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中班语言教案《见面》

发布时间:2020-09-29

幼儿园中班语言教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家精心整理的“中班语言教案《见面》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

3、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

活动过程

一、谈话导入

1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

1、教师演示教具,朗诵儿歌

教师:儿歌中出现了哪些小动物?

2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

(2)小狗见了面又是怎么做的?

(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

3、引导幼儿说出儿歌名。

三、学习朗诵儿歌

1、教师:现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?

请幼儿进行集体跟诵。

2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

教师:小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。

(幼儿面对面进行表演)

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幼儿园小班语言教案:儿歌《见面歌》


设计意图:

经过这两周时间的幼儿园生活,孩子们基本能适应幼儿园的作息制度,同样,渐渐地孩子们的各种生活习惯也显露出来,不少孩子不会主动和老师打招呼,对待同伴时也很漠然,于是我们预设本次活动,使得幼儿通过活动懂得见面时要有礼貌地打招呼。同时, 喜爱动物是孩子们的天性,尤其是小班幼儿。此活动儿歌内 容简单,形象生动,充满童趣,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。通过本活动,发展幼儿的语言表达能力。正如《纲要》中所述:"既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。"活动目标:

1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。

2、 学习用XX见面XXX的句型创编儿歌,培养幼儿的尝试精神和创造力。

3、 培养幼儿爱动脑的习惯,体验合作的愉悦。

重点:学习有节奏地朗读儿歌,创编儿歌。

难点:创编得与众不同。

活动准备:

1、 小鸟头饰2个,事先排练好情境表演:两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴。

2、 小鸡、小狗、小猫、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鸭子图片各一张。

活动过程:

一、 情境表演,初步尝试学习XX见面XXX的句式。

1、 观看情境表演。

师:小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小鸟见了面做些什么?

2、 小鸟见面是怎样做的?说了些什么?

我们用好听的声音来说,用三个字说出来。

二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。

1、 出示小鸡。

师:小朋友,谁来啦?(小鸡)小鸡见面会怎样呢?

2、 出示小鸡、小狗、小猫图片。

师:小鸡、小狗、小猫见面又会怎么样呢?(幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作)3、出示小朋友的图片师:小朋友说今天小班这么热闹,她也想来参加我们的活动,你们跟小朋友打个招呼吧!(小朋友,你好)三、 学习儿歌。

1、 老师示范朗诵儿歌。

师:老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》

2、 幼儿学习儿歌。

第一遍:老师指图,幼儿学习。

第二遍:找一个好朋友,一边念一边做动作。

四、 创编儿歌。

1、 看图卡编。

师:这时电话响了,老师接了电话后,小朋友想不想知道是谁打电话的呢?(原来是另外几位小动物也想来参加我们的活动,我们们来看一看,是谁?)2、逐一出示小青蛙、小鸭子、小蜜蜂的图片,让孩子说说这些动物见面是怎么打招呼的,并用动作表现!

五、 活动延伸。

小朋友,你们想不想跟这些小动物一样有礼貌,做个有礼貌的好宝宝呢?现在老师给你们一个讲礼貌的机会,跟客人老师说再见!

附:《见面歌》

小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;小朋友见面,你好,你好。

教学反思在组织《见面歌》活动中,运用了很多孩子们容易接受的教学方法,孩子们通过情境表演的引入对儿歌产生了浓厚的兴趣,这种方法的引用符合小班孩子对事物的认识具有直观形象的特点,对儿歌内容的理解有了初步的印象,运用情境表演,把孩子注意力吸引住,带到情境当中来,为后面的学习做好铺垫,接下来的活动中,小图片的使用让孩子从角色的分辨中,了解整首儿歌所接触到的不同的动物,在情境表演后重新做了一次梳理,为老师的范读打下基础,而老师在范读之后,要求孩子们要做到有感情地朗读,把高兴的心情读出来,对孩子们能力的要求提到了另一个高度,孩子们在游戏情境中朗读儿歌,在玩中学,在学中玩,这一环节的应用符合孩子的年龄发展特点。在接下来的仿编活动中,孩子们调动已有的经验,进行仿编活动,而对小班的孩子而言,指偶的运用让孩子们的兴趣点转到了这上面,让孩子们的游戏化往另一个高度迈进,孩子们在自由结伴练习中活动自然结束。本次活动的组织是在孩子们轻松,愉悦的状态下结束的。但也存在着一些困惑,对于小班孩子而言,知识点的渗透是否太多,孩子们的参与性很强,兴趣也很高,但能力的提升是否能得到体现,还有待思考。。。。。。。

活动目标:

1、熟悉小动物的叫声,能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

活动准备:

《你好》音乐、课件图片:小鸡、小猫、小狗、小朋友。

活动过程:

一、律动进场今天天气真好!让我们一起去动物园玩吧!(听音乐做动作)二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了,我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物,看,都有谁来了?

