上幼儿园学什么。
掌握幼儿园信息，能够更好的准备开学，下面由小编为你精心准备了“孩子上幼儿园应该学什么?”，持续关注本站将可以持续获取更多的幼儿园资讯！
1.养成一个良好的习惯
好的习惯受益终身。尤其是在3~6岁的年龄段，这个时候如果对孩子没有养成良好的生活习惯，对小毛病也不去苛求，那么孩子长大后很容易养成没有礼貌、任性妄为的行为。WWW.yjs21.COM
幼儿园侧重培养的是孩子的生活习惯，养成良好的生活习惯会对孩子打下坚实的身体基础。此时家长应该配合幼儿园调整孩子的休息时间，晚上9:00之前尽量入睡，家长也应该以身作则，亲身示范，才能起到立竿见影的效果。
2.培养孩子的自立能力
刚上幼儿园的孩子，自我意识开始发展，做事情有了自己的主见和想法。自理能力越强的孩子，将来适应社会的能力越强，也越自信。
家长可以在生活中培养孩子的自理能力，从点滴做起，比如：教孩子自己叠衣服、自己洗漱、上厕所、整理书包等等。
让孩子参与到家庭劳务中来，学会做家务的孩子才更有担当和责任，才更懂得心疼家人，长大以后才更有责任心。
3.培养孩子的学习能力
相比灌输学习知识来讲，更重要的是培养孩子的学习能力，而3~6岁正是培养孩子学习能力的最佳时间。而学习能力包括：注意力的培养、学习习惯的培养、阅读能力的培养、礼仪的培养等等。
yJS21.com更多精选家园共育阅读
幼儿早教父母应该学什么？
早教，这个不算太新的名词，受到了大多数家长们的重视。问题是每节课一两百元的早教，究竟在教什么？放学后会布置回家作业吗？记者走进了金宝贝早教中心寻找这一答案。
爸爸出汗宝宝笑
早教中心最热闹的时候要数双休日，因为爸爸妈妈休息，可以带宝宝去“上课”。上早教课有一个有趣的现象，陪学的家长比孩子多，一对父母带一个孩子上课，那是稀松平常的现象，父母加两位老人一起来，也没什么奇怪的。教室里往往是父母齐上阵，而老人则隔着窗玻璃“旁听”。
早教课最累的一般是爸爸，这不，6-10月的宝宝开始上课了，老师说：让我们先做个热身运动。只见爸爸们纷纷仰天躺下，把宝宝放在曲起的膝盖上，上下来回摇晃，宝宝在摇晃中发出咯咯的笑声。
接下来是踢球，这个年龄的宝宝还不会走路，当然也踢不了球，于是爸爸站起来帮助宝宝踢。宝宝们咧开嘴大笑，爸爸在起起落落间则已满头大汗了。
因为宝宝的注意力不长久，所以几分钟就要换一个活动项目，这更累坏了年轻的父母。
我抓到“光”了
体能和感官训练是早教贯穿始终的内容，踢球就是体能训练的一种。早教中心里还有许多设备也是帮助宝宝进行体能训练，增强肌肉健康生长的。比如大大小小、形状各异、材质不同的隧道，让宝宝从这里钻进去，那里爬出来，既有趣又有益。
可是6-10个月的宝宝很多还不会爬着向前进，西米的妈妈说，8个半月的小西米平时只会“划圈”爬行，属于基本上还不会爬的那种，上了两堂课后，现在稍稍有了进步，而且显得很开心的样子。
9个月的嘟嘟竟然在隧道中前进了。原来，老师拿着一只手电筒。隔着隧道的布，嘟嘟发现了这道柔和的光线：“它是不是飞碟呀？”于是好奇心驱使嘟嘟伸手去抓，可是那个“飞碟”会飞，好不容易前进了一步，飞碟还是抓不到，那就劳我大驾，再前进一步吧。就这样，嘟嘟爬得比平时多了。这种感官与体能并重的游戏，在早教课上还有不少。
哪里跑！我抓住你啦！嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”，原来是老师的手啊！
音乐课先“尝”乐器
宝宝大概天生就是品尝家，他们拿到所有的东西，一般都要先放进嘴里尝一下。你看，音乐课的乐器形状都很可爱，咦，怎么还会发出声响？让我亲自尝一尝吧。
根据宝宝的特点，早教中心的所有玩具和乐器都是经过消毒的，即使放在嘴里也没问题。同时，还要根据不同的年龄，让宝宝玩不同的乐器，比如长长的鼓棒及金属乐器，都不适合6-10个月的宝宝尝试。
音乐课上，老师唱着欢快的歌曲，打着节奏，宝宝则坐在妈妈的怀里，妈妈大手握小手地跟着节奏舞动，宝宝高兴得嘴都闲不住了，咿咿呀呀，是在唱歌吗？
放学了还不想回家
已经放学了，不少宝宝还乐不思蜀，真有点爱校如家的精神。
