幼儿一个具体的活动设计方案。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！教师有树立正确的家长观，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编特地为您收集整理“育儿心得：把孩子培养成一个独立的人”，希望能为您提供更多的参考。
育儿心得：把孩子培养成一个独立的人
光荫如梭，在这不经意的日子里，恺子从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不再是你眼中曾经的那个宝宝了，他有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢？
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。我只是希望恺子开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。
作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教他学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答。wwW.yJs21.coM
第二，尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导他在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
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育儿心得：教育孩子做一个善良的人
育儿心得：教育孩子做一个善良的人
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
记得孩子刚出生时，朋友带着她刚两岁的儿子来看望我们。当他们进屋的瞬间，儿子可能不小心被门槛给拌倒了，我刚想给小朋友几句安慰，结果只听得朋友很严厉地对她儿子说：“跟地板道歉！”刹那间我整个人都呆在那里了。明明是儿子摔了个大跟头，不仅不给儿子安慰，还反过来让儿子跟地板道歉，哪有这样的道理？只见她儿子很委曲地站起来，还来不及拍拍双手，就嘟嚷着：“地板，对不起！”赶紧蹲下来给地板揉揉！你知不知道，就因为你刚才的不小心，弄疼了地板。”妈妈接着说。于是刚站起来的小朋友立马又蹲下身子，伸出他那刚跌的双手来轻轻地抚摸地板：“地板，对不起，因为我刚才不小心，弄疼你了，对不起。我给你搓搓。”“这就对了。以后走路要小心，在不伤害别人的同时，要学会保护自己，明白吗？”妈妈的教育使我大开眼界。猛然醒悟，这真是一个好妈妈。
在我儿子刚来到人世时，朋友就给我上了好好的一课。在接下来的日子里，我一直以朋友的教育方式为榜样，不断地向儿子灌输着这种思维方式，让他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重，从而使他从生活中能获得更多的理解。
在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。我们所能教给孩子最重要的做人技巧，那就是做个好人
怎样培养成一个聪明孩子
怎样培养成一个聪明孩子
现在的孩子家庭条件都好了，想要什么的时候，家长都可以满足，但是在教育这件事情上，很多父母却依旧不知道怎么进行。专家指出越是小孩子越容易获取知识，起初或许很有挫败感，教了很久，甚至孩子一点反馈都没有。那么该怎么培养出聪明的孩子呢？现在一起来看看都有哪些方式吧。
看到什么就教什么
家长们千万不要以为这么小的孩子，什么都不太懂，其实在孩子三岁左右的时候，就可以开始学习了，并且这时候就培养起他们对一些事情上的兴趣所在，对以后更加有帮助。
尊重和信任孩子
就算再小的孩子，他们也一样有自尊心，所以家长在适当的时候，要选择相信孩子的能力。信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更不可打击、讽刺。
