幼儿园爸爸的教案。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！家长与教师需要多沟通交流，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？以下是小编为大家收集的“育儿笔记：严厉的爸爸”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
育儿笔记：严厉的爸爸
在逍逍遥遥的眼中，爸爸是个充满幽默感、积极乐观的人。只要他在家，兄弟俩经常是笑料不断，格外地疯狂和快乐，以至于不舍得按时入睡，上了床还在叽叽喳喳。然而，爸爸却又不总是那么让人快乐，他对儿子们要求很高，很严厉，虽然快乐的时候很疯狂，但爸爸要是严肃起来，也是最可怕的呢。
逛公园、上街走累了，只要逍遥爸在，大多是不会答应孩子们要抱着走的要求。“你们是男子汉，不兴要抱的，自己走。”他总是这么说。即便是累到气喘吁吁，愁眉苦脸——既然出来了，就要自己走路，坚持就是胜利。有几次奶奶心疼孙子，硬是抱起来，结果是奶奶和孙子一起被批评。
小孩子对付大人，最常用的一招就是撒娇耍赖、皱着眉头脸装可怜，甚至哇哇大哭。这一类的行为被逍遥爸遇到的话，结果总是很惨。“有话好好说，不准耍赖，不准哭！”不但不准耍赖和哭鼻子，更不准任何家人去哄去劝，严重起来还会被老爸打屁屁呢。
逍遥胆子比较小，而且害怕困难（这点遗传自妈妈），上楼梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，习惯要大人牵着抱着（这是奶奶每次上下楼梯都特意拉着逍遥而导致的）；在儿童乐园遇到又长又陡的滑梯，总是直截了当地说“不敢玩”；在公园里遇到高一点的台子，立刻畏畏缩缩，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜欢你们这样的脾气，所以只要有他在，爬楼梯不准扶栏杆也不准大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下来；该跳的台子就不能用爬的。
月牙塘公园的湖边有一个石滩，上面的石头大如橄榄球小如拳头，逍遥一踩上去，立刻摇摇晃晃，忙嚷嚷着不再走石头。我和孩子奶奶说，石滩那边可以玩水呢，来，牵着走。逍遥赶忙牢牢地拉着大人，逍遥爸却拉开我说：“不要牵，应该学会自己走，摔跤也没关系。”两个小子急了，先是缠着妈妈和奶奶非要牵，看老爸态度坚决，只好放手，但一步都没有勇气迈出去。
几番僵持之后，遥遥想开了，素来了解老爸说一不二的脾气，干脆就鼓起勇气走了几步，摔了一跤，赶忙爬起来接着走；逍逍比较谨慎，我们劝说了很久，他一会儿四肢着地尝试着，一会儿向奶奶伸出小手，反正就是不迈步。奶奶在一边求情，反复地说，还是牵着吧，他一个人走不了。我看逍逍的样子好可怜，心里也恨不得过去牵他，但嘴上还是附和着逍遥爸对儿子说，摔跤没关系，其实很容易的。“不管怎么样，今天你必须自己走出这片石头地。”爸爸说。逍逍哭丧着脸，奶奶也哭丧着脸，祖孙俩一副绝望的样子。
当然，几番犹豫之后，别无选择的逍逍还是万分小心和紧张地迈出了步子，每一步都是那么艰难，但最终还是自己走出了这片石滩。生活中的很多事情就如这片石滩，逍遥遇到困难，困惑退缩的时候，逍遥爸总是会对儿子说：“没有人可以帮你，自己去想办法。”
