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孩子不合群怎么办。

如果孩子有厌学情绪,那家庭就起了中间作用,安慰并鼓励孩子!家长要树立正确的人生观价值观,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿健康、快乐的成长!那么,家园共育要注意一些什么呢?以下是小编为大家精心整理的“任性的孩子不快乐”,但愿对您的学习工作带来帮助。

彤彤是家里的小太阳,爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈六颗卫星为着这个核心转,于是,彤彤就养成了稍不如意就大哭大闹、摔东西打人的坏脾气。

有一次,妈妈到她去超市,她非要买一个小镜子回家不可,妈妈认为家里的镜子有好几个了就拒绝了她的要求。结果,彤彤又哭又闹,招来了很多人的围观。妈妈最后只好妥协,给她把镜子买回了家。

彤彤快乐吗?她的要求虽然得到了满足,但是,她依然不快乐。那么人在什么时候最快乐呢?意料之外的收获。试想,如果彤彤一直希望拥有一件喜欢的物品。而父母一直没给她买,某一天,父母突然送给她,彤彤的感觉是怎样的呢?是惊喜!

宠爱孩子的父母往往只是物质上满足了他们,虽然企图以此来满足孩子,让他们快乐,结果却是南辕北辙。

因此,我们要做一个对幼儿既有要求又很关心的权威型家长,让孩子身心健康、愉快而自信的成长。父母要对幼儿提出的合理要求并前后一致地要求幼儿遵守。同时让幼儿意识到父母说话算数,而不是一味的迁就从而提高父母在孩子心中的威望,并让知道父母是爱她们的,有些事情是需要他们自己靠努力争取来的,在努力过之后,他们会因成就感而快乐。

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孩子不快乐与教养方式有关


孩子的不快乐,向来都不是孩子一个人的问题。教养方式与孩子是否匹配,决定了孩子的不快乐有多少,也决定了孩子制造快乐能力的高低。

教养方式:

1.学会了解孩子的需要,并学会尊重孩子的需要。

当孩子发生什么事时,与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了,你怎么会这样”等质问和埋怨的语气,而是探索孩子发生这件事时的内在状态,如“发生这事时,你心里怎么想的?”“究竟发生了什么导致问题的出现?”

2.学会满足孩子的需要。

孩子的自我价值感极需被尊重,只要有可能就要慷慨地认可孩子、尊重孩子。一个自信的孩子面对困难的信心和勇气自然会比自卑的孩子要好。

3.学会鼓励孩子,而不只是表扬孩子。

鼓励与表扬的区别在于前者更能让孩子心里充满愉快和希望。比如表扬的话:“你真棒,你真是好孩子,妈妈真为你自豪!”表扬过多会不知不觉给孩子带来压力。而鼓励的话:“没想到我儿子这次表现这么棒,只能证明一点,最近我儿子掌握知识的能力大大提高了,我知道,都是我儿子自己靠自己的执著精神换来的,非常不简单!”这样的话会让孩子可以更多地关注自己的优质部分,从而从自己的行为中看到自己的力量,自信油然而生。

你能看出孩子在幼儿园不快乐吗


孩子的情绪往往会影响他的成长,尤其是上了幼儿园的孩子,更可能会有不同程度的情绪波动。如果孩子能直接告诉你他的不开心,那当然最好,但如果不能这样,妈妈们也能通过一些方式了解孩子在幼儿园的不快乐。

观察途径

充分利用父母开放日直接观察。一般的幼儿园每个月会有一天家长开放日,其实每个月一次的机会,就足够你来了解他在幼儿园是否快乐。你可以看到老师的带班方式,也可以观察出来孩子和他群体的融洽程度,比如说孩子是否会被人推搡,他加入群体游戏的时候是否困难。