鼓励和肯定孩子的良好行为
不敢自己家的孩子聪不聪明，家长都应该选给予一定的鼓励。孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，这样对于培养起学习的兴趣，会更加快速一些，并且他们在学习的过程中，也不会感到压力很大。
建立合乎孩子能力的目标
家长对于如何教育孩子？责任是非常大的，当孩子处于不同年龄的时候，都要有效的帮助他们走向新的目标。但是，父母期望过高，目标定的太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感。
善于发现并肯定孩子的优点
每个小孩有时候难免会犯错，但是家长不应该总是盯着这些错误的地方，就再也找不到孩子身上的优点所在了。善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信。如果连自己的家长都看不起小孩子的能力，那么他们的内心会更加充满自卑感。
让孩子迎接困难
家庭经济再好，也要适当的让孩子独立完成一些困难的任务。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的第一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。
以身作则，树立典范
家长给孩子留下了什么样的印象？他们也会不自觉的学习，就比如，爸爸妈妈们在家里的时候，会看书什么的，孩子们也会跟着看一看。所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。
让更多的爱伴随在孩子身边这点或许是最重要的
有些家长因为整天忙于工作，基本很少陪孩子，这一点将严重影响到孩子的一个心灵成长。让更多的爱伴随在孩子身边这点或许是最重要的。因此她对很多事情都有一颗平和的心，会分享，体谅人，很大度，这一切或许都是因为有爱存在吧。
以上所有的要点介绍，主要都是为了让更多的家长们，在给孩子做教育工作的时候，可以掌握最好的方式，千万不要总是以自己的角度出发，却忘记了孩子心里要的是什么？宝宝的聪明程度是可以慢慢建立的，家长也不能给予太大的压力。
育儿心得：培养一个阳光快乐的孩子
育儿心得：培养一个阳光快乐的孩子
一个内心充满阳光的孩子，总能够笑着在充满荆棘的道路上走下去的。
想要让自己的孩子内心满是光明，远离黑暗，家长们要怎样做呢？
训练孩子独处的能力
我们总想给孩子安全感，让他在一个温暖的怀抱里成长，但是，孩子终将离开你的怀抱，你必须让他学会独处。孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即使你不在他的面前，只要他知道你在哪里，他的心就是安宁的。
有限度的满足孩子的要求
一个人，能够享受的了生活中的喜悦，也要可以承受得住挫折和失望。你要做的，是制定界限，让孩子明白并不是他想要什么就能得到什么。不要屈从于孩子的所有要求，拒绝孩子一些要求更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意现实”的训练，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对生活中的挫折。
孩子发脾气适当的进行冷处理
在孩子发脾气的时候，家长可以适当的进行冷处理，不理他或让他自己去房间单独待一会儿，没人关注他，他自己就会安静下来了。还可以直接转移孩子的注意力，如果可以的话，将孩子从他发脾气的这件事情上引导到其它游戏或事情上去。
教育孩子要正视自己的短处
如果孩子和别的孩子不同，比如孩子太胖了，有虫牙，个子比较矮，又或者脾气比较暴，家长不要否认这些事实，要积极和孩子一起讨论，是否有解决办法，或者是直接接受事实。当然了，我们还可以找医生来寻求帮助，毕竟孩子一般都会把医生的话看的很重。
批评要有针对性，不要东拉西扯
批评孩子，要就事论事，谈当下就足够了，不要因为一件事，把一整年，甚至好几年的事情都数落一遍，这样很容易引起孩子的叛逆心理，当然，还要明确的告诉孩子，他究竟是什么地方做的不对，而不要去否定孩子本身，即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重。