老人们娇惯溺爱孩子的种种行为，在逍遥爸面前总是遇到阻碍甚至斥责。家里的争吵，有90％都是发生在老人和逍遥爸之间——为了逍逍和遥遥的教育问题。奶奶说他态度太严厉了，好像把逍遥看成大人一样的要求和对待；外婆说他不懂得理解小孩子，“谁家的小孩不犯错误不撒娇，小孩不都是哄大的吗？”
我呢？当逍遥爸和老人争执的时候，我总是站在他这边，替他说话。可有时候看着孩子被爸爸骂，伤心地哭泣着，惊慌失措的样子；或是有时候做错了事情，一见到爸爸就战战兢兢担心被惩罚的紧张样子，还是心疼得要命。只是我不会当面去阻止他或者护着孩子，我总是由着他用他的方法教育，并试着去理解他，等事情过后觉得需要再慢慢跟他谈。
从逍遥很小的时候，他就对儿子要求很严格，给儿子们订立了很多规矩。如有一次爷爷奶奶回家，逍逍不愿去说再见，最后被爸爸吼着去，哭着说的再见。无数次因为儿子不听我的话，或是淘气让我伤心了，最后都被爸爸说到哭起来。
可是，逍遥爸在有些问题上却出奇地耐心。从责骂孩子的原因上来看，我和他是完全不同的。我对儿子说，生气、大声说话都是不好的，下次妈妈如果生气了骂你们，你们就提醒妈妈，要妈妈不生气，不骂人——我遇到问题总是选择哄和劝，责骂孩子通常是因为难以控制自己的情绪，生气了才大声起来。而逍遥爸呢，他比我善于控制情绪，有时候我生气了他还很平静，所以他大多不因为生气而斥责孩子，他批评和责骂孩子是为了教育，斥责孩子是他的教育方法。虽然我有时候也为了教育而斥责孩子，但基本上我认为如果能够控制自己的情绪，凡事都应该以好言相劝为主。
比如，孩子不吃饭，在吃饭时磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑脸不好好吃，我经常会生气，最后是凶巴巴的吼着他们吃完饭；而逍遥爸在这样的问题上却很宽容，很有办法。他会原谅儿子们的磨蹭，笑容满面地用奖励和笑话“引诱”儿子吃饭。又比如，孩子们把玩具洒得到处都是，我和逍遥爸都会要求他们自己收拾，但他们在我面前却很难真正地独立地把玩具收拾干净，最后都留给我收拾了；而如果面对的是爸爸，不论如何他都会催促着儿子自己把玩具收干净。再比如，从外面回家看到奶奶，我们会要求逍遥叫奶奶，但逍遥有时候怎么要求都不开口，忙着去玩。这时候我会放弃要求，而逍遥爸则有可能为一声“奶奶”而严厉地斥责他们。
有一次谈起教育问题，我跟他说，我觉得你对孩子太严厉了，他们经常都在被你批评，这样他们会不喜欢你的，其实有时候哄哄他们就会没事的，你偏要不断地责骂他们。你总是说他们胆小，说他们不听话，这样不好，你应该多多鼓励他们而不是总提起他们的缺点。这样会给他们留下“我在爸爸眼中就是这样一个不好的孩子”的印象。
他则告诉我，他责骂孩子就是为了让他们思考。逍遥爸教过成百上千个学生下棋，有些从小家长舍不得打骂的孩子，到了他那里一样要被他责骂，甚至有时会被打。但是，每个孩子都喜欢他，很多孩子周末宁愿不去玩不去休息，都要到会馆去学棋；孩子们在他那里都会被批评，却还是那么喜欢和相信邱老师。孩子在他那里学到的不仅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，学生时代虽然最怕严厉的老师，但心里也知道，从严厉的、高要求的老师那里学到的东西也最多。
