比较关注他，可今天发生了一件事，让我对他刮目相看。
今天，吃过午饭后，有几个小朋友吃完后没收拾桌子就走开了，等我一转身，看到冷宇择小朋友吃好了，正在用调羹把桌子上的饭菜等东西划到碗里，他一张一张桌子划过去，还把碗收起，看他是那样认真，有几个能干的小朋友都难为情地低下头，我看了心里很欣慰，他现在就很棒，不是吗?我走到他面前，笑着对他说;谢谢你，你真能干!
说完我在她额头上贴了一颗五角星，他看着我，高兴的笑着出去玩了，事后，我慢慢回味，每个孩子的脾气不同，但他们都有讨人喜欢的地方，对于皮孩子，我们往往看到他调皮的一面，而忽了他的闪光点，我们很武断地认为不按老师的要求去做，就是不对的，对于这些皮孩子，我们常常很严厉，少了许多宽容和理解，而让他们产生抵触心理，皮孩子也有闪光点，让我们多深入观察了解他们，多从正面鼓励加以引导，多给他们表扬和鼓励，让他们的闪光点像星星一样闪闪发光。
打针事件
一天，我由于感冒去卫生所打针，那天，正好有一个原先在幼儿园我教过的孩子，他也在打针。一会儿，他奶奶来看他打的怎么样了，可是奶奶只坐了一会儿，他就赶他奶奶走，并且很不礼貌地推他奶奶，他奶奶仍然坚持坐在那儿，那个孩子却变本加力地撵他奶奶滚。我看了很生气，也很难过，并且对他进行了教育。
我难过和生气的原因是在我们这个文明的国家，尊敬老人是一种美德，而在重视素质教育，天天讲尊敬爱幼的校园了，居然还有这样的学生，有这样的现象发生。可见，我们的教育还存在着弊端，教育的不够彻底，不够深入。这就要求我们把尊敬老人的教育做到实处，不能只做表面的教育。
于是，第二天，我来到幼儿园问孩子们，他们是怎样尊敬老人的，孩子们争着说：“给爷爷、奶奶捶捶背、拿板凳、端水喝……，”我知道孩子们肯定会这样回答，因为平时有关这方面的问题时，他们都是这样回答的，老师也没做了解。可是，自从打针事件发生后，我感到有的孩子的回答只是敷衍老师，并没有这样做。于是，这一次我利用入园离园时间认真的进行了一次家访。结果了解到，只有极少数的孩子只是给老人拿板凳，其他的几乎没有做，这其中也有大人的原因，他们嫌他们小，没有给他们机会。也有孩子的原因，他们说的和做的不一样。为了改变这种现象，我利用各种活动给他们讲爷爷、奶奶等其他老人为他们付出的故事，为他们辛劳一生，并且告诉他们自己的成长离不开这些老人的帮助，从而激发他们尊敬老人的愿望。我为他们建立了一个“我是尊敬老人小明星”的专栏，然后让他们每天做一件尊敬老人的事情，第二天告诉老师，我会在专栏给他贴上一颗小星星，并且告诉他们一定要认真做，我会随时进行家访的，这样避免他们只说不做。并且一周一总结，对得星星多的幼儿，奖励他一朵小红花，挂到他的衣服上，那么，他就是这一周的小名星了。
再就是利用入园、离园的时间，告诉家长，让他们多给孩子制造尊敬老人的机会，不要怕孩子小，因为一切好的习惯都是从小培养的，一旦形成尊敬老人好习惯，那么将会根深蒂固，受益终生。同时，告诉家长，在家里也要给孩子做榜样，因为父母才是孩子的第一任老师，同时也是一面镜子。
经过一段时间后，我发现孩子们比以前懂礼貌了，因为，以前来到幼儿园里，只问老师好，对来幼儿园有事的家长不打招呼，现在不同了，他们对所有来幼儿园的人都很有礼貌的打招呼。家长有也都反应孩子比以前听话了，回家抢着帮忙干力所能及的活。看来我的教育收到了良好的效果，坚持下去，我相信，以后打针事件不会再发生了。
午睡事件
“老师，今天小瑞午睡睡着了吗？”这个星期里，小瑞妈妈几乎每天都要问同样的问题。
原因是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担心，想了解孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。
其实，对于我来说，小瑞的午睡还真让人头疼。
小瑞很调皮，中午从不乖乖睡觉。
在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声，仿佛旁若无人，沉浸在自己的小世界中。
