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幼儿园计划管理的程序

发布时间:2020-09-17

教育管理的读书笔记。

孩子的成长是不可逆的,所以好的家园教育非常重要!家长要对教师多些理解、多些帮助,以教师为主体,促进孩子健康、和谐发展!那么,家长可以配合教师做哪些工作呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园计划管理的程序”,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园计划管理的程序

幼儿园各类计划期权是不是就完全体现了计划管理了呢?管理活动有一定程序,它包括计划、组织、检查和总结四个基本阶段。其中,计划是起始环节,在整个管理过程中起着统帅作用;组织是使计划变成现实的过程;检查是对计划的检验;总结是对计划情况的评价。有计划且形成了体系,这是做好工作的重要一步。要使计划变成现实,园长须按管理活动的程序,下大力气抓计划的落实,否则计划就变成了一纸空文。

实施计划

为使计划转化为实际工作,园长应做好组织工作、指导工作、协调工作与思想工作。

组织工作。园长要统筹安排人力、物力、财力,科学的安排好时间,以保证完成计划中所提出的各项任务。

指导工作。计划下达后,园长应通过观察、信息反馈等途径,随时掌握计划落实情况,对执行过程中有问题、有困难的个人及部门给予指导。

协调工作。在执行计划的过程中,人与人之间、机构之间、事与事之间,难免会发生矛盾,园长应了解工作人员的困难及问题,除帮助解决外,对执行效果好的,要给予鼓励和表扬。

检查计划

检查是实现计划的保证。有计划无检查,计划就会流于形式,工作就会放任自流。

1、检查的形式

检查的形式是多种多样的,一般取决于检查的目的及内容。如果了解某项工作的情况可进行专题检查;要了解全面工作情况可开展全面工作大检查;为使计划能案所设计的进程落实,可在学期中、学期末、学年末进行理性的常规性检查;对工作中发生的问题可进行临时性抽查。

2、检查的方法

除领导检查外,也可采用工作人员自查、互查等方式。领导检查用观察方法外,还可用谈话、听取汇报、召开会议、检查各种文字材料等方法。

3、检查时应注意的问题

要有目的、有计划的检查。要根据计划中的内容、工作的主要环节进行检查,而不是一般的、泛泛的遇到什么看什么。

检查工作要实事求是,检查后要分析并进行指导。检查时要根据被检查人的实际情况、检查时的各管情况,实事求是地与被检查人一起分析研究,帮助他们总结经验、找出问题,提出改进的建议,要通过检查确实起到指导作用。

保证检查工作时间。园长深入实际检查工作每周不少于8小时,副园长不少于16小时。

做好检查记录。检查记录是园长积累资料、做好总结以及改进工作的基本保障。检查记录不仅应扼要地记录被检查者工作的全过程,还应记录检查者的意见和建议。

检查后,对某一专题或一段时间内工作进行质量分析。从大量积累的材料中分析工作中的经验和问题,找出改进措施。

总结

总结是对计划执行情况的全面评价。通过回顾计划执行过程,从正反两方面分析上阶段计划中的工作,得出有指导意义的结论,从而不断电提高工作质量。

总结又是制定下阶段计划的依据。下阶段计划要一上阶段的总结为起点,总结中肯定的经验,下个阶段计划要巩固和继续发扬;总结中提出的缺点和问题,下阶段计划就要克服和改进。

总结在上下两个阶段计划之间起着承上启下的作用。因此,总结在计划中的作用不可低估,园长必须重视并做好总结。为此,园长应注意以下几点。

应对照计划写总结。总结既然是对工作全过程的回顾,作总结时就要必须对照计划,分析完成计划中任务的情况、完成的程度、取得的经验及存在的问题。脱离计划写总结,总结就成为一种孤立的管理活动,失去总结的作用。

总结应有重点。虽然应对照计划写总结,但不能把总结写成流水账,罗列现象、就事论事对工作起步到指导作用。总结要在大量事实及现象的基础上,经过提炼和概括,找到根本性问题,以利于改进和提高。

应在平时积累资料的基础上作总结。平时积累大量资料,总结才有事实根据,才有说服力。资料贫乏,也就无从概括和提炼。

总结中必须明确地提出计划执行过程中存在的主要问题。作总结时不仅要总结成绩、经验、优点,更重要的是要找出存在的问题,并要对问题进行深入的分析,为今后改进工作提供依据,为做好下一个计划打下基础。有的幼儿园在总结中只有成绩、经验,没有工作中存在的问题;有的园找出的问题很笼统,针对性不强,对今后的工作指导意义不大,也不能很好的发挥总结的承上启下的作用。如,“我园存在着旧观念,新观念要在实践中建立”,旧观念是什么,有哪些主要表现,什么新观念要在实践中建立,都不具体不明确,这样找问题起不到应有的作用。

总之,计划确定后,院长还要做有关计划落实的一系列管理工作,以保证目标的实现,只有这样,才能说是进行了计划管理。

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2020幼儿园学年度后勤管理计划总结


科学、合理地安排幼儿在园的膳食。膳委会每周根据幼儿生长发育对各种营养素的需求,严格按照妇保所制定的带量标准,同时考虑季节变换特点、价格经济实惠、可操作性强等因素按时制订食谱。认真做好幼儿食谱的营养分析,为下月制订科学的食谱提供依据。

一.指导思想

以园务计划为指导,继续以"一切为了孩子"为宗旨,坚持以加快发展为主题,以改革创新为动力,加强校园文化、科技建设;以科学管理为手段,全方位提升后勤人员的服务意识、服务水平、服务质量;以促进幼儿健康发展为目标,切实做好卫生保健工作,提高保教质量。

二.具体工作和措施

(一)校园建设

1.根据园所发展的规划,配合做好园所环境建设的工作。

2.聘请专业园林人员种植花草树木,使之充分体现幼儿天地,让幼儿健康、愉快地成长。

(二)后勤队伍建设

1.坚持隔周组织保育员学习、劳动制度。着重组织保育员学习《新纲要》及幼教杂志上有关教养方面的经验介绍,结合日常工作找出差距和不足,进一步落实长效管理,以跟班指导、不定期检查等形式扎实抓好保育员和食堂工作人员的日常操作规范。请保健医生为保育员作2次学习指导,期初学习季节性易发生呼吸道传染病的预防知识、常见症状、隔离等知识,期中学习托幼机构常用物品消毒常规并进行实际操练。

