幼儿晚上故事。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编收集整理的“两娃晚上日常活动记录”，仅供参考，欢迎大家阅读。
两个娃睡得有点晚，想做的事太多。
围棋是每天必下的功课。QQ略有进步，时不时能赢电脑最低级+让9子了，偶尔还赢过初级+让9子。
但他有个小问题，太在意输赢，时不时点下“形势”功能，看看他和电脑谁领先。落后的话就发急了，直接鄙视我，嚷着要爸爸来指点下。
围棋老师是这么说的，我只要你们回家每天蹲马步，你来报告打架打赢打输干什么？！yJS21.coM
也是啊，刚开始学，哪有什么输赢，经常下下找找感觉养成一日不下棋就难过的习惯就好了。
小妞最近挺懂事的，挺爱学本领，幼儿园学唱的歌回来唱给我们听，还跟着外婆学会唱一段越剧了。
社区学校少儿舞蹈班只招5周岁以上的，只好再找别家了。
最近每天要我讲牛津阅读树，对里面的找茬、迷宫等游戏越来越有兴趣了。
涂色也有点进步，知道空心字母中间的空格不要涂了。
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孩子放假了，怎样管娃、上班两不误
孩子放假了，作为家长，您开心吗？
“开心！孩子终于可以享受一段轻松的时光了，看着孩子的笑脸自己都轻松了几分。”
但新的烦恼也随之而来，自己总是上班，哪有时间照顾孩子？
这是不是很多家长头疼的问题？
那么，在假期里，上班族家长怎么照顾好自己的孩子呢？小编这就带您看几招！
有“技巧”地选择辅导班——
为孩子寻找一个“庇护所”
相信选择假期辅导班，是许多家长屡试不爽的方法。但是，选择辅导班，是为了让孩子更好的充实自己、提升自己，如果是单纯为了让孩子有地儿去、有人管，希望家长们在阅读以下的几点建议之后，再三思而后行。
了解孩子的需求。在为孩子选择辅导班之前，先了解孩子的缺口，哪里不足补哪里，查漏补缺才是上辅导班的意义，若在五花八门的课程中随意挑选就把孩子送进去，恐怕会适得其反呢！
尊重孩子的选择。我们常常看到小孩对于家长选择的辅导班，并不是很愿意去，如果家长让孩子自主选择自己感兴趣的，这会让他们学习起来更有劲儿哦！
懂得适当的控制。报班绝不是一味填满孩子的空闲时间，孩子们的假期本该是快乐自由的，所以即使选择了报辅导班给孩子，也要做到少而精。
有“计划”地定制作息表
——让小鬼学会当家
白天家长去上班，孩子一个人在家也要生活得有条不紊才行。所以家长们要制作好一个安排详细的时间表，明确的指导孩子要怎么使用自己的时间，这也是锻炼他们自己调节时间的好机会，让你的“熊”孩子变乖孩子。
时间安排要具体。一般从家长上班到下班的时间里，都要仔细为孩子规划好，做几个小时作业，休息多久，剩下的时间如何分配，都要经过科学的考虑，而且要适合自己的孩子。
事情安排要均衡。毕竟是假期，还是要以放松孩子为目的。适当的学习是必要的，但是让孩子做做运动，做一些自己喜欢的事比如绘画、听音乐、看课外书等等，对培养他们的情操有很大影响。
发挥孩子自主性。在一些周密的安排里，可以留一小块时间，交给孩子自己安排，家长可以做相关的提示，比如鼓励孩子与同学朋友多相处，或是参加一些社会公益活动，都很有意义。
让孩子来一场说走就走的旅行
——“任性”也要确保安全
我们常说想来一场说走就走的旅行，其实孩子假期里，应该尝试一下闯荡的美好。尤其是年龄稍大的学生，比如高考结束后的学生。
牢记安全第一。对于年龄大一些的孩子，应该让孩子和同学朋友们一起出行，结伴出游可以保障孩子的安全，同学之间都可以互相照顾，家长也会放心。
选好旅行方向。出游的地点选择也需谨慎，如果是从未出过门的小孩，可以选择距离家比较近的一些景点，如果是独立能力比较强的孩子，可以选择一些有意义的地方，让孩子的身体和心灵得到更好的放松。
备好必须物品。出门之前，家长要准备好可能用到的所有物品，以防孩子外出急需时备用。
规划好自己的工作与生活
——再忙也要陪陪孩子
家长们也需要学习，在孩子的成长过程中不断的摸索怎样与孩子更好的相处，这一点在假期中尤为重要。家长们不能以自己工作忙为由，就放松了对孩子的管教，工作归工作，生活归生活，二者都要兼顾。
