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育儿心得:二胎时代你准备好了吗?

发布时间:2020-09-29

幼儿园小熊你长大了吗说课稿。

校园是孩子的第二个家,孩子的教育工作离不开这两个大家庭!家长要言传身教、以身作则,帮助孩子解决问题,并使其积极健康快乐地成长!那么,家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《育儿心得:二胎时代你准备好了吗?》,但愿对您的学习工作带来帮助。

育儿心得:二胎时代你准备好了吗?

随着国家二胎政策的开放,越来越多的家庭即将或已经拥有了二胎,我们已经步入了二胎时代。四口之家,作为父母,拥有两个孩子,当然是甜蜜而幸福的;作为孩子,拥有一个一起长大的兄弟姐妹,也是一件高兴的事情。那么,现实是否真如理想中那么美好呢?我想大多数生育二胎的父母都是生长在独生子女的家庭里,对于两个孩子的教育问题,我们自身并没有经验,都有着迟疑和仿徨。在日常生活中,两个孩子会时不时的制造出可大可小的麻烦,缺乏经验的父母会无所适从。

我也一样,随着二宝的到来,随着两个孩子渐渐长大,他们之间的矛盾也在增多。作为父母,我们不得不重视他们的教育问题,争取营造“兄友弟恭”的和谐画面。我有两个儿子,大宝今年4周岁,小宝今年1周岁,在跟他们的相处中,我发现了很多问题,面对这些困难我在不断地学习中,借此机会可以跟大家分享我在两个孩子的相处和教育过程中的心得体会。

一、二胎教育遇到的问题

1.大宝的心理变化

大宝对二宝的到来猝不及防。本来整个家庭都以大宝为中心,二宝的出现“威胁”到大宝在家中的“地位”。大宝会感觉到家长对自己的爱和关心转移到了二宝身上,这样引起的失落感和孤独感会让大宝制造一些麻烦或者差的表现来引起家长的注意,家长随后的批评和责骂,更印证了大宝“他们不爱我了”的想法。这就形成了恶性循环。

2.争夺大战

我们会发现两个孩子在一起,都会发生抢夺事件。不论是争宠还是抢玩具,都有这样的规律。一件玩具放在一边无人问津,一旦一个孩子拿起来玩了,另外一个孩子就一定也要玩,而且即便自己当下不玩放在一边,也不允许另一个玩,当其中一人抢到后,对待玩具也不见得有多珍惜,往往玩一会就放在一边,继续无人问津。我想大家一定也碰到这样的情况,你抱着小宝,大宝见到了一定也要你抱,而且不允许你同时抱两人,闹到最后小的不许你抱大的,大的不许你抱小的,最终大小都以大哭收场。

3.错误的比赛

家长有时会无意地制造一些错误的比赛,这种比赛无法做到“友谊第一,比赛第二”,只会让两个孩子互相伤害。比如谁乖就爱谁,谁乖就奖励谁。这会让他们恶性竞争,不断抓对方的错,还有在生活中相互使绊子,也会让孩子觉得家长的爱很不牢靠,缺乏安全感。

妥善解决这些问题,要做到:

及早埋下伏笔,帮助大宝做好角色转换

当我们决定增添家庭新成员时,就要让大宝准备好迎接弟弟或者妹妹的到来。在我怀孕期间,我会时不时的告诉他,妈妈肚子里有个小弟弟,以后哥哥要保护和照顾弟弟和妈妈,让他有责任感。我还准备了一些讲述迎接小宝宝到来的绘本和影视作品跟他一起分享,让他充分明白新生命的到来会给他的生活带来什么变化。这样当弟弟出生时,他不会有抵触的心态,而且令我感动的是,当他第一眼看到弟弟的时候,对我说:“妈妈,弟弟就像乔治一样对不对?”(乔治是动画片《小猪佩奇》里的小婴儿)他能这样说,说明他懂得了弟弟意味着什么。

当然,二宝的出现会让家长的精力和时间有所分散,但是我们绝对不能忽视了大宝的感受,不能让他有孤立的感觉。即使再忙碌,我们也要抽时间陪伴大宝。当我们家二宝出生后,爸爸就带着大宝去了很多地方游玩,我们想让他明白弟弟的到来不会让他的生活变得糟糕,反而会变得更愉快。