逍遥爸并不赞成那些所谓的赏识教育，永远都告诉孩子你是优秀的，你很好，让孩子没有危机感，在一种自我欣赏，自我满足的心态中成长。他总说，他棋馆那些成才的学生，无一不是在严厉的家庭教育中培养出来的。现在他要给儿子的正是适当的挫折感、危机感，明确地告诉孩子他们的缺点和不足，让他们知道自己永远都需要不断地努力进步，为此时常让孩子紧张一点、受一些气、吃一些苦是完全必要的。他不想让儿子在家人的呵护中如小皇帝一般地长大，在宽松、无忧无虑的环境中长大的孩子很难成为优秀的人。即使是三岁的小孩子，他也希望他们养成不松懈，不断努力的习惯，希望他们学会思考。
这些道理，是我从与他的一次次沟通中总结出来的。从一开始的排斥到后来的理解再到现在，我已经开始充分地支持他的这些观点。“那么，我应该怎么做呢？”我问他。“你不需要刻意去做什么，自然一点就好。”他对我说。偏偏我并不自然。我经常是控制不住情绪责骂了儿子以后，又跟儿子说，妈妈不应该生你的气，妈妈不应该骂人……这种时候的我很矛盾。不过，在了解了他的这种教育方法以后，我还是比以前更明确了自己的方向。www.YJS21.coM
一直都希望自己是个温柔和好脾气的妈妈，尽管做到这点难度很大，但我还是尽量去做，并希望当儿子长大以后，回忆中的妈妈是面带微笑的、柔和的、美丽的。所以，虽然我做不到像他那样对孩子严格要求，但我们的教育方法并不互相冲突，所谓严父慈母，我一直在努力成为一个“慈母”，也为我的儿子有一个优秀的、明智的“严父”而欣慰。
可是，老人那种无条件的溺爱，有时候真的是很糟糕……
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荷兰爸爸的育儿之道
家庭成员：
爸爸：Eric.J.Wolters(中文名：吴乐得)荷兰人壳牌天然气及发电公司中国公司财务经理
妈妈：Therese.Wolters(中文名：欧康乐)英国人壳牌天然气及发电公司中国西部特别项目总经理
女儿：Saskia8岁北京京西学校三年级
儿子：Matthijs5岁北京京西学校学前班
儿子：Caspar13个月
荷兰人育儿现状
在荷兰，整个社会对于父亲参与到抚养孩子过程中的重要性似乎有更清楚的认识。一个家庭如果有小宝宝降生，那么除了母亲享受产假以外，刚刚“上任”的父亲也会在一定程度上调整自己的工作安排。他们会和公司商议，把五天工作制调整为四天，以便可以更多、更好地照顾家庭中新添的成员。
荷兰有一整套非常完善的婴儿护理体系。
首先，绝大多数孕妈咪在临产时不必经受路途颠簸之苦，赶到妇产医院去生孩子。每个社区服务中心都有专业助产士在孕妈咪临产时，来到家中，帮助她们在自己熟悉而舒适的家庭环境中分娩。
其次，在宝宝降生后的最初几个月中，还有专业婴儿护理人员来到家中，指导和帮助新妈咪照料刚出世的小宝宝。刚开始每天来一次，然后随着新妈咪对育儿过程的逐渐熟悉，就每两天、每三天来一次。婴儿护理人员会指导新妈咪如何给宝宝喂奶、洗澡、烹饪，每次在家中呆大约1、2个小时。有了她们的帮助，新妈咪可以更好地调整自己，去适应因婴儿降生给整个家庭带来的巨大变化，去逐渐习惯做一个母亲。而这一切，据Eric说都是免费的。
那么，在家中分娩的这种人文的制度是从什么时候在荷兰开始的呢？Eric想了想，据他的回忆，他自己还是母亲在医院中生下来的，因此这种情况应该是近二、三十年来逐渐改进形成的。而在英国，Therese清楚地记得自己是在医院出生的，她的弟弟却是在家中出生的。不过，即使在今天，英国的绝大多数孕妈咪还是在医院生下自己的小宝宝。婴儿护理人员的上门服务也没有荷兰那么完善，居住地离市区大医院近的家庭可以享受到这种免费的上门护理，而居住地距离医院较远的家庭则可能两星期或1个月可以享受到一次。