大胆的让孩子自己动手做事
从小培养孩子做一些力所能及的小事，将来他会更积极主动地做事。孩子对没有做过的事情会充满好奇心，他们也想帮助爸爸妈妈做一些事情，这个时候，家长就可以正确引导孩子，既满足了孩子的好奇心，又锻炼了孩子的生活能力，何乐而不为呢？
多和孩子沟通，多了解孩子的内心
和人沟通是一种能力，能够及时说出自己的想法，避免引起误会更是一种能力。多说一些积极的话，多和孩子沟通，多听听孩子的想法，多问问孩子的情况，可以更多的了解孩子的内心，感受孩子的世界。
鼓励孩子，给孩子更多的自信和勇气
多用欣赏的眼光去看孩子，多关注孩子的闪光点，用以增加孩子的自信心和勇气，给孩子一种成就感。鼓励孩子，肯定他，表扬他，孩子会在欢乐声中变得乐观开朗，积极向上。
育儿心得：给孩子培养一个好习惯
育儿心得：给孩子培养一个好习惯
现在大部分家庭都是一个孩子，对于培养和教育是每个家庭的头等大事，都希望自己能培养出成绩优异，才华出众的孩子，都希望孩子能赢在起跑线上。可是什么样才是优秀的孩子呢，什么才是赢在起跑线上呢，对于初为人母的我来说真的是很头痛的一件事。看了很多关于孩子教育的书，从中也学会了很多，最终我明白了我能给他的就是在生活、学习中培养一个好的习惯。
好习惯是坚持出来的，现在孩子5岁半了，虽然还有很多需要成长和学习的地方。但就目前来说，自己我感觉有几上点上做的还是挺好的，也在孩子身上看到了好的结果，虽然都是生活中的一些小细节，但在此还是想与大家分享一下。
1.自己的事情自己做
记得小宝8个月开始就自己能坐在餐桌上跟我们一起吃饭了，每到吃饭时间给他穿好衣服，把碗放在小餐桌椅上他就自己开始吃了，虽然每次都会吃的满脸都是，搞的很脏，刚开始的时候他自己吃不饱，刚开始的时候可能妈妈会不忍心，觉得搞的太脏了，怕孩子吃不饱，其实这样是没关的，慢慢坚持几次就会好的，这也是一个很好的学习过程。因为让自己吃除了能满足他对食物的好奇心之外，还能很好的锻练他动作的协调性，这对他以后的动手能力也是有所帮助的。看着他搞的满脸都是，有时他自己也会很着急，可是当他能成功的把食物送进嘴里，他的满足感也是很强烈的。
在自己吃饭这一点上他做的非常好，所以后来上幼儿园在吃饭这点上一点麻烦都没有。很多朋友家的孩子都是妈妈、奶奶追着喂，都在说吃饭太难了，上幼儿园刚开始都不会自己吃，还得老师喂，每每听到他们这样说我都很开心，证明了我的做法是正确的，让他明白了自己的事情自己做，很多小事都是可以从小培养的。
2.阅读对孩子的影响
每天的睡前故事是从小宝一岁就开始做的，最初的时候是每天听着故事机讲故事睡着的，到他会说话的时候就是大人读他在一旁边玩边听，当时我觉得他可能听不懂，想就当是睡前的亲子娱乐吧，这样比较好睡觉。其实并非这样，他对故事中很多的内容还记得很清楚的，有的故事反复多次后，如果我在读的过程中读错了他会说出正确的内容，有时候看他听的不认真故意问他几问题，他也都能回答的很正确。后来发现他讲话的时候和同龄孩子相比词汇量大很多，讲话也很清楚，比较有条理。
再大一点的时候就开始指读，为了能让他能静下来，后来就给他买了一些新的成套的绘本如《巴巴爸爸故事》、《巴巴爸爸故事新故事》、《神奇校车》《恐龙》等等这些都是非常棒的幼儿读物，他非常非常喜欢，每天睡前都坚持读一本，在读之前他会自己先看遍，然后坐在旁边认真的看着我一字一句的读给他听，很多都是读了一遍又一遍，有时候晚上回家晚了，过了读书时间，如果跟他商量说咱们今天不读了，明天补上可以吗？他会坚决反对，不同意的，所以从来不会因我们的原因而停止过阅读。就算是出去旅行他也会主动选好他喜欢的绘本放进行理箱里，嘱咐我不要忘记给他带好。每天的阅读除了增进我们之间的感情，还在这个过程中识了很多字，学会了很多的成语，就这样5年来不断的坚持，每天40分钟，养成了良好的阅读习惯。
在孩子成长的过程中家庭教育起着非常重要的作用，爸爸、妈妈扮演着言传身教的角色，我们除了要给孩子全身心的爱之外，还要给孩子培养一身好习惯，而这个好习惯不是要求孩子自己去做，而是需要父母用心去引导，需要父母的陪伴，需要父母的坚持和努力。良好的学习和生活习惯比一个人的专业技能更加重要。