二、公正平等,互相尊重

当两个孩子发生争执时,我们不能一味地指责老大,更不能说:“你是哥哥,你要让着弟弟。”这样不分青红皂白的维护弟弟是不公平的。我发现很多大孩子,即使已经长大成人了,对儿时大人说的“让着妹妹/弟弟”的话仍耿耿于怀,而且对那个弟弟或妹妹始终友好不起来。当我们了解了争执的缘由时,在尽量维护大宝的前提下,对双方都进行批评,有时不妨当着大宝的面,至少要用言语批评二宝。这样做是为了维护大宝在家庭中的绝对权威地位,因为相对而言大宝的能力和体力较强,他的反抗和逆反心理会更强。相反的,如果维护了弟弟,会让哥哥在暗地里报复弟弟,也会让弟弟更骄纵蛮横,两人的感情会更加不和睦。

三、公平竞争,懂得分享

孩子都有一定的占有欲,在他们的心智还不成熟前,把这种占有欲归为道德品质上的“自私”是不公平的。因为他们还不能正确的分辨出“你的”、“我的”、“他的”概念。当孩子逐渐长大他会明白“你的”和“他的”都不属于“我的”,之后独占和抢夺的情况会有所好转。因此,当孩子们出现抢夺玩具时,家长要正确引导,不能让大宝一味的忍让。可以设定公正的规则,例如“先到先得”,谁先拿到就可以先玩,或者“强者为大”,谁抢赢了谁就可以先玩。此外要让他们懂得分享的乐趣,我告诉大宝假如你有一件玩具,弟弟有一件玩具,你们不分享的话就每人只能玩到一件玩具,分享之后你可以玩到两件了。

以上的这些经验,是我现阶段的生活中不断摸索获得的,随着孩子们的长大,有些教育方法或许也要转变。孩子们在成长,会慢慢懂事,作为家长在教育孩子这方面所受的磨难也会越来越少的,二胎时代必将是一片光明的。

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教孩子识字你准备好了吗?


字是孩子学习的基础,是生活交流的根本。识字能开发孩子的智力,促进语言能力的发展。孩子通过看字形可以训练注意力、观察力;通过听音、读字可以训练听觉、记忆力;通过对字义的理解,可以发展想像力和思维能力;通过阅读可以培养口语表达能力。

那么,怎样教孩子识字呢?可以通过以下各种方法进行。

1、以物识字:当孩子认识物体时,同时教他认识表示这个物体的字。

2、以动作、表情识字:当孩子出现某种动作或表情时,可教他相应的字。如:走、跑、推、开、看、笑、哭等。

3、以字代字:当孩子学习一个字时,可同时学习与这个字相关的字。如学“上”教“下”,学“冷”教“热”等。

4、给孩子讲故事、念儿歌的过程中教孩子识字。

5、唱歌、散步、看电视的过程中教孩子认字。

6、识字游戏:通过配对游戏等方法让孩子找字、认字。

7、教孩子识字的方法:比如字形记忆,通过字的偏旁部首来记忆;字义记忆,根据字的含义归类记忆。

在教孩子识字时应注意以下问题:

1、要注意培养孩子的识字兴趣,避免填鸭式教育。

2、循序渐进,由简单到复杂。

3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。

4、及时复习学过的字。

5、在教的过程中要尽量用普通话,切忌用方言。

孩子入学,家长准备好了吗?


孩子入学,为什么要问爸爸妈妈准备好了没有?有人也许会质疑该命题的合理性。近年来,“幼小衔接,帮助孩子做好入学准备”已经成为家庭、学校和社会关注的热点话题,并从多种角度进行了有益探索。如幼儿园开展丰富多彩的“幼小衔接活动”、小学进行“入学准备期综合活动”、学校向家长传递有关儿童入学的教育信息等。这些探索已取得可喜成果,但是为了让孩子快乐学习、健康成长,我们还有许多事情要做。这其中,有一件事尤为重要,就是爸爸妈妈如何为孩子入学做好准备。

家庭教育是影响孩子成长的第一要素,爸爸妈妈是孩子最亲的人,是孩子的第一位老师,又是终生老师,他们对孩子的影响是全方位、最深刻、最持久的。就孩子入学这件事来说,爸爸妈妈对孩子上学的认识、感受和态度,将直接影响孩子学习生活的品质。为此,爸爸妈妈要关注自身素质的提高,要为孩子入学做好准备,陪伴孩子一起成长。这里想就这一话题和年轻的爸爸妈妈们进行一下交流。

家庭的大事喜事

爸爸妈妈们,你们可曾意识到:孩子上小学是他们一生成长中有着特殊意义的大事、喜事。上小学标志着孩子将开始系统地学习生活。他们将在知识的海洋中遨游,他们将像海绵一样吸收人类的精神财富,他们将在漫长的学习过程中渐渐长大。上学对孩子的身心发展有着无可比拟的重要意义。为此,爸爸妈妈需要营造温馨喜庆的家庭气氛,与孩子一起庆祝这一大事喜事,为孩子的成长高兴,为他们将成为小学生而祝福。全家人的庆贺,亲人们的期盼与祝愿,这一切将在孩子心里留下美好甜蜜的记忆。它们会激发孩子上学的冲动与向往。

跨越心理上的陡坡

爸爸妈妈可曾学会换位思考,能否站在孩子的立场,设想一下:孩子从幼儿园到小学的过程中会遇到多少困难和苦恼。成年人一般是很难想象从幼儿园跨入小学这两者之间的坡度有多大。我可以告诉大家,这可是一个陡坡啊!

