教育孩子笔记。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。如何动笔写一篇教育笔记呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子，只要你快乐，仅供您在工作和学习中参考。
在昨天上午的教育活动中，我和孩子们一起做《活动材料》中的数学题。在我的提示下孩子们很快就做好了，拿着做好的《活动材料》向我“邀功请赏”，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。月月也拿着她的《活动材料》兴高采烈地朝我走过来，我接过一看，便皱起了眉头，但还是耐着性子说：“你还有两个没做完呢，数一数几个星星然后点上相应的圆点。”她使劲点点头走开了。过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，于是我又一次对她说：“数一数几个星星然后点上相应的圆点!”她有些懊丧地走开了。没过多久，她依旧拿着没有做好的《活动材料》走到我面前，我一看，很生气：“不是叫你画上圆点吗?为什么不画?去把它画好完。”我分明看见她的眼圈有些红了，小嘴翘得老高，我没去管她，后来看见她做好了，便没太在意她了。现在回想起来，她说的“不会做题”，应该就是源于此了。我反思自己的行为，的确是我错了。首先，因为看到小朋友都很快做好了，我便觉得内容很简单，没有考虑到个体差异，对孩子们的要求就一刀切了。当月月来向我求助时，我没有与她很好地沟通，没有了解她到底需要什么，对她的指导不够耐心、细致。其次，也是最重要的，我在看待孩子的行为时，依旧注重结果，而没有注重孩子的情感体验。虽然是做好了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对数学题产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗?这件事给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，快乐的感觉最重要!
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教育随笔：孩子的改变需要你的努力
我们小班的宝宝在经过了半学期的幼儿园生活，已经学会了很多，不仅仅是学会了很多儿歌，画画等的知识，更多的是学会了独立！我们的宝宝真的都很不简单，他们从衣来伸手饭来张口到现在基本上都可以自己穿脱外衣和裤子、自己倒水拿点心、自己排好队端饭吃饭、自己卷衣洗手和自己上厕所……等等的这些在家长看来他们都不会做的事情，现在可以不用老师的“搀扶”完成的很好。他们经过了蜕变已经成为了一只可爱美丽的小蝴蝶。
但是为什么我们刚开学的时候孩子们是那么的“不知所措”？孩子真的是经过了半学期就可以“突飞猛进”了吗？就包括现在还是有着个别几个孩子动手不能主动的进行，难道这些个别的孩子小脑袋笨吗？
其实我经过与家长们的谈话得之，我们有很父母在家是很少让孩子做事情的。吃饭要大人喂，不喂就不吃。衣服给他们穿好，不穿就懒在床上不起来。什么都给他们准备好。那么这样的长久下去我们家长是否想过，你们现在做的这些看似是疼爱孩子的表现实际上是会阻碍小孩自理能力的发展，缺乏锻炼的能力，动手能力弱。连简单的动作也要求助大人的帮助。而面对这样的问题我们应该如何教育孩子，这是我们家长和老师需要共同解决的难题。其实我们完全可以通过家园合作，我们家长不要再帮他做任何力所能及的事情，使他明白自己的事情自己做，不要再依赖于家长，不要再过着长不大的日子，坚强一点，其他孩子能做到的，你也一定行的。同时培养我们孩子大胆地诉说能力，平时多与我们的孩子沟通，多引导我们的孩子想说、敢说、愿意说。这样我相信我们的孩子就会越来越有自信，越来越能干。家长朋友这是不是你们最想看到的呢？如果是，那就让我们携起手，共同为我们孩子的明天努力吧！
教育随笔：只要抱抱就好
抱抱是一种很亲切的行为，抱抱是一种很有安全感的行为，这个世界我们都相互抱抱会是什么样的呢？
我看过一个绘本名字叫《抱一抱》故事讲的是还记得自己很衰的一天吗？但是迎面而来的是一个笑容，一个拥抱，就可以带来心中的温暖，和晴朗的笑容，这本可爱的故事以最窝心的方式，带着我们一起关心身边的人，也别忘了宝贵的时光，教导孩子成为仁慈的人。