论如何把孩子养成一个问题少年
资料显示，我国幼儿的心理健康状况不尽如人意。据全国22个城市的调查发现，儿童行为问题的检出率达12．97%。另据上海精神卫生中心对上海市3000名4～5岁的幼儿心理健康调查显示：8．8%的幼儿有不良习惯，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，5．8%的幼儿焦虑、紧张，20%的幼儿表现出多动、坐立不安，25%的幼儿偏食，22%的幼儿性情古怪。
孩子行为问题的频发，与家庭教养方式密不可分。你的教养方式是不是有把孩子引向“问题孩子”的倾向？这是需要父母们警醒和自省的问题。
吝啬鼓励和称赞的父母养出害羞的孩子
害羞是儿童的一种常见现象，但长期、过分害羞，不利于孩子社交能力的发展。过分害羞的孩子多不自信，不敢与周围人交往。害羞的儿童敏感、脆弱、内向、孤独、胆怯。
害羞具有三个重要特征：过分忸怩、过分消极的自我评价和过分负面的自我关注。害羞的孩子自我价值感较低，常感自卑。总担心得不到父母的关爱和接纳，而自贬自责。恐惧别人的负面评价，恐惧面对社会情境，恐惧被人拒绝。太在乎别人对自己的看法，顾虑自己做得不好。这些特征均与儿童的自我认知密切相关，而儿童早期自我意识的发展与父母的教养方式有很大关系。
父母常拿自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，很少对自己的孩子做出鼓励和称赞，这让孩子觉得自己总是不够好，总觉得自己不行，父母的要求可望不可即，长此以往导致儿童害羞、退缩的性格。更可怕的是父母不但对孩子吝啬鼓励和称赞，而且对孩子指责、约束过多，总是在说“不行”、“不可以”，孩子将越来越不敢主动探索，不敢独立行事，自主性被压抑，因而碰到人和事常表现退缩。
更甚者，有些父母不仅吝啬表扬，还经常在公开场合批评孩子，暴露孩子的缺点，伤害孩子的自尊心，这样更会导致孩子的退缩和自卑。有些父母看到孩子见人扭捏、羞怯就说“这孩子就是害羞”，这种给孩子“贴标签”的评价，易强化孩子的害羞。
在对孩子的教养过程中，对孩子多鼓励、肯定，少批评、否定。理解、接纳孩子的羞怯，如父母可说“我知道你很紧张，我有时也会这样”，这会帮助孩子正视自己的不安情绪，寻找合适的方法控制焦虑和恐惧。并引导其改变自我的消极认知评价，增强其自信心。满足孩子独立自主的愿望，提供其自由发展的空间，鼓励其探索外部世界，不要以爱的名义妨碍孩子独立性、自主性的发展。
父母还可有意识地给孩子创造一些社交机会。比如，引导（但不强迫）孩子见到长辈、朋友主动有礼貌地打招呼；在家可引导孩子接待客人，为客人拿糖果，鼓励（但不强迫）孩子回答客人的问话；节假日或生日让孩子邀请小朋友到家聚会等等。
父母的关注缺失养出爱吃手、咬指甲的孩子
2～3个月的婴儿爱吃手，开始时是吃拳头，然后是吸吮大拇指或食指，吃得津津有味，1～2岁时最为频繁，至学龄期时基本消失。这时期吮吸手指一方面是儿童满足口欲需要，另一方面孩子因牙齿萌出时，牙床不舒适，吃手可以减轻不适感，因此该时期孩子吮吸手指是自然的、正常的现象。咬指甲多发生在孩子四五岁以后，6岁时达到高峰，以后逐渐减少。
若2岁以后孩子吮吸手指没有减少，反而日益频繁，父母则应该反思孩子行为背后的心理原因了。若孩子6岁以后咬指甲行为频繁，其原因多是孩子内心紧张、焦虑所致。一般来说，孩子由于缺少父母关心、陪伴，或者父母不和睦、经常吵架而忽视了孩子的内心感受等，孩子会出于缓解焦虑，或者度过心灵空虚阶段而选择吃手或咬指甲。其实，这是孩子行为退行的一种表现，婴儿期的孩子通过吸吮妈妈的乳头、吃手等来获取安全感。当孩子在儿童期不能通过父母的关注和接纳获取安全感的时候，便会退回到婴儿时期，用吃手、咬指甲来弥补安全感的缺失。
但基于卫生考虑，家长或老师常常急于矫正孩子吮吸手指或咬指甲的行为，孩子一出现此行为，即严厉呵斥、打手等。这使该行为不减反增，所以父母常抱怨孩子不听话，改不掉这坏习惯，其实这是父母缺乏对此行为成因的科学认识，矫正方法不得当的结果。