幼儿期与童年期是儿童的两个不同发展阶段,它们有着不同的年龄特点与发展任务。其最大的不同表现在生活的主要活动发生了巨大变化。幼儿期是以游戏为主要活动,而小学童年期则以学习为主要活动。通俗地说,幼儿以玩为主,小学生以学习为主,两者之间有着天壤之别。昨天,他们还在幼儿园无忧无虑地玩耍,今天他们就要变成一个遵守纪律、认真听讲、努力学习的好学生,回家后还有一堆作业在等着他们。

但是,刚入学的孩子,他们的思维还是以具体形象为主,心理活动的有意性水平较低,还是以无意性占主导地位。他们的自控能力还较差。这些心理特点相对完成小学生的学习任务而言差距是巨大的,这也正是初入学儿童所面临的困难与苦恼。爸爸妈妈,你们能感受到孩子们的苦恼与无奈吗?你们能体会到孩子上学的不容易吗?所以说,这些幼小的学童可真了不起啊!爸爸妈妈只有有了这种感受才能充满爱心,很有耐心地去理解、懂得孩子,努力走进他们的心灵,去鼓励支持,帮助他们迈好入学第一步。

育儿知识:上小学,你和孩子准备好了吗?


上小学,对孩子来说,是角色的转换与挑战;对家长来说,是新的旅程与体验。让孩子走得更快,还是走得更远?这个全新的开始,你和孩子准备好了吗?

孩子是否为上小学做好准备?先来做个小调查吧!

小调查

1. 是否能照顾好自己,如根据冷热穿脱衣服?

2. 是否能按要求准备好物品,如按要求准备文具?

3. 是否能管理好自己的东西、收拾玩具?

4. 是否敢在老师和同伴面前发表意见?

5. 遇到不懂的问题,是否能承认并主动请求帮助?

6. 进入陌生的环境后是否能适应?

7. 是否能与同伴愉快相处,主动结交新朋友?

8. 做事情时,是否能集中注意力?

9. 是否能在规定时间内做完事情,不拖拉?

10. 交代的任务是否能听懂并准确执行?

如果答案中有5个以上的“否”,那说明孩子还没完全准备好。不过家长也不用过于紧张。从幼儿园到小学,因为教育阶段、课程设置等不同,孩子刚入小学时出现不适应是很正常的现象。

这些不适应的问题多数集中在学习方式和行为习惯上,如孩子规则差、自理能力弱、主动性差、习惯差,这些都是什么原因造成的呢?也许家长得先问问自己:你是不是一个大包干家长——过度包办,孩子较少有机会尝试力所能及的事情?你是不是对孩子有过高的期望——甚至直接预习小学教材,提前学习小学内容?还是你完全放任自流,听之任之,当一个什么都不管的“甩手掌柜”?

不少家长觉得让孩子提前学些拼音、算术、英语等学科知识,能让孩子进入小学后学得轻松些。这混淆了幼儿园与小学衔接的关键点。其实,小学更看重孩子的非智力因素,如能否耐心倾听他人说话、能否注意力集中地持续做一件事、是否能合理安排时间、是否能清楚地表达自己的想法、见到师长是否有礼貌……这些品质和素质,将直接影响孩子今后学习的质量,也是孩子今后长足发展的基础。

家长,可以做些什么?

罗马不是一天建成的,孩子的成长是连续的历程,同样,能力的提高需要日积月累。没有一个孩子是完美的,能百分之百达到所有要求。作为家长,要承认并允许自己是不完美的家长,当孩子达不到要求时请不要急躁,有时候等待可能是最好的方法。

培养社会适应能力

关键词:生活习惯

★生活有条理。如作息有规律,按时起床、睡觉。

★生活能自理,自己的事自己做。如能够自己洗脸刷牙,起床后自己穿好事先准备好的衣物,按要求准备好每天应带的物品,鞋、书包等能放在固定的地方。

关键词:文明习惯

★行为举止文明。能主动与人打招呼,懂得运用礼貌用语,如“谢谢”“对不起”等。理解学校集体生活的常规并能遵守,爱护公物。

★遇事大胆主动。会和其他孩子和睦相处,能合群,有事愿意向老师寻求帮助;敢在老师、同伴、客人面前发表意见或提出问题。

关键词:学习习惯

★对学习有兴趣。对新事物有兴趣,喜欢探究,好奇好问。认真观察和倾听,喜欢尝试。做事专注、坚持,对学习成果有满足感。

★有任务意识。能认真完成布置的任务,如取报纸、分筷子。

★有规则意识。做事认真,注意力集中,每天能坚持20分钟专心做一件事情。能遵守游戏规则、生活规则、学习规则,如乘手扶电梯靠右站,看电影不喧哗,下棋、打牌守规则,过马路走人行横道。