每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，是小瑞。
我走到他床旁边，轻声对他说“小瑞最乖了，快睡吧。
”他轻轻地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，床又晃了起来。
只见小瑞的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。
我走到他旁边，低声说：“小瑞，你今天睡着了，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好?”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久，一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里，是小瑞在唱歌。
为了不让小瑞干扰到其他孩子，我决定喊他起床。
于是，我第三次来到小瑞床边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“周老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。
”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。
”“好的，我一定睡。
”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。
这次小瑞一会儿就睡着了。
孩子从小没有养成午睡的习惯，一下子要改变孩子的作息时间，是有一定的难度。
但是，小瑞的事让我知道习惯也是可以改变的，需要逐步的培养，关键要找到一个入口点，孩子在拉钩以后有了很大的责任感，相信孩子会带着这个小小的约定慢慢的改变。
对于午睡不易入睡的幼儿，我采用软硬兼施的办法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的压力，如：奖罚制度，奖励孩子比较感兴趣的小贴画、小礼物，就能达到很好的效果。
我对幼儿说：”聪明的孩子多睡觉长脑子”老师要看看哪个小朋友要做聪明的孩子。
”孩子们哪个不想做聪明的孩子呢，这样一来，小朋友们都乖乖地入睡了，个别难入睡的幼儿在老师的轻声提醒下也能安然入睡了。
滑滑梯引发的事件
现场实况：这天阳光明媚，我组织孩子们在户外玩滑滑梯，孩子们一边玩一边开心地唱起歌来。正当玩得开心时，我看见新来的两个小女孩跑到转盘那儿，因为害怕她俩受伤，我急忙跑过去让她俩下来，到老师能顾得到的地方玩。刚一回头就发现刘飞扬半躺在地上正哇哇大哭，我赶紧跑过去抱他起来，原来他趁老师不在，就和好朋友手拉手滑滑梯，我认真检查了一番，还好衣服穿的多没大碍。而后我及时把情况告知家长，让他们放心。此时刘飞扬像只受惊的小鹿，没有了往常的欢跃，看着他，我既生气更多的是心疼。因为平时怕孩子受伤一再嘱咐，不许手拉手滑滑梯，可他们还是不顾老师的嘱托，这样玩。回到活动室，我认真思考自己平时对孩子安全方面的教育。以往我们只会一味地嘱咐孩子，不许这样不许那样。把所有能预料到的危险全部告诉孩子，提醒孩子不听老师的话容易受伤。孩子只是在脑子里有理论的概念，没有见到真正的危险，而他们的天性本就活泼好动，怎么能把老师的话时时放在心上？这一事件有针对性地在全班开展安全教育。于是，我先通过提问的方式，让幼儿寻找刘飞扬为什么受伤、怎样才能避免受到伤害等问题的答案，孩子们热烈讨论，争先恐后地回答。在他们有了充分认识的基础上，我又让幼儿进行情景再现表演，以此加深他们的印象。通过开展安全教育活动，孩子们增强了安全意识，提高了自我保护能力，从而有效避免了危险事件的发生。当幼儿伤害事件已经发生时，我们老师除了要做到把伤害降到最低，还要认真反思，让幼儿从中学会保护自己，只有这样我们的安全教育工作才不会空洞，才会更有实效。
香蕉为什么没有籽?
香蕉为什么没有籽?
有的人说：“西瓜、葡萄、桔子都有籽，我不喜欢吃。”
现在，听见街上卖水果的都在叫：“无籽西瓜哟!快来买哟!”