2.根据后勤工作的需要,继续挖掘保育员中的积极因素,设立“组长”,以良好的氛围,团结协作的精神,扎扎实实做好每天的配班、消毒等各项保育工作。

3.组织食堂工作人员学习和明确《食堂工作人员岗位卫生责任制》、《粗加工岗位卫生责任制》、《配菜岗位卫生责任制》、《烧煮烹调卫生责任制》、《餐具消毒岗位责任制》;食堂炊事员根据考核要求,认真做好每天的一餐两点,在色、香、味上动脑筋、翻花样并考虑幼儿的特点和口味,并在每月进行操作练兵:刀功,以此来提高她们的技能技巧。

4.按照各班一日活动时间表,根据《规程》和园保育员考核标准,督促帮助全体后勤人员,提高保教水平。

(三)材物管理

1.认真执行上级文件,规范物品的审批、采购制度。

2.做好物品的调配,提高园的物品的周转使用率。勤俭持园,坚持园内“购物申请”制度,充分发挥有限资金的作用。

3.科学管理物品,定期整理储藏室,发挥各类物品的最大使用效率。配合园内开展的各项活动,及时提供所需材料。

4.做好幼儿代办费的结算、幼儿“六一”礼物购置、期末园财产的清理、登记、归放、暑期班等工作。

(四)安全方面

1.定期请专人负责检查户外大型活动器具、室内照明线路、电器设备及其它设施,发现问题及时记载、维修和保养,延长设备的使用期限。

2.督促门卫工作人员严格执行门卫和幼儿接送制度,严守岗位,按时关锁大门,继续做好来访者的登记和询问工作。

3.经常巡视园内的大环境、小环境,发现问题,及时汇报、处理。

4.加强做好食品卫生、安全工作。食品存放由专人保管,闲人莫入;与采购各单位签订卫生安全保证合同,每天对幼儿所食的菜留样观察24小时;经常督促食堂工作人员严格按照要求规范操作,增强食品安全的意识,并定期进行检查与园奖罚制度挂钩。

5.对全体教职员工进行安全讲座。

(五)卫生保健工作

1.完成体检工作,加强体弱儿肥胖儿管理,分析原因,做好个案,分别对这些幼儿进行个别管理,从而改善个别幼儿的状况。

2.科学、合理地安排幼儿在园的膳食。膳委会每周根据幼儿生长发育对各种营养素的需求,严格按照妇保所制定的带量标准,同时考虑季节变换特点、价格经济实惠、可操作性强等因素按时制订食谱。认真做好幼儿食谱的营养分析,为下月制订科学的食谱提供依据。

3.认真做好晨间检查,对服药幼儿指导家长做好登记工作,对身体不适的幼儿隔离并重点观察。

4.加强空气、幼儿物品消毒,认真做好预防性措施,防止疾病流行。

(六)爱国卫生工作

1.健全以园长为主的幼儿园爱卫组织,各项工作落实具体负责人,分片包干,具体分管的教师、保育员向幼儿园负责,建立长效管理制度。

2.加强健康教育工作,注重幼儿的日常教育和良好习惯的培养。定期更换宣传橱窗;做好新闻报道工作。

3.创建“洁、齐、美”的幼儿园环境,落实长效管理措施,开展除四害活动,做好灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂工作。环境检查每月进行一次及时查处卫生死角

4.加强园内绿化的养绿、护绿工作,定期修枝、洒药、根据季节变化调整园内的花种,使园内更美。

三.月工作安排

九月份:

1.做好开学前的各项准备工作,配齐各班教师教学物品。

2.调整后勤人员工作安排。

3.完成后勤管理计划、安全工作计划。

4.请维修工作人员检查维修园内各种设备和设施,发现问题及时解决,保证教学顺利进行。

5.要求各班做好安全教育和常规工作,确保幼儿安全。

6.请卫生部门工作人员到我园灭蚊,搞好园内卫生。

7.做好召开全园家长会的接待工作。

8.做好教师节活动的后勤工作。

9.全园大扫除。

十月份:

1.做好“国庆节”的后勤服务工作。

2.协助园做好幼儿秋游的各项准备工作。

3.积极配合市的后勤安全大检查,做好园内的各项安全工作。

4.做好幼儿的就餐的饮食管理。

5.做好秋季常见病的预防工作。

6.全园大扫除。

十一月份:

1.做好幼儿秋季的防病工作。

2做好幼儿秋游的安全教育工作。

3.做好园教师出外参加学习的前后工作。

4.全园大扫除。

十二月份:

1.根据气候变化,做好幼儿防寒工作。

2.继续做好设备、设施的维修、保养工作。

3.做好庆元旦的活动的准备工作。

4.全园大扫除。

一月份:

1.结退幼儿伙食费;

2.做好园财产登记、清理、归放等工作。

3.做好后勤人员的年度考核工作。

4.资料的整理归档工作。

5.全园大扫除。

二月份:

1.做好开学前的各项准备工作,配齐各班教师教学物品。

2.对后勤人员工作进行调整、安排。

3.请卫生防卫站派工作人员到我园灭蚊,搞好园内卫生。

4.要求各班做好安全教育和常规工作,确保幼儿安全。

5.开学第二天全园大扫除,后勤人员搞好园内外卫生。

6.请维修人员全面检查维修园内各种设备和设施,发现问题及时解决。

7.保健医生做好宣传预防流脑的工作。

8.后勤共产党员开展“保持共产党员先进性”的教育活动。

9.配合教师做好“争做合格父母、培养合格人才”教育活动。

10.做好园车接送工作。

三月份:

1.做好园参加县的“三·八”节的后勤工作。

2.厨房人员做好制作竹制品的材料,保育人员做好制作“娃娃家”活动区的材料。门卫做好“脸谱”长廊的材料。

3.做好春季常见病的预防工作。

4.做好园车接送工作。

5.全园大扫除。

四月份:

1.协助园做好幼儿参加县书画比赛的准备工作。

2.各部门的后勤人员布置好自己的活动区。

3.协助教师上好公开课。

5.后勤人员业务学习。

6.全园大扫除。

五月份:

1.协助教师准备“六·一”幼儿体操比赛。

2.协助园做好幼儿参加县书画比赛的工作。

3.协助园做好毕业班照毕业相的工作。

4.做好幼儿安全教育工作。

5.全园大扫除。

六月份:

1.协助园做好庆“六·一”幼儿体操比赛的工作。

2.继续做好设备、设施的维修、保养工作。

3.搞好园内绿化工作。

4.全园大扫除。

七月份:

1.结退幼儿伙食费。

2.做好园财产登记、清理、归放等工作。

3.资料的整理归档工作。

4.做好后勤人员的业绩考评工作。

5.全园大扫除。

抚触,照顾婴儿的必需程序


大多数父母都会自然而然地抚摸宝宝的后背,或者用手指轻揉宝宝的小脚丫。其实,这种父母与婴儿的皮肤接触就是一种按摩。系统的婴儿按摩学名“抚触”,在美国已成为照顾婴儿的一项必不可少的程序。抚触让宝宝更健壮。

抚触,照顾婴儿的必需程序

抚触是整个手掌对婴儿身体进行轻柔地接触和平滑地触摸,这听起来非常容易,但要想做好是很难的,在美国有执照的婴儿按摩师需要经过长期完整的训练。

婴儿按摩不仅是父母与宝宝情感沟通的桥梁,还有利于宝宝的健康。美国太平洋按摩与康复艺术学校的创办人谢丽尔·米杜尔有着18年婴儿按摩培训经验。她认为,婴儿按摩具有帮助宝宝加快新陈代谢、减轻肌肉紧张等功效。通过对宝宝皮肤的刺激使身体产生更多的荷尔蒙,促进对食物的消化、吸收和排泄,加快体重的增长。按摩活动了宝宝全身的肌肉,使肢体长得更健壮,身体更健康。按摩还能帮助宝宝睡眠,减少烦躁情绪。纽约一家医院实行每天拥抱及抚触婴儿的规定后,1岁以下婴儿的死亡率从30%降至了10%。

抚触宝宝要充满爱心

从婴儿出生的第二天起,就可以给婴儿按摩,母亲是最理想的抚触者。给宝宝按摩最好每天一次,最佳按摩时间为喂奶1小时后,否则宝宝会吐奶。室温最好在25至28摄氏度之间,室内光线不要太亮。按摩者不要留长指甲,接触宝宝身体之前首先要让自已的双手温暖起来。

米杜尔建议应准备好一条柔软的毯子,几条干净的毛巾,一瓶婴儿专用的护肤乳液,另外还要有平静的心情。她认为,抚触宝宝一定要充满爱心,同时还要观察宝宝是否享受,一旦宝宝表现出不喜欢的样子,就应该马上停止。一般做一套按摩只需要20分钟。

婴儿按摩基本方法

米杜尔在《婴儿按摩手册》中建议初学者采用以下按摩方式:

全身运动:全身运动就是给宝宝热身。抚触者坐在地板上伸直双腿,为了安全铺上毛巾,让宝宝脸朝上躺在你的腿上,头朝你双脚的方向。在胸前打开再合拢他的胳膊,这能使宝宝放松背部,肺部得到更好的呼吸。然后上下移动宝宝的双腿,模拟走路的样子,这个动作使大脑的两侧都能得到刺激。

胸膛和躯干:两手分别从胸部的外下侧向对侧肩部轻轻按摩,然后由上而下反复轻抚宝宝的身体,如果他表现出不舒服的样子,换下一个姿势。这个动作使宝宝呼吸循环更顺畅。

胳膊和双手:用一只手轻握着宝宝的左手并将他的胳膊抬起,用另一只手按摩宝宝左胳膊,从肩膀到手腕,然后每一个手指的按摩,轻轻摩擦宝宝的小手,将他的手掌和手指打开。另一侧做同样的动作。这可以增加宝宝的灵活性。

腹部:轻轻地用整个手掌从宝宝的肋骨到骨盆位置按摩,用手指肚自右上腹滑向右下腹,左上腹滑向左下腹。腹部按摩帮助宝宝排气、缓解便秘。

腿部和脚部:用一只手扶着宝宝左脚踝,把左腿抬起,用另一只手按摩宝宝的左腿,从臀部到脚踝,然后用手掌抚摸宝宝的小脚丫,从脚后跟到脚趾自下而上的按摩。另一侧做同样的动作。按摩腿脚能够增强宝宝的协调能力,使宝宝的肢体更灵活。

背部:如果你的宝宝不介意后背朝上,可以试着让他俯卧在你腿上,用手掌从宝宝的脖子到臀部自上而下的按摩。也可以让宝宝平躺,用一只手托起宝宝的臀部,另一只手轻轻地从脖子慢慢向下揉搓宝宝的脊梁骨。背部按摩有助于增强免疫力。

脸部:用你最柔软的两只手指,由中心向两侧抚摸宝宝的前额。然后顺着鼻梁向鼻尖滑行,从鼻尖滑向鼻子的两侧。多数宝宝会喜欢这个手法,他们以为是在做游戏,但是如果你的宝宝觉得不舒服就先停止做这个动作,隔天不妨再试一次。

在给宝宝做按摩的时候,不妨放一些轻音乐,同时轻声细语地跟他说话,“妈妈给你捏捏小脚丫”,“这是你的大姆指……”,在按摩的同时,刺激宝宝大脑的发育。

但是婴儿按摩并不适合所有的宝宝,发高烧、骨折、皮肤感染的宝宝都不能做按摩,患有其他疾病的宝宝是否能做按摩应听取医生的意见。

美国管理幼儿园的形式


美国管理幼儿园的形式

大多数美国父母并不期望孩子在幼儿园学习多少文化课或艺术课,认为幼儿教育的目的是满足小孩日益增长的好奇心,培养丰富的想象力,鼓励语言发展,并通过集体活动培养孩子的社会性。但近年来,优质幼儿园也开始教接近入学年龄的孩子读书、写字、算术、外语等,同时安排游泳、跳舞、空手道、体操等室外活动,试图在学与玩之间保持平衡,费用也随之水涨船高。

