幼儿园大班教案及反思。
我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2020幼儿园大班教案《星月夜》及教学反思”，但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标：
1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》yjs21.Com
2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。
3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍作品《星月夜》。
教学准备：
1.电脑、投影设备。
2.课件。
3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）
4.浆糊。
5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张。
6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致。
教学过程：
一、认识美术大师——梵高。
老师向幼儿讲述梵高的故事。
二、欣赏大师作品《星月夜》
1.引导幼儿欣赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）
2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）
3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）
三、表达感受。
1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调。
2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。
3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框。
4.共同欣赏，小结。
教学反思：
教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。
幼儿百科：《星月夜》是荷兰后印象派画家文森特·梵·高于1889年在法国圣雷米的一家精神病院里创作的一幅油画，是梵高的代表作之一，现藏纽约现代艺术博物馆。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园大班教案《星月夜》含反思
俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《星月夜》含反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《星月夜》含反思》
大班教案《星月夜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步感受画面的内容表现手法与色彩效果，认识美术大师梵高及其作品《星月夜》，愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受，快来看看幼儿园大班《星月夜》含反思教案吧。
活动目标：
1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。
3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍作品《星月夜》。
教学准备：
1.电脑、投影设备。
2.课件。
3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）
4.浆糊。
5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张。
6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致。
教学过程：
一、认识美术大师——梵高。
老师向幼儿讲述梵高的故事。
二、欣赏大师作品《星月夜》
1.引导幼儿欣赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）
2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）
3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）
三、表达感受。
1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调。
2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。
3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框。
4.共同欣赏，小结。
教学反思：
教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观察、示范、肢体动作模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。
小百科：《星月夜》是荷兰后印象派画家文森特·梵·高于1889年在法国圣雷米的一家精神病院里创作的一幅油画，是梵高的代表作之一，现藏纽约现代艺术博物馆。
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案
【教学目标】
1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果
3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受
【教学准备】
1.电脑、投影设备
2.课件
3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）
4.浆糊
5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张
6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致
【教学过程】
一.认识美术大师——梵高
老师向幼儿讲述梵高的故事
二.欣赏大师作品《星月夜》
1.引导幼儿欣赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）
2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）
3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）
三.表达感受
1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调
2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸
3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框
4.共同欣赏，小结
活动目标：
1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
活动过程：
一、整体欣赏，说说自己对作品的感受。
1．出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2．较神秘地出示作品，让幼儿说说看到作品后的第一感觉。
3.引导幼儿从整体的角度欣赏。
（1）说说为什么作品会给你这样的感觉。
（2）画上最多的是哪些色彩？最突出的是什么颜色？深蓝色和黄色是朋友吗？（对比色）还有那些颜色是对比色？（在自己的蜡笔盒里找一找）二、局部欣赏，感受作品的内容与意境。
（1）上面一片是什么？
（2）行星和月亮有什么特别的地方吗？
（3）它们是静止不动的吗？你是从哪里看出来的？
（4）画家是用什么样的线条画的？请两位幼儿上来模仿一下画家的笔触。（教师小结：短促、有力的笔触。）5）下面一片是什么？
（6）为什么用黑色画杉树？给你什么感觉？
（7）杉树是静止的吗？用身体动作模仿杉树的动态。
（8）我们常常喜欢把房子画在纸的中央，而且又大又突出，这幅画呢？看上去房子离我们有多远？
3.集体创作《星月夜》。
（1）告诉幼儿作品的名称。
（2）出示《星月夜》拼图，请幼儿集体创作一幅我们自己的《星月夜》拼图。
（3）突出创作要求。
自由选择《星月夜》拼图块面，找到相应的空白拼图，注意摆放的方向。