如果孩子吮吸手指或咬指甲不是特别严重，家长可以不予注意。当孩子吮吸手指或咬指甲出现时，父母可以利用各种活动占用孩子的双手，转移其注意，鼓励其多参与各种有益活动，多与小朋友交往，以减少孤独、寂寞、不安所引起的吮吸手指或咬指甲。
在控制表面行为的同时，必须关注到孩子内心的深层次情感需求。孩子吮吸手指或咬指甲行为的出现多与父母对孩子的关爱、陪伴较少有关。因此父母应反省自己，多关心、陪伴孩子，和孩子交流，与孩子游戏，让孩子在父母的关爱中，消除焦虑和不安，为题行为自然会缓解直至消失。
过度的批评与责备养出口吃的孩子
口吃是一种言语节律异常的口语障碍。常表现为口语中字、词、音的重复、延长，音节之间的异常停顿或完全阻滞。口吃多见于男孩。口吃不仅造成儿童情绪紧张，还易导致其社交退缩、被动、自卑。口吃的病因至今不很明确，除与生物学因素有关外，一些学者认为多与心理行为因素有关。
有关资料显示，我国目前有1300多万名口吃患者，患病率高达1%。其中幼儿口吃的发病率更高，达到10%左右。患口吃的孩子越来越多，与一些家庭严厉的家庭教育导致孩子心理压力过大有关。如父母过于严厉地训斥、恐吓孩子，或对孩子在语言方面的要求过高，使孩子担心说不好而精神过度紧张，令孩子出现神经质、害羞和口吃等情况。孩子刚开始学习说话，口齿不清、字音重复很正常，可有的家长却过早地强迫孩子要口齿清晰、言语流利，这样容易使孩子心理负担过大，一说话就怕不流利，结果真成了口吃。还有的孩子偶尔出现口吃现象，但家长过分关注，时间长了，也会形成心理负担，时间一长便形成口吃。
孩子的语言发展阶段，父母应有耐心，宽容孩子说话时的发音不准、用词不当、语法错误等。纠正儿童说话错误时态度要温和，不要过分严厉批评或急切强迫其立即改正。应让其放松，放慢说话速度。父母应为学说话阶段的儿童提供丰富的言语环境，如父母讲故事，多和孩子言语交流，有助于孩子言语能力的发展。矫治孩子口吃，父母首先要消除孩子的紧张、自卑的心理，帮助树立说话的自信。利用其唱歌、朗诵时言语的流畅来增强其说话的信心。引导其说话时精神放松、身体放松。
儿童时期由于惊吓而口吃的不在少数。有的父母过于严厉，当孩子太顽皮或做错了某件事时，就对他们责骂他们。尤其是当孩子说错话的时候，突然地大声责骂让孩子受到惊吓，从而变得口吃起来。另外，环境的惊吓刺激也可能导致口吃，如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。大多数口吃孩子随年龄增长，口吃会逐渐自愈，只有少数患儿发展为慢性口吃，并持续终身。
家庭暴力行为养出“校园小霸王”
校园欺凌不再是偶发事件，它已成为一个社会问题。世界各国都存在校园欺凌现象，世界卫生组织2001年公布的结果显示，30%的学生都有欺凌和被欺凌的经历。2005年一名14岁英国柴郡萨顿中学少年突然在家中的衣橱里上吊自尽，调查披露他曾多次在校园中遭受“掴掌乐”（即对人打耳光，摄下被打人的惊恐表情，并将录像画面传送至手机或网络上以取乐）等欺凌。2005年美国明尼苏达州校园枪击案中的男孩因忍受不了长期的欺凌愤而持枪射杀9人后自杀。2006年10月日本一名13岁男生上吊自杀事件震惊全国，其遗书显露遭受同学严重欺凌。而我国近年校园欺凌有急剧上升趋势，校园欺凌事件导致被欺凌者身体受伤、精神受辱、不敢上学，甚至出现自杀、被欺凌死亡、犯罪等恶性事件发生。
父母在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。世界知名心理分析家爱丽丝米勒博士对儿童虐待做了多年的研究，发现暴力的根源与一个人的童年经历有着密切的关系。简单地说，孩子的行为是靠模仿的，而不是来自这个孩子长大以后，得到多么好的教育。父母对孩子的不良教养方式，如过分体罚或溺爱等，可激发或助长孩子的攻击性行为。很多父母认为，教育孩子最有效的方法就是打，所以，“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”这些说法在家长中颇为流行。孩子闯祸、不听话调皮、考试成绩差，都可以成为家长动手的理由。1～3岁的时候正是孩子模仿行为的黄金阶段，在这个年龄段孩子的暴力行为有时候是来源于模仿。父母对孩子的打骂无时无刻不在引导着孩子的模仿行为和认知理念，让孩子总处于暴力的环境中，久而久之，就会形成孩子的暴力心理。