社区设园,按年龄收费

美国各个社区都有幼儿园,但由于幼儿园接收儿童的数量有限,幼儿园的资源也相对紧张,家长根据自身经济条件和需要选定住家或工作单位附近的幼儿园后,需要提前6个月登记,才有可能拾遗补阙。

美国幼儿园以私立为主,公立仅限于部队各军种为方便官兵在国内外安心服役而设立的幼儿园,此外还有一些由教会和社区组织设立的非盈利幼儿园。和美国公立中小学教育免费不同,幼儿园无论性质如何一律收费,私立幼儿园收费最高。

私立幼儿园收费高低取决于所在州经济水平,同一地区则与儿童年龄、在园时间和幼儿园条件有关。婴儿和蹒跚学步儿童收费最高,因为他们需要更多的老师照顾。3岁到5岁阶段相对便宜。儿童在园时间有长有短,但最长不超过12小时,平均每月费用从四五百美元到近二千美元不等。记者所在的弗吉尼亚州,人均收入排在美国前列,条件相对好的幼儿园都在1500美元左右。2008年金融危机以来,昂贵的托儿费成了不少中产家庭的一大负担。这是奥巴马总统日前提出的救助美国中产阶级措施中包括向年收入低于8.5万美元的家庭提供育儿补贴的背景。

严格标准,许可证管理

美国幼儿园实行许可证制度,由各州社会事务部负责管理,具体规定因州而异。在弗吉尼亚州,开办幼儿园要向州社会事务部提出申请。申请人必须满足诸多条件,如所有人必须具备一定的教育背景,如大学初级教育或护理等方面的学位以及6个月的实践训练等,用作幼儿园的房屋必须符合严格的安全规定,如所在区消防、卫生部门的安全证明,墙皮不能剥落,设备不能破损,不能有突出的钉子,空调系统安置在孩子不能接触到的地方,儿童所在的室内温度应在68至80华氏度(20至27摄氏度)之间,在房屋出入口外面,日出前和日落后都必须有灯光照明,室内必须装有免费电话等;幼儿园的清洁用具、洗涤剂、杀虫剂等都必须放置在有锁的空间内,电源插口必须有保护性遮盖物,且大小不得让孩子吞咽下去。儿童专用的洗手间内必须有洗手池,热水温度不得高于120华氏度(49摄氏度)。儿童室外活动区域,地面必须铺设保护儿童不受伤的弹性物质,六七八月间,还必须保证这些室外活动区域有树荫蔽日等。

接受申请后,州社会事务部的官员将到幼儿园作现场考察,同时对幼儿园开办人的资金、个人道德情况进行审查。检查后,该官员与开办人、设计人员进行讨论,指出改进地方,再次检查合格后才发给营业执照。在执照有效期内,为了保证幼儿园严格执行各项标准,社会事务部的官员会以预先通知或突然袭击的方式对幼儿园进行检查,其中至少一到二次是未预先通知的检查,合格的续发营业执照,发现问题而不及时改进,则会被吊销执照。

正是因为有明确的安全规定和严格的监管,美国家长认为幼儿园是寄放儿童的很可靠的地方,也比在家请保姆要相对便宜。美国幼儿园不分级,但全美有 6000家由全美儿童教育学会认证的幼儿园则是公认的优质幼儿园。全美儿童健康和人类发展研究所的专家丽兹·杰格认为,判断一个幼儿园好坏的关键因素,要看老师与孩子间的互动,因此老师与孩子的数量比最重要。

为了保证每个孩子受到老师足够的关爱,弗吉尼亚州对幼儿园老师和孩子的比例及儿童活动空间有严格规定。如16个月以下幼儿,比例为1比4,16个月到两岁为1比5,2岁为1比8,3岁到5岁为1比10。从2008年6月起,平均每个小孩拥有的室内和室外活动空间分别不得小于35平方英尺和75平方英尺。这实际上是限定了一个幼儿园所能接收儿童的最大数量。

幼儿园管理:以管理自己来感召他人


如果评选改革开放三十年中最影响中国的企业家,联想的创始人柳传志必然是最热门的人选之一。

为什么柳传志能赢获商界的集体尊崇?

品评、言说柳传志,我们试图从其人性深处寻觅答案。迄今为止,柳传志的商业贡献可以用如是概括:产权厘清、驭人育人、交接权杖、战略分拆、跨界并购、资本再造。这些,既是企业的终极挑战,又是企业家的关键使命,任何一桩事项的推进殊非易事,无不彰显着柳传志本人高超的领导艺术与管理智慧。

很快,便有了这样的说法——柳传志就是联想的核心竞争力。现在,身为联想控股总裁的柳传志是基准于超然的立场,以冷静平和的视角,远观联想、审慎建言,用思想而非行动去推促联想“又好又快”的升级。

笔者曾经询问过柳传志身边的工作人员,“局外之人总会被柳总的个人魅力吸引、感佩,在你看来,柳总的最大优点是什么?”

“自律、自持”

到现在为止,笔者都认为,这四个字是对柳传志其人最为精当的评说。每每此时,也会回想起冯仑对柳传志的评价:“伟大在于管理自己而不是领导别人”。

“回想我们那一代企业家的创业经历,更多是缘于商业环境的制约与约束。那时候经营企业既需要经营智慧,也需要政治智慧,需要懂得忍让。我自己领悟出的道理有两个:不在改革中成为牺牲品、有理想而不理想化。”柳传志说。

至今,笔者仍清楚地记得,那是2004年夏天,北京中关村融科资讯中心10层,在柳传志办公室,笔者就联想国际化的问题求教于他。其时,中国电子信息百强最新排名出笼,京东方、TCL双双超越联想控股,柳传志一笑付之、不为所动。“不把长跑当短跑跑”的柳传志顽强地坚守着他的“爬坡理论”:企业成功的方式有很多种,通向技术巅峰的道路就像攀登珠穆朗玛。华为爬的是北坡,联想爬的是南坡。南坡比较安全、平缓,北坡艰险陡直。华为成功了,联想也会成功。

