糖幼儿故事。
不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。优秀的教育笔记范文有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“一包QQ糖的“诱惑””，仅供参考，欢迎大家阅读。
我班的孩子比较调皮，上一节课不知道要维持多少次的秩序，真让我头疼。今天早上，肖尧带来了一包QQ糖，因为怕他上课时玩，我让他暂时放在老师处，于是我随手把糖放在钢琴上，准备离园时还给他。教育活动中，孩子们注意力不够集中，有的在说话，有的还趴在地上玩，我不得不停下来维持秩序，但效果不太理想，无意中我看见了钢琴上的QQ糖，心想：何不拿它来奖励孩子们呢！在征得肖尧的同意下，接下来的活动中，我采取了奖励的策略，哪个小朋友回答问题积极，表现好，我就奖一个糖，并让他当着别的孩子津津有味地吃...在糖的诱惑下,孩子们一个个坐得端端正正,都积极的举手发言,都大胆地表现自己,就连平时最调皮的,最胆小的孩子也都一改常态,糖很快就发完了,为了不让孩子们失望,我只好承诺没有得到奖品的幼儿我下午再买糖来补发.经过这次实验,我发现一些小小的奖励在课堂中的效果真不小,既可以鼓励一些平时不爱回答,表现不积极的小朋友,对那些自控能力差的幼儿作用也很明显.
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虫子的诱惑
下课了，我和孩子们在院子里一起练习跳绳，不一会儿功夫，徐雪怡小朋友跑到我面前说：“老师，李君婷的手里拿着一个虫子，还有王海阳、隋浩楠也不练习跳绳了，他们也在找虫子。”
这时，我看到几个孩子围在树底下，有的翻砖、有的摇树、还有的在地上仔细的寻找着，我便走过去，还没等我开口，乔建林便得意的对我说：“老师，看虫子”，紧接着“老师我也找到一个，”“老师，这个虫子怎么会爬到树上呢”“老师，这只虫子喜欢吃什么”，孩子们不停的问着，其余的孩子也跟着过来了。本想走过去督促孩子们赶紧练习跳绳，可当我看到孩子们面对虫子的诱惑时，想到这时如果让孩子们练习跳绳，怎么会感兴趣呢？
于是，我便找来一个饮料瓶，把虫子放在里面，让孩子们盘地而坐，和孩子们一起探究这些虫子，通过观察讨论，孩子们不仅知道了这些虫子的准确名字——甲壳虫、了解了虫子的特性、还知道了这些虫子是破坏大树和庄稼的害虫，最后我们大家还共同讨论出消灭害虫的最好办法——喷洒农药。
通过虫子这一事件，我看到了孩子们对事物的好奇心，同时，我利用这一堂随机教育课，去满足了孩子们对虫子的求知欲望，我和孩子们共同收获了不少。
班长的诱惑
我班的明明小朋友，是一个聪明、活泼可爱、调皮的小男孩，可他总是得不到老师的喜欢，原因是他平时不守纪律，上课时总也坐不住，坐在椅子上一摇一晃的，面对这样的孩子，我伤透了脑筋。
后来我通过仔细观察，一次偶然的机会，却使他改变了许多，这一节活动的主题是：“说一说自己的心愿”我把明明叫到眼前，对他说：“你的心愿是什么?”看了我一会儿明明说：“老师，我想当班长!”我被他的话弄得哭笑不得，看着他充满好奇的想法，我说：“今天老师能实现你的愿望，但是，你也要答应老师上活动时，你要领着小朋友们认真听老师讲课，以后，不能坐在椅子上一摇一晃的。”明明自豪的答应了。我当着全体小朋友的面推荐他为本班的班长，给他戴上一朵大红花。请他做小妹妹学习的榜样，他高兴地笑了。也许这次的表扬给了他很大的鼓舞，我惊喜地发现他在慢慢地进步，在下午的活动课中，明明果然以班长身份来要求自己，活动中和小朋友友好相处，并主动帮助比他小的小朋友，并且，上活动课时，他坐的最端正。
