教育笔记鼓励孩子。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要对教师多些理解、多些帮助，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？下面是小编为大家整理的“育儿心得：鼓励与发展孩子的语言”，供您参考，希望能够帮助到大家。
育儿心得：鼓励与发展孩子的语言
一、鼓励造就大胆自信的孩子。童话作家郑渊洁说：“好孩子是夸出来的。”
1.有效利用班级论坛上老师对孩子说的鼓励的话。（要反馈：家长在有效利用班级论坛上的“资源”的同时，也要将孩子在家里的表现反馈回论坛，让老师对孩子在的表现也进行鼓励。）
2.针对目前大家一窝蜂上各种培训班的现象，家长还是要适时鼓励孩子。
3.与老师配合，共同鼓励孩子的点滴进步。
二、与孩子共读一本书，发展孩子的语言能力。
1.书的选择。
小班的孩子适合图文并茂的书本，中大班也可以读童话或神话或孩子自己喜欢的书。
2.如何进行亲子阅读？
语言能力的发展标志着孩子智力水平的发展。2岁后有语言爆发期。在各类语言培训中，最值得推荐的是讲故事。幼儿读本是培养孩子说话的最好教材。给孩子讲读本时，口齿要清晰，要慢慢讲。孩子对某册读本感兴趣，要重复跟他讲，千万不要厌烦，讲时要扩展些知识。孩子讲对了，要表扬她。WWw.yJs21.cOm
3.我跟我女儿的阅读成果。
我女儿已阅读图书上百册。有《封神演义》《聊斋志异》阅读了《鲁宾逊漂流记》等。她特爱听童话或神话故事。这个暑假开始，我跟她讲成语故事，到现在已经积累了200个左右的成语，这几天，又着手让她学歇后语。到今天已经积累近10条。我很欣赏她语言能力的发展。那天，我跟她讲完了“井底的癞蛤蟆---没见过世面。”这个歇后语后，她跟我说：“妈妈，我还可以说—井底的癞蛤蟆—不知道天有多大。”我打心里高兴，及时给予了表扬。接下去的歇后语她信心更足了，每讲完一个都能积极参与。
三、结尾。
1.养一个孩子是经营一份事业。怎么把孩子培养成人格健全，全面发展的孩子是我要追求和努力的。孩子的事业是花的事业，花的事业是甜美的。
2.与大家共勉。
教育孩子犹如育华花，要精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验育艺术。
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育儿心得：愿尊重与鼓励伴孩子成长
孩子不愿意上幼儿园怎么办？
面对孩子不愿意拍球怎么做？
孩子总随意写作业是为什么？
前不久“我做错了什么，要陪孩子做作业……”的评论内容刷爆朋友圈，引起很多家长的共鸣，似乎陪孩子写作业成了亲子关系的第一“杀手”，孩子们经常质疑家长的说教、我行我素、自我放弃的做法往往让家长们非常头疼。那么家长们应该怎么办呢？
乐乐今年9月份上大班后，碰到了许多的问题：比如换到新的班级后对新环境不熟悉，不愿意上学；面对有难度的事情（如拍球）不愿克服困难，容易自我放弃；写作业不按照书写规范，随心所欲等。经过三位老师和我们的共同努力，现在乐乐终于从不愿意上学变成了每天能开开心心上学，从不会拍球变成了拍球小达人，从不会写作业到自己能主动、认真地完成作业。这些改变离不开尊重和鼓励，下面分享几个小故事，期待与家长、孩子们共同进步。
【不愿意上学】
乐乐不愿意上学的时候总会提前一天或当天和爸爸妈妈说不想上学。首先对于我们总是强调上学这事是没法商量的，然后鼓励他讲出不愿意上学的理由，和他商量解决问题的办法，他提出的合理要求，我们也尽量满足他，尊重他的意见。与此同时，老师基于他更好的表现，会奖励星星，或把以前扣除的星星补上，也让他特别开心。不愿意上学的想法越来越少。某一次的对话如下：
“妈妈，我明天可以不上学吗？”乐乐说。
“为什么？”妈妈微笑的说。
“我们幼儿园的小朋友生病了，就不去幼儿园，我也生病了。”乐乐认真的解释道。
“上学是自己的事，你这伤风感冒不严重，只有能跟上老师教学进度的人，老师才喜欢他”我说，乐乐很羡慕老师喜欢的孩子，经常跟妈妈说谁谁谁是老师喜欢的同学。
