幼儿早教故事。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长要树立正确的人生观价值观，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园共育要注意一些什么呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家长对于宝宝早教怎么做》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
家长对于9个月宝宝早教怎么做
我家儿子9个月大了，礼拜一带他去打预防针，顺便做了体检，医生说我家宝贝的说话能力有点缓慢，急死我了，该怎么办？
网友睿宸：我们家宝宝也说话有点慢，别急。
网友快快活活：我儿子也就会爸爸妈妈叫喊，其他的我们都听不懂了，叽里旮旯儿的。YJS21.COm
网友郭德纲的分：我们以前也这样，后来不断给她讲话，进行早教就好了别急。
再来看看网友分享的早教技巧：
网友乐力钙：给宝宝买挂图和绘本，教宝宝吧，还可以在网站上下载儿歌什么的，让宝宝听。
网友老姐：九个月的宝宝，早教方面最重要的就是让宝宝多爬——这是我三年的早教生涯中，感觉自己最做的不够的地方。另外，多读儿歌童谣之类，宝宝该学说话了。
网友i一体：首先妈妈应该和宝宝经常交流，通过谈话、做游戏、运动等方式来实现父母和宝宝之间的沟通，让亲子关系更融洽。
妈咪育婴网：看来各位宝爸宝妈都是有很多心得。其实9个月的宝宝，语言能力发育快慢都是正常，因为有的比较早讲话，有点比较早爬行，有的比较早学走路这些都是正常，家长千万不要有攀比心理，只要宝宝健康成长就好了。以下是小编为您推荐一些早教方法：
音乐篇：音乐是个很好的方式，可以培养宝宝想象力和动作协调能力。宝宝在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想像进行创造。如，在舞蹈中，宝宝“闻乐而思”，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情幼儿音乐脑（右半球）的经常活动还可促进大脑左半球的活动，加强左右两半球的联系，为智力发展奠定良好的基础。
游戏篇：9个月的宝宝对外界已经有了一定的认知能力，可能对某一玩具或者事件的感兴趣的时间越来越短了，父母需要多鼓励宝宝进行游戏和运动。比如说妈妈可以跪或者坐在地板上，然后将宝宝脸朝外抱在自己的胸前，注意正确的姿势：一只手扶着宝宝胸部，另一手托着宝宝的PP，将足球放在宝宝正前方然后开始让宝宝伸出一只腿，帮助他用脚踢到球；然后带着宝宝一起跟着往前移动，能够让宝宝继续踢着球向前走。每次宝宝的脚碰到球的时候妈妈需要配合的说一些鼓励的话或者发出欢呼声，如果有两个小“球员”能面对面地来回踢球，效果就会更好了。也可以让宝宝自己玩，把注意力转移到玩具上，学会用不同的摆法和方式使手的技巧得到进步，同时使注意时间延长。学会独立玩的宝宝能通过自己的感官观察和感知外界事物，将兴趣从依恋母亲转移到外界，为将来离开母亲进入社会打好基础。
语言能力篇：9个月的宝宝已经能理解一些常用词语，并会用动作表示词义。宝宝学大人的样念念有词时，要即时予以鼓励；宝宝说得不准确时，大人可在一旁缓慢而清晰地把准确的语词说上几遍，但不必纠正他的发音；这时候宝宝说话虽然还含糊不清，但他有强烈的沟通欲望，大人要注意观察，及时予以应对。
总结：早教方法千千万万，但一定要遵循一条原则就是不要盲目进行早教，不要急于求成，这样会误导宝宝，甚至影响宝宝的健康成长。就9个月宝宝早教的注意事项家长们一定要注意以下几点：
1、9个月大的宝宝已经开始对父母的一些要求反抗了，如果宝宝特备反对的事情，就不要强求，免得引起反面效果；
2、9个月大的宝宝对很多东西都有兴趣，都想碰一碰，这个时候父母不要什么都制止孩子，这样很容易扼杀孩子的好奇心；对于有危险的东西，父母要多次强调给宝宝，因为这个时期的宝宝记忆力只有一天，明天很可能就不记得了。