在假期里，家长们可以在完成工作之余，找出一些时间来陪伴孩子，假期学习相对轻松，孩子的精神压力相对来说比较小，这是与孩子进行心灵交流最宝贵的时间。还要关心、支持孩子做他喜欢做的事，陪孩子一起探索未知的世界。最后，家长要做到实时监督，不要让孩子沉迷某些意义不大的活动，比如整天坐在家里看电视，上网玩游戏，聊天，这些对孩子的身心健康都很不利，这时家长应该及时开导，正确引导，让孩子多接触大自然，走进农村，参与社会实践，广交朋友，体验在学校里所不能感受到的社会生活，亲历生活的磨砺，同时在与各种亲戚朋友交往的过程中，培养孩子为人处事的良好习惯，让孩子有个快乐充实的假期！
小豆豆的成长记录——部份9月份的日常观察记录
陶陶在阳台上抱着刚到的豆豆，丁丁跑过来挨着陶陶，问了一句：
“陶陶，王老师怎么还没来啊？”
陶陶说：“还有一会儿吧！我来的最早哦！”
丁丁说：“我也来的最早叻！”
想了一会儿，又说：“还有晗晗姐姐也来的最早啊。咦，我们三个来的最早哎！”
好像发现了好玩的东西一样，说完笑着跑进去工作了！
晗晗和丁丁在积木区玩，晗晗用积木搭了一朵花出来。丁丁也想用晗晗的那种积木，便凶巴巴的对着晗晗说道：“我要那个积木。”
晗晗说：“我不同意，我先拿到的，而且我在用。”
丁丁还是大声的对着晗晗喊到：“我要！”并且一直在喊。
陶陶走过来，问：“发生什么事情了？”
晗晗率先走过来说：“这个积木我在用，是我先拿到的，丁丁他非要让我给他，而且我说了我不同意了，还一直在喊！”
陶陶蹲下来看着丁丁说：“丁丁，是这样吗？”
丁丁用很委屈的话说：“但是我想要。”
陶陶说：“丁丁，这块积木晗晗在用，如果你很想要，你可以温柔的和晗晗说，看她同不同意。”
丁丁盲然的看着我。陶陶又说：“你可以这样说：‘晗晗，我想要你这样的积木，你可以给我一块吗？’”
丁丁立马跑过去很温柔的对着晗晗说到：“晗晗，我也想要一块你这样的积木，你可以给我一块吗？”
晗晗说：“我现在在用，一会儿给你吧！”
丁丁就去玩自己的了。
UU和晗晗坐在一起有说有笑的吃加餐，兰兰坐在旁边看着他们，没有说话，表情淡淡的。晗晗和UU吃完l加餐准备走出餐厅。UU在归位凳子的时候，兰兰的脚故意放在UU凳子的旁边，不让UU将凳子放进去。UU反复调整角度，终于将凳子推进去了，正准备走开，兰兰又一脚把凳子推出来了。UU看了一眼兰兰，哼了一声走开了，兰兰又面无表情的好像什么事都没发生过一样，继续吃加餐。
家有二娃之妈妈的爱分两半
作为独生女，俩孩子的妈，可以借鉴的东西实在是太少了，我需要一边探索、一边实践，同时总结经验。
朵朵两岁十个月就当哥哥了，因此他的乳名也变成了“大朵”。那时，很多人都对他说“你妈妈又生了个小弟弟，以后你的玩具啊，好吃的啊都得分给小弟弟一半，你生气不？”我知道，这样说的结果肯定令大朵烦恼，作为一个不到三岁的小哥哥，我不指望他能突然生出责任感和爱心来，所有的这一切都要我花心思来培养。我也不能指望朵朵带着这些疑问和困惑主动和我沟通，但我知道这种被侵犯的感觉会在他小小的心里买下种子。
当二朵还在肚子里的时候，少不了就要开始这种熏陶了，每天晚上我都会邀请大朵来和二朵聊天，以至于在二朵出生前两天，他主动把一个小熊摆到二朵床上，说“这个是送给二朵的，那个我自己留着”，我还因此感动不已，不过这只是简单的开始。
八年后的现在，大朵还能记起当时的情景，可是现在却说“如果早知到弟弟这么烦人，他不会送那个小熊的”。可见，二娃的到来对大娃影响还是挺大的。
二朵出生后，分享妈妈，分享食物和玩具的状况真真切切的摆在孩子们面前。二朵一岁多之后，兄弟两个每天都会因为抢玩具而发生冲突。二朵总是对哥哥正做的事情感兴趣，围前围后的，实在忍不住了会伸手去拿，哥哥总是用胳膊拐住二朵，二朵拿不到还被哥哥弄得疼就“啊啊呀呀”的叫。有时候弟弟正玩一样东西，哥哥也会去抢。一天我和大朵说“妈妈很奇怪，你们为什么总是要抢一样东西呢？”
“因为我觉得二朵的东西好玩”
“那二朵不玩的时候你还觉得那东西好玩吗？”
“不觉得”
“你每次抢到之后很快就不玩了，为什么啊？”
“因为不好玩了呗”
和大朵的谈话让我知道，大多数人都对自己没得到的东西感兴趣，或者喜欢的不是某种东西而是竞争这个过程，这也许是人的本性，很多成年人尚且如此，我就更不能要求孩子们能够超凡脱俗了，于是我给大朵讲了个故事：