“但是我不想吃虾，虾米，紫菜。”乐乐有些焦虑的说，老师经常教育不挑食，他也想尽办法说不上学的理由。
“这个好解决，爸爸妈妈会跟老师商量这事，如果平时老师忘记了，你也可以提醒她们。”乐乐态度有些缓和，并追问“妈妈可以送我上学吗，并告诉老师一声吗”。
“可以呀，我明天送你去幼儿园，真棒。”妈妈说。
当天放学后，乐乐开心的说：“我明天还要高高兴兴的去幼儿园”，妈妈问“为什么呢？”乐乐说：“今天老师给我加分了，说我上幼儿园没有哭，还把之前扣的分都补上了”，我们听了心里都十分高兴，上学的难题终于解决了。
【不愿意拍球】
乐乐的协调性有点差，运动能力一般，做事情也比较着急，试一会如果不会就容易自我放弃。拿拍球这事来说吧，大概一周的时间，每天晚上让乐乐练习5到15分钟拍球。我们没有苛刻地设定个一个目标，一定要完成，鼓励他只要每次比上次有进步就好。有一次拍球的对话如下：
“儿子，开始咱们的拍球运动吧。”我以商量的口吻问道，因为再过一周幼儿园需要完成拍球来回10米的测试。
“爸爸，我今天要连续拍20个吧。”乐乐说。
“好的，你用右手拍吧。”我说。
第一遍他没拍几个就失败了，我做着示范鼓励说：“没关系，像爸爸这样拍再试试。”再尝试了一次，这次拍了10个，他开始焦虑，他说我不会，不愿意再拍。
“现在拍球的数量跟昨天差不多，已经很不错了，频率再好好控制一下，就更好了，今天咱再继续拍一次就结束。”我说。结果他拍了15个球。
“不错，比昨天进步了一些，挺好的，明天我们再接再励吧。”我说。
乐乐从一开始一次拍球不到10个，到现在左右两手都能轻松拍球过百，进步非常大。通过练习拍球，也让他对自己能力有了新的认识，之后在其他的运动项目上遇到困难，我们也时常拿这事来鼓励他，让他认识到只要采用正确的方法不断努力，就可以战胜困难，超越自己。
【不愿意写作业】
乐乐平时比较喜欢认字、随便画一画，所以上学后的作业都能自觉完成，但写的字和拼音都是画的，有些很不规范，所以妈妈定了一条规矩，每天自己自觉写字，写完字后必须找爸爸或妈妈检查一下，写的不好的作业会被擦掉重写。对于不规范的字，也是循序渐进的越来越严格。其中有一次对话如下：
“儿子，你这个p写的位置写错了。”妈妈说。
“是对的，老师是让这么写的。”乐乐说，他不愿意改。
“你看以前都是这么写的。”妈妈找到他之前写的翻给他看，同时妈妈给他示范地写了一个，并提醒他“反写的c不能出中间格。”
乐乐按照妈妈的要求对几个写的不规范的p修改了一遍，见他修改过来了，立马夸奖的说道“这个写的真不错，你的作业完成了”。同时第二天老师的打对勾也是对他莫大的鼓励，现在也非常愿意接受妈妈的建议。
总之，孩子的成长离不开老师、家长的尊重和鼓励。要把孩子作为一个独立的家庭成员来看待，家里的事情以及孩子自己的事情，多与孩子商量，倾听孩子的意见，对于合理的建议可以采纳。对于孩子做的好的地方，应该及时给予表扬和奖励。我们相信每一个孩子都是含苞待放的花朵，家长需要做的就是尊重、引导和鼓励，然后耐心的静待花开。
育儿心得：重视孩子的能力发展
育儿心得：重视孩子的能力发展
教育小孩，不应该以学习表现来衡量，更应该重视他的能力发展，尤其是孩子的动手能力。现在很多家庭都是与爷爷奶奶或外公外婆住一起，宠的小孩无法无天，过着饭来张口，衣来伸手的日子。
孩子如果对父母存在很大的依赖感，事事都依靠父母，即使是自己可以动手做的事情也推脱，就会在心理上产生惰性，难以自觉地动手实践，甚至在父母的督促下也不愿动手。我们要减少为孩子做事的冲动，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就应该自己去做。只有在实践过程中，才能培养出独立的意识。作为父母，把信任传达给孩子，孩子就会树立“我能行”的心态，并在实践中不断印证这种感觉。
俗话说：“养不教，父子过。”人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