培养学习适应能力

关键词:空间方位知觉

训练小游戏:辨认以自己身体为中心的方位。

例:桌子在你的哪一边?辨认以某个物体为中心的方位。

例:你在桌子的哪一边?

关键词:观察分析能力

训练小游戏

例:将月历上的几个日期遮住,说说少了哪些数字。

例:鸡和鸭有什么共同点和不同点?

关键词:语言理解能力

训练小游戏

例:“这里有十块小石头”“小尹在树荫下乘凉”,让孩子做语音听辨游戏,找出语音相同的词。

例:早晨、中午、下午、下雪,哪个与其他三个不同,为什么?

例:给出打乱顺序的几张图,让孩子按照自己的理解为图片排序,并编一个故事

家园必看|诺如病毒又来了,你准备好了吗?


流感病毒还在肆虐,诺如病毒又拉响了警报。真所谓一波未平一波又起,据北京市疾控中心发布,自十一月以来,诺如病毒感染数起,而且今年貌似比往年更严峻,12月10日,北京市疾控中心再次发布消息,提醒幼儿园或学校一旦发现儿童、学生出现聚集性恶心、呕吐、腹泻等症状,应指导其就诊,并居家隔离治疗。

那么,对于抵抗力较弱的孩子们聚集的幼儿园和学校,自然就成了重灾区,一波又一波的病毒侵袭而来,孩子们要挺住!

揭开诺如病毒真面目

诺如病毒感染病是一种常见的肠道传染病,容易在人群密集的场所发生而且传播力强,通过“粪~口”途径传播。诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行,感染对象主要是成人和学龄儿童,寒冷季节呈现高发。其主要表现为自限性疾病,最常见的症状是腹泻和呕吐,目前没有疫苗和特效药物。此病的潜伏期多在24~48小时,最短12小时,最长72小时。病程一般为2~3天,发病后1~3天是排毒高峰。

?诺如病毒属自限性疾病

自限性疾病,就是疾病在发生发展到一定程度后能自动停止,并逐渐恢复痊愈,并不需要特殊的治疗,只需对症治疗或不治疗,靠自身免疫就可痊愈的疾病。

所以,宝爸宝妈们不必看到“没有疫苗和特效药物”就开始慌,它是一种自愈性的疾病,一般在感染24~48小时后发病,2~3天即可恢复。

❤️温馨提示

感染诺如病毒后,幼儿频繁呕吐或腹泻会导致脱水,需特别关注,应及时预防脱水及其他并发症的发生。

?诺如病毒传染性极强

诺如病毒是一种感染性极强的病毒,以肠道传播为主,可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播,由于病毒很小,摄入不到100个诺如病毒就能使人发病(一次呕吐就可以排出数以亿计的病毒粒子)即使接触被病毒污染的物体表面也能致病。每年的十一月至次年的四月是诺如病毒的高发季节,所以也有人称它为“冬季呕吐病”。在1995年,我国报道了首例诺如病毒感染,之后在全国各地先后发生多起诺如病毒感染性腹泻暴发疫情。

❤️温馨提示

幼儿园应做好全面预防和消毒工作,建议做到以下几点:

⚠️待幼儿离园后,请疾控中心专业人员对园所所有班级、礼堂和专项教室做彻底的消毒工作。

⚠️有校车的园所也要对校车进行专业消毒。

⚠️组织全体教职工就诺如病毒的防控工作进行培训,对病毒的特点、传染病的症状、体征、传播途径进行详细讲解。

⚠️一旦发现园内幼儿有呕吐、腹痛、腹泻、发热等症状,立即转送保健室并通知家长接回就诊。

⚠️及时对幼儿腹泻、呕吐物进行消毒处理。

如果幼儿不幸中招,又出现了下面这些情况,就需要引起重视及时就医。

?频繁呕吐,无法进食和进行口服补液。

?腹痛症状较明显,休息后无法缓解,无法进食。

?有反复发热症状,体温超过38.5℃或服用退烧药后体温控制不佳。

?大便为粘液样便或者有脓液及血,气味较臭。

?精神较差,昏昏欲睡,口唇、皮肤干燥、烦躁口渴、眼窝或囟门凹陷、尿量明显减少,提示患儿有脱水症状。

诺如病毒基因型多样,极易发生变异,感染后免疫保护力仅可持续6-24个月,且缺乏交叉免疫,因此一个人一生中能反复感染诺如病毒。

如果幼儿感染反复呕吐该怎么办?