原来爸爸妈妈们也没想回家，他们在一起讨论的话题可多了，但都是围绕宝宝的内容，因为宝宝，家长们也成了好朋友。
嘟嘟妈说：平时上班忙，宝宝由老人带，上早教课时，我们这些年轻的家长也学到不少东西，回家后，我可以根据老师教的内容，带嘟嘟训练和玩耍，还可以教给老人做。这大概就是回家作业了吧。
小西米平时也是老人带的，爸爸说，小西米平时不常出门，所以很怕生。下课后，就让孩子多与人交流，这样可以增加人际交往能力。
专家观点
早教不是学知识
很多家长认为，早教是教知识，所谓不让孩子输在起跑线上，这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同，它是最大程度地丰富宝宝的体验。
说三岁看大七岁看老，这是有科学依据的，因为人的大脑开发60%是在0-3岁中完成的，3岁之前开发得如何，对以后的发展有很大影响。
早教不是学知识，而是对大脑和身体的潜能进行开发，使它发展得更好。实践证明，有过早教的宝宝，进入知识教育后会相对容易些，性格也比较温和。
孩子上学前应该学些什么班呢？
目前家长们对于孩子们的教育工作相当的重视，不惜花费大量的金钱来给孩子们的教育做投入，但是对于小孩子，究竟应该讲起点定在那比较合适呢？以下就来详细的了解下吧！
莹莹妈妈问：我想让孩子赢在起跑线上，多学一些东西，但是“钢琴班”、“珠心算”、“幼儿英语”、“幼儿识字”……这么多课程是不是都要让宝宝学一遍？学了有多大的用处？如果不学，孩子会起点就比别人差么？
专家答：其实，家长在给孩子选择课程时，有一条基本的原则是不能违背的：就是在恰当的时机选择恰当的内容。
入园须知，学龄前（0-7岁）是儿童基本思维能力的窗口期。正如3岁前是儿童获得语言能力的关键期，7岁前的这段时间决定着儿童的智力水平在遗传因素确定的情况下后天发展到什么程度。这样的机遇是唯一性的，用一句俗语可以非常形象地表达这种关系：“过了这村，没了这店”。而知识和技能的学习，却是可以在人生中的任何阶段进行，而且随着个体的成长和学习能力的提高，人们掌握新知识和新技能的速度会越来越快。这就是为什么像王选这样的科学家，在童年从来没有接触过电脑，但他拥有优秀的学习能力，因而这并不妨碍他最后在计算机领域内作出巨大的贡献。相反，很多儿童从小就学习使用电脑，但这并不能保证他们将来在计算机方面比别的儿童领先。
综上所述，家长必须要认识到：7岁是学龄期，而7岁以前最重要的是为孩子打下扎实的身体和智力的基础。给孩子奠定竞争优势，不在于在起跑线上比别人早学多学多少知识，而在于一旦起跑后，孩子的持续学习和超越能力。
所以，家长在选择的时候，切不可急功近利、随波逐流。还是应该牢牢抓住孩子的基本思维能力和学习能力，为他终生的可持续学习发展奠定基础。切莫错过培养孩子“学习能力”的“窗口期”。
教育孩子，家长们要有属于自己的方法，不可盲目的跟从“潮流”，因为每个孩子与每个孩子都有不同的特点，最重要的是家长们要学会结合自己孩子们的各个方面特点找出适合自家宝宝教育的方法！
为什么孩子老学不到点上？
如果，有人问起大家的血型、星座，你一定会脱口而出；但如果有人问你的学习类型的特点，你可能会哑口无言。知道吗？这个问题对你的学习至关重要。
就像每个人的身高、体重、相貌各有不同一样，每个人的学习类型也有着相当的差别。让孩子选择合适的学习方法，首先应该知道他们的学习类型，这样才会让孩子很快学到点子上！
从生理上而言，人的学习类型通常可分为视觉学习者、听觉学习者和动觉触觉学习者。我们可以通过专业一些的心理学测量表来进行学习类型的测定，当然，我们也可以通过一些简单的日常习惯来大致判断一个人的学习类型取向。
视觉学习者、听觉学习者和动觉触觉学习者在人群中的大致比例是4∶3∶3。
A、视觉学习类型者
这一类学生非常喜欢看书、杂志和报纸，如果你向他问路，他可能会给你画一张很清楚的地图。在学校里，他们通常受到老师的喜欢，因为他们能够比较认真地听讲，专心地看老师在黑板上板书、讲解，同时，他们在阅读书籍方面也不会有什么太大的问题。如果他们搞清楚一个复杂问题，往往会说“我明白了”。大多数视觉学习者，但不是所有的人，倾向于有条有理、整洁的衣着。