3、宝爸宝妈是一面镜子榜样，千万不要在宝宝面前有不文明及错误的行为，这样会给宝宝造成不要的示范作用。
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看新加坡妈妈怎么在家做"早教"
听说国内掀起了一鼓"早教"热潮。很多父母不惜花费重金送孩子去接受"早教"，实际上，学前教育由妈妈自己来做最合适不过了。我有两个孩子，哥哥8岁半，妹妹6岁。我发现，只要妈妈能耐心地从错误中不断总结和反思，孩子们就肯定能长成身心健康的有所作为的人。
真正的育儿，是要关心人的成长。当个好妈妈，很累人，但也是件非常神圣的工作。小孩子的灵性的会唤醒我们内在最美好的部分。当你体会到了生命纯然的喜乐，那么带孩子的艰辛就会被喜悦和幸福代替。为什么当今社会有那么多人心理有问题，归根结底要追溯到童年，当一个人在孩童时期没有充分地成长起来，他可能一辈子都背负着一些难以跨越的问题，不仅自己痛苦，也给别人带来痛苦。所以，妈妈的耐心陪伴和启发，对于婴幼儿的充分成长非常重要。在家里，我基本上是从以下几个要点，在生活当中对我的孩子们进行引导的：
1)培养孩子积极的心态
人的心态决定他的人生。孩子小的时候，把积极的心态建立起来比什么都重要。心理学家经过研究发现，那些成功人士有个共同点，那就是他们的适应能力非常好。他们对困难和挫折的解释都是正向的。正因为这样他们从来都不会在困难面前止步不前。
怎样的孩子容易有个积极健康的心态呢？首先爸爸妈妈必须是个积极乐观的榜样。孩子若能耳濡目染大人们面对问题的姿态，那些冷静、艰难时候的快乐、凡事都往好处想的心态会深深植入孩子的心灵。我能做的是给孩子创造一个和睦的家庭氛围，我和他爸爸从来不会在他们面前吵架；我也总是和颜色悦的不紧不慢地跟家人说话；平时，尽可能地从孩子身上寻找一些闪光的地方，鼓励他多看看自己的优点，而不是专注于孩子的缺点，避免苛求与指责。
2)鼓励和允许孩子做自己
在心理学里，自我价值的丧失被认为是最可怕最难以弥补的。罗杰斯说：“你一生中唯一能做的事情就是成为你自己。”自己，就是有别于他人，独特的，人的本质。人只有成为了自己，他才是完善的、独特的，也是强大的，并能和世界，自然界融为一体的。人只有成为自己，才能不断地完善自己，创造自我，从不断的成长中获得生命的喜悦。只有自我被建构了起来，他才不会在别人的人生里挣扎。这些观念的形成在孩童时期极其重要。
我平时会在一些细小事情上，给孩子选择的自由。比如选择衣服的颜色，出门的时候他们的袋子里都装些什么，周末的时候如何分配他们的时间等等。如果他害羞不愿意跟人打招呼，那我也一定不会逼着他跟人打招呼。每个孩子都有他独特的个性和成长速度，妈妈要做的是热眼旁观而不是过度保护。保证孩子将来的幸福只有一条，那就是：孩子，我要你学会做自己。
3)引导孩子接纳自己的情绪，管理自己的情绪
孩子的表达能力，自控能力有限，发脾气是很正常的。在孩子哭闹时，妈妈要接纳他的情绪，承认他的愿望，温和而有力地给予理解。同时关注孩子的感受。允许孩子有自己的感受和情绪。顽皮叛逆是表象，我们需要关注孩子的感受，用心去体会他们行为背后的动机和意图。
我要工作，同时兼顾孩子，所以保持自己的能量才可以保持平和的心态。我每天一定会保证自己的睡眠时间，在带孩子之余有独自面对自己的时间，比如说静坐、读书，这样才能得到彻底的休整，才不会因疲劳和厌倦而产生影响孩子的情绪。每次小兄妹争执闹别扭的时候，我会先做几个深呼吸，告诉自己：孩子的哭闹是表达情绪、缓解压力和重新获得内在力量的方式，是源于其内心对爱的呼唤，对安全感的确认，对独立的渴望。这么一想，就怒不起来了。我儿子平时很容易就生气。当他生气的时候，首先，我尊重他的感觉，告诉他你可以生气，你的感觉对你来说很重要，妈妈等你静下来再跟你谈话在孩子们瞎闹的时候，有时，我也扮酷，不动怒也不露声色，通常他们都觉得没趣，见好就收。
4)允许孩子去探索