从那以后，明明成了老师的好帮手、小朋友们的好伙伴。
塞衣服：奖励的诱惑
天气越来越凉了，孩子穿的也越来越多。每天放学前我们都要求孩子讲衣服塞好。可是每次我说：“小朋友们，现在我们把衣服塞好。”很多孩子马上说：“老师我不会塞。”有的干脆坐着一动不动。我们老师教了好多次，可是效果却不大，孩子们因为觉得塞衣服吃力连试也不愿意试。塞衣服真是个大问题，可是怎么解决呢？
有一天我拿出了一些饼干对孩子们说：“快点塞衣服哦，塞好的小朋友可以吃饼干哦！”于是哗啦啦站起来一大片人，一个个都开始塞了。时间马上就要到了，一些没塞好的开始急了，慧慧甚至哭了起来。时间到，孩子们都说自己塞好了。有的人想要蒙混过关可骗不了我。“塞好的上来排队检查。”“你塞好了吗？”孩子点点头。我把衣服拉上去一看，一点都没有塞进去。“回去继续塞哦！”有的孩子前面塞好了，后面却没有塞进去。分饼干了，很多孩子没有吃到。“这次没有吃到没有关系哦，明天我们还有奖励的！”
第二天又到了塞衣服时间了，孩子们很自觉的塞了起来。检查的时候我发现很多昨天直接放弃的孩子今天竟然神奇的塞好了，我问：“轩轩，你昨天不是不会吗？”“我回去学了！”这一回我们奖励一颗糖，相比昨天吃到糖的孩子更加多了。
第三天我们奖励一颗大红花，孩子们逐渐都学会了塞衣服。
第四天我们说：“塞衣服了。”孩子们很快塞好了衣服，不过今天我们没有奖励东西。但是孩子们已经学会了塞衣服，塞衣服不再困难，孩子们也觉得塞衣服是一件理所应当的事情。
这就是奖励的诱惑，有的时候老师反复的说、催促、提醒，反而没有一个小小的物质奖励有用。小小的物质奖励帮助孩子更快的学会本领，何乐而不为呢！
QQ上的照片
将要过六一儿童节了，每位家长都希望在这一天看到自己孩子最好的表现，希望自己孩子是班里最棒的一个。我想送给每位家长一份儿童节礼物，送什么好呢？我考虑了好久，终于想到了，我为班里每个孩子都照了许多照片，相片内容是孩子们在幼儿园里的一日活动的各个镜头。比如：上课时认真听讲的镜头、幼儿与自己的绘画、制作的作品的画面、吃午饭时、睡午觉时、做操时、室外游戏时、玩圈时、玩球时……，在幼儿各方面的活动中我都会抓拍几张，孩子们也都很自然。我向每位家长要了QQ号，把这些精彩的照片都传到了他们的空间，家长们也都很积极、很高兴，有的家长为了能看到自己孩子的相片，QQ号都是刚申请的。
过完六一节，我打开QQ，消息盒子里有好多添加好友的请求，全都是孩子的家长。我打开QQ空间，空间里也有很多访客，家长们各自称赞着自己的孩子，几乎每张照片都被赞了，有的家长的疑问我也在QQ上对他们做了解释。
你看来家长们很喜欢我送的礼物。
教育随笔：小贴纸的诱惑
幼儿升入中班以后，荣誉感和竞争意识较小班有了很大的提高。针对班级中出现的一些需要改进的方面，我和谈老师商量，以发放小贴纸作为每天的奖励方式。如果幼儿和自身相比，吃饭有进步，看图书时能安静，不打扰别人；安静自主入睡；有序排队；做事不拖拉等等，我们就可以奖励一个小贴纸，贴在自己的抽屉上，一周得到小贴纸最多的幼儿，即可获得一次特权。如当一次小老师等。
每天吃饭很慢的诚诚，今天没有发呆，没有和别人聊天，而是安静的吃着饭。今天他没有拖拉到最后一个。吃完以后很兴奋的跑来告诉我：老师，我吃完了，我可以有小贴画吗？我点点头，说：如果你每天都能吃饭这么快，那就更棒了！诚诚高兴的笑了。
下午起床后，诚诚就走到我面前问我：老师，小贴画什么时候发呀?我说：等你们吃完点心以后就会发。他开心的点头说：我一会吃点心也要吃的快快的。