荷兰VS英国育儿小差异
在问到Eric与Therese有没有因为来自不同的国家和文化背景，在教育孩子的问题上出现意见分歧时，两人共同的感受是：分歧肯定有，但这更多来自于各人幼年被抚养和自身的成长经历，而非文化背景的不同。不过，细心的Therese还是回忆起几个小小的细节上的差异。
当小宝宝刚生下时，她的荷兰婆婆把一个盛着热水的瓶子用布包好，放到宝宝的床上，给宝宝取暖。而在英国，人们会认为这是非常危险的，绝对不这样做。
宝宝满3个月后，婆婆在牛奶瓶中装入麦片粥喂宝宝。而在英国，婴儿奶瓶生产商往往提醒母亲们，不要将任何牛奶以外的食品放入奶瓶，以免宝宝发生噎食。
Therese坚决反对使用安抚奶嘴，而她的婆婆却认为安抚奶嘴是妈咪的一个小帮手，应该使用。
这些与其说是国家差异带来的不同，不如说是因时代差异造成的。因为Therese的婆婆毕竟是在用她那个时代的育儿方式在指导和帮助自己的儿媳妇。Eric分析说，在他小时候，他的妈妈按照当时流行的育儿理论，每隔4小时给宝宝喂奶一次，这4个小时中间则什么都不喂。而现在，人们更趋向于按照宝宝的天然生物钟去给喂食，当宝宝饿了，就给他喂奶，而不必刻板地等到4个小时以后。
睡眠家传妙招
在宝宝的睡眠问题上，Therese与Eric很有心得。在荷兰和英国，人们都普遍使用睡袋来作为宝宝睡眠时的覆盖物。Therese与Eric也不例外，在养育3个孩子的过程中他们都使用了睡袋。一个惊人的发现是，宝宝在使用睡袋以后，睡眠确实好了很多。Eric解释其中的原因在于——很多小宝宝睡眠不好，是因为半夜踢被，被子被踢开后，床上的温度下降，宝宝就被冻醒了，于是哭闹。用了睡袋以后，宝宝晚上能够保持适度的体温，自然就睡得踏实安稳多了。
在荷兰和英国，根据春夏秋冬四季的气温和宝宝体形年龄的大小，父母给宝宝准备厚薄、尺寸不同的睡袋，让宝宝睡得舒适。Therese与Eric的使用经验是，从宝宝6-8周时可以开始在睡袋中入睡，然后一直用到约3岁左右。
他们还有另一个妙招是，当宝宝到了该入睡的时间，就把Therese或Eric的一件旧睡衣或T恤衫放在宝宝的脸蛋旁，亲吻一下宝宝的脸蛋，跟他说一声“晚安”，宝宝很快就入睡了。这个方法最初是从朋友那里学的，那时他们才刚刚有了第一个女儿Saskia。回到家，他们立即在Saskia身上试了试，果然十分奏效。在照料随后的两个宝宝时，他们也采用这个方法，确实为他们节省了很多哄孩子入睡的时间，而宝宝睡得还很好。其中的原因在于：宝宝闻到妈妈或爸爸衣服上那熟悉的体味，手和脸蛋接触到柔软的棉布料，仿佛感到父母就在自己身边，在这种安全和温馨的感受之中，他们很快就甜甜地入睡了。
不过，为避免孩子变得过分依赖父母的衣物，他们告诉孩子只能入睡前，用父母的衣物来作为陪伴。随着孩子的成长，现在8岁的Saskia已经不再需要爸爸妈妈衣物的陪伴，就可以安然入睡了。这是由于年龄的自然成长带给了孩子更多、更充实的心理上的安全感，因而不需要再凭借外物。5岁的Matthijs还需要，而且平时喜欢随身带着一块儿柔软的海绵，需要温暖体验时，就摸一摸；1岁的Caspar则还在父母衣物的陪伴下乖乖地入睡。
先进的育儿法
国内外的父母如今都认识到了，宝宝从刚一降生，尽管还不会表达，也不能立即理解父母的话语，但他们的小脑瓜却是在接受爸爸妈妈带给他的许多信息。因此，在这个阶段给宝宝提供适合他玩耍的物品、玩具以及可供探索的小世界，对宝宝的成长会很有益。