爸爸给姐弟两个做了一个雪橇，两人都很喜欢，终于等到下雪了，两个人高高兴兴出去滑雪玩。由于他们都太喜欢雪橇了，都想第一个滑，所以两个人争执起来，谁也不让步。挣来抢去，一个多小时过去了，这时妈妈喊他们回家吃饭。结果两个人悻悻的回家了，谁也没玩上。
如果是我是其中一个孩子，我就会提议轮流滑，哪怕是让对方先滑呢，也比一次都没玩到要好啊。
讲完，朵朵沉思良久，什么也没有说。我想我已经在大朵的心里埋下了一颗种子，不要指望他很快发芽，我相信总有一天他会领悟到一些人生的道理。
竞争和分享是多孩子家庭肯定要面临的问题，如何引导好不是一句两句能解决问题的，这其中包含很多人性问题。但是，在这条漫漫征途上，我们要不断探索，起码要清楚什么是不能做的。
不能简单的一分两半：
有一阵子，对于保姆带二朵的事情我很是愧疚，决心要多抽时间陪二朵。于是下班后我对大朵说“你是妈妈的儿子，二朵也是，现在妈妈该陪二朵了，你自己看会书或者玩一会，妈妈20分钟再陪你好不好？”大朵答应了，可是没过一会他就拎着本书跑来“妈妈，给我讲这个吧”“妈妈说了现在是陪二朵的时间，过一会再讲吧”大朵失望的走开。又过一会，大朵把门开一条缝，露出小脑袋“妈妈，陪我玩汽车吧”“不行，妈妈现在陪二朵呢”又过一会“妈妈给我开电视，我要看查理劳拉”“现在是二朵时间，还没轮到你，你等着”“那你先给我打开电视呗”，我耐不住性子说“一共就20分钟，你来打扰好几次，我和二朵还能做什么…”我越说越多，竟然又浪费了3分钟。没一会大朵又来“妈妈，20分钟到了吧？怎么这么长？”最后的结果是，我冷落了大朵，二朵也没有享受和妈妈的愉快时光。
后来我想大朵并没有错，一个四岁的孩子被妈妈和弟弟排挤在外，他的心情是多么难过啊。是的，他应该学会分享，但是我们可以用更聪明更能让他接受的方式。父母有责任先让孩子感受分享的快乐再让他们学习分享，而不能把分享简单变为“拿出你的一半给别人”然后让孩子乖乖接受。
此后，对于一些可以分享的东西我不再制定生硬的原则。看到二朵很专注的摆弄玩具，陪伴大朵的时机就来了；如果大朵在看电视，我就和二朵一起玩；要是两个孩子都需要我，我就一起和他们玩，很多时候三个人的游戏比两个人要好玩得多，那么这就是分享的乐趣。
不能成为矛盾制造者：
有一次，老大在画画，老二抢笔结果画纸画花了；对于四岁的老大这当然令他愤怒，我知道他首先会选择惩罚弟弟，我马上冲过去，在老大爆发之前说“大朵是个好哥哥，一直都很爱护弟弟，即便弟弟做错了点事，也不会打弟弟，妈妈会跟弟弟讲道理的。哥哥是弟弟的好榜样不会以大欺小，对不对？”我眼看着大朵的表情从愤怒转为平和，我知道大朵心理平衡了，同时二朵也安全了。转过来我对弟弟说“二朵，你把哥哥的画弄脏了，哥哥很伤心的，可是即便这样哥哥也没打你，哥哥多爱你啊，以后别惹哥哥生气了，哥哥画画你捣乱是不对的，你可以让妈妈另外拿纸和笔给你用，下回不许了。”
于是，又一次我平息了兄弟之间的战争，用赞扬和道德约束住大朵，也让二朵知道错误学会感恩。
在我的家里如果兄弟之间有矛盾，我从来不会说“大朵，让着弟弟，因为他还小”这么说会让大的无助冤枉，让小的肆无忌惮，这是在挑拨兄弟的关系。大孩子会因为心里不平衡而暗自和弟妹较劲，甚至背地里欺负弟妹，那么这就更违背原则，父母有可能责备大孩子，小的也会常常寻衅滋事，长此以来，兄弟之间就会成为对方的假想敌了。年龄大小并不是孩子的选择，不要认为4岁的孩子照顾1岁的孩子是理所当然的，如果要让兄弟亲密首先要鼓励他们，在他们表现不错的时候给予真诚的赞扬和肯定，久而久之他们一定会相处融洽的。
父母在处理子女间矛盾的时候千万不能轻易发言，一定要掂量好孩子们对此的反应之后才下结论。孩子们之间的竞争和冲突本就不少了，不能再给他们制造矛盾的机会了。
另外，如果家里不止一个孩子，而其中一个明显受到父母宠爱，其他的孩子就会排挤他的，如果这个受宠爱的孩子最小，这就更糟糕了，因为他无力反抗，有时候保护弱者不是给弱者更多。如果你想补偿或者偏爱一个孩子，千万别让其他的孩子感觉到，否则适得其反。
宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿
在学习、工作、生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。作为一名家长，在分享育儿心得前就可以把自己的所感所悟写下来。那么如何写好我们需要的幼儿园家长育儿心得体会呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿”，但愿对您的学习工作带来帮助。
宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿(篇一)
父母是孩子的第一任教师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养，无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育，不仅仅关系到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题，更是关系到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境，环境也能够造就人。”说实话，我是个性格直爽的人，过去也最不善于孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发现孩子的畏惧心理在增长，并且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种情景，我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子淘气，耐心地说服，并且夫妻互相补台，我批评了孩子，事后由我爱人再进行教育，并强调母亲批评她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉；其次，注意语言礼貌。第三，用音乐创造美的环境，使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始，注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子，要培养孩子的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教育孩子过程中，我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础，而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中，异常是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培养孩子自强自立，避免成为温室里的弱苗，是值得每个家长思考的问题，在这方面我主要采取三种方法：
第一、爱护孩子但不溺爱。例如，孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的生活规律，同时能够开阔孩子的视野和适应外界的本事，但我认为，如果孩子为此采取哭闹的办法，家长绝不可放任。
第二、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误，家长要分析内在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到处是水，我一看火就来了，但一问为什么玩水，孩子却说是在洗自我的手绢，并问：“你不是说自我的事情自我做吗?”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。