2岁以前的孩子，好奇心特强。抓到什么都放进嘴巴“感觉感觉”。我的做法是把家里弄干净，任由他们玩。等他们玩腻了才收拾。小孩子都很敏感，大人一威胁恐吓或许暂时把孩子震住，但同时伤害也造成了，孩子今后不是变得胆小怕事就是心理有障碍，这样一来，把孩子的天性也给扼杀了。
一个孩子，一定会从玩耍中不断地尝试，从而领略到乐趣和生命的美好的，而这个领略是需要在不断地感知、探索、失败、思考、然后进而慢慢改进的。如果我们给孩子太多的限制，就是等于告诉他，你不行，你的想法不重要。我会允许孩子感知和探索这个新世界，尽量满足他们的好奇心。配合孩子，提供一些安全的玩具，任由他们闹腾。
"早教"很简单，不外就是尊重孩子，关注孩子心灵的成长，给予孩子爱与自由，陪伴他认识和体验美的事物，让孩子和他自己建立成功的连结，那么，无论如何，这个孩子就错不了。
孩子将要入学 家长应该怎么做
据《文汇报》报道：家长要给孩子树立“上了学我就长大了”的观念。孩子上幼儿园时不想去就可以不去，但进小学后，不去上学就会耽误功课。因此，家长要让孩子把上学当成一个转折点，从此不能任性而为了。家长应利用孩子对上学充满渴望的心情，经常给孩子提一些要求，对孩子的一些缺点进行纠正。
家长要培养孩子良好的学习习惯。具体说，就是家长平时要注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。比如看电视时，要求孩子坐下认真地看20分钟，再给孩子提提问题，看看孩子听懂了吗，听听孩子的回答，听他是否表达得清楚，口齿是否伶俐。在日常生活中，家长要让孩子养成定时看书、定时喝水、定时如 厕的习惯，这样将有利于让他更好地适应学校生活。
家长要引导孩子适应集体生活。校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。父母不能给孩子灌输“不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼貌待人，让孩子尽快地适应新的集体，这对他们学习兴趣、良好性格的培养都十分有益。
家长要给孩子创造良好的学习环境。初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。小学一年级不留家庭作业，因此，家长要及时了解孩子的学习状况并给予辅导。
早教对于孩子人生的意义！
什么是早教?早教教什么?学什么?衡量标准是什么?
广义的早教是指0-6岁的婴幼儿教育，甚至涵盖胎教。其中0-3岁又被称为“早教黄金期”。
0-3岁这一阶段是孩子感官发展、语言发展、肢体协调能力发展的关键时期，也是最敏感的时期，很容易受到环境与教育的影响，确实非常重要。
很多家长认为，早教是教知识或者对智力的开发。所谓的“不让孩子输在起跑线上”，这是对早教的一种误解。
早教跟知识性教育不同，它是最大程度地丰富宝宝的体验。早教不在于灌输什么知识，重要的是让孩子形成良好的行为习惯，养成合群、自信、健康的心理，潜移默化地引导开发他们的创造力。
衡量早教成功与否的标准绝非是孩子会认多少字会背多少古诗等等，学会了生字，不一定代表孩子感知觉灵敏，手眼协调特别好，听觉特别好，成功的早教应该是全方面的，比如嗅觉、爬行、感知觉、情绪稳定、精力充沛、体格达标。
作为一名早教从业人员，我认为每一个孩子的禀赋天性都有所差别，无论是早期教育还是今后的学习教育，重要的不是培养天才，而是培养孩子们拥有健康的心理与人格。
其次是注重培养学习的方法。这是一个人最基础的能力，这个能力的培养恰恰在0-3、3-6岁为关键阶段。授之予渔远比授予鱼重要。
1.动机――为什么要让孩子上早教?
请问问自己你带孩子上早教的动机是什么?是学知识?例如，小小年纪就认识几百个字?那他读小学中学学什么，他的上课等于是浪费时间。是学才艺?例如，舞蹈，声乐，钢琴，画画，写字?那么在你不确定孩子对什么有兴趣之前请不要妄下定论。
其实，上早教需要摆正心态。你带孩子上早教的目的在于让自己懂得怎样引导和了解孩子，在于给宝宝一个快乐玩耍的环境，在于系统地养成一些习惯和创造接触同龄宝宝的机会。
2.事实――孩子的特点天赋秉性是什么?