在语言方面，Therese与Eric根据家庭中得天独厚的双语优势，以及西方语言学家的建议，在对孩子说话时，妈妈总是使用英语，爸爸总是使用荷兰语。这样，孩子们对两种语言都有很好的理解能力。由于父母之间主要使用英语交流，因此家庭的主导语言是英语。孩子们听到爸爸对他们说荷兰语，回答的时候仍旧使用英语。惟一的例外是在孩子们想要讨好爸爸时，才用荷兰语回答，这样似乎很容易让爸爸高兴，他们的如意算盘就可以“得逞”。
此外，据Therese在中国几年来的观察发现，中国的父母总是喜欢把宝宝抱在手中，而西方父母在孩子刚刚会爬的时候，就放手让宝宝在家里的地板上随处爬行、活动。当然，为了宝宝的安全，他们首先要把一切不安全隐患排除。比如，到专门的商店购买包家具角、固定抽屉、柜门、马桶盖等的家居安全用品，把危险的物品转移到宝宝够不着的地方。这样，宝宝就有了一个广阔、安全的自由空间，可以任由他们去发现、去探索。Therese回想起他们在伦敦刚有了大女儿Saskia时，尽管居住在一套面积并不大的普通公寓中，Saskia仍然可以在家里的每个角落自由爬行，甚至包括厨房和卫生间！据Therese说，这种看护爬行期或学步期宝宝的方式在英国和荷兰都非常普遍，她的亲戚朋友、左邻右舍以及Eric的家人、朋友都是这样看护7、8个月到2、3岁的孩子。
这真是一项明智的育儿举措，对于爬行到学步期的宝宝来说，意义十分重大。我们也应该在宝宝会爬行、蹒跚学步之时，把家居环境做一个安全化处理，为宝宝提供活动的场所，避免把宝宝总是抱在手中，或限制宝宝的活动自由。宝宝有了广泛的探索空间，他的智力、活动能力、求知愿望都会发生、发展。
夫妻搭档
爸爸Eric生活小点滴
1.从大女儿Saskia出生以后，就重温和刷新自己所会的儿童歌曲。有时间，就和孩子们一起唱歌，在送孩子去托儿所的路上，在外出游玩的路上，或者在家中。
2.外出到餐馆或去朋友家时，随身为孩子们带着纸和笔。这样，孩子们在等待时，就总是有事可做——画图画。
妈妈Therese生活小点滴
1.经常带孩子们与同年龄的小朋友聚会，平均每周2次。
2.到超市购物、拜访朋友时经常都带着孩子。
3.每周去图书馆，给小宝宝和两个大孩子借各种图书。
爸爸的育儿小计策
爸爸的育儿小计策
看了“让爸爸爱上育儿的小计策”后，比较而言，我作为一个爸爸，文章里所叙述的案例基本没有在我这出现。我是一个很强势的人，一般的小事我并不参与，出了原则上的问题或者是老人过分宠溺的时候，我会参与。有空在家时也经常和宝宝有互动，比如陪诺诺一起搭建积木，贴贴卡通贴纸，陪她溜冰等等。
有时诺诺不乖，我会很严厉的批评他。虽然家里人会觉得我太严厉了，但从没有当着诺诺的面指责我。当事情过后，也是跟诺诺讲“要记住爸爸的话，爸爸是为了你好，以后要注意。”
现在都是独生子女，每个宝贝在家里都是小太阳，家里的大大小小都围着他一个人转。我觉得，这样孩子的性格会变得自私和偏执。所以，我就会纠正她的那些小缺点，而在我教育诺诺的时候，家里人也从不参与。让我在诺诺心里建立了很好的威信。所以，我家诺诺在家里是最听我的话了，这点我很自豪。
陈诺谐音“承诺”，在信守诺言上，我身体力行，答应的事绝对做到。同样我也是这样要求诺诺的。现在的诺诺只要说出的话，基本都可以兑现。这点上我也很满意，毕竟这是我的初衷。