第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自我尊重公婆，并且直接与公婆交换看法，对他们提出教育孩子应注意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到的每一位教师是那么善良、慈祥。刚入园时，孩子在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的教师，耐心地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是多么高兴呀，有谁明白教师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时间里，在三位教师的教育指导下，学会了十几首儿歌，学会了尊敬长辈、自我吃饭、穿鞋、画一些简单的图画，孩子生病不舒服，教师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时，作为家长，我每一天接孩子时都主动向教师询问一下孩子一天的表现，学了哪些新知识，配合教师一齐巩固学会的知识，平时给孩子购置一些幼儿喜爱的`图书、录像带，培养孩子对善丑的分辨本事。
总之，培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程，不能期望经过一天就立竿见影，家长要有心理准备，有步骤地进行。
宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿(篇二)
一年之计，莫如树谷，十年之际，莫如树木，终身之计，莫如树人。教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户。随着孩子“呱”的一声落地，从一颗幼小的小苗培育成一棵苍天大树，期间需要家长、老师、社会和孩子共同的培育，为孩子创造一个安全和谐的环境，使其自由自在地成长。
一、育儿体会篇
孩子上幼儿园是人生的一个重要起航，她从这里开始了真正的社会生活和学习生活。幼儿园是一个全新而又陌生的环境，他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。孩子就象一条河流，父母就是她的源头。源头的水要源源不断，流淌过程中又要汇聚不同水源。只有这样，才会离源头越远而水系越发达，奔腾不息，融入波澜壮阔的海洋；孩子又是父母的复印件，因为我们总能从孩子身上看到父母的行为习惯、思维模式和品德修养。
在女儿成长的过程中，我真真切切地体验到了带一个孩子不易，带好一个好孩子更是难上加难。在孩子上幼儿园后，我的所思所想所感颇多.借这次机会把我的丝丝火花记录在此，以抛砖引玉，与家长共勉……
一、注意培养孩子的良好习惯
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪里学到的呢?
这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者微笑着回答：“是在幼儿园，因为在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
由此可见，习惯对人生起着巨大的作用，少成若天性，习惯如自然。
(1)培养孩子的良好生活习惯
从哪儿来的，放到哪儿去，物品摆放整齐。瑶瑶每天早中晚刷牙、一幅画、散步、半小时音乐或英语、故事时间，每次回到家的第一件事，就是换鞋洗手，会给她做一些月计划、周计划、日计划。把商量好的在这个月养成的习惯写上去，让孩子自己评价，如果当天做到了，就贴笑脸贴画。
采取亲子契约的形式，比如吃饭看动画片，可以画一幅图以协议的方式，如果做到了，有什么奖励，如果没做到，有什么惩罚。
(2)培养孩子的读书兴趣
在瑶瑶1岁多时，就买了很多书，选择趣味性强、能吸引孩子的绘本和智力游戏等。3岁时，就带她去图书馆，养成每周自己要求去一次的习惯，让她自己选择书籍，若选的书超过她的年龄，我会跟她说清楚，每天在睡前必须讲两本故事书才睡的习惯，读完几遍后，要求她把故事讲给我听。有时在路上还会给我讲大灰狼、卡梅拉、绿毛怪的故事。
二、注意培养孩子的语言表达能力
语言表达能力是社会交往中必不可少的条件，包括书面表达和口头表达，书面表达能力包括阅读、朗读、书写。在书面表达方面，主要是每天在孩子睡觉前朗读一些故事绘本、儿歌、国学经典等给孩子听；在口头表达方面，主要是鼓励孩子多说话。
(1)专注地倾听，她会很享受这种默默的倾听，会越说越起劲。
(2)讲一句完整的话，做到习惯性地把话说完。
妈妈：“你喜欢天空吗?”