笔者听过一个真实的故事,2007年上半年,温州商界邀请柳传志前往“交流”。当时,暴雨侵袭温州,柳搭乘的飞机迫降在上海,工作人员建议第二天早晨再乘机飞往温州,柳传志不同意,担心第二天飞机再延误无法准时参会,责人找来“公务车”连夜赶路,终于在第二天早六点左右赶到了温州。当柳传志红着眼睛出现在会场,温州的那位知名企业家激动地热泪盈眶……

这就是柳传志,以“管理自己”的方式“感召他人”。“说到的事情必须做到,除非不可抗力”,柳传志首先这样约束自己,然后再去影响他人。时至今日,“说到做到”可谓联想企业文化的精髓要义。

一个月之内,总会有那么两三天,柳传志强迫自己安静下来,退出喧嚣想问题,既想当下,更想未来,因为“思想越艰苦、观点才新鲜、决断才有力”。

2009年宝宝健康管理计划


在新的一年里,给孩子做一个全年健康计划吧,这不仅能让孩子受益,也能让你这一年少操很多的心!

孩子又长一岁了,在新的一年里,你肯定为他做好了各种打算:选一所理想的幼儿园,报一个亲子班,学一门乐器,全家一起出去旅游……不过,还要提醒你的一点是:新年伊始,你最需要做的,是给孩子定好一年的健康计划。

预约健康体检时间

对成人来说,健康体检一般是每年一次。然而,对正处于生长发育期的孩子来说,一年一次显然是不够的,需要根据不同的年龄安排健康体检的间隔时间。

体检时间表

6个月以下;至少每两月体检一次,最好每月一次例行体检。

6个月~1周岁;每两个月体检一次。

1~3岁;每3个月体检一次。

3岁以上到入学前;每6个月体检一次。

入学以后;每年体检一次。

孩子有两个重要的年龄段需要更多的关注:一个是3岁以下的婴幼儿,还有一个是青春期的少年。3岁以下的孩子,年龄越小,体检次数应该越多;当孩子出现乳房肿块、长腋毛、身高迅速增长等青春期发育的征象时,也要增加体检的次数,保证孩子青春期生长发育正常。另外,发现孩子有任何生长发育异常,包括体格和行为发育异常时,应该及时就诊。

确定需要检查的项目

孩子体检项目的确定要根据孩子的年龄和以前的健康状况而定,不同年龄孩子体检时所关注的重点也有所不同。

对新生婴儿的体检,医生会注重于孩子是否存在先天性异常,如先天性心脏病、先天性髋关节发育异常、先天性耳聋、各种畸形等;2岁以下的孩子生长速度很快,所以体格生长和营养状况是医生关注的重点,如6个月以下的婴儿是维生素D缺乏性佝偻病的高发人群,而贫血的发生也在6个月时达到高峰,因此对6个月以下的婴儿,维生素D缺乏性佝偻病和贫血的筛查和预防非常重要;2岁以上的孩子,生长发育趋缓,但各种行为发育异常逐渐显现,此时对孩子行为和能力的评估成为体检的重点;口腔卫生和视力检查则是学龄前期和学龄期儿童的体检重点。此外,2岁前,环境毒物如铅中毒等对孩子会产生严重的不良影响,必要时应进行铅中毒筛查。

由此可见,孩子的体检内容与成人有很大的差异。如看似简单的身高、体重、头围的测量是孩子体检中重要而必不可少的内容,此外,运动、语言、行为发育也是孩子健康体检中的重要项目,如孩子是否能在相应年龄学会抬头、独坐、爬行、扶站、独走;是否能在相应年龄有意识地叫妈妈、爸爸,说简单句等;是否表现出与其年龄不相称的异常行为,如多动、不合群等。这些运动、语言、行为发育状况也是反映孩子健康的重要指标之一。

某些在成人中作为常规体检项目的检查,对孩子来说并不是必须的,甚至是应该尽量避免的。如肝肾功能、乙肝表面抗原等各项生化指标的检测,在没有临床指征的情况下是没有必要反复进行的;而X线检查、CT等项目因对孩子的健康有损伤,只有在非常必须的情况下才给孩子做。

预定必要的治疗项目

孩子检查出有健康问题,先别着急,要根据孩子的情况,与医生商量做好治疗计划。

如果是需要尽快治疗的疾病,要尽快落实治疗方法。

比如先天性髋关节发育异常的治疗是越早开始越容易,且预后也越好,如果能在婴儿6个月以内发现髋关节发育异常,只要用简易吊带或支架固定住双侧髋关节,即能取得良好的治疗效果;而如果到2岁以后才发现问题,则可能不得不采用外科手术治疗。

某些异常实际上并不是真正的疾病,会随着孩子的生长而自然愈合。如轻型动脉导管未闭、小型房间隔缺损等一些简单轻型的先天性心脏病,可以在婴儿6个月左右自行闭合而痊愈;婴儿脐疝、睾丸未降、鞘膜积液等,大多数可以在婴儿1岁左右痊愈。这类异常虽不用马上治疗,但需要家长细心观察,并定期去医院检查。

特别提醒

孩子的生长发育是一个连续的过程,有些问题需要通过长期的追踪和随访才会显现出来。如听力异常需要从新生儿起就开始筛查,对筛查异常者需要进行长期随访,并进行听力纠正和语言训练。视力异常也可以从小婴儿开始筛查,不过3岁后视力检查更容易发现问题,这时定期的视力检查有助于早期发现弱视、屈光异常等视力问题,并加以矫正。

选择好计划外免疫接种疫苗

预防接种是预防疾病的一项重要措施,特别是对免疫系统发育还不完善的孩子来说,有计划地进行预防接种是提高孩子免疫力,让孩子免受病原微生物侵袭的保护伞。

但预防接种并不是说接种的疫苗越多越好或越早越好,预防接种需要全盘考虑到孩子免疫系统发育进程、当地疾病流行情况、孩子可能接触到疾病的风险等,有计划地进行预防接种,才能达到最佳的预防效果。