《不输在家庭教育上》这一系列书，对我们家长在孩子的教育问题上，提供了良好思维和方式，值得我们学习和借鉴。
宝爸爸的育儿心得
宝爸爸的育儿心得
家长无论任何情况，对发脾气的儿童都应该保持足够的耐心。
俗话说，六月天孩子脸，说变就变。小孩子的脾气是变化不定的，不知什么时候就会发脾气了，没有规律可循。怎么对待发脾气的小孩，是年轻家长应学习照顾孩子的技巧。
尤其是小家伙随着年龄的增长，对某些事情会有自己的主见，想要或者不想要。对家长来说，小孩想要的东西，大人觉得是不应该要的，但小孩就是偏要；家长要小孩子做的事情，小孩就是不想做，根本没有什么道理可言。
记得有一年的冬天，小家伙已经一岁多了，晚上发脾气，就是不肯穿衣服，什么衣服都不愿意穿，大吵大闹，怎么说都不管用，就是不穿衣服。我怕她不穿衣服着凉，就对她发脾气，并打了她一巴掌。十几分钟之后，小家伙就安静了。还有一次，小家长快三岁的时候，不记得因什么事发脾气，怎么说都不听，说到我实在忍不住了又发脾气了，把小家伙又打了一顿。小家伙被打之后，还是没有什么改观，只不过过了一段时间后，小家伙闹完了，自己慢慢安静下来了。但第二、三天都不怎么理我，还说爸爸打她。
这件事之后，我也在想，打小孩肯定不对，这种教育方式非常有害，家长是面镜子，家长的行为方式，时间长了，小孩就学会了。
对付小孩发脾气，家长既不能打，也不能骂。那么，家长应该怎么办才好呢？后来我看到其他人的育儿心得里说，小孩发脾气，先要站在小孩的角度，知道小孩为什么发脾气，表示理解孩子的情绪，再慢慢加以引导等。受到启发后，我也慢慢总结了对付发脾气小孩的办法：首先，无论什么情况下，家长都必须有耐心，耐心是解决一切问题的前提。其次，看小孩是因什么发脾气，有时小孩发脾气的原因很简单，找到问题根源，一下就解决了。第三，如果小孩要求无理，发脾气也不知道是什么原因，那么，最好的办理就是转移她的注意力，小孩的注意力是很容易被转移的。转移注意力的办法很多，以前我用得比较多的办法，就是抱着小家伙，抛起来，接着，反复几次，小家伙就想玩这个，不记得刚才闹什么了。最后一个办法，就是没有办法的办法了，所有办法都试过后，如果小家伙还在闹，那么就安静的走开，让她闹个够，闹累了，自然就不闹了。
总之，小孩有小孩的天性，家长应学习了解小孩的天性，对小孩各种不好的行为，以合理、科学的方式方法加以引导，不能生硬粗暴的对待。否则，以暴制暴，等到小孩会反抗的时候，那里有压迫，那里就有反抗这句话应要应验了。
育儿心得：胡WQ爸爸的育儿心得
育儿心得：胡WQ爸爸的育儿心得
当我看到别的学生家长的育儿心得以后我深感愧疚，我和我爱人本来学历不高，平时工作也很忙，也没太多时间管孩子，大都时间孩子都是一种放养状态。
老师要我们互相学习，那我也把我的经历与大家分享，第一点：我这个孩子打小就比较调皮，我和我爱人天天都为他这种行为感到烦恼，但是也拿他没办法，自己的孩子，还是要耐心的引导。他刚开始也不行，后来我用一些奖励来诱导他，渐渐的也能起到一些效果。第二点：我们在家里有时也培养他一些劳动技能比如刷牙洗脸系鞋带，自己吃饭，做一些他力所能及的小事，知道父母在家做家务的辛苦，也让他了解和感受到爸爸妈妈在外面工作的辛苦！在家中要小孩注意一些家中电器安全，。第三点：让现在的小孩能多多感受中国的一些传统东西，我觉得现在一些小孩对西方节日比对中国自己的节日都要重视，而是这样下去中国的特色就没有后人来延续发展。