一日活动中每时每刻都有孩子进步的足迹，如：今天有的孩子吃饭好了，可以奖励一颗；有的孩子做事部拖拉了，可以得一颗；集体活动时专注的参与；做操进步了可以得到一颗；午睡好了可以得到一颗等等。这样每个孩子都有了机会，也有了努力的目标。孩子有了动力，在各方面都有了进步，常规习惯也好了很多。
自从这个方法实施以后，果然初见成效。孩子们有事没事就跑到自己的相片前伸着可爱的小手数着自己有几颗星了。我们还准备布置一面墙，面墙壁上制作“今天你进步了吗”？是我们亲手用漂亮的卡纸做的一个个五颜六色的氢气球，上边贴有宝贝们的照片，来鼓励孩子的进步，同时也锻炼孩子数学方面的能力。
中班阶段，承上启下的一个阶段，同时也是培养孩子良好习惯的最佳期。这个阶段的孩子们都有了自己的主见，有了自己的思想，各方面都有了进一步的提升。有了分辨是非的能力，所以对他们的要求就不能和小班一样了，各种常规习惯都要严格要求。引导他们形成良好的行为习惯，这样有助于孩子的发展。但在要求的同时要纵向比较，不能横向比较，尊重个性差异，善于发现每个孩子身上的闪光点，进步的时候及时肯定，犯错的时候要引导幼儿积极改正。同时，作为教师要懂得以身作则，为幼儿树立榜样作用，让孩子充满爱的环境中快乐成长。
教孩子抗拒诱惑的12种办法
1、对孩子的合理需求也不应无条件满足。
满足孩子，应适当地延缓，并适度地使其有机会体验挫折，使孩子能够承受各种不满足，而保持心理平衡。
2、要进行家庭情感教育。
使孩子与父母其享欢乐，共担忧愁，懂得亲情之爱和天伦之乐，从崦建立起家庭的义务感、责任感。
3、引导孩子了解社会的复杂性。
千万不可只关注孩子的学习成绩，还应了解孩子对社会的所见所闻和所思所想，这样就可防微杜渐;应当经常与孩子共同讨论正、反两个方面的社会现象，以了解孩子的内心世界。
4、帮助孩子对立正确的价值观。
在金钱与道德之间筑起科学的价值观，要使孩子理解世界上有许多东西是金钱买不到的，因而人必须珍惜自己的人格、道德、友谊、健康和知识本领等精神世界的财富。
5、注意训练孩子的道德信用观。
父母即培养孩子言行一致的道德习惯，也要让孩子从小事做起，家长了应以身作则。
6、让孩子养成独立思考的习惯。
培养孩子判断是非和选择正确行为的能力。
家长不要代替孩子思考和做决定。
尤其在孩子犹豫不决时，应给他思索和分辩是非的机会。
7、锻炼坚强的意志品质。
孩子不能抗拒诱惑，主要是意志薄弱，因此，应该创造机遇，使孩子经受艰苦的锻炼，培养良好的意志品质。
8、让孩子勇于承认和改正错误。
在孩子心理尚未成熟进度，难免会犯错误或出现越轨行为，应该给孩子改正的机会。
必要时应寻求心理专家的帮助，而不可只以批语谴责来代替教育。
9、给是非一个界限。
没有规矩不成方圆。
从宝宝1岁左右起，为宝宝建立一套简单、明了、容易操作的行为规则，让他知道什么是对的，什么是错的;哪些可以做，哪些不可以做。
让他在一个宽松而不失规则的环境中生活，逐渐学会自律。
比如，不是自己的东西不能伸手去拿;拿别人的东西要经过主人的同意;外人给东西，应先问问爸爸妈妈能不能要。
不到1岁的宝宝听不懂过多的解释，可直接用其他东西转移其注意力;如果宝宝两三岁，能听懂一些道理了，爸爸妈妈可以借助讲故事的方式使孩子明白其中的原因。
宝宝很可能几次犯同一个错误，这时爸爸妈妈要“将解释进行到底”。
10、提供必要的准备。
爸爸妈妈不能惯着宝宝见什么要什么，但某些东西，最好也给宝宝准备，像玩土玩水用的小水桶、小铲子，小皮球，可以坐在上面自己“驾驶”的汽车等。