另外，夫妻间的暴力行为，也在影响着孩子。双方爱吵架，甚至打架，摔东西，久而久之孩子就模仿父母。孩子在6岁以前主要以家庭中最亲密的人为模仿对象，如果父母之间存在暴力冲突，或者在父母的教育方式中，如果遇到孩子出现问题，经常用暴力解决，而不是讲道理的话，孩子就会从中学会用暴力解决问题。米勒这样说：“父母亲的这些行为其实是在给小孩子中种下一颗仇恨的种子。被虐待过孩子将总会找机会在替罪羊身上进行报复，发泄他们在身心和大脑中压抑的情感。”
还有就是，长期对孩子情绪情感关注的缺失，对孩子来说是一种冷暴力，尽管父母给与孩子在生活中无微不至的照顾、物质上无止境的满足、弥补，但忽略了孩子情绪情感的需求，以为孩子只要吃好玩好就可以了。这样的孩子生活在情感的“真空”世界中，得不到关注就要压抑下自己的情绪情感需求，久之，变得抑郁、冷漠，一旦有情绪的宣泄口，就会像爆炸的煤气罐一样爆破。我以前看过一档电视节目，有一个少年故意当众攻击一个老人家，后来才知道，他不过就是为了做些能够吸引他人的事情。父母物质上宠溺他，但是精神上却从未看见他，这个孩子本质其实是好的，却被逼的走到那一步。
Tips：男孩的问题比女孩多，需要父母的更多关注
法国巴黎有一所著名的儿童心理指导所，曾报道，1971～1980年在他们那里就诊过的6000余名儿童的资料，其中包括许多种类的行为问题，比如神经质、贪食、异食、厌食、夜惊、梦魇、遗尿、口吃、缄默、咬指甲、面肌抽动、说谎、逃学、打架、多动症、强迫行为以及癔症等。并按照他们的就诊原因──行为问题，作了性别比较。发现只有癔症一项，是女孩较多，其余的行为问题都是以男孩为多。尤其是口吃、遗尿、说谎、逃学、打架、面肌抽动和多动症等，男孩所占的比例更为突出。由此可见，儿童期的行为表现，是女孩占据了优势。因此，在养育男孩的过程中，父母要更外精心，对于孩子的行为问题要早发现，关注行为背后的心理动因，“对症治疗”。
把孩子培养成普通人：一个父亲的18点忠告
你现在网上一百度，全是“把孩子培养成财富、把孩子培养成学习的天才、把孩子培养成不怕失败的人”之类关键词，我今天要郑重宣告，我的育女目标是“把孩子培养成普通人”，万一她成为名人或天才，这和我的期望和努力没有太大关系，我还是希望她能成为普通人。
我如果有什么期望，就是希望她未来的人生能这样：小时候爸爸妈妈很爱她，很少生病，然后学习上没有特别拔尖但也不特别累，能考上个大学，毕业后能找个工作养活自己，到了年龄为爱情而结婚，嫁给喜欢的人，生了一对孩子，老公成为一个优秀的男人，和她一起把孩子养大。多好！
要什么美术天才，要什么钢琴六级，要什么口语专八，要什么奥数第一，难道这些90%的家长都没发现，致力挖掘孩子的天分就像中国人学英语，常常付出很多，却又回到原点。
我们要学会的，为自己的孩子多一点宽容，让自己的孩子多一点笑容，不要把自己的梦想寄托在孩子身上，那是你的梦想，你还有时间证明给孩子看，你还有梦想可以实现，这才是家长应该言传身教给我们的宝贝的精神啊！
1、也许你有很多梦想没有机会实现，别让孩子代替你实现，记着，那是你的梦想，不是孩子的梦想。
如果你刚刚为人父母，其实还有时间实现自己的梦想，就当给孩子做一个榜样。
2、请蹲下来和孩子说话。
我喜欢这样和她讲话，对于孩子而言，更要给予足够的”尊重“，换句话说，对于超过3周岁的孩子，你就不能把他当作”小孩“，而是一种平等的关系来对待，如果平等呢，身高先平等吧。
3、小孩子一起玩的时候，他们之间的问题让他们自己去解决。
他们争吵也好，打架也好，我觉得都是他们的事情，父母千万不用掺杂于孩子们之间的“冲突”，小孩吗，打完就打完了，一点也不会记仇，不过5分钟又玩到一起去了，而大人往往就不是这样，同时，大人也不应该过于用“言语”上去“教”孩子对付这种事情，能做的，就是一种积极的引导。(左岸注：这一点，我该怎么处理呢？)
4、耐心陪孩子玩游戏，即使你真的认为他的游戏内容很无聊。
她喜欢和我躲猫猫，一点技术含量都没有的躲。还喜欢让我陪她打仗，也是一点技术含量都没有的打，不过我喜欢她游戏的还愿意找我玩。其实，“父母才是孩子最好的玩具”，所以，我们都应该做好孩子的大玩具。
