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幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》及教学反思 幼儿园教案《我的身体会跳舞》及教学反思

发布时间:2020-10-23

幼儿园小班教案及反思。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》及教学反思 幼儿园教案《我的身体会跳舞》及教学反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

小班教案《我的身体会跳舞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸,理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,有节奏的朗诵儿歌,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,快来看看幼儿园小班《我的身体会跳舞》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,有节奏的朗诵儿歌。

2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出儿歌的内容。

活动准备:

1、教学挂图、音乐《健康歌》。

2、幼儿用书11页。

活动重难点:

理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。

用身体动作表现词语,并能大胆地表达和表现。

指导要点:

运用图片帮助幼儿理解儿歌,鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。

活动过程:

1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)

3、教师做动作,有感情地示范朗诵儿歌。

4、出示教学挂图,帮助幼儿理解儿歌内容。

提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?

提问:眼睛是怎么动的?一起来学学,(学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答)

5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

(1)幼儿集体跟读。

(2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚踏一踏等)

小结:我们的手腕、脖子、关节等也会动。

8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》,自然结束。

活动反思:

这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌,特别适合小班幼儿学习,在学习过程中,我充分利用幼儿喜欢动的特点,让幼儿边读儿歌边做动作,满足了幼儿在游戏中学习的要求,通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构,有效的帮助幼儿理解儿歌,并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动?”做了铺垫,教学开始和结束的律动,有效的放松了幼儿的身心,让幼儿身心愉悦的参与活动,轻松的学得知识,又做到了首尾呼应,有效的达到了教育教学目标。

幼儿百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班教案《我的身体》及教学反思


大班教案《我的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿充分运动自己的身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用,激发幼儿探索人体奥妙的兴趣,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力,快来看看幼儿园大班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标:

1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

一张人体结构图

活动过程:

一、导入,激发幼儿兴趣

师:今天我们先做个小游戏,游戏的名字叫:"说哪儿动哪儿",老师说身体的一个地方,小

朋友们让它动起来,好不好?

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师:刚才我们让我们的身体运动了一下,那小朋友,我们运动了身体的哪些器官呢?

师:哪些器官我们没有动呢?

师:刚才我们做游戏的时候,有的器官动了,有的没动,所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈)

师:咱们先坐下休息一会儿,你和旁边的小朋友讨论一下,跳舞时都用了哪些部位,怎样用的?

(幼儿讨论)

师:现在谁来告诉大家?

师:你用到四肢了,你知道他们还有什么用处吗?

师:哦,原来脖子可以扭呀,他还可以干什么?

三、引出关节

师:你们说的这些都是我们用眼睛能看见的,在身体里面还有许多看不见的,谁知道有哪些?

我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?

四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

师:木头人很喜欢我们的小朋友,想跟我们做游戏,你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?

小结:我们今天学习了关于身体的许多知识,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,还认识了关节,它们的作用都很大,我们要好好的保护它们。

活动反思:

在这次"我们的身体"活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。

活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的用处,而且,还联想到了一些细节,如:关节,如果没有关节,我们的身体就不会动,同时,针对身体各种器官的作用,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官,到细致深入的了解他们的用处和保护方法,幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上,虽然幼儿的思维很开阔,可是知识的系统性较差,我在设计教学时,对这个问题预料的不够,应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面,丰富这方面的知识,使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位,如:如何保护眼睛、听力、牙齿,如何防止感冒、防止摔伤等等,切实加强幼儿的自我保护能力。

幼儿百科:身体指人或动物的整个生理组织,有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。

幼儿园中班教案《我的身体会移动》含反思


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班教案《我的身体会移动》含反思”,相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我的身体会移动》含反思》

中班教案《我的身体会移动》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐,发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性,增强合作精神,提高竞争意识,快来看看幼儿园中班《我的身体会移动》含反思教案吧。

活动目标:

1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。

2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

活动过程:

1、准备活动

幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

走(慢走、快走、高个子走……)

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

2、我的身体会移动。

1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

要求:利用身体的移动,到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

2)挑战

个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战,利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

3、放松运动

游戏“雪人要化了”。

反思:

1.孩子常规方面,一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键,也是衡量教师教育教学效果的重要依据,所以,此次活动老说,孩子的常规意识还需要进一步加强培养,如:队列队形的练习,基本的队形变换等。

2.体育器械材料方面,这属于活动前的准备环节,这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解,才能有效进行材料的准备,如:材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣,能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等,还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动,时间有限,每一分钟都不能浪费,每一格孩子都要有所锻炼或提升,我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

小百科:身体指人或动物的整个生理组织,有时特指躯干和四肢。

幼儿园小班音乐教案:我的身体会唱歌


活动目标: 1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。3、能主动探索周围各种各样的声音。活动重难点:重点:尝试用自己身体的不同部位发出声音。难点:能在简单的音乐中按节奏发出声音。活动过程:一、导入1、歌曲导入:《我的身体》小朋友,我们一起来唱一首好听的歌曲好吗?表演《我的身体》。提问:在这首歌曲当中,我们知道了我们身体的哪些部位呢?(头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头)2、弹琴唱《找部位》那我们现在来玩个找部位的游戏好吗?我来问,小朋友来回答,并赶紧用小手把他指出来。二、寻找身上的声音1、探索小手发出的声音。师:“小朋友,你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,仔细听!”幼儿闭眼,教师拍手。师:“听到什么声音了?”幼:“拍手的声音。”师:“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”幼:“拍手。”师:“老师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?”引导幼儿能用正确的方法拍手:掌心对掌心,手指对手指。2、探索身体不同部位发出不同的声音。师:“小朋友,刚才我们用手拍出了好听的声音,现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)4、教师跟着幼儿,模仿一些滑稽的声音,如嘴唇开合发出的声音,捏住鼻子发出的声音,左右脚交替的声音,用嘴发出的声音等。5、小结:原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。三、读谱配音1、可是啊,刚才小朋友一起发出那么多的声音,我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听,老师有一个办法。出示图谱,按节奏分别念一念,边有节奏地跟念边用手打击身体。2那用我们学到的这种方法试试,看看是不是很好听。3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。现在就让我们用身体来唱歌吧!四、活动延伸1、引导幼儿自己探索周围的声音。刚才,我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的,那我们在我们的活动室找找,有哪些不同的声音。2、小结离场今天,我们除了用身体来唱歌,还找到了我们身边的很多不同声音,那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音,现在我们一起到外面去找找声音吧。

我的身体会移动


一、设计思路:

进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。

《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我就开展了探索“身体、移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

二、活动目标:

1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。

2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。

三、活动准备:

孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

四、活动过程:

1、准备活动

幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

走(慢走、快走、高个子走……)

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

2、我的身体会移动。

1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

要求:利用身体的移动,到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

2)挑战

个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战成功或失败。

鼓励幼儿积极挑战,利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。

和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

3、放松运动

游戏“雪人要化了”。

喜欢《幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》及教学反思 幼儿园教案《我的身体会跳舞》及教学反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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