通过孩子谈论幼儿园的态度进行试探。每天和孩子谈起幼儿的时候,留心孩子的反应。如果你提及幼儿园时他表现得沮丧或者紧张,甚至拒绝回答,一定是出了什么问题。

通过和老师保持定期接触进行了解。孩子和老师相处的有效时间可能比你要长,所以她们比你更容易发现孩子在幼儿园是否快乐。

孩子发出的信号

习惯性的肚子痛。一到早上或者其他该去幼儿园的时间,孩子就会喊肚子疼,排除常规的分离焦虑,这也许是他在逃避幼儿园的什么事情。

紧张。孩子开始频繁做出一些代表紧张的肢体语言,比如吃手、揪头发、触摸生殖器或者是尿床。

沉默。孩子回家以后不再兴致勃勃地对你进行幼儿园“新闻联播”。

厌倦。孩子对幼儿园提不起一丝兴趣,没有任何兴奋的表现。

节假日之后害怕重返幼儿园。节假日之后,大多数孩子会急于重返幼儿园,为了给老师和小朋友讲自己的传奇经历,为了摸一摸幼儿园才有的巨型乐高积木。如果你的孩子在这个时候害怕或者拒绝重返,你就要尽快了解为什么了。

写给任性孩子的家长


家长:您好!和孩子相处两个多月了,真心说,这小孩挺可爱的,虽然也有这样那样的小毛病,但总起来说非常淳朴,心地善良,而且非常喜欢看书,最喜欢看他痴迷读书的样子。昨天语文课上的朗读课文能看出他有一定的语感,相当不错,和以前比,他的书写干净了,上课会听了,发言次数也多了。的确进步明显!这个孩子很有潜力的,只要大脑动起来,跟得上节奏,他会特别好的,对于这一点,我毫不怀疑。

如果说阻碍孩子进步的主要原因,我觉得还是孩子比较任性的缘故,生活上任性,学习上任性,根据自己的意愿,随意为之,缺乏指令性、服从性,因此很散漫,不服管理。总是拧着来,孩子累别人也累,最后成绩不好、人际关系不好、心情不好。像今天这样的事情,本来可以哈哈一笑就解决了,孩子拧脾气上来了,咽不过那口气,非要和人家严重撕扯,导致不良影响,好在没有出伤害性事故,也巧在他正在撕打,我走过去了,两人就散开了。孩子还一直愤愤不平,弄得自己一下午不开心。另外,其任性还表现在不按要求做,执拗地跟着自己的感觉走。昨天我们写练字,别的同学写一遍过关,孩子写了六七遍,光“食”字写错又写错,所以重写又重写,一直写到后来才过关,可见他的执拗、自以为是根深蒂固,我工作多年,了解这一类的孩子都具有如此共性的。而我是借此在磨炼孩子的性情,必须坐住、必须静心写字、必须养成踏踏实实服从要求的习惯,孩子一开始难受不习惯,慢慢就懂得了,这样才是对的,轻松的,舒服的。

恕我直言,这孩子真的是家里惯得太厉害了,或许您不同意,觉得不惯孩子,其实您如果做一个比较,就知道可能您家还是对孩子太溺爱了,都是把他当成小朋友,而不是大男孩。我工作多年,遇到的孩子太多了,他的言行举止都能看出来,在家里的的确确都对他太宽松太容忍太没有底线了。不知道这样说,您二位是不是不同意,如果我说的不当,敬请谅解吧。我们的共同目标是为了孩子进步,所以相信您二位理解我的为师苦心。

为了孩子的好心情、好习惯、好成绩,我非常诚恳地希望爸爸妈妈爷爷奶奶从现在开始做到以下几点:

一是让他坚持做家务,多关心爸爸妈妈、爷爷奶奶,多说感谢感恩的话,多做对家人有用的事。我也会让他在班里多干活,体验为别人无私付出的幸福感,从而事事能多想想别人,变得懂事成熟起来;二是希望家里多培养他的忍耐能力,除了忍受饿、渴、累,更重要的快乐接受不顺心的事情,你们甚至可以故意和他对着来,比如说礼物要到生日再买,比如说做的饭菜都不是他爱吃的,比如说本来答应他的事因为别的原因不做了……而他必须乐呵呵接受,才能逐渐磨练心性,才能逐渐成为一个随和、宽容、豁达、乐观的人,这对于孩子的一生都很重要,走出家门,需要忍耐的事情太多了,很多事情都不随人愿的;三是确立父母的底线,例如他说话的声音很冲,声调很高,露出瞪着眼神很不恭敬的样子,这些小细节、小眼神一开始就抓住就制止就告诉他“不行”,坚决让他重新再说一遍,直到谦恭礼貌为止,这样的训练叫做“重新安装程序”,叫做改变行为模式,而且一家人要意见统一、共同管理,不能姑息。这个底线是靠家长来设定的,不能没有底线,不断容忍,直到节节败退,无计可施。如今已经六年级的他敢在学校肆无忌惮地给老师瞪眼,敢大声嘟囔着抗议,敢跺脚大叫大嚷,真的都是以往家里过于放纵,过于宠溺的缘故,孩子才如此的大胆妄为。而在这个过程中,损失最大的是孩子自身,任性的不良习惯在生活和学习上都阻碍了他健康地成长,性情不好、脾气急躁、不能忍耐、不能吃苦、不能吹亏,导致他缺乏指令性、学习上止步不前、跟不上节奏、不服从指挥,最终,老师累、家长累、孩子累,累得没有成效,累得没有心劲。

以上是我的建议,真心诚意地希望帮助孩子,如果说的不当之处,敬请批评指正,为了孩子,让我们一起努力,我对孩子充满信心!

如何矫正孩子的任性


周末在家,便带着女儿和儿子一起到菜地种菜,我刨坑、儿子丢种子、女儿浇水、埋土,那感觉真好。可回来的路上,儿子非让我抱,心想不能太惯,边哄他说,看咱们谁先到家。不行,还是蹲在地上哭,又一想不怕走丢还不怕走错家门,随便他,就照直回家,猛然间的一回头,发现他边摸眼泪边跟着走,心里正在偷着乐。不料,孩子的奶奶不知啥时竟出现在孩子的身边,抱着儿子边走边数落我:“宝宝,妈妈不抱奶奶抱,真是,孩子小依了他不就行了嘛,这么大的人也不知问问孩子咋了,乖、、、”

看着儿子向我做鬼脸,我失落;望着婆婆抱着儿子,我无奈;听着婆婆的“数落”,我无语。是呀,婆婆说得不全错,我是应该先问问孩子到底咋了,是不是身体不舒服。可面对以上情况,我想应在以下两方面矫正孩子的任性:

第一、冷处理,要坚决拒绝孩子的无理要求。孩子哭闹只是威胁家长,想动摇你。父母不要去理睬他,不要在孩子面前表露心疼,怜悯或迁就,可以暂且躲避他,离开他。当无人理睬时,孩子会感到无趣而做出让步,也让他明白“耍性子”也动摇不了你。还有坚决拒绝就意味着没有例外,如果觉得孩子可怜,就心软一次,依他一次,那肯定还有下一次,并且下次的威胁恐怕比这一次还要严重。

第二,家庭成员的态度要一致。在对待孩子的问题上,家庭成员的态度往往存在不一致的情况,有些是父亲要求严格,而母亲常“和稀泥”有些是父母都严,但爷爷奶奶却对小孙子无原则地溺爱,并以其家中的“权威地位”来实施对孙子的保护,结果,相反的教育抵消了正确的教育效果,还让严格要求的家长在孩子面前失去了权威性,,从而导致年幼的孩子不能很好地形成对待事物好坏是非的判断能力,并包括任性在内的种种性格偏差。因此,在对待孩子的问题上,家庭成员的态度要一致。

怎样教育任性的孩子


不少父母找我们咨询:“我的孩子太任性,应该怎样教育他?”有的家长甚至说:“我的孩子是天生的拧种,真没办法。”就绝大多数孩子来说,任性不会是天生的毛病。那么,孩子任性是怎样造成的呢?可能有以下原因。