5、试试和孩子一起轮流朗读一本经典的故事。
等到孩子大的时候，可以试试，感觉上很有意义的事情，这种“玩乐”其实就是一种很不错的“熏陶”，孩子就是大人的缩影，你怎么做人做事，他也会如何做人做事。
6、每个月带孩子逛一次书店，每次两小时以上。
7、让孩子付出一点努力或等待才满足他的愿望，这样他才容易学会珍惜。
已经说到心坎里面去了，现在的孩子缺少的不是“物质条件”，他们的优越感很足，缺少的是“挫折感”，或者说一种“艰苦”环境的锻炼，这种环境下的孩子或许不知道什么叫珍惜。
8、除了赞美，要有惩罚，不过惩罚教育不等于简单的棍棒教育。
这个挺难的，个人觉得，惩罚不能多，但要”狠“，就是说一定要有效果，否则没有记性。赞美和鼓励还是比较推荐的，但不应该是无畏的“说好”，而应该鼓励孩子去做到“好”。
9、当他耍赖时，绝不妥协。绝对不能妥协，但是有老人的时候，就难办多了。一般如果只有我们三口在家，比较好办，因为思想比较统一，久了，孩子也知道没有意义了，就好办了。
10、记住父母的弱点是，孩子越大，我们越是絮絮叨叨他的缺点，请一直用他刚出生时候的眼光去欣赏他。
多鼓励，一定要多鼓励，类似的话一定不要说(你怎么这么笨啊；别人都会，你怎么就不会呢)，对人的打击很大，换位思考一下，别人对你说了这些话，你感觉如何？
11、别害怕电脑，沉迷于电视的人远多于电脑，请让孩子远离电视，珍爱生命。
思想比较“深入”，其实很多事情都应该这么考虑，宜“疏导”而不宜“堵”。
12、最迟从小学开始，一定要分点家务给他做。
小家务，2-3周岁就可以了，比如擦擦玩具什么的，孩子比较喜欢做呢，一种“被承认”的感觉，我儿子总是拿大大的拖布或者小抹布，到处擦。
13、一开始别太在乎孩子成绩，要关心他是否喜欢学校。
成绩并不代表什么，一是关心他的“兴趣”，是否喜欢在这个学校学习，而对于成绩而言呢，个人感觉，更多看重的是，一是持续地进步(一次比一次好)，二是努力去关注和反思“错误”的题目。
14、别上奥数，那里最擅长用培养天才的口号折腾普通人。
个人观点，日常的很多班，钢琴班，跳舞班，跆拳道班，等等吧，适可而止吧，快乐的童年就那么一个，而城里的孩子本来就已经早早地将“童年”扼杀了(3周岁就上幼儿园)，快乐健康地成长，养成一种很好的习惯比什么都重要。
15、下棋，游泳，骑自行车，打升级，K歌，这些普通人都爱玩的项目可以早点教会他。
16、为他培养一种终生受用的兴趣，不论是高雅还是通俗，不论是大众还是小众，音乐，美术，文学，写作，集邮，手工，这些都很好，但请不要仅仅为了考级或升学去学。
这些的确很重要，要不然和别人无法“沟通”，自己也会比较无聊，而这种无聊会伴随很长的时间，这些从小就应该培养。
17、让他坚持一样大家都能参与的体育运动，羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球都好。
从小锻炼身体，重要的是引导去“喜好”体育运动，身体是革命的本钱；况且这些体育运动一直都贯穿着我们的学生时代，很受用。
18、爱他，也要一样爱他的爸爸(妈妈)，永远。他会记住的也学会爱他的爱人和孩子。
同样，对待老人也一样，爱他的爷爷奶奶，姥姥姥爷，他也会记住将来好好对待自己的父母。
育儿心得：教孩子做一个堂堂正正的人
育儿心得：教孩子做一个堂堂正正的人
我的家庭主要成员一共五个人，奶奶、爸爸、妈妈还有两个宝贝女儿。虽然大女儿已经六周岁了，但是作为孩子的父母我们基本上没有什么成型的教育理念，和大多数父母一样，我们夫妻摸索着，一边学习一边教育。以下是我们在实践中的一点体会和心得。
我们认为，作为一个孩子的父母首先要让孩子体会到我们对她们的爱，孩子小的时候，父母的爱是最珍贵的，是任何物质都无法予以替代的。这种爱的体验会伴随孩子的一生，这种爱对于孩子形成健全的人格和心理有着重要的作用，如果一个孩子缺乏关爱，那么无论享受多么奢华的物质待遇都容易产生心理和人格的扭曲和不健全。日常生活中，我们夫妻从不会在孩子面前争吵，尽量的把我们笑容带给她们，每天都要拥抱她们，陪她们玩，营造出一个和谐、美满的家庭氛围，我们用行动告诉她们，我们很爱很爱她们，但是我们从来不溺爱孩子，不会无条件的满足她们的所有要求，在欣赏、鼓励和适当的管教下让她们快乐健康的生活学习。在教育孩子过程中我们认为应该处理好我们和孩子之间的关系，扮演好三个角色。