除规定必须接种的疫苗外,还有很多计划外的自费疫苗可供选择,如流感疫苗、肺炎疫苗、水痘疫苗等等。是否接种这些自费疫苗,家长可以咨询医生,并与医生商讨决定是否接种以及接种的最佳时间。

保存好孩子的健康档案

还有一项重要的、不能遗漏的工作,就是必须整理、保管好孩子的各项检查和医疗记录,以备以后的体检、治疗及紧急情况下出示给医生。

建议父母制作孩子的健康档案,内容包括孩子的出生情况、计划免疫、常规体格检查、医疗记录、药物和食物过敏等。这些信息看似简单,但对医生判断孩子的生长发育状况、疾病的诊断和治疗等非常重要。

买一份健康保险

健康保险在你用不到它的时候,它就像个隐形人,除了每年续保时出现,平时好像与你们的生活无关。但是在你需要它的时候,它会及时出现在你的面前。

可以给孩子上一份大病医疗保险和住院附加险,以保证在孩子急需用钱的时候能够得到经济支持。年龄越小,保费就越低,所以,最好在孩子1岁以前把保险的事定下来。

★保健医生的题外话

一次全面体检和以往基本资料

常常遇到这样令人头疼的父母:带着孩子到医院,要求做一个最好、最全面的检查,却不能提供任何有关孩子以前生长发育情况的资料。

虽然在单次的健康体检中,医生也能通过体格检查、实验室检查以及医生的观察和个人经验等,判断孩子的生长发育是否正常、体魄是否健康。但如果父母能提供孩子以前的生长发育情况,包括疾病医疗记录等比较全面的资料,医生可以更有的放矢、更恰当地对孩子进行相应的检查,并给予更客观的评估和保健建议。

定期的常规体检比一次昂贵的体检更有价值

孩子需要做的体检项目应该根据孩子的生长发育状况、以前的疾病史等来决定。同时为了孩子免受痛苦和伤害,要尽量避免不必要的检查。

先进、昂贵的检查技术并不一定适合孩子,相反一些看似简单的观察、测量却能很好地反映孩子的生长发育和健康状况。

对正处于快速生长发育期的孩子来说,定期的身高、体重、头围等的生长测量是一项既简单又安全有效的项目,每次体检都应该包括这些内容。在某些情况下血液检查也是必须的,如对6个月婴儿的血色素检查能筛查出是否有贫血;但肝肾功能、乙肝表面抗原、微量元素等生化指标的检测,如果没有临床指征可以不必做,更没有必要反复做。心电图、脑电图、超声检查等项目虽然对孩子没有损伤,但日常检查不必要做,更不必反复检查。X线摄片、CT等检查有放射性,检查时间长了对孩子有一定的损伤,只有在必须的情况下才允许进行。

特别提醒

一定要保管好孩子的计划免疫记录册。记录册上详细地记录着孩子的免疫接种情况,医生会在孩子每次接种疫苗后在记录册上写下接种的时间、接种疫苗的种类和批号等,还会填上下一次接种的预约时间。这份记录册几乎可以说是伴随孩子终生的,孩子从幼儿园到大学,甚至出国留学都必须递交免疫接种证明。

上半年幼儿园教学管理工作计划


一、指导思想:

围绕院务工作计划,本学期保教组以领会《规程》、《纲要》为指导,坚持“以幼儿发展为本,以教师专业化成长为本”的理念,不断更新教育观念,加强教育教学研究,提升教师教学水平,优化一日活动,进一步完善园本课程,促进幼儿健康成长。

二、幼儿园保教现状分析:

优势:

1、教师整体保教水平比较平衡,教师的工作积极性及工作责任心比较强。

2、我院的课题研究已有多年,初步构建分享阅读园本课程框架,良好的课题研究氛围形成,为课程的个性化实践奠定基础。

3、在家长问卷中发现,教师工作得到了家长的肯定,家长满意率比较高。

不足:

1、常规工作模式方面存在着一定的弊病,如:日常工作、网站建设的检查监督方式等需要进一步的完善。

2、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面需加强力度。

二、保教工作目标:

继续加强理论学习,关注教师队伍建设,提升教师的专业水平,进一步加强教学常规管理,注重教研组建设的有效性,提高本院保教质量,完善园本课程,优化一日活动。

四、主要工作与措施:

(一)继续加强理论学习,通过业务组学习《规程》、《纲要》,结合一日活动操作细则,进一步了解各年龄段幼儿的发展水平,引导教师关注幼儿,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,运用到实践中。

(二)改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展

1、增强班级教师的责任心:通过业务学习《规程》、《纲要》,明确工作要求及规范;

2、增强听课的有效性:(1)有计划地下班听课,确保每一个听课教师参与研讨,通过听评课提高教师研讨分析能力。(2)通过教研活动比赛,提高教师的整体素质,增强教师教育教学的实践能力,充分理解《纲要》理念,提升教学水平。

3、各类计划的有效落实:每月制定的各类活动及计划按期完成,严格按照计划落实,组长配合保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量。

三、关注教师队伍建设,促进教师专业化成长

1、借助幼儿园各项活动的开展,提高教师们的组织能力,大胆探索教育工作的新思路。

2、学习提高操作、使用媒体的能力,进一步提高使用现代教学媒体的能力;

3、继续加强教师基本功训练,期末进行普通话(讲故事)比赛活动;

4、鼓励教师继续参加各类进修,始终保持与时俱进的脚步。

5、充分发挥骨干教师的引领示范作用,积极参加各类评比活动。

四、抓好教研组建设,提高保教质量

1、通过教研组长、例会、外出观摩、进修等方式,提高教研组长的管理能力;

2、增强教研组活动的实效性,通过院长、保教主任参研、教研活动比赛,切实发挥教研组工作的作用;

3、尝试制定各年龄段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据。

五、关注幼儿的一日生活,进行游戏活动的开展与指导

1、科学合理的安排幼儿晨间活动,保证户外活动、体育活动、游戏活动等时间;

2、利用业务学习、教研活动组织教师理论学习,提高认识;

3、各教研组学习记录、材料定期上交,例如:组织公开课教学活动、反思、案例等。

六、教科研并进,进一步探索园本课程建设

1、确立分享阅读为中心的教育理念,营造书香校园;