B、听觉学习类型者
这类学生非常喜欢音乐和收听广播，他们通常对读一本书或者指导手册不是很感兴趣，他们更需要得到声音信息，所以，他们对老师的关注更多地集中在声音方面。如果有人教会他一个复杂问题，他往往会表示“我听懂了”。如果你要给他买礼物，那么他们更喜欢一个视听功能的电子产品，而不要一本书。
C、动觉触觉学习者
这一类同学就没有那么幸运了，他们往往是学校老师不太喜欢的学生，甚至有些人被归结为“多动症”患者。
我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。但随着年龄的增大，大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位，于是我们就开始排斥动觉触觉学习的方式。
其实，动觉触觉学习是最好最快的学习。对于动觉触觉学习者而言，他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐在课堂上不动，那么他们就会感觉非常地无聊乏味。而这种类型的学习者，如果有人告诉他一个复杂问题，他往往会说“它感觉不错“。
对视觉型学习者的学习建议
由于视觉型学习者而言，他们学习成绩一般比较好，因此往往容易过于自信，而且有时会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。这时，视觉型学习者应设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人请教，并多找些课外读物和习题集等以丰富自己的知识范围。
对听觉型学习者的学习建议
对于听觉型学习者而言，应多培养独立解决问题和处理问题的能力，遇到不懂的问题不可急于向他人请教，应自己多动脑筋想办法，或借助查字典、查有关参考资料去寻找答案。在平时的学习和生活中，要多问自己几个为什么，这样既开阔了自己的思路，又使自己对问题的认识更加深入。
对动作型学习者的学习建议
动作型学习者在学习时宜采用分散法进行学习。这是因为这类学生从小养成的学习习惯通常是边玩边学，比如边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中的，分段学习法就很适合于他们，否则学习效率会很低。分段学习法是先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟、90分钟等，逐渐培养自己集中精力学习的习惯。
如果你家孩子目前的学习状况并不被老师认同，这并不意味着你的未来将一塌糊涂，试着让他了解一下自己的学习类型，并且找到适合自己的学习方法，学习效率和效果会有所提高的。
总之，每一种类型的学生都可以达到良好的学习效果，关键是通过自己的习惯了解自己的学习类型，从而针对自己制定适合的学习方法。
专家观点：小学究竟应该学什么
小学应该是孩子成长的天堂，孩子的天性是自尊自信、活泼好动、爱问为什么，爱动手、好实践、求知欲望强。孩子想“翻跟头”，总盼有人给他“搭台子”。如果他能翻多大跟头，就有人给他搭多大台子，他就会感受到生活是快乐的，成长是幸福的。
企业里的一切人员所从事的一切活动都是为了物——产品，学校里的一切人员所从事的一切活动都是为了人——学生。坚持以生为本，促进学生主体性发展和多元智能开发，即语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能是教育的根本。小学教育是“人之初”的启蒙教育，是孩子“学做真人”的养成教育，是激活求知欲、培养学习能力的基础教育。
小学难以承受学业之重
小学学什么？顾名思义：学小不学大，学近不学远，学实不学虚，让孩子接受启蒙教育、养成教育和基础性教育。
但现实的小学教育是这样吗？既要孩子接受“人之初”的启蒙教育，又要孩子“时刻准备着，为共产主义而奋斗”；既要让孩子接受严肃严格的基础知识、基本技能的训练，又要让孩子参加奥数竞赛、作文考级、英语培训等各种“拔苗助长”的提高班；既要让孩子接受行为习惯的养成教育，又要卷面测试小孩子死记硬背道德知识和超越孩子实际的荣辱是非、美丑善恶的道德鉴别能力。