其一,模仿别人的结果。

在家庭里或亲友当中有人任性,孩子曾不止一次亲眼看到任性的表现,而且可能得到了不错的结果。于是孩子就会模仿,学着表现任性。比如,许多亲友一起庆祝节日或外出旅游,其中有一个孩子在大人面前有任性的行为,而孩子的家长不但没有教育他,反而迁就他,满足他的某种要求。这对其他孩子起了一个反面教员的作用。有的是非不明的孩子,遇到适合的机会,就会模仿他的样子。

有的成年人也任性,孩子同样会模仿。爸爸、妈妈,任何一方有明显的任性行为,都会直接影响孩子。

其二,家长迁就的结果。

有些孩子任性,是家长惯出来的毛病。孩子小的时候,常常有不合理的要求,家长觉得孩子小,不懂事,就迁就他,几次下来,孩子形成了心理和行为定势。比如,有的孩子偏食现象很严重,只吃自己喜欢的,别的一概不吃,家长怎么说也不行。这种任性的表现,就是以往迁就的结果。

其三,家长对孩子过度严厉或不尊重孩子的结果。

有的家长对孩子要求过于苛刻,孩子难以达到,产生逆反心理和抵抗行为,久而久之,变得任性。还有的家长不尊重孩子,动不动就贬斥孩子,甚至在外人面前也随意责备,孩子为了保全自己的面子,产生任性对抗行为。

孩子长大了太任性,一点好处没有。在家里,不听父母长辈的话,我想怎样就怎样;在学校太任性,会成为不受欢迎的人,身心不可能健康发展。怎样使孩子由任性变得不任性呢?

分析孩子任性产生的原因,对症下药。

前述三种原因,第一种如果是父母以外的人的影响,重点在分清是非,让孩子对任性产生一种讨厌的心理,不去模仿。如果是父母自身一方有任性行为,则应认真反思,坦诚地与孩子交流,承认自己的行为不对,教育孩子不要学。而且请孩子监督自己,帮助自己克服任性的毛病。

如果是第二种原因,家长要端正自己的教育思想,矫正自己的迁就行为。一方面教育孩子认识任性的害处,有实例说明任性会使人做错事,会碰壁,在集体中会成为不受欢迎的人,最终影响进步。另一方面,要向孩子承认自己的责任,无原则的迁就是不对的,孩子任性,自己应负主要责任。在此基础上,和孩子一起讨论,怎样克服任性,来个约法三章。比如,父母给孩子提出某种要求,先讲清道理,为什么这样要求;孩子不同意父母的意见,有自己的主张,也必须说明理由。如果双方有矛盾,就充分讨论,还可以请其他长辈、老师发表看法。

如果是第三种原因,家长要在端正教育思想的同时,坚决改变过于苛求和伤害孩子的行为,要宽严适度,保护孩子的自尊。创造民主气氛,多给孩子讲话的机会。

其实,任性就是不讲理。在教育者和被教育者之间突出了讲解的过程,任性就会改变。切记不可以任性对任性。

让孩子在群体生活中改变任性的毛病。

群体生活中的一个重要原则是少数服从多数,个人的意愿与大多数人意愿不符,就会被否定。

家长应鼓励孩子多参加群体性活动。节假日安排出时间约几个小朋友一起进行游乐活动。事先给孩子讲清要求,如果自己的意见被否定了,要服从多数,不固执,不闹情绪。学校班集体的活动,更要积极参加,应主动向班干部、班主任老师要任务,认真完成。家长主动与老师联系,给孩子安排点负责任的工作。孩子在与别人的沟通中,会体会到任性无用武之地。

帮孩子选择一两个通情达理、不任性的孩子做朋友。

对于中小学生来说,同龄伙伴之间的影响力是很大的。有一两个通情达理、不任性的朋友经常在一起学习、玩耍、讨论问题,对克服任性毛病大有好处。允许孩子到小朋友家里去,让他感受小朋友是如何听从父母的教导的。还可以让孩子请小朋友监督自己克服任性的毛病。