瑶瑶：“喜欢”。
妈妈：“为什么”?
瑶瑶：“有星星和月亮”。
我会请她把话说完整，“因为天空中有星星和月亮”。
(3)做到有问必答。
要不厌其烦地、耐心地回答——即使同一个问题已经问过许多遍了，如果一时难住，也要答应她在一定时间内去问别人或者是查资料等。
(4)与孩子做游戏。
鼓励孩子介绍游戏角色或者情节等，在游戏中，有时孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，需及时纠正。在纠正时，主要将正确的话说一遍就可以。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发现，他是按照你上一次纠正的那样说的！
三、注意培养孩子的观察力和想象力
户外活动时，我会让她用放大镜观看各种树木的叶子，花的形状及数量。
前天散步时，看到小区里有很多污水井盖，她问：“妈妈，为什么每个井盖都不一样，有的是哭脸，有的是笑脸。”还提醒我千万别踩井盖。
很享受的是每天在玩了一两小时后，她会在她的小绿桌上完成她的绘画，画完折起来，“妈妈，我送给你一个神秘的礼物”。
绘画时，有段时间特别爱画妈妈牵着她的小手，周围有向日葵、太阳、彩虹、棒棒糖。她说：“我最爱吃棒棒糖，虽然妈妈不让我吃，我画一个就等于吃了”。
有次画了一张面带微笑的、有手有腿的桌子上放了一盘水果，水果也是笑脸和哭脸，爱吃的是笑脸，不爱吃的是哭脸。
画了一条小鱼在吐泡泡，下面是石头、草，这时游来了一条乌贼，喷了鱼一身的墨水，说：“小鱼，快跑吧，要不你会被吃掉了”。
宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿(篇三)
父母是孩子的第一任教师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养，无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育，不仅仅关联到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题，更是关联到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境，环境也能够造就人。”说实话，我是个性格直爽的人，过去也最不善于孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发现孩子的畏惧心理在增长，而且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种状况，我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子淘气，耐心地说服，并且夫妻互相补台，我批评了孩子，事后由我爱人再进行教育，并强调母亲批评她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉；其次，注意语言礼貌。第三，用音乐创造美的环境，使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始，注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子，要培养孩子的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教育孩子过程中，我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础，而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中，个性是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培养孩子自强自立，避免成为温室里的弱苗，是值得每个家长思考的问题，在这方面我主要采取三种方法：第一、爱护孩子但不溺爱。例如，孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的生活规律，同时能够开阔孩子的视野和适应外界的潜质，但我认为，如果孩子为此采取哭闹的办法，家长绝不可放任。第二、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误，家长要分析内在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到处是水，我一看火就来了，但一问为什么玩水，孩子却说是在洗自己的手绢，并问：“你不是说自己的事情自己做吗?”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自己尊重公婆，并且直接与公婆交换看法，对他们提出教育孩子应注意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的'孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到的每一位老师是那么善良、慈祥。