自认为父母最了解自己的孩子?不然，大部分父母是不能够理性的看待自己的宝宝的。就算是了解，也可能是片面的、不科学的。所以，多用心、用方法去寻找孩子的兴趣和潜力，也许还能为你选择早教班带来一定的参考。孩子并不知道学什么东西将来有何用处，所以孩子究竟该学些什么主要靠家长的选择。了解孩子的个性特点，“因材施教”，量力而行。
3.目标――我想在一段时间后看到孩子怎样的改变?
有的家长说，感觉宝宝上了早教课，也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程，特别是1岁以下的小宝宝，接触的东西不会马上表现出来，不可能上了课立即就有效果。而且，因为早教课更注重潜能的培养和开发，所以早教效果短时期内难以发现。一定需要坚持和有方法。
家长不能只重视结果，忽视过程，过分关注孩子是否有所进步。另外，也需要有心理准备，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教课程都是有效的。因为有很多的早教中心，其实是在以幼教的方式在做早教，更多的是培养孩子知识和技能，其实这些知识和技能只要潜能开发的好，三岁以后学都不晚。
4.计划――我们能学到什么，为孩子做些什么?
早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。回到家中，将这些方法和理念贯彻下去，持之以恒，是在家长踏入早教圈之前要明确的一点。
5.态度――到底应该如何看待到早教机构上课这件事?
早教课只是领进门，真正有用的功夫是在课下，每天都要和孩子实践。不要对早教机构的期望太高，不要在乎宝宝学会多少技能，上早教课的目的是把老师的正确方法及理念学过来。对于天生爱学习的孩子，上课是一种享受和快乐;对于顽皮好动的孩子，上课就需要家长做好引导工作，如果孩子不愿意，就不要勉强，引导孩子让他选择自己喜欢的活动，参与进去，有体验就有学习，没有表达不代表没有吸收。不要跟风，不要攀比，每个孩子都是一个独立体，更不能复制，不要拿自己的孩子和别人比，要发现孩子本身的特点。
七大早教关键词条：
1.和谐：和谐的家庭氛围是成功早教的必要条件。
2.统一：家长的价值观教育观尽量保持一致，最好有个“领头羊”。
3.言传身教：言传身教比上亲子班更重要。从怀孕时起，早教随时随地都在进行。
4.以身作则：家长要先修身，而后才能齐家教子。品格教育与智力教育同样重要。在幼儿时期建立的道德观会影响人的一生。
5.发掘和赏识：每一个孩子都很独特，每个孩子的学习途径都不一样，有的孩子是动作学习的，有的是视觉学习，有的用情绪学习，有的用情感学习，有的用味觉来学习。要努力发现挖掘孩子的特质，而不是把孩子跟别人进行横向比较。
6.认真规划宝贵的亲子时光：给孩子报早教班不仅仅要花费金钱，更要占据亲子时间，尤其是宝宝在身心发育关键期内，一定要找教学质量非常过硬的早教机构。
7.只选对的，而非贵的。世界上最好的东西都是免费的，比如阳光雨露蓝天白云。世界上最好的教育也都是不需要钱的，比如爱，比如游戏。
家长在家进行早教必须注意科学性，而上早教班亦绝非把责任“转嫁”给老师，家长同样要随时跟进，注意科学早教。
上早教的三个阶段，应该准确把握的因素，给各位妈妈参考。
第一步：思考权衡期
宝妈身为一线教育工作者，非常清楚0-6岁是一个人身心发展的重要时期，身体心智发育、性情习惯的养成等等，都在这个黄金阶段。俗话说三岁看大七岁看老，这句话是有科学依据的。
第二步：尝试选择期