俗话说“过错、过错，再好的事做过了头，也就错了”。现在的小学，基础知识的灌输和基本技能的训练太过了。孩子们不仅没有幸福的童年，而且身心受到摧残。过重的学习负担使得孩子们眼睛近视，身体畸形发展，心理疾病增多，常见病增多，厌学、弃学、逆反现象日趋严重。资料显示，上海小学生书包平均重4.46公斤，相当于超市一大桶油的重量，是孩子们平均体重的14.99%。近年来，全国小学生近视率达到了40%。中国城市小学生体力活动水平低于欧美发达国家的儿童体力活动水平及国际组织的推荐值，40%的孩子感觉学习负担是一块心病，每年有15.33%-16.48%的小学生出现心理行为问题。在思想道德教育上，老师不是用欣赏的眼光、宽容的态度、理解的心态、善待的方法来对待未成年的学生，而是两只眼睛常盯着学生的缺点毛病，把批评、训斥、惩罚、限制、防堵作为常用的教育手段。因此，不少孩子盼望像爷爷奶奶那样早日“退休”。
这些数字触目惊心，道出了当前不符合小学生身心发展规律的教育教学现状。这种不科学的教育使孩子的独立人格得不到尊重，自主权利得不到保障，个性差异得不到承认，兴趣爱好得不到发展。这样的教育培养出来的人常常处在被人支配的地位，不能根据自己的需要、愿望、爱好自主地选择；常常表现为缺乏进取精神，害怕困难，回避矛盾，缺少主动参与、大胆竞争等自我表现能力；常常表现为盲目随从，循规蹈矩，缺乏理解分析与解决实际问题的能力，更缺少创新能力。
那么，小学究竟应该学什么呢？
教育是随着社会的发展而发展的。当今社会进入知识经济时代，“学习型、信息化、高科技”是知识经济社会的主要特征。如今进行的是一场智慧革命，既要高扬人的主体性，又要开发人的智慧潜能；要求教育必须从传统走向现代，要求学校培养的人应具有自尊自信、自我调控、独立判断、自觉自理的自主性，应具备较高的成就感，强烈的竞争意识，广泛的兴趣爱好和较强的社会适应能力的主动性，并具备创新意识、创造性思维能力和动手实践能力的创造性。因此，高扬人的主体性，开发人的智慧潜能的多元性，创造一种“智慧教育”势在必行。这种教育既要诚心诚意地让学生做主人，又要严肃严格地进行基本训练。
小学教育是基础教育的基础。无论什么时候，小学教育都要从“小”、“近”、“实”出发。“以生为本”就是要从培养孩子强烈的求知欲、浓厚的学习兴趣和较强的学习能力出发，把孩子真正当成孩子，让他们的个性得到张扬，潜能得到充分开发。(作者姚文俊，中国教育学会小学教育专业委员会理事长)
应该培养孩子什么！
应该培养孩子什么！教育孩子方面的书，说实话我没少读，见到好的我都会毫不吝啬的买下来，小算下来也有十多本，而且还不算从网上下载的电子书。从书中我也学到很多对教育孩子有用的东西，但是世界上没有一模一样的孩子，有很多教育理论对别人好用，但是对自已的儿子却怎么也不适用，甚至有时会适得其反。
这让我想起我的妈妈来，生长在农村，她们没有看过那些理论，那些教育方面的书，但是我们姐妹几个，个个都孝顺懂事，还很有出息。现在想想，大概是我们从小耳濡目染，从他们实际生活中学到这一切吧，比如孝顺爷爷奶奶、比如和邻居的关系亲如一家，还有宽容，勤劳朴实等等。自从自已有了儿子以后，尤其是小家伙会说话懂事以后，我们的一言一行更是他首先模仿的对象，有几次小爸的话都被他原封不动的照学下来，吓得我们不得不检点自已的行为，这时才懂得要想管好小孩子，父母要先正自已行为的道理。
还有日常生活中如果父母天天看电视，天天打麻将，天天喝酒抽烟，天天脏话连篇，那孩子不会学习好，不会优秀到哪里。如果父母天天爱书如命，努力工作学习，即使父母没有刻意要求孩子什么，孩子都不会差到哪里。这其中的道理已显而易见。
现在书看多了，也能悟出一些东西。面对国内现在的教育，想让孩子学会一切东西去应对，那还不得把孩子累死呀！想来想去，做为家长我们只能抓住根本去培养孩子，如好的品德、好的生活习惯，培养他的情商，培养一些基本的能力，只有这些根基牢固了，以后遇到任何问题他都可能迎刃而解。
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭和谐幸福，父母正直善良，再加上父母适当的引导并培养孩子最基本的能力，给他一生受用的东西，那才是教育之本！