刚入园时，孩子在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的老师，耐心地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是多么高兴呀，有谁知道老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里，在三位老师的教育指导下，学会了十几首儿歌，学会了尊敬长辈、自己吃饭、穿鞋、画一些简单的图画，孩子生病不舒服，老师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时，作为家长，我每一天接孩子时都主动向老师询问一下孩子一天的表现，学了哪些新知识，配合老师一齐巩固学会的知识，平时给孩子购置一些幼儿喜爱的图书、录像带，培养孩子对善丑的分辨潜质。
总之，培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程，不能期望透过一天就立竿见影，家长要有心理准备，有、有步骤地进行。
宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿(篇四)
我一向觉得孩子应当在简便的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最佳的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，经过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时期望她能多参加团体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往本事、心理承受本事以及处理事情的应变本事。能及时告诉教师自我的需求，在课间能大胆的发言。我觉得此刻是孩子性格构成的关键时期，融入团体对她完整性格的构成是很有帮忙的。
在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，所以在要求她的同时我们要严格地要求自我。
在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会研究到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
总之，我们应当放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她当作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自我的机会。
xx此刻已经六岁了，说话、做事俨然是一个小大人了，什么事都有自我的观点和思想。她的每一点提高都让我们欣喜万分，但也不乏头痛的事情，性格倔强，自尊心太强。胡紫政很爱“面子”，这大概是这个年龄段孩子的特点。生活中的点点滴滴都是成长的见证，我觉得是和xx在共同成长，她是一天一天在长大，我们是一天一天在学着做家长，她的每一天成长都会给我们带来新的课题，但相信和成人之间的交往一样，沟通是最重要的，鼓励和信任是走近孩子心声的重要桥梁。每个孩子都有缺点，但每个孩子也有他独特的个性，我们要懂得欣赏他们最可爱的一面!
宝妈日常带娃幼儿园经验分享会发言稿(篇五)
有句话是这么说的：每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。怎样成为一个好家长，什么样的教育方式能够让孩子健康快乐地成长？接下来我想谈一下这几年和孩子一起成长过程中所体会的一点点心得。
有人说，中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难，孩子难，老师难。
现在的小朋友大多是独生子女，也许一些家长认为，什么都为孩子做好准备就是好家长的表现，但过度的溺爱只会使孩子形成娇生惯养的性格。家长对孩子的爱本是无可厚非，但也应该学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机会，家长要学会“抓大放小”。很多事情孩子其实已经有能力自己完成的，家长应该让孩子独立完成，只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。
学会放手，给孩子更多的思考空间和选择权。我不喜欢给孩子条条框框地规定该怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我们家长不一定想得到的。和xx去逛超市的时候，她会提醒我：“妈妈，家里的餐巾纸只有一包了，我们该买一些回去了。”“家里的饼干也没有了，我们买几包吧，饿的时候可以吃。”这都是她平时自己所留意到的生活细节，让孩子在生活点滴中学会观察，学会思考，让孩子自己多一点选择权，满足她，帮到你，这是孩子很乐意做的事情。