综上所述,矫正孩子任性,需要家长认认真真下一番功夫,而且首先要矫正自己。如果只是一般地批评,没有具体的有针对性的教育措施,恐怕不会见效。

如何招架孩子的任性


任性是孩子普遍存在的问题,如果我们放任孩子任性,将会影响他们的人际交往,因为任性的孩子很难与同伴友好合作、分享、协商,他们往往随心所欲。

快4岁的小志最近越来越不听话了。就拿晚上睡觉来说,本来工作了一天,妈妈已经很累了,到了该睡觉的时间,喊小志好几遍都不管用,小志总以“再玩一会儿”为由,不断地拖延上床时间。最后妈妈不得不强行收拾玩具,但此举却遭到小志的奋力反抗,他大哭大闹,每天晚上都会和妈妈发生一场战争。

不光是在家里,在外面小志也经常不给妈妈面子。一天,爸爸妈妈带小志去游乐场玩,见时间晚了,妈妈便要带小志回家吃饭。小志不肯走,还没玩够,见妈妈坚持让自己马上回家,便开始大嚷大叫,还冲妈妈大喊:“讨厌你……别管我……”爸爸拉小志,他还对爸爸又踢又踹,忍无可忍的爸爸朝着小志就是一巴掌:“这孩子再不管就无法无天了!”

孩子的任性,都是大人惹的祸

哪里有压迫,哪里就有反抗

当孩子的活动意愿受到家长强制压迫时,孩子就会产生失落和挫败情绪。再加上快4岁的孩子正处在自我意识觉醒的时期,叛逆精神强劲,他们会想“我偏不做爸爸妈妈让我做的事”。这就是俗话说的“哪里有压迫,哪里就有反抗。”

孩子以执拗来对抗父母的粗暴

孩子的自制能力差,易冲动,思维带有片面性及刻板性的特点,因此容易任意所为。父母不了解孩子的心理,不问原因便用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”,从而导致孩子产生逆反心理,以执拗来对抗父母的粗暴,任性行为加重。

家长不当的教养方式

随着生活条件的改善和独生子女比例的增加,不少孩子成为了家庭的中心,孩子想怎样就怎样,缺乏行为规范和自我约束意识。还有些家长只注重孩子的知识积累,而忽视对孩子个性品质、行为习惯、社会适应性等方面的教育,这样的教养方式必然导致孩子的任性和无理。

隔代间的溺爱

老人对孙辈的溺爱也会造成孩子的任性。对孙辈老人们都是疼爱有加,要什么给什么,想干什么就干什么。孩子习惯了受到像“小皇帝”一样的对待,自然会变得很任性了。

爸爸妈妈如何招架孩子的任性呢?

给孩子一个缓冲期,之后和善而坚定地执行

给孩子一个缓冲期,如“再玩10分钟,我们就要准备睡觉了”“再过10分钟,我们就要回家了”,预定时间到了,就要和善而坚定地执行。孩子慢慢养成习惯,任性的情况就会越来越少。

给孩子一个冷静期

如果孩子正处于情绪爆发期,家长不妨利用“冷处理”的方法,即不予理睬,不训斥,更不打骂,让孩子自己感到哭闹无济于事,达不到目的。在孩子平静下来时,要告诉孩子刚刚爸爸妈妈为什么不理他,并让他说说闹脾气的原因,再借机进行说服教育。

让孩子自己去感受

可以在和孩子做亲子游戏时,让孩子自己去感受。如,和孩子玩“过家家”时,父母可以扮演一个任性的孩子,让孩子扮演父母,看看孩子如何处理“不听话的孩子”,有的孩子会用平常父母对待自己的方式对待父母,也有的孩子会用他所期望父母对待他的方式,这是一个很好的父母和孩子换位思考的时机。

也可以用孩子喜欢的卡通人物编故事,让孩子在故事中体会——任性会给别人带来怎样的感受。

心理学小贴士:任性不是孩子的天性

任性并不是孩子的天性,而是在后天教养中形成的。父母对孩子不当的教养方式使孩子染上任性的“恶习”。所以,帮助孩子改正的过程,也是父母弥补之前教育“过失”的过程。在这个过程中,父母和孩子都要付出更多的努力和耐心。

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