学习成绩虽重要，但是一个人的品质、动手能力更重要。
育儿心得：学会引导和鼓励孩子
育儿心得：学会引导和鼓励孩子
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母以前给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。以前犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为牛牛只是个平凡的小男孩，我们没有给他设计任何的远大理想，我们只是期望他开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以遇到问题时，我们更多的是要帮忙他找出差错的原因，而不是开口就责骂他，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重他自己兴趣爱好的学习选取，但也要监督他对自己的选取不要随便更改或后悔，培养他自己独立决定的意识是不能够冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则，由于家庭结构问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都要采用背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，必须要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮忙。当然大人在和孩子交流的时候，也就应注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通，比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉她再过几分钟该休息了，就应保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦情绪。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起职责心，更主动地去做功课。
育儿心得：我与孩子的点滴
育儿心得：我与孩子的点滴
时间过的真快，转眼间我的儿子两岁多了。他是个开朗、自信、快乐、聪慧的孩子，因为他，让我渡过了惊奇、意外和快乐，也给我带来了忙碌、充实和成就。。我最大的愿望就是让健康、平安、快乐伴随他的一生。而在我看来要实现这个愿望有几个前提：首先，要给他不完美的权利，因为我不是个完美的妈妈，他也没有一个完美的爸爸，我们没有权利要求他是个完美的孩子，而且我觉得过于完美的人很难快乐。其次，要给他自主的权利，他有权选择他想要的，当然前提是不干扰他人。第三，他必须尊重他人、讲礼貌，让他知道这个世界不是以他为中心的，每个人都在为这个世界做自己的贡献，尊重他人的人才能被人尊重，对人有礼貌的人才会被别人所接受。第四，要给他倾诉、发泄的权利，倾诉是人舒解压力的重要通道，孩子可以对我们说任何他想说的话，也可以放声大哭。第五，要承认孩子是有差异的，没有一个孩子的每一方面都发育得很好，不能拿自己孩子的短处和别的孩子的长处去比，只能看在这方面与他自己以前相比有没有进步。
在我的育儿生活中有几个关键词：
关键词一：玩
玩是孩子的天性，他们从出生那天起就已经会玩了。当我把我的手指放到那个刚刚出生的小家伙的手中时，他紧紧的抓住了它，这就是他最初的游戏。孩子是在玩中学习思考、完善自己对身体的控制能力、探索他周围的世界的。作为母亲的我在他的游戏永远只是个最佳女配角，对各种玩具的玩法我只负告知责任，但致于他按不按照我告知的方法玩我不干涉，我发现几乎每种玩具在他手上都能发展出多种功能（惊喜连连）。就拿一套彩虹圈来说吧，他可以用正常的方法玩；可以将圈套在手上作手镯，当武器（哪吒嘛）；可以将底座当凳子、锤子，甚至将圈和底座当陀螺，看谁转得快。他会给他的玩具车起名字。大的几辆叫“大个仔”，小一点的叫“小朋友”，最小的叫“BB仔”。前天刚买了一辆保时捷，他给改成叫“没事情”。“劳动”在小鱼儿字典中就是玩儿的一种，要给他机会呀，虽然结果总是在捣乱，但他会有乐趣，也会学会一些东西。小鱼儿弄乱的东西一般由他自己收拾，心情好会自觉收拾，心情不好得我陪着收拾。有一天，他把床头柜上的护臀霜弄掉了，捡起来后没放好又掉了，当放好后又把自己的牙膏碰掉了，当他捡牙膏前做了一件让我十分惊奇的事，他把离柜边很近的护肤霜往里推了推，然后把牙膏捡起来放好，瞧，从劳动中学会了思考。
