家庭教育。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“读《今天的家庭教育：缺什么，教什么？》后感”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
看了这篇文章，感觉很是惭愧，前面说的几大误区我们几乎都有。我们家有个8岁的男孩，也是我们两个80后的儿子，今年上三年级。作为家长的我们，深感儿子的学习压力。但我始终认为：玩的时候尽情玩，学习的时候好好学。
说起家庭教育，我是觉的很复杂，我们对孩子的教育做的很是不够；我的性格比较急，看着他磨蹭，发呆，玩游戏，我都要管，生活中好习惯难养成，坏习惯一学就会，没有自制力和对自己的要求不高。当然我也应该反思，他的缺点和坏习惯也是我们造成的，我们有时都没起到一个表率作用，他又怎么能做好。看到文中优秀家教的方法，有很多值得我们借鉴学习的地方，以后我们要和孩子一起学习，一起成长，用专心做事的态度影响他，使他做事细致，认真，注意力集中。始终做到保持教育的一致性，给予他更多的鼓励，支持。善于发现他的优点，增强自信心，让他心中有爱，懂得感恩。培养孩子健康的思想，提高素质。
父母把孩子养成人是一件快乐的事。我们的家庭教育还在不断地摸索学习中，我们将取长补短，吸取别人家庭教育方面的成功经验，经常和老师、家长们共同探讨学习，使我们的孩子能够全面协调发展，紧跟时代变化，提高独立生存能力。wWw.yJs21.COm
作为家长，我们进行了深刻的反思，感觉自己在教育孩子的时候过于溺爱，大包大揽造成孩子自理能力和人际交往能力的缺乏。
家庭教育，作为三方面教育的重要一部分，以后我们会着重培养孩子的自理能力和自信心。我们也会以身作则给孩子做好榜样，培养孩子的社会责任心，做到与子女一起成长，做子女的知心朋友。不应把自己的标准强加与子女身上，尽最大努力让孩子有个健康快乐乐于向上的童年生活。
三（3）班叶雨强家长
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三年级家长读《今天的家庭教育：缺什么，教什么？》后感
如今的家庭教育中，有时真不知该如何去回答孩子的为什么，看到孩子失望的表情，深刻的感到自己是多么的无知。有时我会让她亲自动手做，他开心的不得了，还自言自语；‘原来是这样做的啊！
记得有一次，她回来对我说；’今天我没有撒谎，同学问我她的发夹啊好看、我不喜欢那颜色，就说不好看，她就不高兴了，还让别人也不和我玩呢。我对她说；’如果你穿着自己喜欢的衣服，你想听到别人怎么说？当然是好看了。他豪不犹豫的回答我。所以呀！我们要学会赞美别人，这是礼貌，不能因为自己不喜欢，就觉的别人也不好看。小家伙被我说的已经没有刚开始时的委屈了。你的同学让别人不和你玩那是她不对，但是，你也不能记仇哦！你也有做错事的时候
，你做错了，是不是也想得到别人的原谅呀？她说；妈妈，我懂了。看来，孩子遇到什么事，家长及时的疏导是很重要的哦！孩子的心是脆弱的·敏感的也是急易伤害的。
现在，他都三年级了，撒谎的坏习惯还没改掉，让我们不得不反醒自己的教育方式，或许对她的严格方式不对，做错事就罚，这也许是把孩子推向撒谎的最终原因吧！每个人的成长过程都是艰辛的，在没有真正独立生活以前，孩子是需要不断修炼的，同时家长也在修炼自己的不足。
每当看见街上讨饭的，我女儿会主动要给钱给他们，当然那些身体健全的我会不让她给，并将给她听不给的理由。
在学习上，她不是很主动，以前，我老是喜欢催，发现越催越慢。我对她说；学习是你自己的事情，你不会的可以来问，你要学会思考，怕动老筋是学不好的，你只要主动学习，一定学的好的。妈妈相信你。以前我们老是拿她和别人比，对她或许已经造成极大的打击了。这也是我们作为家长的需要反省过错。
是该适当的放手了，让孩子自己去计划，，让她做自己的主人。
三（3）班顾安琪家长
什么是家庭教育？
1：什么是家庭教育？
家庭教育是在家庭生活中，由监护人对子女实施的教育。即监护人有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女，兄弟姐妹，亲戚等）之间相互的影响和教育。
准确而言，家庭教育概念如下：
家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质（即综合能力），最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。
家庭教育的范围始于胎教，终于终生！
2：家庭教育，监护人可以体罚孩子吗？
从法律上说是不行的。
但我们是一个流行传统文化，崇尚礼仪廉孝的民族。