孩子为什么要上幼儿园？
幼儿园也是发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
为什么要送孩子上幼儿园？这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：
1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗？就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊；
2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会；
3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。
除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了！终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于这样的原??因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。
三岁看大，七岁看老
要聊这个话题，咱们可以先从广为流传的俗话说起，“三岁看大，七岁看老”，从这句话背后我们可以看出，在很早很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。
早期教育包括了四个时期——新生儿期(0～1个月)、婴儿期(2～12个月)、幼儿期(1～3岁)、学前期(3～6岁)。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。
有一个研究结果可能会让你出乎意料，但事实就是如此：人在0～3岁这个时期，发育成长最快的器官就是大脑，刚刚出生的孩子，大脑的体积就已经-相当于成人脑体积的50%了，随着周围的外部刺激不断丰富，孩子的大脑重量和体积都在迅猛增加，生长速度大大超过了身体的生长。这个时期，也是孩子智力发展最快的时期。
并且有专家指出，在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都是在0～4岁这个时期发展起来的。比如，0～1岁是孩子对声音辨别的关键期，0～2岁是动作发展的关键期，1～3岁是语言和音乐智能发展的关键期，2～4岁是计数能力发展的关键期。
还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力(有点不可思议吧？)，因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。
这一组数据更加让我们知道了，“三岁看大，七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育，确实能够影响他一生的发展。
既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢？总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。
社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。
很多家庭内部的早期教育，都是在一种“自然状态”下进行的，因为懂得教育规律，并且知道如何对孩子进行科学家庭教养方法的妈妈毕竟不是很多，所以在孩子上幼儿园之前，大多数家庭对孩子的“早教”，也仅限于给孩子周到的生活照顾，和孩子简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏——虽然这样已经算不错了，但是随着孩子身心不断的发展和成熟，他需要一个更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。