☑️维持呼吸道畅通

幼儿呕吐厉害时,呕吐物可能从鼻腔喷出,爸妈应立即将鼻腔中的异物清除,保持呼吸道畅通。

☑️保持口腔清洁

呕吐之后,会有一些胃酸及未消化的食物残留在口腔中,难闻的味道会使幼儿不舒服而更想呕吐,这时可让幼儿用温开水漱口,以保持口腔清洁。

☑️短暂禁食

往往父母看到孩子呕吐后,就会担心孩子体内养分缺乏,然后着急给幼儿准备吃的,结果又引起第二波的呕吐(可能吐出来的比吃进去的还多)。其实,呕吐后的处理应是先暂时禁食2~3小时,包括开水、牛奶等。

若幼儿吵着要喝水,可让幼儿漱漱口腔但不要将水喝下去。当症状改善,幼儿较舒服时,再给予多次少量的电解质液。若无明显恶心、呕吐、腹胀情形,可给予清淡食物(如稀饭、干饭、面包、馒头),但应避免奶制品、油腻饮食两三天。

当幼儿呕吐后出现脱水症状,如呼吸心跳加快、欲哭无泪,前囟门或眼眶凹陷、乏尿、活力变差等,应尽快送医诊治。

幼儿感染后要避免脱水感染诺如病毒后,幼儿频繁呕吐腹泻会导致脱水,需特别关注,对于孩子来说,脱水是诺如病毒感染性腹泻的主要危险因素。

宝爸宝妈们要仔细观察,如果幼儿出现尿量减少、尿色深黄,口水减少,哭闹时眼泪也少,甚至出现了精神萎靡的症状,那么就是出现了脱水的症状。

这时,要纠正脱水、避免电解质紊乱,首选口服补液盐。在每次呕吐或腹泻后给予相应吐泻量的口服补液盐,其他时间则可随时少量多次地喂给口服补液盐或其他液体,这样会让幼儿恢复的更加快速,也可鼓励孩子多喝水、或者吃一些米汤、稀饭、面汤等流质食物

诺如病毒预防提醒

⚠️在饮食上,生和熟的食物要分开处理和贮存,避免交叉污染。

⚠️注意个人卫生,勤洗手,食用的所有食物,尤其是海产品,应彻底煮熟。

⚠️少吃生蔬瓜果,吃前一定要洗干净。

⚠️厨具餐具定期消毒,家人之间水杯不要混用。

⚠️如果有人感染,要让幼儿和感染源隔离。

⚠️尽量避免带孩子去人多密集的地方。

⚠️及时用含氯漂白剂清洗被呕吐物或粪便污染的表面,立即脱掉和清洗被污染的衣物或床单等,清洗时应戴上橡胶或一次性手套,并在清洗后认真洗手。

孩子上小学,爸爸妈 妈准备好了吗?


孩子上小学,爸爸妈妈准备好了吗?对儿童来说,上小学是一件大事,也是儿童生活中一个大的转变。为了帮助幼儿更好地面对这个转变,能顺利实现从幼儿教育阶段到小学教学阶段的过渡,父母们应该努力使幼儿做好入小学的准备工作。

一、心理准备

1、培养孩子向往小学的生活。

让孩子知道我已长大了,要去上小学,学习更多的新知识了。小学对幼儿来说是完全陌生的,家长可以在入学前带孩子熟悉小学的学习环境,了解小学的学习活动,比较幼儿园与小学的不同;让孩子接触身边的小学生,了解小学上课、作业、考试等情况。告诉孩子做一名小学生真棒,鼓励他们喜欢学习,以此启发和引导孩子喜欢学习,乐于学,培养孩子向往小学生活。孩子入学前心理上要放松,家长的心理也要表现得轻松,给孩子一种安全的气氛,同时要让孩子觉得上小学很光荣,很开心。

2、增强孩子的自信心。

告诉他"长大了,马上要当小学生了",要让他觉得自己真的长大了,很能干了。要让孩子有信心,想做一个好学生。有了这种良好的心态,入学后,孩子比较容易适应全新的学习生活。家长要给孩子创设成功的机会,平时要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务,并鼓励他们按时完成,比如扫地、整理衣橱、收拾碗筷、购买简单物品等。同时,经常鼓励他说:"你真的长大了,瞧,这件事做的多棒啊!真像一个小学生。