我们班有个孩子看到陌生人就会害怕，总躲着我们后面，起初我们并不知道，什么原因，我们问她馨伟你为什么会躲在我们的后面呀，我们就抱了抱她，她就开心的笑，她就悄悄的在我的耳边告诉我，老师我真的害怕陌生人，不要和他们打招呼，我们就很苦恼，于是和他的父母沟通，他们平时很忙，很少带着他出去和别人交流玩，所以让她产生害怕和缺乏安全感的心理。也许是我们工作的疏忽，所以我们要和每个孩子抱一抱，惊奇的发现他们格外的开心，而且格外的自信满满。
馨伟也慢慢地投入我们队伍当中，她可以大声的和老师说早上好，也可以和别的小朋友抱一抱，她得到了好朋友和老师的拥抱后，脸上露出了久违的笑容，让我们看到了他的笑容后，想起当初的她，和她现在简直判若两人，现在她如初生的太阳，充满的温暖的阳光，让别人感到温暖和舒服。
我们应该给孩子更多的关怀和温暖，让她有更多的正能量，我们也感觉到，用心去对待每一个孩子，让有每一个正确的方法去照顾他们，关心他们，会让他们茁壮成长，用心倾听孩子的世界，用心感受孩子的成长，用心和孩子一起画出光亮的彩虹，一起在这个充满爱的世界里成长，学习快乐和开心吧。
他的改变需要你的努力
我们小班的宝宝在经过了半学期的幼儿园生活，已经学会了很多，不仅仅是学会了很多儿歌，画画等的知识，更多的是学会了独立！我们的宝宝真的都很不简单，他们从衣来伸手饭来张口到现在基本上都可以自己穿脱外衣和裤子、自己倒水拿点心、自己排好队端饭吃饭、自己卷衣洗手和自己上厕所······等等的这些在家长看来他们都不会做的事情，现在可以不用老师的“搀扶”完成的很好。他们经过了蜕变已经成为了一只可爱美丽的小蝴蝶。
但是为什么我们刚开学的时候孩子们是那么的“不知所措”？孩子真的是经过了半学期就可以“突飞猛进”了吗？就包括现在还是有着个别几个孩子动手不能主动的进行，难道这些个别的孩子小脑袋笨吗？
其实我经过与家长们的谈话得之，我们有很父母在家是很少让孩子做事情的。吃饭要大人喂，不喂就不吃。衣服给他们穿好，不穿就懒在床上不起来。什么都给他们准备好。那么这样的长久下去我们家长是否想过，你们现在做的这些看似是疼爱孩子的表现实际上是会阻碍小孩自理能力的发展，缺乏锻炼的能力，动手能力弱。连简单的动作也要求助大人的帮助。而面对这样的问题我们应该如何教育孩子，这是我们家长和老师需要共同解决的难题。其实我们完全可以通过家园合作，我们家长不要再帮他做任何力所能及的事情，使他明白自己的事情自己做，不要再依赖于家长，不要再过着长不大的日子，坚强一点，其他孩子能做到的，你也一定行的。同时培养我们孩子大胆地诉说能力，平时多与我们的孩子沟通，多引导我们的孩子想说、敢说、愿意说。这样我相信我们的孩子就会越来越有自信，越来越能干。家长朋友这是不是你们最想看到的呢？如果是，那就让我们携起手，共同为我们孩子的明天努力吧！
快乐着孩子的快乐
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......
他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。
在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事。
只要愿意做，一定能行
记得刚入园时，小朋友们喝水总是拿错茶缸，为此我和毛老师下了不少功夫，让小朋友不停的认识自己的茶缸。后来我们在茶缸架上贴了小朋友的大头贴，一段时间的认识，小朋友们基本不会拿错自己的茶缸了，可是我们班的少杰小朋友，他和别的小朋友不太一样，无论你怎么跟他说，在喝水时，他总是先拿拿别的茶缸，然后看看你，等你说那个茶缸不是他的时，他再换下一个拿拿，跟他一起喝水的小朋友都知道哪个茶缸是他的了，就他不知道。每次只要少杰拿错茶缸，小朋友们就帮他拿他自己的。经过一段时间的观察，有一天，我看到少杰居然拿着自己的茶缸在喝水。我惊讶的看着他，他喝完水把茶缸又放回到自己的位置上，我夸他：“少杰真棒!”他嘿嘿的笑了。高高兴兴的去玩玩具。
从那以后，我看到少杰很少再拿错自己的茶缸了。我想：没有笨孩子，只有懒孩子，只要愿意做，自己一定能行!无论是大人还是孩子都有懒惰的一面。只要用心、耐心引导，孩子会做到的!