幼儿园就是这样一个好地方：
幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美；
幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长；
幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往；
幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。
幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
孩子上幼儿园家长应该怎么做
再过几个月，宝宝就要上幼儿园了。但是第一天上幼儿园，宝宝失去了爸爸妈妈陪伴，难免觉得害怕、不安全，出现分离焦虑，经常有宝宝因此哭崩。于是， 处于这一阶段的孩子家长，面临着一个非常严峻的问题，怎么跟孩子沟通，才能舒缓紧张情绪，使其快速适应集体生活呢？
想孩子第一天上幼儿园不哭不闹，父母第一句请一定说这句，你的第一句话可能会将决定孩子的一生。关于这个问题，乔乔妈的做法就非常棒。
▌女儿第一天入园，妈妈这样说
3岁的乔乔第一天入园，就迟到了。
孩子们都去和老师做游戏了，只有她背着小书包孤零零的蹲在角落里一副委屈的模样，分离时，还扯着妈妈的衣角不放。
当老师的乔妈，早见惯了这种场景。计上心来，立刻对女儿说：”亲爱的，你该去融入集体生活了，你想我一会带着你最爱喝的XX酸奶来接你，还是不带酸奶来接你呢？”
“带……”乔乔略显不快的回答。
妈妈趁热打铁：“对嘛，很快，妈妈就带好喝的酸奶来接你了！“乔乔平时最爱喝酸奶，乔妈管得严厉，平时表现好才给喝，听妈妈这么一说，她立即眼圈不红了，表情忍不住窃喜，于是，妈妈一边转身离开一边乘胜追击：“那我们下午4点半不见散哦！“
“再见，妈妈，4点见。”带着对美味酸奶的期许，女儿不情愿的融入集体。妈妈来接女儿时，虽然老师说下午的时候，孩子还是由于想妈妈，哭了一下，但基本上算是一个不错的开始。
接下来的一星期，乔乔妈列好单子，变着花样带好吃的或满足女儿各式各样的要求，成功转移了女儿离家的焦虑。虽都是如法炮制，但后来确实达到了最初目的，女儿适应了幼儿园生活，渐渐喜欢上了和老师同学接触。这位妈妈说，从育儿心理学的角度讲，这么做是转移了孩子的注意力。3岁左右的孩子一旦被转移了话题，可能很快就会淡忘哭闹的缘由儿了，并且满足孩子一个小小的要求，他就能理智地思考，“妈妈只是暂时离开”，还会带我想要的东西来，为什么不期待一下呢？
▌缓解孩子入园焦虑，聪明妈妈都这么干
一般来说，第一天上幼儿园的孩子，往往都会很抗拒，这其实跟孩子的分离焦虑有关，那么如何缓解孩子的入园焦虑呢？聪明爸妈都这么干。
1、这种情况下，千万不要训斥打骂，只会令孩子更反感，要让孩子知道上学是一种责任。可以感同身受的这样对孩子说：妈妈知道宝贝不想上学，妈妈小时候也有不想上学的时候，但每一个人都要上学，就像妈妈一定要上班一样，这是每个人的责任呀。
2、若孩子实在是不想上，可以适当让孩子休息一下，调整情绪后再上。如果孩子是个听话的乖宝宝，虽不情愿但还是去上了，记得接孩子放学后，来个拥抱，拥抱不仅会让孩子忘记了所有不愉快，还能让孩子知道，妈妈永远是很爱我的，爸妈是我坚强的后盾。
3、对于职场爸妈们而言，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学，别看接孩子放学这一事情无足轻重，但是在孩子心里，你的出现会让孩子感到自己被无比关注和重视，能给孩子带来巨大的满足。
4、送孩子上学时，分手时不要聊太多，但聊天过程中，一定要包含一个信息，就是谁谁谁一定会准时接他。另外，一定要做到言而有信，答应孩子的时间一定别食言，不想让孩子选到的答案不要放在选择中。
为什么孩子上幼儿园总哭
宝宝在幼儿园闹哭，究其生理、心理原因，大概有以下几个原因。
1生理上的问题
和一般所认为的单纯情绪上的问题不同，生理上产生病痛也会让宝宝出现哭泣的行为，如感冒、发烧、肠胃不舒服时，宝宝因为疼痛、难过而哭泣。