关键词二：表扬
不管在人前还是人后，只要小鱼儿做了什么让我惊喜的事情我总是毫不吝啬地表扬他，这通常能给他带来莫大的快乐，并且越来越自信。表扬一定要发自内心，表情喜悦，绝不能给他一种被敷衍的感觉，孩子才能得到满足。
关键词三：批评
一个从小只接受过表扬的人是脆弱的，是不足以面对社会中的狂风暴雨的，所以，如果小鱼儿做错了，我一定会批评他，但“批评”是我做得最不好的。我这个人脾气急，经常控制不住自己的脾气，甚至动手打过他，看着他用受伤、不解的眼神望着我时，我意识到，一个控制不住自己情绪的母亲是失败的。我所进行的有效的批评是就事论事，表情严肃，语气平和，一定要蹲下看着他的眼睛，这样才会让他意识到自己究竟错在哪里，才不会重犯。我以后一定得提醒自己尽量不要在人前批评小鱼儿，因为我发现，他是个非常要面子的孩子，每当我在人前说他他会越发地不听话，甚至不理我，根本达不到任何效果，还影响了我们的母子关系。而且他也学了我变得性子很急，一有不高兴的事情就马上发脾气，还会打人。
关键词四：幼儿园
经过几个月的幼儿园生活，我发现儿子现在很喜欢自己的班级了。儿子在幼儿园收获颇丰。他的生活自理能力有了很大的进步，会自己吃饭；会自己穿衣、脱裤；会收拾自己的东西。他的社会交往能力增强了，见人会主动打招呼，会和别的小朋友一起玩；他没有原来那么粘人了，没有我在身边他也一样能玩得很好；动手能力增强了，变得比较有耐心了，他原来特别不愿意玩串珠，可有一天他一下子串了好长一串，让我非常惊奇；语言能力也增强了：常常会说出一些幼儿园学来的话：“拉衫尾”，“表扬你”，“五门开开，抱住—”，“真好看”。收玩具时还会说.“快回家睡觉，闭上眼睛哦。”说得可好玩了。还学会了不少的儿歌、歌曲——《大公鸡》、《大皮球》、《大猫小猫》等，那天他在小区看到有个叔叔在打篮球，他立刻唱起了《大皮球》呢。我当时真的抑制不住，给了他一个大大的拥抱，什么是收获，这就是收获。
关键词五：阅读
这包括两部分：一部分是我自己选择了一些好的cd让他在坐车的时候反复听，他听着听着就开始跟着说了。有了一个学习的好环境。另一部分是亲子阅读。这是非常重要的一部分，给小鱼儿买书我从不吝啬，而现在他最喜欢的亲子活动就是“讲故事”。别小看小小的“讲故事”，它简直太神奇了。每次讲故事时，我或他爸爸总是把他搂在身前，这也是一种拥抱，告诉他“我爱你”增加他的安全感；讲故事可以提升孩子的语言能力，当儿子爱上“讲故事”后，语言得到迅猛发展，词汇量大大地增加了；可以利用故事中的人物、故事适时地教育孩子，什么是对什么是错而不会招致他烦感；可以让他自己学会阅读，现在他进而会在我做家务时自己在桌前看书，自己给自己讲故事。
另外，我做得最多的就是拥抱孩子以传达我对他深深的爱，我对他的奖励也多是一个大大的拥抱或一个吻，我还每天至少对他说一次“妈妈爱你”，我不想做那样的母亲：当有一天想拥抱自己的孩子时却发现他根本不需要了，那该多遗憾啊。有爱的孩子才会爱别人，认识这个孩子还特别富有爱心，每当我心情不好而落泪时，他不是静静地陪着我、摸摸我，就会陪着我哭，当别的小朋友哭时，他还会摸摸人家说“不哭不哭”。
这就是我的育儿经了，要写的内容太多了，这仅仅是其中的一部分，希望下次有机会再同大家分享我的育儿乐趣和经验，感谢小鱼儿给我带来的骄傲和快乐。同时也祝愿每位母亲（或父亲）及他们的宝贝都健康，平安，快乐。
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