从传统意义与现实需要来说，如果孩子行为触即底限与原则，可以体罚。比如经常坐地打滚，蛮不讲理，偷东西等违法行为等等。每位家长要明确底限。
注：体罚不是冷暴力，不是辱骂，不是棍棒出孝子。望子成龙的心情，在孩子的理解中就是压力。所以监护人应该就事论事，不要参杂其它无关的言词。
调查中，经常听到某些家长把工作生活的不易，发泄到孩子身上。负能量满满的。比如，我怎么养了你这个没用孩子？我每天工作那么辛苦你还不争气！
真实案例：一位22岁的孩子，现在性格孤僻，只有2个朋友而且都是老实人，他解释：因为其它人都很虚伪！他非常恨当初的老师和父母。据回忆，在小学一年级的时候成绩非常好。到了二年级换了一个“嫌贫爱富”的老师，总是对他冷嘲热讽，最后导致厌学，成绩一落千丈。家长由于不懂家庭教育，看到孩子成绩差就骂。孩子印象最深的一句话就是“你怎么不去死”？
3：家庭教育，监护人应该注意什么？
(1)错误的赞美，导致孩子自以为是。分清楚什么是鼓励，什么是赞美，什么是炫耀。
一切平常心就好，可以赞美孩子的品行和行为，但不要赞美孩子的天赋。
不要在别人面前“过多”的赞美自己孩子，也不要在自己孩子面前“过多”的提别人家的孩子。前者是炫耀，后者是压力。
（2）穷养误区。现在很多家庭生活水平都提高了，但他们相信一句话“穷人的孩子早当家”。然后刻意让孩子感觉自己生活在一个艰苦的家庭中。其实这句话只是个例，不能适用所有孩子。孰不知，这种误区会让孩子从小缺少自信，缺少依靠，缺少被保护的感觉。可以让孩子体验“穷”的感觉，但不要长期生活的“穷”的环境中。
（3）富养误区。这类家长相信的是另一句话“在穷不能穷孩子，不能让孩子输在起跑线上”。自己本身是农民，工人，却要送孩子去一些私立学校。导致孩子被同学看不起。不是一个生活水平的人，聊不到一块去。
有能力的情况下，可以让孩子去体验一些“富”的世界。让孩子有个目标，开阔一下视界。但不能长期生活在不对等的环境中，否则物极必反。
一句话，正常心态，平常对待。不要太刻意去营造一种虚假的环境。同时富人不要大手大脚，穷人不要砸锅卖铁。生活水平保持在目及范围内的平均水平即可。
（4）帮孩子做事的误区。笔者相信一句话“孩子的事情让孩子自己去解决”家长可以给帮助，给支持，但不要替代！
有些家长为了孩子早点回家，就到学校帮孩子打扫卫生。殊不知这样会给孩子带来严重的心理依赖，变懒。
正确的做法是，孩子自己去打扫，如果孩子做得不对可以善意的指正。如果孩子要求你帮他一起扫，你回他一句话：自己的事情一定要自己做。
PS：视角很重要。学会从孩子的视角理解孩子的世界。不要以为自己曾经也是孩子，就相当然的认为自己很了解现在的孩子。
4：树立家规，制度
随着社会的发展，家规被越来越多的人遗忘。孰不知，家无规，而社会却有制度。
你让一个从小散养成性的孩子，突然走进充满制度的学校，怎么可能快速适应？
假如适应期为一个月，你知道这一个月会发生什么事吗？各种突如其来的约束会对孩子心理造成多大负担吗？如果学习落下一个月，后面靠自己追赶几乎是不可能的事。
“家规”能更好管理类似家庭这种小单位的群体成员。
假如孩子范了错，违反“家规”。家长教育孩子的时候，有理有据。该怎么罚就怎么罚。是“家规”在惩罚，不是家长凭直觉和情感在惩罚。
“家规”一定要具备公平，公正的原则。
PS:"家规“只是制度，在孩子该表扬的时候，该鼓励的时候，该自由的时候，想到得到爱的时候，不要吝啬表达你的支持和爱。
小孩子的认知很简单，你对他好，他就认为你是爱他的。
总结：不要过度宠爱，不要过度保护，不营造虚假环境，不要过度散养。凡事不要过度。孩子的事”尽量“让孩子自己解决。既然社会是有制度的，那么家庭也要有“家规”。
什么是好的家庭教育？
家庭对儿童来说非常重要，家庭中亲情和血肉的力量，使孩子对家庭有了最高的信任度。因此，家庭对孩子的指导、教育、要求以及对孩子的信心都是最具支配力的。
另一方面，儿童尚不具备成熟的判断力及选择能力。他们没有能力来左右自己的生活，安排自己的人生，正确的家庭教育将会影响孩子的一生。对于好的家庭教育状态，不同的家长给出了不同的回答。有的家长认为要把孩子培养成出类拔萃的人才，有所成就；有的只希望孩子一生幸福平安；还有的希望自己的孩子将来能够拥有财富或显贵的地位。这些都是家长们的期待，无所谓对错。但是，值得注意的是，一个人的成功一定是和社会大背景融合在一起的，个人的发展和整个社会的融合不可分割。因此，现代家长在为孩子规划发展前景的时候，一定不能孤立地只求让孩子拥有更多的知识、能力以及更高的分数，而是要更多地考虑他们步入社会后，如何在社会生存中具有更强的生存竞争能力，如何成为一个品格高尚的人。