这是人类努力研究出来的。
人们还研究出来无籽葡萄、无籽桔子。
当然这些研究出来的新品种，数量还不多，大家还不容易看到、吃到。
很久、很久以前，香蕉也有籽。现在的香蕉却没有籽了，同样是人们经过无数次的试验研究出来的。
现在我们种的香蕉树，会从根部长出新苗来，没有籽，还是一样会长出后代来。
为什么花有甜甜的蜜?
现在，轮到我来考考你了。
“树朩、花、草为什么要开花?你知道吗?”它们要结种子
，所以才要开花。
树朩、花、草，它们总有一天会枯死。
不能用根生出新苗来的树朩、花、草，如果不结种子，枯死了就没有后代。
这样怎么行呢?
为了要有后代，它们就要结种子。
现在我们来研究花朵怎样结种子吧!
蝴蝶、蜜蜂快快乐乐地到处飞，闻到了香香的花，就都飞过去尝。
“啊!这些花朵的蜜，香香甜甜真好吃。”
当它们忙着吃花蜜的时候，身上就沾到雄蕊上的花粉。
“嗡，嗡，真好吃!”
它们吃得真高兴。身上的花粉又沾到花的雌蕊上面了。
这样，经过几十天，花朵就结成种子了。
有了这些贪吃的蝴蝶、蜜蜂帮忙，花才能结种子。
花朵很不好意思，蜜大概就是它送蜜蜂、蝴蝶的礼物吧!
当然啦，蜜蜂、蝴蝶还以为它们的运气特别好，一点也不知道自己帮了花朵一个大忙。
太阳比地球大得多，为什么会被云彩遮住？
咱们每个人的手很小，可是把手挡在眼睛前面，能遮住整个天空。人看东西的时候，总是在近处的显得大，在远处的显得小。
太阳虽然非常大，可是它离我们很远很远，我们看见的太阳，就像一个圆盘。一块云彩虽然小，可是它比太阳离我们近得多，看起来就显得很大。这样，近处一块看上去很大的云，就会把远处看上去很小的太阳给遮住了。
“纸飞机”事件
帅帅、盼盼和翔翔三个小家伙最近上课时总喜欢把双手放在抽屉里面摸东西，这样注意力就被分散了，老师教了些什么，他们自然是一无所知，这下我可犯难了，该怎么办呢？为什么抽屉有如此大的吸引力呢？我不禁提出疑问，于是，我决定一探究竟。
一次集体活动时，几个小家伙又鬼鬼祟祟地将手伸到抽屉里面，我没有及时地制止他们，而是一边继续与别的小朋友互动，一边不动声色地寻找可以看清他们在干嘛的最佳角度，哦，原来是在折纸飞机呀！下午，我把他们三个叫到身边来，每人送了一架折好的纸飞机，并对他们说：“老师知道你们很喜欢飞机，所以就给你们每人准备了一架，但我有一个要求，小朋友们一起学本领的时候，飞机需要停在‘飞机场’（抽屉里），自由活动时，飞机才可以出来起飞，只有听从指挥的人才能驾驶飞机，你们能做到吗？”“能！”他们三个高兴地大声回答道。
自此之后，他们知道了要服从命令听指挥，渐渐地不会在课上偷偷地折飞机了，有时，还会拿着漂亮的彩纸来找我和他们一起折飞机，玩飞机呢！一次，帅帅自豪地告诉我：“老师，长大后，我想当一名飞行员！”盼盼和翔翔立即附和道：“我也是，我也是……”一句话，让我倍感欣喜，但同时也倒吸了一口凉气，要是当初我直接冲过去把他们手中的飞机没收了，又会是怎样的结果呢？会不会让三个孩子长大当飞行员的梦想随之破灭？我不知道，但一定会伤害到他们幼小的心灵。
幼儿园教师不好当，肩负的责任比任何人都重大，一个简单的动作，一句不经心的话语，甚至一个不经意的眼神都会影响一个孩子的一生，因此，我们需要不断地充实自己，抓紧手中的接力棒，尽全力地跑完全程，让接力棒安然无恙地交到下一位接棒人手中，健康快乐地继续冲向前方……
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