每个孩子每个家庭的情况都有所不同，宝妈之所以选择和孩子一起上早教班的原因有二：
我们较看重孩子的个性发展，希望小宝能够保持活泼好奇独立自由的天性，希望他开朗、自信、善良、勇敢、勤劳、耐苦，能够健康快乐地成长。
再就是环境问题。我们家目前住的地方是独栋高层，没有良好的社区环境供小宝游戏和社交，整天让孩子关在家里跟长辈在一块太憋屈。我们夫妻俩平日都忙，没有专门的时间来陪小宝玩儿，每周1-2小时的早教课就成了我们仨最快乐的亲子时光，用小宝爸爸的话来说就是:“去学怎么玩儿!”怎么和孩子玩儿，如何在游戏中学习，这可是门大学问呢。
第三步：行动坚持期
最好最贴心的早教老师一定是爸爸妈妈。在孩子幼小时，绝不要吝啬时间来陪伴他们。关于早教，愚以为去哪里上花费多少并不太重要。而和谁在一起，由谁来上课，孩子是否健康快乐才是最重要的!早教的精华就在于亲子相伴学习，缺席的父母实在不够称职。教育贵在坚持，一贯性非常重要，如果三天打鱼两天晒网，效果可想而知。
关于教育，“人生下来是一颗种子，一种潜力。教育是潜力与事实之间的一座桥。教育是帮助你发展你种子中的形态。”
“真正的教育将抽出隐藏在你里面的东西——神已经作为礼物给你了——只是发现它，显示它，让你发光。而这个词的意思甚至更深：「教育」这个词来自educare;它意思是将你从黑暗带到光明。一个非常重要的意义：从黑暗到光明。”
最后，我们不希望仅仅用简单的量化指标来评价一个人的成长。如果非要说有啥用的话，当时我们带孩子去上早教的三个主要目标都实现了：社交，学玩，系统化。
每个宝宝都是独特的，他(她)会按照自己的节奏达到每个成长里程碑。相信孩子，请给他们足够的爱和时间。
关于孩子作业辅导，家长该怎么做
家长辅导孩子做作业也是有讲究的，不是说你拿根棍子站在旁边就有效，而是要讲究科学的方法。我个人认为要重点抓住以下八个方面：
1、限时作业。在孩子完成作业之前，了解孩子当天的作业量，与孩子评估需要完成作业的时间，然后和孩子达成协议，在规定的时间内完成。
2、保持距离。有些家长对孩子的家庭作业放纵不管，但有的家长又看得过紧，像特务一样在旁边虎视眈眈，这样容易造成紧张气氛，给孩子带来紧张和不安。最好的距离是既能看到孩子完成作业的情况，又不让孩子觉察到你在观察他做作业。
3、注重过程。作为家长，你更应该关注孩子做家庭作业的过程。如果孩子完成家庭作业时，没有过多的附加动作，说明孩子的习惯和注意力都没有问题，至于作业的对错，让老师评判有时更能让孩子记得牢靠。
4、把握细节。孩子做作业时，附加动作过多，家长要及时纠正。例如不停的翻书、经常喝水上厕所、老是关注其他的响动?等，这是都是不专注于作业的表现，家长要及时提醒并制止，以免孩子形成自由散漫的习惯。
5、经常鼓励。对孩子在家庭作业中的良好表现，要及时肯定和鼓励。如字迹漂亮。攻克难题、速度很快等等，要不吝赞美之词。尤其孩子作业较多，出现烦躁情绪的时候，一定要加油鼓劲，千万不要火上浇油。
6、自我检查。孩子的作业最好让孩子自己检查，家长千万不要越俎代庖。最多告诉孩子错了几题，而不要给孩子具体指出错误?的地方。家长要培养孩子形成自我检查的能力，而不是代替孩子完成检查作业的工作。
7、先学后玩。从小就要让孩子明白学习和玩乐的主次关系。形成先学习后玩的良好习惯。很多孩子经常是回家后先玩乐，拖到很晚才写作业，往往因时间来不及?而草草应付敷衍了事。这样容易形成孩子做事不认真的毛病。
8、认真签字。很多家长对孩子的作业签字随意，这样容易给孩子形成家庭作业不重要的印象。家长签字要仔细查看，该批评批评，该表扬表扬，要让孩子感觉家庭作业的重要程度。?