确实教育小孩是门很深的学问，还需要我们不断地去学习！在和孩子沟通的过程中，能纠正孩子错误的同时也要检查自己，家长自身也需要提高，和孩子共同进步！
育儿观念：多一点鼓励，少一点严厉
育儿观念：多一点鼓励，少一点严厉
读尹建莉的新书《最美的教育最简单》让我久久沉浸在书中，虽没有读完，但已不能忘记那朴实却引人深思的字句。去年读过《好妈妈胜过好老师》，当时凭着对教育心理学的兴趣读完，作为一个不是母亲的年轻幼儿教师觉得很多做法太好了，但案例毕竟有限，反复看可实践可操作的也是很有限的。教育孩子的路上会有各种各样的问题，要是所有问题都有标准做法就好了，大家可以借鉴前人的做法和思想去教育孩子，可是每个孩子是不一样的，有着自己独立的个性和思想，对于大部分的孩子来说有些方法觉得很好，但是操作起来不见效果。育儿是一种理念，只要大的方向对了，一切问题迎刃而解。不用问别人你该怎么做，该如何去做？你和你的孩子相处的时间最长也最了解她，你了解他在你面前表现出来的点点滴滴，你最知道怎么解决问题。所以看到现在带给我自己最宝贵的经验是：做好自己，尊重孩子，爱他如他所是。
读这本书的过程，与其说是一个学习的过程，不如说是自省的过程。读完本书第二章中一篇“严厉教育是危险教育”，文章中的种种理念，直击现实生活中的“反教育”行为，反思的过程中，更多的是叹息——人们将那么多错误的做法，都累加在孩子那幼小而稚嫩的心灵上。时光不能倒流，有很多时候，可能不是发生对孩子身体上的伤害，而是你的一些无意的言语对孩子产生的影响可能是一辈子都不可挽回的。
尹老师提出所谓的“严厉教育”，指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对学生进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的希望学生做的更好。但由于它不尊重学生，不体恤儿童身心发育特点，不符合人性，实际上并无教育要素，只是一种破坏力。书中说到：经常被苛责的学生，学会了苛刻，经常被打骂的学生，学会了仇恨；经常被批评的学生，很容易变得自卑；经常被限制的学生，会越来越刻板固执。书中举了很多的实例向大家阐述，其中提到一位患有严重抑郁症的四十岁的中年单身女士，就是因为父母的严厉教育，警告的方法不管用就采取打骂的方式解决导致她断送了一生的美好生活，原本可以完美绽放的生命就此残缺了，这悲惨实例后面我们又能看到些什么呢？
有些家长在生活当中遇到孩子犯错误或者做一些成人无法理解的事就开始着急，为孩子好的心是每个家长都具备的，但是有很大一部分的家长不知道如何去正确的教育孩子，只知道着急着采取警告的方法，见不出效果一生气一发怒就容易打骂孩子，从心理上将所有的错都推到孩子的身上，却没有深刻的反思自己的做法，每个孩子都是一个独立的个体，他们需要学习，需要爱，你越严厉，他就越退缩，慢慢地离你越来越远。
孩子的心灵是脆弱的，成长需要不断的鼓励而不是一直严厉的惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。教师不但应该放下手中的棍棒，更应该放下心中的棍棒，并且是必须要做到的基本。宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人的，对孩子也最有影响力。时刻告诉自己：耐心的对待孩子，多一点鼓励，少一点严厉。
育儿笔记：宝宝的计划