只要有爱就会有一切！！！
来到金拇指幼儿园已经一个多月了，一个月中我体会到了很多很多，学到了很多，也成长了很多。刚到大班的时候，大班的孩子都已经很懂事了，他们并不听新来的老师的话，有时候我的嗓子都喊哑了都不听，真的是很无奈啊！说实话，有的时候我做很生气的表情他们都不理我，最后只能是王老师帮我收场……我该怎么办？有次贺老师找我谈话，谈到教育孩子这事上……我感觉我走错了路子，我回家想了好久好久……对孩子的教育就是必须从情感入手，全心全意地用爱去温暖孩子的心田。有时一个眼神一个微笑就会得到我们想要的结果。这种方式真的见效，记得有次王老师有活动出去，回来的时候说了句“诶~怎么这么安静”，当时我真的很高兴，因为我也找到了爱宝贝们的方式！没有真正的爱，就没有真正的教育！一个月过去了，在王老师的帮助下我也适应了幼儿园的工作，每天和宝贝们相处时一件很开心的事，因为他们无时不刻都在给我们每个老师欢笑和惊喜。老师的三个小助手商子涵，贾鑫蕾，孙紫璇；小才女翟抒言，刘艺雯；小帅哥曹承前，杨俊烨；聪明的孙楚恒，孙易铖，范泽昊，王锦翰，曾志卿，蒋金泽…………所有的小朋友每天每天都有惊喜！在金拇指看着孩子们每天成长，我也成长了很多，在孩子老师们身上学到的不只一点。之后无论什么时候对待孩子我都会对孩子微笑，平等地对待孩子，和孩子做知心朋友，耐心解答提出的每一个问题，让孩子经常把他的心里话倾诉给老师。并且在平时生活中，让孩子们认识爱，了解爱。要让孩子们爱护他们身边的小鸡、小猫、花、草、虫、鱼。要教育孩子同情别人，关心别人，体贴父母，尊老爱幼。要让他们知道，只要有了爱，就会有一切。宝贝们，加油！
快乐的表演游戏让孩子很快乐
表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。
以表演角色的活动为满足，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐。
教师在日常的表演活动中要注重成功体念，以信育情。
信赖感、自信感是幼儿健康成长品质的重要组成部分，对幼儿的性格培养起着重要的作用。
在幼儿身上大致表现为：乐于助人、乐意与人商量、有困难愿意求人帮助。
通过恰当的评价，有助于培养幼儿活泼开朗的性格。
作为老师要求读懂孩子眼中的渴望，了解他们需要什么？然后充分发挥自己的口头语言和表情语言的积极作用。
通过自己的一言一行，一颦一笑把亲切、信任的情感信息传递给幼儿。
如有些孩子比较胆怯，想上台表演却又不敢，因此举手也是悄悄的。
这时你的眼神就应是鼓励的：孩子，行的大胆点，老师为你加油；有些孩子的表演欲望比较强，但倾听习惯不好。
这时你可悄悄的对他说；你演的很好，老师相信，其他幼儿在演时，你也会为他加油，对吗？还有些孩子愿意表演但是表演的技能不够。
这时你可利用空余时间、在没人时，帮他巩固，让他进步。
……我们赞美孩子要真诚，要恰如其分，要让孩子感到自在。
因为每个人都有优缺点，孩子也应体念到自己的弱点。
为此我们可以采用鼓励的方式，运用描述或问话，让孩子去体会他的哪些行为是值得赞美的，而值得赞美的原因又是什么。
在称赞孩子时，最好能清楚地指出孩子好的行为，如"你今天游戏时没有乱发脾气，是个好宝宝"……只有通过让孩子充分意识到自己良好的行为，才能使日后有所遵循。
总之教师要相信幼儿的潜能，尊重他们的创造，发现他们的进步，肯定他们的成绩……让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，唱得更动听，真正成为快来的小天使！
把快乐撒向孩子
贝贝是新来园的孩子，她短发，皮肤黑黑的，眼睛小小的。第一天来园，就伴随着雷鸣般的哭声。我们哄她，抱她，用小红花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊着“奶奶”。
我正给小朋友喂着早饭，在家吃过早饭的贝贝来到我身边，又开始哭了：“啊啊…”我一边给小朋友喂饭，一边安慰道：“贝贝不哭，我给你妈妈打电话让她早点来接你。”贝贝还在哭，很着急的样子：“啊…啊…”我问：“你要小便吗?”贝贝更着急了，“啊啊”地哭喊着。我也着急了，贝贝到底是怎么了?难道是要小便吗?于是，我放下饭碗，拉着贝贝的手，快速向厕所跑去，当我扶着她上了厕所，帮她脱下裤子，一看，她已经把大便拉裤子里了。“贝贝，要拉臭臭为什么不告诉老师呢?”我一边说，一边和其他老师一起给她换洗、收拾。
第二天，贝贝一样哭，一样喊“奶奶”，一样拉脏了裤子。
我找贝贝的奶奶交谈，得知贝贝因为才两岁半，说话不清楚，要拉大便时，“拉拉”说不清楚，会说“啊啊”。我恍然大悟。从和贝贝奶奶的沟通中得知，贝贝其实是个很活泼的孩子，爸爸妈妈工作忙，她从小和奶奶在农村长大，所以特别依恋她的奶奶。家长特别希望贝贝早点从“分离焦虑”中走出来，尽快适应幼儿园的新环境。我请家长放心，我们会携手搀扶宝宝，让她感受到我们的爱，慢慢喜欢这里，家长表示愿意和幼儿园配合。
第三天早晨，贝贝来到我身边，学着奶奶事先“表演”过的样子，拍拍我的胳膊，“啊啊”，贝贝眼睛看着我。“你要拉臭臭吗?”贝贝点点头，我说：“好，咱们走。”来到厕所，我为她脱下裤子，扶她蹲好，我温柔地说：“拉吧，拉完了老师给你擦。”说来真神奇，自从我带她拉完了大便，贝贝就不再哭了，
我带孩子进行简单的表演故事《小鸟的家》，小朋友戴上头饰，变成一只只小鸟，躲在“大树”里，又飞出来。贝贝也想玩，我给她戴上小鸟头饰，她高兴地笑了。虽然贝贝还不能说出一句故事里的话，但对她来说，不哭，就是很大的进步，我们一起表扬她：“真是一只快乐的小鸟!”
撒一把快乐给孩子，我感觉自己做了一次阳光!让孩子在爱与鼓励中成长，我们会看到最美的教育风景
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