3、注重锻炼孩子的意志力和良好的心理素质。

锻炼孩子的坚强的意志力,可通过一些活动,如爬山,远足或做一些比较有困难的事,让孩子从中感受并体会坚持就是胜利的道理。当今时代,还要针对孩子生处优越环境却又经常独处的特点,家长将重点放在乐于合群,兴趣广泛,情绪愉快,胸怀宽广,敢于创造等心理素质的培养

二、行为准备

加强良好行为习惯的培养,良好的习惯可以让孩子终身受益;

1、可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是文明、礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练,帮助孩子去除以自我为中心的毛病,克服冲动与攻击性,培养一定的礼仪规范。

2、教育孩子养成良好卫生习惯和独立生活能力,适当减少游戏时间和延长学习时间,多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动,培养孩子的坚持性。同时教育孩子自己的事情学着自己做,如穿衣、洗脸、刷牙等。

3、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏,并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”,让孩子懂得其中的道理。要教会孩子自己照顾自己,让他们懂得一些生活的常识。

4、让孩子树立时间观念,训练孩子早睡早起,在规定的时间内吃完饭,并改变无节制看电视的坏习惯,还要孩子要参加一定的家务劳动。

5、培养幼儿与他人的交往能力。对孩子交往能力的培养,家长可以这样,让孩子主动与不认识的小朋友打招呼,教孩子一些解决纠纷的方法,还要学会说"对不起"。

6、培养幼儿的生活自理能力。助孩子逐步学会生活自理,做家长的必须提高自控能力,不絮叨,不说反话,不额外加压,只有这样,孩子才能在较宽松合理的环境下用科学的方法学到必要的知识。

三、物质准备

1、在家里准备一个固定的地方给孩子学习,地方一定要固定,别让孩子"打游击"。

2、准备书包文具,特别要注意简洁耐用、经济实惠,越简单越好,有利于孩子上课注意力的集中。

3、准备好课本和作业本,特别是课本要装书皮,并告诉孩子要爱护书籍,保持课本和作业本的整洁。

4、准备好手帕,孩子用手帕好处很多,诸如:吸水性强,适合孩子好动多汗的需要,还可乘机对孩子进行"环保"教育。

四、健康的准备

要使幼儿有强健的身体,小学阶段是以学习为主,要求小学生进行较长时间的较紧张智力活动:只有健壮和精力充沛的儿童为能愉快地胜任小学阶段的任务。作为家长,应该知道这一阶段的孩子已处于生长发育时期对锌、铁、钙等微量元素要求相对较多,但是这一时期中的孩子饮食往往偏于单调,还有些孩子挑食,偏食的不良习惯,所以合理地安排好孩子的生活,多参加体育运动,使孩子生活有规律,心情愉快,有健康的身体和气质。

只要父母重视对孩子幼小衔接的工作,提前做好孩子上小学一年级的准备,教孩子学会做人,学会学习,只有这样,孩子才会顺利度过人生第一过渡期,尽快地适应小学生活。

微笑面对孩子的期末成绩单,你准备好了吗?


考试结束。爸爸问:“儿子语文多少分?”儿子答道:“2分。”空气有些压抑。爸爸接着问:“数学呢?”儿子的声音颤抖了,战战兢兢的回答:“0分”房间里的空气凝固了,儿子在等待一场暴风雨的来临。爸爸长舒了一口气,重重的的说:“儿子啊,咱有点偏文科啊,得改正。”

第一次读到这个笑话的时候我也是一笑置之,可后来细思,我体会到了一个父亲的无奈,无奈中包含着一个父亲成长的智慧。期末考试马上就到了,面对孩子不大理想的期末成绩单,作为父母的你准备好如何应对了吗?

一:微笑面对

1:不要对孩子报以过高的预期,辛苦了一个学期,任何一个孩子都希望得到肯定。

2.每个孩子的特长不一样,要善于发现孩子的优点。

3.适当的时候平心静气的和孩子一起分析失利的原因。

4.特别注意不能说伤害孩子的话。

二:审视自身

孩子其实就是父母的镜子,看见孩子其实如同看到镜中的自己。

1.你平时足够关心孩子的学习吗?

2.孩子做作业的时候你在干什么?

3.你对孩子的内心了解足够多吗?

可怜天下父母心,没有一个父母不希望自己的孩子出类拔萃。可第一名只有一个,加官晋爵也毕竟是极少数,每一个孩子都是一个极具个性的个体,每一个孩子也都盼望能达到父母的期望,他们都有一颗渴望进步的心。比起结果,我们更应该重视的是过程。主要努力了,每一个孩子终有绽放的一天。只不过桃花开在春天,荷花开在夏天,菊花开在秋天,而我们的孩子恰好是梅花,将在冬天绽放!