培养创造力宝宝父母怎么做？
养育宝宝，父母有责。习惯了照顾宝宝成长的父母，你们知道如何培养孩子的创造力吗？父母要培养孩子的创造力，首先应该了解创造力是考虑周密，与发明不太一样。在处理事情时能发现问题的关键、了解问题的症结所在，这是“敏觉力”；能想出很多解决的方案，这是“流畅力”；一个方法行不通就采用别的办法是“变通力”；能用别人想不到的方法叫“独创力”；做事周详则是“精密力”。所以创造力是一种解决问题的能力，与发明是有差异的。
另外父母本身也要有创意，才能培养孩子。至少观念要开通、心情要开放，那么身旁的一景一物莫不可做为教材。我有个口诀：“微笑和点头，专心听他说。”或是蹲下看他画、看他做。要了解和帮助孩子就要走入孩子内心的世界；微笑就是倾慕、喜欢他，而点头表示接纳，这样才能走入他的世界。有人几年前在女师专当主任时，有一天他儿子对他说：“我希望有两个爸爸”当时他吓了一跳，可是马上又接着问：“哦！为什么？”“我希望一个爸爸在女师专上班，一个爸爸在家陪我。”这句话使他知道陪他的时间太少了，所以“倾听”是解决问题的最好方法之了。
孩子一天天聪明，只靠学校是不够的，也要家庭密切的配合。激发孩子的潜能在家庭部分，父母应该有几点认识——
了解父母要知道孩子哪些行为是创造力、哪些不是。有个外国学者以孩子像狗或像猫来分别，猫是比较淘气、调皮而狗则比较呆板、不拐弯；因此有创造力的孩子较像猫。
示范有怎样的父母就有怎样的孩子。
鼓励父母要鼓励孩子提出各种想法，即使有些答案是想像也不要遏阻；更何况，很多事经常不是只有一个正确的答案，而且往往有很多的成功是得自第二个正确答案。
父母要多充实自己父母不要一心寄望学校；如果不懂方法，现在有非常多的亲职教育参考书或讲座中以学习，成功的父母和孩子是一块儿成长的。我家经常开家庭会议，大家都要说出家人的优点与缺点，然后依情况再贴贴纸或画星星；另外，我也鼓励孩子写日记来增进语文能力。
根据研究显示：“父母教养态度如果比较热情、民主而非冷漠、独裁，孩子的智能比较高。”在温暖而充满爱的家庭中，父母能尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发其创意而变得更聪明。最后，还有一个重点要提醒的是，不仅要父子连心、母子连心，夫妻还必须连线。因为，家庭破裂固然是青少年犯罪的根源，但最大的祸首是夫妻的教养态度不一，所以夫妻一定要事先沟通好，给孩子一个自由、安全、和谐的气氛……
总之，“怎样的父母，就有怎样的孩子。”父母是孩子第一位启蒙老师，也是孩子最早的认同对象。有创意的父母常会把日常生活中的学习变得新奇有趣；他们会倾听、有容忍不同意见的雅量，能鼓励孩子自动自发的学习，提供无批判性的家庭气氛；并允许孩子从错误中学习；对孩子所能处理的事情也尽量让他参与决定。在一篇‘如何培养超级巨星’的研究中，带来令父母兴奋的消息——只要有合适的环境，几乎任何一个孩子都可以更有成就，生活的更好、更灿烂。
宝宝早教
宝宝早教
教孩读儿歌唱儿歌的好方法
我认为孩子读儿歌，唱儿歌比较好的方法是平时自己编一些儿歌跟生活密切相关的。还有从买来的书上记住一些好的儿歌，到有场景的地方说给孩子听，那样一遍两遍孩子就会了。两岁的时候我家宝宝让我编地球仪的儿歌，我家有个小地球仪，她就让我编，我说编不来，她说她编“地球仪，圆溜溜”就是她最早编的儿歌。我也经常给她编生活中的常遇到的生活儿歌。胡萝卜（胡萝卜，红又长，胡萝卜素里面藏，天天吃点胡萝卜，身体长得很健康），不踩草（小草向你微微笑，亲你走路绕一绕，小草向你挥挥手，请你阳光道上走）这样孩子喜欢喜欢吃胡萝卜，不踩草，还有很多了儿歌，在这就不跟亲们一一说了，希望能起到抛砖引玉的作用。
[早教]让孩子跟自己比，不要总跟别的孩子比