1、 出示小鸡图片提问:有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的?

小鸡小鸡见了面,叽叽叽,叽叽叽;2、 出示小猫图片小鸡真有礼貌,我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!

提问:小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢?

小猫小猫见了面,喵喵喵,喵喵喵;3、 出示小狗图片提问:还有一个小动物也想来,你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们一起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢?

小狗小狗见了面,汪汪汪,汪汪汪;4、小动物们真有礼貌,我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢?

朋友朋友见了面,笑哈哈,笑哈哈!

小动物和小朋友都很有礼貌,都会打招呼,老师还给它们编了一首好听的儿歌,名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好?

5、 完整欣赏儿歌《见面歌》(教师示范朗读)6、幼儿学念儿歌7、 分角色念8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗,还会有哪些动物呢?它们见面时又会怎样打招呼呢?(引导幼儿说出其他动物的叫声)参考《动物图片》

1、找朋友表演儿歌。

2、和客人老师一起表演。

四、结束部分今天玩的真开心,让我们开着火车回家吧!

幼儿园小班语言教案:小朋友见面就要握握手


整理了关于幼儿园小班语言教案:小朋友见面就要握握手,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

活动目标

1、体验朋友见面友好打招呼的快乐,乐意和同伴快乐相处。

2、理解儿歌内容,体会儿歌的童趣。

3、丰富动词,理解“握”“勾”的动作含义。

活动准备

大象图片、电子大书《握握手》、课件。

活动过程

一、经验回忆。

——师:你的好朋友是谁?你们见面的时候会怎么做?

——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友,并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。

二、欣赏学习儿歌。

1、感知大象。

——师:这是什么动物?(大象)大象的样子有什么特别的地方?

——教师引导幼儿说说大象的特点,重点了解大象的鼻子。

——教师引导幼儿模仿大象的动作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、观察儿歌图片。

——(出示电子大书《握握手》)师:你看到了几只小象?

——师:猜猜它们在干什么?

——教师鼓励幼儿说出自己的想法。

3、学习儿歌《握握手》。

——师:两只小象到底在做什么?为什么它们的鼻子要钩在一起呢?请你们听听儿歌《握握手》,就知道了。

——教师播放儿歌课件,请幼儿欣赏。

——师:两只小象的鼻子为什么要钩在一起?(原来是好朋友见面打招呼!)

——教师朗诵儿歌。

——请幼儿轻声跟读儿歌。

4、启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。

——师:两只小象河边走,见面的时候做了什么?(鼻子钩一钩)

——师:两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么?(互相握握手)

让座(中班语言教案)


设计意图:

正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择让座这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

教育目标:

对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.

材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.

教学过程:

(一) 开始部分

谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

(二)进行部分

1.象表演:公交车上的故事

幼儿分别扮演司机\售票员\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.

2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.

4.师幼儿有感情地朗读儿歌

(三)结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

中班语言教案《蔬菜》


教学目标:

1.知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。

2.感受蔬菜的多种多样。

3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学准备:

1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)。

2、各种各样的蔬菜模型。

3、生日蛋糕。

教学重点:

说出蔬菜的名称。

教学过程:

1.(一)情景导入:青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐,青菜奶奶入场:大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶,今天我特别高兴!因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日。(关音乐,摆蛋糕)

辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍。

(二)请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜。!!(利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜。)

(三)打扮蔬菜,并请小朋友介绍蔬菜名称,能够清楚的说出为什么喜欢。

(四)品尝蔬菜,通过品尝了解蔬菜的味道。

(五)给青菜奶奶庆祝生日:(通过说祝福语,进一步加深蔬菜名称。)

(六)教师小结:(你们喜欢蔬菜吗?蔬菜里面有很多维生素,多吃蔬菜身体好。)

相信《中班语言教案《见面》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园中班语言教案专题,希望您能喜欢!

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