亲子教育——9月新生入园小测试,你家宝宝准备好了吗?转给家长!


转眼间新的一学期就要开始了,对于新入园的宝宝们来说,将面临着一场巨大的考验。你家宝宝做好入园准备了吗?先来做个小测试看看吧!

幼儿园入学测试

基本常识&语言表达题

1、宝宝的名字叫什么?今年几岁了?

2、可能会问的问题:父母的姓名,家住哪儿(说出大概位置或标志建筑物)。

3、小概率的表达问题:说一件你最高兴(或最不开心)的事。

自理能力&运动能力

1、问宝宝会不会大小便,会不会自己吃饭,这是幼儿园宝宝最基本的两大自理能力。

2、老师叫她自己去拿了一套餐具(或玩具)过来玩,一方面考验辨识能力,一方面看可不可以安静的独自活动,和对老师指令的反应能力。

3、扔个球出去让小孩拿回来。别小看这个问题,这是百分之八十幼儿园面试的测试题,旨在观察宝宝跑跳能力、动作发展,是否追球,以及性格内外向。

4、另外一个测试运动能力的就是让宝宝跟着老师做动作,如双脚并拢跳。

兴趣爱好&认知能力

1、问宝宝喜不喜欢听故事 ,平时喜欢听什么故事,或是最喜欢听的故事是什么?

2、平时喜欢什么,会什么?

3、拿各种动物、水果、蔬菜、形状的卡片让宝宝进行辨认,了解基本认知能力。

4、老师拿积木、小球或其他玩具给宝宝玩,观察宝宝对玩具的兴趣、动手能力、注意力和能否独自游戏。

5、在玩玩具的时候,老师可能会问他玩具的颜色和形状。

6、问宝宝的衣服颜色是什么?上面画了什么图?

7、小概率测试:唱一首宝宝会的小歌,或背一段小诗。

小概率测试:老师指令&同龄合群性

1、让宝宝和其他小朋友一起玩,看宝宝是否愿意。

2、问宝宝喜不喜欢和小朋友玩。

3、老师带领宝宝去操场活动区玩,看宝宝是否跟随老师。

考考孩子

拧瓶盖穿鞋子用筷子

“大宝(孩子昵称)进去,老师首先给量了身高后开始面试。老师首先拿出来的是两个碗,其中一个里头放了木珠子,给了一对筷子。

老师还给了个空瓶子,让孩子把盖子拧开来,再拧回去,同时,让孩子学小白免跳跳。

幼儿园会考孩子是否会穿鞋,会问孩子有没有穿纸尿片,主要看孩子是否会自己大小便。

考考家长

小朋友之间磕磕碰碰?

幼儿园面试不仅考孩子,还考大人。“例如,孩子和其他的小朋友有交流吗?相处得怎么样?孩子身体好吗?如果病了你们会怎么处理?”

同时,幼儿园还声明孩子刚入园时,有可能会因为不适应而容易生病,家长要有心理准备。在家长晒出的考题中,还有一些问家长的考题则主要是“希望宝宝在幼儿园学到什么?”“如果小朋友有点磕磕碰碰,家长什么态度?”等。

宝宝入园前的生活准备

孩子入园后与家中的生活会有很大差异,需要他能掌握基本的生活能力。在入园前,父母就该帮助孩子学会生活自理。

1、学习自己吃饭喝水

尽管入园初老师会给宝宝喂饭,但毕竟是一对多,难以确保每个孩子都能得到妥善照顾。所以最好在家里让孩子学会如何自己吃饭,还要吃得饱。另外,还应提前让宝宝学会自己用水杯喝水。

2、学会自己穿衣服

在入园前,妈妈可以教宝宝一些基本的穿衣技巧,如扣扣子、拉拉链、系鞋带等。幼儿园里孩子多老师少,宝宝如果只能等老师来帮忙穿衣,而自己完全都不会就很可能会着凉。

3、学会大小便

一般宝宝长到一岁半以后,家长就可以训练他自己大小便了。为了尽快帮助宝宝学会控制大小便,并且在需要大小便时能及时告诉身边的大人,家长在照顾宝宝时就要注意宝宝具体吃了什么、吃了多少。另外,家长还要帮助小朋友在入园前养成定时大便的习惯。

4、学会表达需求

孩子幼儿园阶段表达能力可能还比较差,在熟悉的父母身边,还可以让父母知道自己想要什么,但是到幼儿园以后,孩子表达能力差老师就可能难以会意。因此平时家长要多鼓励孩子表达自己的想法,多和孩子说话,让他能和成人正常交流。

5、培养社交能力

小朋友走出家门进入幼儿园,也就相当于步入了一个小社会,免不了要和小朋友或老师打交道。有些孩子可能比较胆小怕生、性格内敛,家长就更要注意培养宝宝的社交能力。

以上都能做到吗?别担心,做好下面2个环节准备,宝宝开学后一定会适应幼儿园!