育儿笔记：宝宝的计划周日早晨，和宝宝一起吃早餐的时候，她突然冒出一句话：妈妈，我想换座位。妈妈很疑惑：换什么座位？宝宝回答说：妈妈，坐我前面的那个女孩子老是抢我的文具，经常拿走我的铅笔，还把我的卷笔刀拿去送给她旁边的小男生。我想跟老师说，让老师给我换座位。
妈妈听了之后，在想这个问题的解决办法。问宝宝：那以前她抢你东西的时候，你是怎么办的了？
宝宝说：我就跟老师告状，让她还给我。
妈妈说：那你每次都告状，除了她每次把东西给你，她以后还有没有抢你东西了？
宝宝说：还是抢
妈妈说：对啊，同样的办法用了三次，还是不能解决这个问题，那就要考虑其他的办法了。而且，你看老师去找老师告状，能解决那一次，但是不能以后她还是那样子啊。老是告状也不是很好的解决办法嘛。要不下次她抢你东西的时候，你也抢她的？
宝宝说：那样啊，我抢不过她怎么办？
妈妈心想，也对啊，就宝宝这个温顺的性格，也抢不过那性格火爆的孩子啊。宝宝以前还说暴力解决不了问题，妈妈可不能这样教她。而且，还是要让孩子自己学着解决问题，不能每次都是妈妈冲锋在前，老是去找老师解决。再说，孩子温顺的性格，在一些强势的孩子面前就显得懦弱，如何让她学会保护自己，内心学着坚强也是要注意的内容。
之后，就带宝宝出门办事，到了晚上睡觉之前，妈妈问宝宝说：宝宝，她喜欢跟你玩吗？下次她要跟你玩，你就说再抢我的东西，我就不跟你玩.
宝宝很为难的说：妈妈，她都不跟我玩的。她跟泡泡玩，不过泡泡也是我的好朋友。不过我每次带到学校去的芭比书，她喜欢看的。对了，我还要带一个口红橡皮去幼儿园，我的好朋友让我带去给她看看。然后很高兴的去拿橡皮。
过了一会，妈妈整理好思路，开始给宝宝出主意：宝宝，妈妈现在想出了ABCD四个计划，应该可以帮你搞定她。A计划，明天你带一本你最喜欢的书去，让她看着眼馋，要是她要看，你就说，爱抢我的文具，我也不愿意跟你分享。这个叫以其人之道还治其人之身。要让她感受到她所做的事情让你难受的地方。当你在拒绝他的时候一定要表情严肃，态度坚决，知道吗？要让她明白你要表达的意思。B计划用你的口红橡皮。C计划，泡泡是你们两个人的好朋友，你是不是可以和泡泡沟通一下，让她跟那个小朋友说一下。你们都是好朋友对不对？D计划实在这三个办法不行，你再去找老师商量，看老师怎么解决这个问题。不过再找老师之前，你要想好怎么跟老师说，要把这个事情描述清楚；什么时间跟老师说，最好选一个安静的时间，老师可以有时间认真听你的话；然后是找哪个老师说比较能理解你的意思，帮你解决这个问题。
宝宝说：好的，我明天先试试前面三个办法，要尝试了才能知道。时间就在晚上放学，小朋友都走得差不多的时候。就说，老师，谁谁谁老是抢我的文具，能不能帮我换个座位？
妈妈说：行啊，先试试前面的几个办法。过两天再看，要是实在没作用，你找老师的时候要清楚的把自己的想法告诉老师，我相信老师一定为帮你解决这个办法的。
周一早晨，在家吃早餐的时候，妈妈说：宝宝，我来扮演你前面的那个女孩子，你来演你自己，看你怎么跟她表达，好吗？
角色扮演完成之后，妈妈说：OK，实在不行，妈妈这里还有E计划了，所以，不要担心。
现在的孩子，独生子女当中，性格强势霸道的孩子也不算少数，如何让孩子自己去面对，寻找方法，保护自己，而不是一味的要父母的出面。结果如何，还要看后续发展了。
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