幼儿园教案中班语言。
俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编收集并整理了“幼儿园中班语言活动教案《战胜小蛀牙》”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动内容：战胜小蛀牙
活动目标：
1、懂得牙齿的重要性，学习保护牙齿的基本方法；
2、学习正确的刷牙方法，会使用刷牙用具。
活动准备：
1、牙齿模型一副；
2、幼儿人手一套刷牙用具；
3、课件。
活动过称：
一、故事，引入主题
1、教师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事）老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小朋友。提问：
（1）大老虎为什么会有蛀牙？
（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？
（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）
教师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就慢慢的长虫了，牙齿疼得受不了。最后，牙齿都被拔光了。提问：那小朋友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）
教师小结：没有牙齿就不能吃很多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清楚也不好看。
2、提问：
（1）那小朋友想一想，我们应该怎样来保护牙齿呢？（少吃糖果）
（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来保护牙齿？（刷牙）
（3）小朋友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小朋友来告诉我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）
教师小结：这个小朋友是左右刷牙的，这个小朋友是上下刷牙的，那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。
二、幼儿讨论正确的刷牙方法
提问：（1）你是用什么刷牙的？（根据幼儿的回答出示刷牙用具）
（2）哦！原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。
（3）儿歌《小牙刷》幼儿倾听
提问：①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的？
②教师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。
三、实践活动
（1）接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。
（2）教师：刚才，小朋友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒服）
（3）教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。
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幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思》
中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习预防蛀牙的相关知识，初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性，树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯，快来看看幼儿园中班健康《战胜小蛀牙》含反思教案吧。
活动目标
1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性。
2.学习预防蛀牙的相关知识。
3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5.体验游戏的快乐。
活动准备
课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。
活动过程
(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。
1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?
2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。
(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。
1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。
2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。
3.提问：
(1)龋齿是怎么形成的?
(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。
(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?
4.观察实验：
(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化?
(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。
(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?
(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?
2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。
3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结。
(四)学习正确的刷牙方法。
1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。
2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。
3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。
(五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，好吗?
教学反思
通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。
幼儿园小班语言活动教案《牙医有蛀牙》
小班语言活动教案《牙医有蛀牙》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言活动《牙医有蛀牙》教案吧。
活动目标：
1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、牙刷和杯子。
2、录像《豆豆的牙齿》。
3、ppt图片。
活动过程：
一、导入
师：今天啊，我们小三班有个小客人，是谁呀?(出示图片一)幼儿回答：猫，老鼠(医生)师：小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢?(它们两个是互相看牙齿认识的)师：它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生专门做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)
二、欣赏图片三
师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。
三、欣赏图片四
1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备找猫医生)准备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)
2、师：看小老鼠的表情怎么样?(很害怕)一起学学。
3、师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。
4、那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样?(勇敢)看来小三班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣赏视频
师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了?
师：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦!
幼儿百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。
幼儿园中班美术活动：战胜大灰狼
活动目标：
1．积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。
2．初步学习有规律的整齐的粘贴方法。
重点难点：
重点：积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。
难点：学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆
活动准备：
故事《战胜大灰狼》 、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份
活动过程：
1．导入：讲述故事《战胜大灰狼》
师："今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小······"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。
教师小结：篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。
2．教师示范粘贴过程
教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。
老师边示范边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"
让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。
3. 幼儿动手，自己练习粘贴篱笆
幼儿练习粘贴"篱笆"。（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。）
幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。
个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。
活动结束：
师："小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！"
幼儿园中班语言活动教案《别说我小》
幼儿园中班语言活动设计：别说我小（儿歌）
教师：
活动目标：
1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。
2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。
3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。
活动准备：
1、地上杂乱地放有多种玩具。
2、人物图片几张。
活动过程：
一、请幼儿整理地上散落的玩具。
二、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里）
三、教师朗诵幼儿欣赏儿歌内容。
（1）提问：听一听，明明对谁说话了？
（2）提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？
（3）学说儿歌。
四、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么？
活动延伸与建议：
尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。
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