什么是品格高尚的人呢？教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，第一是孩子应该具有人类共同的价值观，如诚实守信、热爱和平、宽容理解、与人合作等，这些都是作为一个社会人必备的基本品质，是一个家庭给予孩子所有教育的重要根基。第二是要传递给孩子所在国家或社会的主流价值。主流的价值观就是热爱自己的国家，为自己灿烂的文化感到自豪，不会去崇洋媚外，不会丧失中国人的气节，但是与此同时，孩子又要有世界的眼光。至于孩子们的学习、未来能有多大能耐，则是随着孩子的禀赋和机会来造就的。
家庭教育孩子的方法是什么
一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长 托尔斯泰说：在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。 真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！
二、努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐 我们认为，要创建学习型家庭，必须确保三优先：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。 首先，要有固定的学习场所。就是要有孩子自己学习的空间。 第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。 第三，有条件的家长可以陪着孩子一起看看书，读读报等。 我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验,积极向上的学习需要和较强的进取心和探求欲望。
三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展 尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。 有这样一个例子，晓菲4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡涂乱抹整整划拉了四大页，全是谁也看不懂的乱七八糟的符号，如同天书一般。她回来了，晓菲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：看我写的字！做家长的，一般一看挺好的新本子给弄成这样，即使不骂孩子，也一定要说孩子几句，这是一般常情。她本来也想说孩子几句，话到嘴边又咽了下去，一想这是孩子对学习写字的兴趣呀，马上改嘴对晓菲说：真好，这是你写的吗？妈妈都写不出来这样漂亮的字，等你爸爸回来让你爸爸看看！爸爸回来了，看到这样一篇恐怕全世界任何人都读不懂的字，也表扬了晓菲，并且给她买了新本子，鼓励她认字、写字。看完这篇文章，这位母亲的话给我留下了深刻的印象。她多会抓住教育孩子的时机，将一次本来该对孩子的批评迅速地转化为对孩子的鼓励，便起到了化学反应一样，结果发生了根本性的变化。
四、教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师 电视上有这样一条公益广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信地说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字家长是孩子最好的老师。 榜样的力量是无穷的，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋打扑克，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。 五、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康成长 在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校、家庭和社会，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，因此，家长与老师的关系实际是一种协作的关系。家长对老师的不尊重使家庭教育和学校教育严重脱节，会使孩子厌学、装病的地步。 人非圣贤，孰能无过，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。
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