一、做一个生活上合格的父母；
所谓生活上合格的父母就是要照顾好孩子的饮食起居，我们和孩子的奶奶分别承担各自的职责，一般都是奶奶每天做早饭，接送大女儿上学放学，妈妈负责家庭里的其他日常生活，例如洗衣服、做饭、采购，妈妈原来从事护士职业因此孩子的身体健康都是由妈妈负责。爸爸的在这方面做得比较少，因为工作的原因，所以爸爸基本上就负责在节假日和空闲的时间里陪孩子玩玩。
二、做一个教导孩子做人和做事的老师；
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最容易模仿的对象，所以我们的为人处事，对于事物的评价和看法以及举止言谈都会直接影响到孩子，很难想象一个自私的家长会教育出一个大度、宽容的孩子来。一个人无论多聪明、多能干、家庭背景有多好，如果不懂的做人、做事那么结果往往都不会太好。所以我们注意培养孩子为人处事的能力。
首先，注意培养孩子与他人分享的能力。小孩子最容易犯的毛病就是自私。大女儿因为长期和奶奶在一起，老人的溺爱让她总是想着自己，有时候放学买的零食都在外面吃完再回来，因为她怕妹妹和她抢。我们知道以后就告诉奶奶不要再买零食给她，如果买了也要拿回来和家里人一起分享。偶尔，我们会让女儿带一些食品和其他小朋友一起分享。
其次，教会孩子感恩。孩子往往觉得父母以及他人对自己好都是理所当然的，从来不会有感激的心理。让孩子学会知恩、报恩很重要。我们见过很多孩子拿父母当牛做马却又得意洋洋，有这样的孩子，错在父母。
另外，培养孩子自己动手的能力和学习的兴趣。日常生活中如果孩子能做到的我们基本都会要求她们来做，例如我们去买菜，也要让大女儿拿上一些。外出野餐会让她们尽量做一点力所能及的事情，这样会让她们体现出自己的价值来。大女儿喜欢画画和唱歌，每次她画完或者唱完歌我们都会夸奖她，她自己也高兴极了。
而且，孩子的道德品质是不能忽略的，我们常常告诫孩子要有同情心，要做一个善良的人。每次我们外出时看到确实残疾的人，我们都会拿一点钱给大女儿，让她送给他们。
作为孩子的老师，要教会孩子的东西实在是太多了，做人做事看似简单，但是它涉及到生活、学习、工作的方方面面，作为父母，我们也同样在学习如何做人做事，但是我们尽量把我们认为正确事情和做法告诉孩子，尽量以身作则。
其实大人很多的毛病都会体现在孩子身上，大女儿有时做事情比较拖拉、懒惰，不负责任。妈妈说这是爸爸的影子。而且有时候大女儿会学妈妈严厉的口气和小女儿或者爸爸讲话。所以说，在教育孩子的过程中，需要修正的不仅仅只是孩子。
三、做孩子的好朋友；
这方面，我们做的不够好，和孩子交流和一起玩的时间很少。特别是妈妈，经常要么看电视剧要么绣十字绣，很少和孩子一起交流或做游戏。做孩子的朋友另一方面就是懂得尊重孩子。再可爱的孩子也会有时让父母抓狂，其实有时候孩子犯的错误是我们小的时候也会经常做出来，只不过我们都忘记了。而且有时候孩子的所谓错误并不是真正什么原则性的，而只不过是违背了父母的意愿而已。例如，小女儿因为不懂事把尿壶踢翻了，其实这是很平常的事情，但是妈妈又喊又叫，女儿委屈的哭了。尊重孩子就是允许孩子在一定范围内犯错，更要在孩子违背父母意愿的时候，问问孩子自己的想法。
在教育孩子过程中上述三个不同的角色有时候是重合的有时候需要相互转换，如何能够更好教育孩子我们会不断的努力学习。
以上是我们教育孩子的一点简单的心得。作为父母，我们从来没有想过让孩子以后会成为一个如何成功或者伟大的人，我们只希望能够她们能快乐、健康的生活和学习。我们以后也不会强迫她们做一些超过她们能力以外的事情，作为父母，我们是普通人，但是我们很快乐，我们希望自己的孩子也能过得快乐，无论她们以后长大以后从事什么职业，过怎样的生活，只要她们能做一个堂堂正正的人，作为父母我们也就算尽责了。
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