很多父母总喜欢拿自己的孩子的短处跟别人的孩子长处比，那样比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到进步的作用。
我听周专家说孩子是“信出来、敬出来的”，孩子感觉你信任他，他也会信任你。有不少人认为孩子是夸出来的，就不停的夸孩子，夸孩子没错，但也要适度，免得孩子骄傲任性，听不仅半句批评的话语。我是很少说孩子‘真棒’的，（真棒一定是很让我吃惊的表现）一个月可能就那么一两次，说得最多的是‘不错’。
有条件的父母把孩子读的东西录下来，让他跟自己比，我家宝宝，三岁以前很喜欢跟自己比读儿歌、猜谜语、读唐诗、拼图，她在跟自己比的过程中反复的把读过的东西复习，时间长了，她就认识那些字了，识字以后，她想了解书上的东西就有读书的欲望。
[早教]三岁前要语言教育
这几天睡觉前，当我背三字经哄宝宝睡觉时，我突然发现宝宝能跟着我的节拍背诵三字经中的几句，真是又喜又惊。要知道宝宝还没满20个月呢。回想自己平时所做，我得出一个结论：语言功能开发的越早越好。在宝宝还不会说话前，每天睡觉时，我总是要不背唐诗给他听要不背三字经给他听。看来这一做法是真确的。我将继续下去。有兴趣的朋友不妨也试试！
[早教]识字的好方法
经常碰都不少父母经常会问我：“你们家孩子怎么那么小就认识那么多字（我家宝宝在超市读书从今年8月份开始就自己读书了，我初步估计她可能认识2000多字）？我就跟他们说：“我经常给孩子读儿歌，读唐诗，猜谜语，读故事。”孩子先是看画面能读我读过的内容，当孩子看着画面能读以后，我每次给孩子读书的时候我就指着字读，两三个月后，宝宝也像我一样指着字读书。在三个月我家宝宝就能独自读书了，那是她三周岁半还差一个月。两岁左右的时候，有一段时间特别爱组词。每天‘逮’到一个字就组词，看到街上的广告更是一张广告也不放过，每张都要读上一遍才罢休。
有的父母认为自己带孩子读书的时候，孩子也得跟着自己读。我自己认为：孩子跟我读不跟我读效果是一样的，孩子玩着的时候也是在听着我读。譬如我都唐诗（有72首的一本），那时孩子两周岁差一个月，每天晚上睡觉前我给孩子读上一遍，可能才读十几首孩子就睡着了，但一般情况下我会读完，一星期后，宝宝愿意看着我读，第三星期她跟我一起读，第四星期她自己读（当然那是宝宝不识字，我估计宝宝是根据画面而读）。
教孩子儿歌、猜谜语的时候，很多儿歌、谜语都是有场景的地方说给孩子听。有的儿歌谜语是自己看景而编的，有的是买回来的书上自己先记住，孩子先把那些东西会背，在有场景的地方说给孩子听，一两遍孩子记住了，回来看着画面再读。教孩子读的东西，很多都是自己先读先背。
当然故事我讲得少读得多，经常读故事给孩子，孩子也喜欢看着我给她读故事。带着孩子做家务的时候，在给她度过的故事，洗手、洗脸、洗脚、刷牙时多数给她讲一些关于讲卫生的故事。我带她读过的故事字数有100多万字。谜语300多首，儿歌300多首（宝宝22个月时，她能背200多首，我家宝宝说话比较早14个月的时候说话就比较清楚了，只是‘花’经常说成‘哈’，‘瓜’说成‘嘎’），唐诗去年底能背120多首。
早教]让宝宝早学会看书及背书
我家宝宝今天刚好二周岁一个月,每次一出去别人都问:你家宝宝是不是三岁多了?我笑笑说:没有,才两岁.我家宝宝不但个子长得高,而且在说话/做事方面都觉得比实际年龄大,个高这是没办法,可以是遗传,但是说话方面可能就是从小培养的,宝宝从在月子里都是在我及她爸爸的念叼声中睡觉的,别的小孩要拍呀!摇呀才能入睡,我家宝宝不是,睡觉一直是我们念一些唐诗/三字经等等的书声睡着的,所以她的记忆力超好,不到两岁时就能数四十个数字.背十多个唐诗,三字经的第一部分,还会一些童谣,所以有时我很庆幸有宝宝时刻陪伴在身边.现在我也会买一些有趣的童谣书/一些认知识/认动物的小书给她看,她非常感兴趣.
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