2、在新课题的基础上,进一步补充和完善特色课程活动的方案和课件,充实园本课程,体现特色。

七、家长工作:

1、继续发挥家长委员会的作用,定期召开家委会,使家长进一步了解我院的工作情况;

2、定期召开班级家长会、半日活动,并保证这类活动的质量,进一步增进家园间的沟通和联系。

八、其它工作:

1、通过各项活动,发挥幼儿园在社区内的辐射作用;

2、进一步创设班级环境,扩大幼儿活动空间,让环境更好的为幼儿服务;

3、定期收集各类资料,整理归档。

对幼儿园午睡管理的7个意见


每一个调皮好动的孩子,精力都特别充沛!爱玩儿,不喜欢睡觉,尤其是不愿意在午休时间睡午觉,是这类孩子最常见的问题。在幼儿园里,不管什么年龄的孩子,都有这种情况,除非当天孩子生病不舒服!面对这些调皮不爱午睡的孩子,幼师们该怎么应对呢?

1

寝室环境不可太花哨

宝宝突然换了一个环境睡觉,容易被环境中花哨的布置所吸引,情绪处于兴奋状态中,所以无法正常入睡,此时应注意孩子们寝室环境的安静与温馨;

2

睡前不要剧烈运动

睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋、难以平定,此时应注意让孩子在睡觉之前处于一种安静、平和的精神状态之中;

3

创造良好的睡眠气氛

一个好的睡眠气氛对孩子来说也是非常重要的,此时应注意关掉强灯,放些轻柔音乐,这样会更加有利于宝宝快速的入睡;

4

老师耐心和孩子沟通

当孩子对幼儿园的环境感到陌生,没有安全感从而无法入睡时,此时,老师可以耐心地和孩子沟通,让孩子放松警惕性,慢慢入睡;

5

睡前不要训斥孩子

睡前训斥孩子容易造成孩子情绪压抑。从而影响入睡的质量,此时忌讳睡前不大声训斥孩子,也不要不要给孩子讲可怕的故事和看恐怖的影视片、图书等;

6

睡前适当夸奖孩子的优点

在孩子睡觉之前释放的夸奖下孩子的优点与进步,不仅有益于孩子自信与自尊的建立,而且会让孩子轻松愉快地进入梦乡。

7

家长与老师积极配合

家长应及时跟幼儿园的老师进行沟通,请老师在孩子们午睡前,坐在他们的床边,像妈妈一样的给他们讲故事,慢慢的孩子就会全身放松,在其他孩子已经入睡的环境下,也会受到感染,很快进入梦乡。

2020中一班家长会程序


地点:CPM教室

参加人:全体家长

会议内容:

一、分析总结上学期幼儿各方面幼儿发展情况:

本班现有22名幼儿,大部分幼儿掌握了基本的生活自理能力,能够遵守集体规则,同伴间能够友好相处。在主题活动中,孩子们能够在教师的引导和提示下顺利完成,但自我生成的课题比较少。初步尝试想象画以及运用不同的材料做画,培养了幼儿艺术创作的兴趣。本学期重点培养幼儿的观察习惯及思维的敏捷性,培养幼儿的动手操作能力和幼儿的音乐欣赏能力。

二、本学期工作重点

以主题活动为主要教学活动

1、养幼儿有目的、有意识完成主题活动过度到主动参与。

2、渗透幼儿的任务意识。

3、培养幼儿的时间概念,为升入大班打好基础。

三、本的工作安排学期大

九月份:1、结合教师节开展主题活动。

2、开安全周活动。

十月份月份:1、“放飞童真,畅想秋游采摘”为主题的采摘节。

2、幼儿体能测试。

十一月份:家园互动的以“英语”为主线的“新年”表演活动。

四、两大活动

1、“放飞童真,畅想春天”为主题的风筝节,我们想邀请家长一同参与到活动中来,让孩子在活动中既能在技能上得到发展,又能在情感上获得与家长在一起学习的快乐。请家长能给我们出谋划策。现在园里准备请家长带一些风筝来做展示,我班还要组织孩子欣赏风筝。征求家长意见。

2、家园互动:以“英语”为主线的“六一”表演活动。鼓励家长表演、出谋划策。

五、需要和家长共同配合所做的工作

1、提醒幼儿早来园吃早餐,培养幼儿早睡早起按时作息的好习惯。

2、发现问题及时进行交流。

3、关注通知栏的通知,配合班里工作使孩子在同一环境里发展更快。

4、请家长送孩子到门口(安全问题)。让孩子学习自己做事,既锻炼孩子的能力又减少发病率。

5、注意各方面的安全问题。

幼儿园管理中的末位淘汰制


为了提高教师的工作积极性,从而提高幼儿园的教育质量,现在有些幼儿园的管理中引入了末位淘汰制。其具体的做法就是制定一系列的评价指标,按照这些评价指标的学期结束或学年结束时对所有的教师进行评价,得分最低的教师将被“淘汰”。引入竞争的末位淘汰制客观上提高了教师的工作积极性,使得教师对自己的工作投入了更大的精力和更多的时间,这对提高幼儿园的教育质量的确是有很大的帮助。对管理者而言,这种管理方式可以说是比较省事省力的,只要把这些评价指标在计划的时间内对教师逐一评价就可以了。然而,无论从心理学的角度,还是从管理学的角度,末位淘汰这种管理方式都存在着很大的弱点。从长远来看,它的破坏作用很可能比其他表面的建设性作用要大得多。本文试从这两个角度来分析,末位淘汰制可能带来的诸多不利影响,从而使我们更清楚这种管理方式的局限性,以便使幼儿园的人事管理走上更加科学化的道路。

末位淘汰制是对安全需要的冲击

需要是产生行为的原始动力,也是个体积极性的源泉。它激发人的活动朝着一定的方向,追求一定的对象以求得自身的满足。美国心理学家马斯洛提出的需要层次理论认为人的需要可分成五个层次,即生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。他同时还指出,人的需要是一个由低而高逐级形成和实现的过程,低级的需要无法满足时,人很难追求更高的需要。生理需要是维持个体生存和种系发展的一种基本需要,它在一切需要中最优先的。安全需要是指如果生理需要相对满足了,就会出一组安全的、有秩序的、可以预测的环境,要求有稳定的职业,并有生活保障。安全需要如果得不到满足,人就会产生一种威胁感和恐惧感。爱的需要是指假如生理需要和安全需要都很好地得到满足,就会产生爱的需要。爱的需要包括给别人的爱和接受别人的爱两个方面。尊重的需要和自我实现的需要这里就不再解释了。