带孩子参观幼儿园

在参观实践中,孩子对幼儿园有直观的美好感受,有助于她在心理上向往幼儿园生活,拉近了幼儿园与小孩的距离。

帮孩子认识小伙伴

在入园前,家长应该帮助孩子认识,同一个班级的小伙伴,不必多,只一两个即可。孩子在入园后,班中有熟悉的小伙伴就会减少,孩子的陌生感和不安全感,让孩子容易适应群体生活。

您准备好宝宝的爬行期了吗?


导读:爬行既是宝宝发育到一定程度的结果,同时也对生长发育产生影响。

宝宝的生长发育程度各有不同,家长要关注宝宝开始爬行的时间。一般来说,6-7个月大时,宝宝坐稳了,可以为爬行做好准备。8-10个月是宝宝爬行的关键时期,这时父母要适当提供帮助,这个过程也是一个很好的亲子交流过程。很多宝宝一开始会出现倒爬现象,爸妈可以用手在宝宝脚掌上轻轻推一把,帮助宝宝理解如何向前运动。有的宝宝爬行时腹部无法离地,爸妈可用毛巾提起宝宝腹部,让他练习手膝爬行,渐渐地他会上下肢协调起来。至于宝宝爬行的姿势,在爬行初期都不是很协调的,经过一段时间的训练,肌力和身体协调能力有所提高之后,动作会变得比较标准。宝宝的爬姿有很多种,踮着脚爬、匍匐爬、横着爬、拖着一条腿侧身爬等等,这些都是正常的,父母不必太苛刻。

宝宝爬行的环境也是爸妈应注意的一个方面。第一,宝宝爬行的场地最好能开阔一些,这样才能提高宝宝爬行的积极性;第二,桌椅的尖角、电插头等位置要事先检查并排除其对宝宝的危险;第三,地毯清洁不当易滋生螨虫,而且地毯上的毛线易被宝宝吞食,最好用胶垫代替地毯;第四,弹簧床垫等弹性太好的垫子,或过软的垫子会令宝宝难以用力,不适合给宝宝爬行;第五,要找到一个平衡点,不用过度注意卫生,保持日常的清洁即可。

爬行既是宝宝发育到一定程度的结果,同时也对生长发育产生影响。爬行时,宝宝必须把头、颈项抬高,胸腹离地,协调四肢来支撑身体并往前运动,这能很好地锻炼肌力,也使宝宝身体的平衡协调功能得到完善。同时,爬行过程中宝宝的视野和接触范围扩大,有更多的机会运用眼、耳、口、鼻等身体器官来观察和认识世界,促进了视觉、听觉和触觉的发展。另外,宝宝在爬行时能通过判断路程的远近和空间的大小培养出良好的空间感。

准备好了,和孩子一起阅读


沈老师让我为我园新生家长学校第二次授课,主讲内容是有关亲子阅读的,为了这次讲座,我早早做好了各方面的准备。

10月30日晚上,我园的多功能活动厅里如期迎来了3个小班的家长们,在沈雁副园长的主持下,家长们认真听取了我为家长们准备的发言稿,题为《准备好了,和孩子一起阅读》。3—8岁是形成阅读能力的关键期,抓住这关键期加强幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养,是幼儿园和家庭的当务之急。我又结合实例指导家长如何通过丰富多彩的形式和孩子进行亲子阅读。并向家长们提出了几点建议:如有计划地为孩子添置一些书籍;每天腾出15~30分钟的时间和孩子一起交流和阅读;在阅读中启发幼儿思考(),假设想象等。也许是这样的讲座很实用,好多家长都主动拿出笔来认真地记录着。

确实,亲子阅读是家长、幼儿、图书文本之间的对话过程。我们只要坚持和孩子一起阅读,就一定能对孩子的成长起到非常大的促进作用,为孩子今后的学习奠定基础,也一定会让孩子受益终生。

讲座结束后,我觉得还可以加一个互动的环节。如在结合实例指导家长如何通过丰富多彩的形式和孩子进行亲子阅读前,先了解一下,在座的家长目前对亲子阅读遇到的困惑等;当我向家长们提出几点建议后,也可以再请几位家长讲一讲你在家与孩子一起阅读时有哪些好的方法,哪怕是一句两句话,也是相互学习的好机会。

期待下次的发言更精彩!

家园共育《育儿心得:二胎时代你准备好了吗?》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小熊你长大了吗说课稿专题,希望您能喜欢!

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