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2020幼儿园小班教案《小动物的叫声》及教学反思

发布时间:2020-10-27

幼儿园教案小动物。

古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的2020幼儿园小班教案《小动物的叫声》及教学反思,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

小班教案《小动物的叫声》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养大胆地用自然音说话、演唱,引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐,让幼儿对小动物有初步的认识和了解,快来看看幼儿园小班《小动物的叫声》含反思教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》

活动重难点:

学习表演几种典型动物的叫声和动作。

用动作表示各种动物的特征。

活动过程:

一、创设情境,引发兴趣师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了?

二、讲述故事

1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。师:"叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?

(孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈)师:"咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?

(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。"(教案出自:教案网)小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演)师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。

(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)

2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)

3、经验扩展

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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2020幼儿园小班教案《亲亲小动物》及教学反思


小班教案《亲亲小动物》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养热爱小动物。喜欢小动物的情感,结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵,领会诗歌蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班《亲亲小动物》含反思教案吧。

活动目标:

1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

活动流程:

一、情景导入:小动物来做客

(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

教师提问:

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

3、他们的表情怎样?(笑了)

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

三、角色游戏,仿编儿歌。

师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

四、活动延伸:亲亲小动物

师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。

小班语言活动《亲亲小动物》课后反思

为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:

1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;

2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班新语言活动教案:小动物的叫声


活动目标:

1、听清小动物的名称,模仿小动物发出的叫声。

2、体验游戏活动的快乐。

活动准备:

1、经验准备:活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》,自由摆弄各种玩具动物,了解小动物的名称、叫声和动作。

2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具

活动过程:

一、出示小动物玩具,激发幼儿游戏的兴趣。

教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

1、教师边念儿歌边示范手势

2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

三、游戏。

1、教师说小动物的名称,小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。

2、速度由慢到快,以增强游戏的趣味。

四、扩充游戏内容,增强游戏的快乐体验。

1、小朋友还听过哪些小动物的叫声?我们也把他们请到游戏里来。

2、教师边做手势边讲述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

四.活动目标

1 幼儿能正确感知小动物的叫声。

2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

3 幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。

五.活动准备

1 小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。

2 小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。

3 多媒体

六.活动难点

幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。

七.活动重点

幼儿掌握动物叫声,并作出相应的小动物的动作。

八.活动过程

(一)活动前律动

手指操

(二)导入

教师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢都什么小动物呀?(提问几个小朋友)看来大家都有自己喜欢的动物朋友,老师也有很多喜欢的小动物朋友,今天呀老师把他们都带来了,他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊?

(三)进入主题

教师:好的让我们来认识第一位好朋友,竖起你们的小耳朵好好听听它是谁?(播放小羊的叫声)

教师:这是谁的声音?(教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声,适当示范模仿动物特征 )小羊是怎么叫的?(拿出小羊的图片)

教师:小朋友学的真像,小羊咩咩的叫,那我们再听听谁又来了?(放猫咪的叫声)这是谁的叫声?(引导幼儿回答,并模仿叫声。 然后拿出动物图片)小猫怎么叫的?

老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声,引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物

(四)听音乐

教师:(1)"小朋友们的小耳朵可真灵呀,一下就听出是谁的叫声了。下面

我们来听一段音乐,听听音乐中有哪些小动物在唱歌?(播放"我

爱小动物"的音乐,引导小朋友说出音乐中出现的小动物)

(2)"音乐播放完了,小朋友们听见谁在唱歌了?"(当幼儿说出听

见的动物时,教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上,调动幼儿积极性)

"现在你就是XX(幼儿回答的动物)了,我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的?"(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声)

(3)"小朋友真棒!"(教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声,便于幼儿掌握音乐节拍。)"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了?"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声,然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害,听到这麽多小动物在唱歌,现在小羊站起来,小羊在音乐中怎么唱歌的?(戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌,然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来,这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍)

(五)做游戏

教师:今天我们交好几个小动物朋友,小动物们请我们去它们家里做客,现在我们搭上小火车去小动物家,唱歌给它们听好不好?(教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌)

九 结束部分

教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴,现在我们要回家了,下次再来做客!"(教师与幼儿搭小火车回到座位)

"小朋友们今天我们认识了几个新朋友,它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗?现在我们活动结束了,小朋友们再见!"

附手指操: 一根手指,一根手指,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。

二根手指,二根手指,变变变,变成小白兔,跳跳跳。

三根手指,三根手指,变变变,变成小花猫,喵喵喵。

四根手指,四根手指,变变变,变成小螃蟹,走走走。

五根手指,五根手指,变变变,变成小蝴蝶,飞飞飞。

幼儿园小班教案《小动物过冬》及教学反思


小班教案《小动物过冬》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养对自然现象的兴趣,了解小动物过冬的一般常识,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园小班《小动物过冬》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

重难点:

了解小动物过冬的一般常识。

培养幼儿对自然现象的兴趣。

活动准备:

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

活动过程:

一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。

师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?

二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬

的一般常识。

师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?

三、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

活动反思:

但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

幼儿百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。

幼儿园小班教案《小动物排队》及教学反思


小班教案《小动物排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿对排序活动感兴趣,学习按从小到大给3个物体进行排序,并匹配相应大小的物体,引发幼儿学习的兴趣,快来看看幼儿园小班《小动物排队》含反思教案吧。

活动目标

1、学习按从小到大给3个物体进行排序,并匹配相应大小的物体。

2、对排序活动感兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备

1、图片:游乐场:小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物:鱼、小虫子、胡萝卜。

2、每人一张作业纸,蜡笔。

活动过程

(一)学习将3个物体按从小到大顺序排序。

师:瞧,今天来了好多小动物,看看有谁?(小鸡、兔子、小猫),它们今天都要去游乐园玩,可是它们乱七八糟的不会排队进去,现在请小朋友帮帮忙,帮它们由小到大排好队进去好吗?

1、先让小鸡来排队吧:(教师示范找出四只小狗),由小到大排好队。

2、分别帮小兔、小猫排队:(请一幼儿学着排),教师给予及时帮助和纠正。

这样,它们一点也不乱很有次序地进游乐园了,谢谢你们呀。

(二)喂食:

师:玩了好长时间,它们肚子饿了,我们得让它们吃点东西。

出示小虫,喂给小鸡吃,引导幼儿说:最小的小虫给最小的小鸡吃,最大的虫子给最大的鸡吃。同法,胡萝卜,香蕉,请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。

(三)分组操作:

师:今天小动物吃饱了,也玩累了,得回家休息了。瞧,家里的床可真舒服那,出示3张床,好了,接下来,哪个小动物睡哪张床呢,请小朋友来安排好吗?

分成四组:

第一组、第二组:做连线题。

第三组、第四组:做找对题。

第五组:做对应贴纸。

(四)、活动结束

1、评价

2、总结

活动反思:

活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动,并能跟着老师的思路进入到各个环节中,大多数幼儿学会了从大到小的排序,从操作情况来看,部分幼儿完成的较好,但还是有部分未理解,希望自己在下次教学中,加以改进,做到课前准备充分,用更儿童化的语言进行表述,便于幼儿掌握。

幼儿百科:排队,指呈现整齐的线形排列。

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