2.生活习惯被打乱
2~3岁的宝宝很敏感，已经建立了一套比较固定的生活习惯和生活程序，而去幼儿园突然打乱了他原来熟悉的生活程序，新的生活程序和原来的又天差地别，这让宝宝感到恐惧和不安，所以会哭闹。
3.不适应陌生环境
从熟悉的环境突然到一个自己完全不熟悉的地方，宝宝无法对周围的食物产生安全感，而且他不知道如何和周围的人相处，不知道自己该做些什么、怎么做、从而产生巨大的心理压力，并通过哭泣来发泄自己害怕的情绪。
4.产生挫折感
宝宝在家是众星捧月般被呵护和照顾着的，家里的大人都围着他转，但是到了幼儿园，不再是唯我独尊，要和其他的小朋友共同使用玩具等，老师要同时照顾好多小朋友，不会对他特别关注，宝宝能敏感地察觉到各种"待遇"上的差异，从而产生挫折感，并通过情绪反应出来。
5.精神不好，想睡觉了
宝宝想睡觉了也是会哭泣的原因之一，宝宝在家的活动时间是非常自由的，基本上累了、困了想睡觉时是不会有什么阻碍的，但是在幼儿园不一样，也许正在上课时宝宝想睡觉了，但潜意识里他知道不可以，所以就会开始哭。在宝宝上幼儿园后，家长要保证宝宝晚上的休息时间和休息环境。
6.个性原因
除了这些原因，有时候也是宝宝的个性使然，如有的宝宝本身就比较胆小、内向，或是不喜欢与他人相处，这样的宝宝在幼儿园哭泣的几率会更高。
7.逃避处罚
宝宝做错了事，不知道如何面对来自老师的"处罚"，只好先用哭来对付。有时候，当宝宝想要向家长或老师提一些要求时，也会用哭闹的方式来达到目的。
孩子为什么不喜欢上幼儿园？
孩子为什么不喜欢上幼儿园？
最近宝宝对幼儿园有些抵触了，每到幼儿园门口就忧愁着不想进去，尤其是每每路上还唱着歌，一到门口看到出来的是园长或者是他们的搞管理的教导主任就马上低下头委屈的哭起来……
孩子上幼儿园将近一年了，后期比较适应了，不再哭闹，有时候听说不去幼儿园还会有些不高兴呢。这几天是怎么了？我细问宝宝，也没有个清楚的答案，你是不是不喜欢园长呢？宝宝点点头；那么张老师（教导主任）呢？“也不喜欢！她唱的小星星也不好听！”前几天宝宝曾经提过张老师给她们唱小星星很好听……我想一定是有什么内因的。
这段时间幼儿园经常搞些“意外活动”，让家长也很有些不快，先是搞征集笑脸活动，每个孩子送张照片参选，这个倒无可厚非，可活动过去没两天，突然给每个家长发下一本孩子的挂历照！标价58元！这个事情很突然，完全没有征得家长的同意，但是挂历已经制作出来了，不要吧又不想孩子的照片被他们处理……很多家长被动交了钱。没过几天又要搞“参观农科完奶牛基地”活动，要家长和孩子一块参加。这个我是知道的，每天下班回来小区门口一张桌子，就是农科院在推销让家长给孩子订奶的……这两项活动幼儿园肯定是有利益可图的，我断然拒绝了参观奶牛活动。我想很多家长也会拒绝，对于一个幼儿园来说太功利了吧！
幼儿园规划不大，收费并不低，周末有一名加班老师收费20元/人且只管中午一餐饭，早上送孩子带饭去教导主任还满不高兴，每每面对家长，园长和教导主任露出的笑容是满园里最和蔼最温柔的，给人一种很放心的假像，其实园长是最功利的，在她的引导下，年轻的教导主任也青出于蓝而胜于蓝了·！……今年开学发现老师全都换掉了，经了解原来去年的老师全都是从学校招的实习老师！看情形今年的老师们也都是实习教师！不过老师们虽面对家长不会露出那样会应付的笑容，但在教学上比园长和教导主任对孩子尽的心力是最多的，比她们更加可信，相比之下反而让人踏实一点……
曾多次跟园长交谈过，园长与教导主任的教育方式，是中国现行的传统教育方式，完全没有照顾到个性化教育。首先教孩子的是要融入集体，服从团队，忍辱负重……其次再告诉孩子你比别人强才最有出息……很多家长不也正是这样教育孩子的吗？完全不顾孩子快乐与否。园长多次跟我反应：你的孩子太犟了，个性太强了！……我每每一笑，我并没有想让三岁的孩子套到许多的框架里，我想人生应当是快乐的，我愿我的孩子健康快乐！
相信《孩子上幼儿园应该学什么?》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了上幼儿园学什么专题，希望您能喜欢！