就安全需要和爱的需要这两个层次上的需要来说,末位淘汰制的实施非但不能进一步的满足,反而是一种削弱。因为不管大家如何地积极或努力地工作,总是会有人在最后的测评中处于“末位”,也就是说即使大家都拼了命地工作,总会有人被“淘汰”。这无疑就造成一种直接的恐慌。职业的安全感没有保障了,生活如何保障——这在我们国家尤其重要,因为大多数人的职业很大程度上是一种生活的保障。马斯洛也指出,安全需要得不到满足就会产生威胁感和恐惧感。当人处于恐惧状态时,尤其是长期处于这种状态时,很可能就会引发一种极端的行为方式,严重时出现激动不安,思维和行为失去控制,甚至休克。当然,这只是一种可能的情况,很难说就是一定会出现。但问题在于,我们从事的教育事业,教师无法把自己的恐惧感排除到工作之外,那就势必影响到儿童的健康成长。我们总是要强调教师对儿童要有爱心,要热爱儿童,要尊重儿童,但我们却很少在这方面给教师以支持,反而削弱教师拥有爱心的基础——爱的需要是建立在安全需要和生理需要的基础上,爱的需要内在的就含有给别人的爱,那么在幼儿园中,教师的爱自然就含有给儿童的爱了。我们让教师整天出于一种恐惧状态中,又怎能让他们去热爱儿童呢?

末位淘汰制使人际关系趋向恶化

管理心理学上认为,人际关系是人们为了满足某种需要通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。良好的人际关系的形成有利于调动教师的工作积极性,有利于教师心理的健康发展,同时能够促进教育质量的提高,它是巩固和发展学校组织的保证。末位淘汰制的引入非但不能创造良好的人际关系,反而会使幼儿园教师的人际关系走向恶化,教师在职业需求上的竞争是一种恶性竞争,教师对工作的需求是相互冲突的,你能保留住工作岗位满足了自己的需要就意味着我很可能被淘汰。这种对抗性的冲突会使得教师之间不愿意听取别人的观点和意见,对问题的争论会转化成对人身攻击,相互交换情况不断减少,以致交往很可能会停止。而教育却是需要在一种和谐的人际关系中才能发挥最佳的状态,尤其是学前教育。孩子是敏感的,配班教师之间的不和谐或冲突,不但能被孩子所觉察,同时会影响到孩子的发展,如此以来,提高教育质量又何从谈起呢?

无论是心理上的恐惧,还是人际关系的恶化,都会使得教师很难全身心地投入到工作之中。表面的积极并不能掩盖这些问题的实质。在这种情况下,有能力的教师,谁会留下?优秀教师、骨干教师很可能会主动“让贤”,另谋他就,这本身就是末位淘汰制所带来的一种隐性的淘汰,差的淘汰掉了——假如有的话,好的也“淘汰”掉了,教育质量怎么保证呢?

末位淘汰制与人力资源管理理论相冲突

现代管理的实质是对人的管理,对人的管理已经成为现代幼儿园管理的根本任务。从管理理论的角度来说,早期对人的管理被称为人事管理,70年代后渐渐改名为人力资源管理,这种转变不仅仅是在名称上下的和形式上的,而晨光内涵上和基本观念上。

传统的人事管理,是将人作为单纯的被管理、处理和安排的对象,人事管理主要包括人员的招聘、选拔、委派、人事档案管理、薪金福利制度的设计、纪律执行以及其他人事规章制度的制定。它只是单一地对组织中的人进行调入组织或调出组织的判断,至于如何提高他们的业务水平和工作能力,传统的人事管理部门难以面对和有效实践的。人事管理的工作通常由专职的职能管理人员来完成。而人力资源管理则把人作为企业中最宝贵的资源来进行管理和开发,更具有长远性、整体性、全面性和战略性,除了上述人事管理的内容外,还包括人力资源管理的更高一层境界——启发与培养职工的归属感、忠诚心和觉悟。它从员工进入组织到他们为组织工作的全过程都渗透着一种“以人的发展为本”的管理精神。它要求组织必须注意规划员工的职业生涯发展,并且把员工的职业生涯发展与组织的发展相匹配,形成互为动力的综合发展途径,在组织与员工互相匹配发展过程中,要不断地相互沟通,解决冲突,消除两者共同发展的障碍,保证过程的顺利进行。其最终的目的是追求组织和员工发展的一致性。

人力资源管理理论把个人的发展和组织的发展融为一体,组织的发展离不开组织内个人的发展,组织内个人的发展要和组织的发展目标相一致、相协调。而末位淘汰制并未把教师个人的发展纳入其考虑范围,它并没有认识到,教师是幼儿园宝贵的资源,这种宝贵的资源具有巨大的潜力,开发和运用这一资源,对幼儿园的发展来说具有特别重要的意义,教师的主动性与积极性的发挥,仅仅靠外在的压力是不具有长远意义的。只有把他们的职业生涯和幼儿园的发展紧密结合起来,让教师产生一种归宿感,解除他们工作的后顾之忧,给他们创造良好的发展前途和成长的机会,才能真正激发他们内的在工作积极性、主动性和创造性,而这种内在的工作积极性、主动性和创造性是才是长久的,才是对幼儿园来说最重要的。

末位淘汰制暗含着一种假设,那就是在这些教师中有一些“不合格”的教师,这种制度就是要把这些教师找出来,然后把他们“淘汰”掉。但我们必须认识到这种假设并非就一定是成立的,当我们的教师队伍中并没有不合格的教师,而只是存在有待进行专业发展的教师时,我们淘汰掉的又是什么呢?因此,以笔者之见,幼儿园在引入末位淘汰制上必须要慎重,要三思而行。

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