分析色彩的运用。取一块《星月夜》拼图，请幼儿说说用几种颜色，在蜡笔盒中是否能找到。尝试着用多种颜色叠加后“变”出和原图接近的色彩。
（4）幼儿创作，教师指导。
（5）完成后拼到相应数字的底板上。
4.集体欣赏作品。
（1）请幼儿找到和原画最接近的一块拼图，说说为什么接近？
（2）个别评价和原画差异较大的拼图，说说其原因。
大班美术欣赏《星月夜》
设计意图：
大班幼儿对美丽的天空充满着好奇与向往，因此，我组织幼儿观察过白云、月夜、星空等，有许多幼儿还画出自己喜欢的夜景。我们都知道幼儿的美术欣赏必须与他的生活经验相联系，必须追随幼儿关注的热点，融入幼儿的生活情境，这样他们才能理解艺术作品的内涵，幼儿的审美想象才会得以释放。因此，我选择了梵高的名画《星月夜》，让幼儿在观察、欣赏和创作中，去感受美、欣赏美，并发展幼儿的想象力。
活动目标：
1. 感受画面短促的螺旋线和对比色所表现的既沉静平和又激荡不安的情感。
2. 愿意用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
3. 尝试用短促的、螺旋形的线条创作，进一步体验画面所表达的情感。
活动准备：
1. 教学挂图：《星月夜》
2. 幼儿创作用的油画棒、勾线笔、白纸人手一份活动过程：
一、引导幼儿回忆已有经验，引出作品主题师：你看见过有星星和月亮的夜晚吗？
是什么样子的呢？（有满天的星星亮晶晶，一轮月亮挂在夜空中）二、出示教学挂图在《星月夜》，师幼共同欣赏作品1. 引导幼儿整体欣赏作品，激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受。
师：这幅画上画的是什么？（蓝色夜幕下的星光、彩云、大树等）从哪些地方可以看出是夜晚呢？（有月亮和星星）2. 师幼分块面欣赏作品，进一步感受画面中所体现的情感（1）师：前面黑黑的、高高的东西可能是什么？（大树）看上去像什么？
你能用动作学学它的样子吗？（体验向上的生命力）（2）引导幼儿感受骚动的天空与平静的村庄之间的动静对比。
师：旁边是什么？（房子）房子里可能住着谁？
他们可能在干些什么？村庄后面是什么？（山）是什么样子的？
（3）感受画面中的色彩对比。
师：你觉得画面中最亮的是什么？（星星和月亮）为什么会显得很亮？（旁边有蓝色、黑色等冷色调的对比）月亮和星星的外面是什么？（螺旋线）是什么样子的？（一圈一圈的）请幼儿用手来画一画。
（4）感受画家所表达的情感。
师：画面上的星星和月亮被什么东西包裹着了？（厚厚的云层）假如你是星星或月亮，被厚厚的云层越缠越紧你会有什么感觉？（压抑和不安）画家正是要表现他心中的压抑和不安才创作了这幅画。
3. 再次整体欣赏作品，引导幼儿完整表达自己对作品的感受（1）师：画家描绘了蓝色夜空下星光灿烂、彩云翻滚、大树旋转着向上飞的景象，你能为这幅画起个好听的名字吗？
（2）师：这幅画的作者名字叫做梵高，在《星月夜》这幅画里，画面色彩很独特，同时，梵高希望在画中表现出一种动感，所以他用了许多螺旋线笔触，让画面活跃起来。画中有闪闪发亮的星光，有卷动变化的云，有舞动的柏树。在色彩方面，他主要用了黄色、白色和蓝色等。
教师小结：梵高画出的星月夜可真美！你们和爸妈观察的夜空是什么样子的呢？
三、鼓励幼儿模仿梵高的绘画方法进行创作师：我们也来试一试用这样的方法来画画吧。
大班美术活动教案：星月夜教案
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动教案：星月夜教案 ，希望能为你提供参考
大班美术活动星月夜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空，欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看星月夜教案吧。
活动目标：
1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。
2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重难点：
模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。
活动过程：
一、导入部分
1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？
总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。
（1）师：他的画里画了什么？
画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？
总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。
（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？
总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。
（3）师：请小朋友给作品起名字。
三、尝试用画家的绘画手法创作作品
1、教师示范
我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。
（1）、展示砂纸，简单介绍使用方法。
（2）、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形（由近到远），再用弧线来点缀画面。
2、幼儿尝试，教师巡回指导
请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。
四、展示作品，相互交流
请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。
活动反思：
美术欣赏教学活动是我一直以来的困扰，它不仅要求教师要有丰富的美术知识，而且要求教师懂得如何引导，如何抓住关键性的问题进行提问等，同时教师要善于将复杂的内容、情感等简单化，使幼儿易于接受和理解。
此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
2020幼儿园大班教案《海报》及教学反思
活动目标：
1、初步了解海报的用途。
2、学习用多种方法制作海报。
3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验动手的快乐。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1、小舞台节目单、屏风式展板。
2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。
3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。
活动过程：
1、谈话活动，引出海报的主题。
讨论《梦幻西游》中的有趣故事。
提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。
2、讨论设计海报。
观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。
重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。
讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？
3、提出制作要求
——小组商量，确定设计海报的节目。
提出分工合作的要求。
介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。
幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
4、介绍、评价海报
相互介绍，欣赏海报。
讨论可以把海报张贴在哪里？
活动反思：
梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。
对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。
在评价共同合作的时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。
幼儿百科：海报这一名称，最早起源于上海，是一种常见的宣传方式。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《2020幼儿园大班教案《星月夜》及教学反思》内容，希望能帮到您！同时我们的幼儿园大班教案及反思专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