满足她，而不是一味的惯养，原则还是靠我们家长来把握。比如孩子都喜欢吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子达成协议，吃糖可以，但一天不可以超过两颗，所以至今，再好吃的糖只要两颗吃了，她就会很自觉地停下。其实孩子是很有原则性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感兴趣的。我有个同学的孩子，平时家教甚严，家里从来不许他吃糖，有次来我家玩，看到糖，眼神里充满着渴望，我让孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞满了身上所有的口袋，趁他父母不在，一个劲地吃，我同学一来，孩子就马上吐掉了嘴巴里的糖。看到这里，我觉得我的同学该好好反省了，孩子在他平时的严格管教下，已经变得压抑、胆小和被动，这对孩子以后的成长是多么不利啊！
只有喜爱，才谈得上接受，让孩子做自己喜欢做的事。不要总是打着爱孩子的旗帜，一味地阻挠和担心，为了自己的害怕和自私而影响孩子的发展，孩子的健康成长怎么能够离开在背后支持和鼓励自己的父母呢。孩子是父母的一面镜子，孩子的点滴成长无不浸透我们父母的心血和汗水，不要怀疑和担心，相信我们的孩子一定是最优秀的也是这个世界上独一无二的。
学会放手，给孩子自由和相对属于孩子的空间。我一直告诫自己：要像朋友一样地对待孩子。平时和孩子一起打扫卫生，一起整理房间，一起看书，一起游玩……做一些决定时，多倾听一下孩子的意见。例如今天想去哪里玩啊？今天想吃什么啊？或者今天我们出了好多汗，我们去洗澡好吗？用这种口吻跟孩子说话是孩子比较容易接受的，家长式的威严很难跟孩子建立亲密感。
作为家长应该多拿出点时间陪孩子玩，与孩子有更多的言语交流。像尊重成年人一样尊重孩子，通过我们的关爱、聆听、赞赏、支持以及真诚对待，帮助孩子喜欢自我、欣赏自我、建立积极的自我形象。xx经常会把幼儿园里看到的，学到的东西和我们分享，比如教我们幼儿园里学来的小游戏，或者告诉我今天哪个小朋友没来上课，她都留意在心。记得有一次，xx让我和她爸坐好，她拿着一本小本子和一支笔，有模有样地告诉我们她要开始点名了，报到男的名字爸爸喊“到”，报到女的名字妈妈喊“到”，游戏就这么开始了，我们惊奇地发现她竟然一口气把班级里小朋友从1号点到了30号，我们问她：“小朋友的名字和学号你都知道啊？”她很自信地说：“是啊。”我和她爸当时就竖起了大拇指，夸她“宝贝，我真棒！”此时，得到肯定和表扬的她是多么自豪和开心啊！
每当孩子对我说：“妈妈，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰啊！给孩子一片自由的天空，让孩子得以积极健康的发展，发挥自己的创造力，让他们自己学会体验，去探索未知的世界，总结自己的得与失，体会收获成功带来的快乐。
学会放手，让孩子以积极平和的心态去面对这个世界，哪怕是困难和惧怕的事情。就说打针这件事，一辈子要遇到很多次，如何面对打针，也不是件完全可以忽略的小事。何况由此而来的一些心理，还可迁移到其它事情上。
大人千万不要以自己的感受去衡量孩子，以为只要把孩子摁住了或哄骗着打了就没事了。孩子其实很懂事的，我们只要把正确的理由讲给孩子听，孩子是会听懂的。记得xx还小的时候，去打针，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后来我告诉她：“生病了多难受啊，打个针就可以杀掉肚子里的小细菌，我们就好了。”xx满眼忧虑地问：“那打针很疼的啊？。”我微笑着平淡地说：“哦，是有点疼，就像蚊子咬一样。”xx听了，忧虑有所缓减，于是我又给她打气：“妈妈觉得xx是个勇敢的孩子，你说对吗？呆会勇敢一点，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也没事。”给了她鼓舞，又给了她退路，虽然打的时候她还是很紧张，小手想伸出去又有点不敢伸，但是在我的鼓励和医生的表扬下，顺利地打完了针。xx通过这次“试验”，觉得打针的痛，确实是能忍住的，所以从那次后，每次打针她都会很配合地自己伸出小手，能够勇敢地面对了。
看来，告诉孩子“打针有些痛”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己。千万不能骗孩子，如果告诉她打针不疼，就算这次骗过了，下次她是不会上当了，而且会更抗拒。
作为父母该放手就放手，能够把握好属于自己的分寸，能够在自己能力范围内做好属于自己的角色，在生活细节中引导好孩子，能够陪孩子一起成长，也是我们很幸福的事。
我们要坚信，作为父母能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。
善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。让孩子从小学会自立自强，学会感恩，能够在自己父母身上摄取更多的爱，当我们作为父母能够把爱传递给孩子，相信我们的孩子也一定会继承并且会青出于蓝而胜于蓝。
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