如果宝宝没有这些自己喜欢玩又很大众化的玩具，看到别的孩子玩得高兴，自己被冷落在一旁，内心会很失落、压抑，容易形成自卑心理。
所以，该买的一定要买。
不然，极度的压抑可能会促使宝宝将他人的东西据为己有。
11、认准坚持我自己。
在宝宝的内心埋下是与非的种子，并让他从小“坚持我自己”，不盲从。
告诉宝宝，不能做的事情，即便是身边的小朋友都做，自己也不能做，还要制止他人。
比如，到游乐场玩，看到有的孩子把海洋球装进兜里，即使自己喜欢那些彩色的球，也不能学着把球塞进自己的口袋，因为那不是自己的东西。
12、父母要做好榜样。
如果父母一边对宝宝说不能拿别人的东西，一边顺手牵羊把单位的东西往家里“顺”，在超市里把口香糖一类的小东西趁人不注意揣进腰包，或是买东西时占点小便宜，给宝宝做了坏榜样，宝宝就会把规则抛在一边，因为看到的远远比听到的记忆深刻，所以，要想宝宝成为什么样的人，父母首先要成为什么样的人。
教育随笔：一根棒棒糖
教育随笔：一根棒棒糖
心里有很多苦的人，需要多少甜才能填满？
这是《奇葩说》的一个辩题。我不曾看过这期节目，但这个问题迅速引起了巨大的共鸣，以至于我在许多文章都读到了。
没想到，这个问题已经不仅是有个不幸原生家庭的中青年人的困惑，而是向前延伸，来到了非独生子女的我的学生们中间。
这学期伊始，我感觉到班级女生小寒的作业变得马虎了，课堂也不举手了。虽然她的学习表现不算名列前茅，但上学期她对我说起自己理想的样子我还记忆犹新。今天上课，我再次观察她，在我讲课的时候，她坐在位子上不紧不慢地喝水，平时我是不允许学生课上喝水的，但是她眉头紧身，似是身体十分不适的样子，我便问了句“小寒哪里不舒服？”，她看了我一眼，有点惊讶，但没有说话。过了几分钟，我又看她，她正拿着围巾，就着下摆的流苏编麻花辫。
放学的时候，我追上了她，摸摸她的头，感觉一下她的体温。旁边的女孩告诉我，老师，她没有生病，就是心情不好，上课走神，英语课回答问题也没有答上来。
我看看小孩，依然眉头紧锁。我想起来，上学期她曾经兴高采烈地告诉我，她妈妈终于生了个小弟弟，于是问她，是不是最近爸爸妈妈比较忽视你？说着，我把胳膊搭在了她的肩头，像搂着她似的。
这个动作让小寒眼睛一亮，忽然就卸下了防备，说，我妈妈总是把弟弟妹妹的错怪在我头上……
我一时感慨万千，只好安慰她：大人有时候也有做不对的地方，因为他们自己也控制不住自己了，也是因为他们也遇到了困难。但是你渐渐大了，你可以好好地对待自己。
小寒看了我一眼，我竟然觉得那眼神里孤苦的神色少了。也许我那一搂，让她感觉到了被呵护的感觉？下午的时候，我想起自己包里有根棒棒糖，那是我的孩子给我带的。我把它送给了小寒，小寒很不好意思又很开心，我说，希望这跟棒棒糖，能给你带来快乐。
生活很难，我希望能成为学生心里的那点甜。
大家一起来包水饺咯
今天是一学期一次的家长开放日，这次我们一改以往的常规模式，来了一次包水饺的活动。在这之前，我们做了许多的准备工作了，我们买来了饺子皮，面粉，肉，芹菜，将有，老酒，油，味精，盐等。我们把肉和芹菜垛好后放在了一起，又加入了许多调料。我在每桌放了一碗肉，一叠饺子皮，一碗清水……供孩子包饺子用。一切准备就绪，我们便开始了包水饺之旅。首先，由乐老师示范如何包水饺，接着小朋友们便动手包了起来。因为大家在家里最多只是吃过水饺，对于包水饺都很陌生，因此当真正操作起来的时候还是很生疏的，有的就放了一点点的肉馅，有的没有将饺子皮捏紧就包下一个了，还有的根本无从下手。在经过我们以及爸爸妈妈们的共同指导后
，孩子们的进步很大，基本上都能够把饺子包完整了。有的爸爸妈妈们还把饺子收边环节包出了花，看过去甚是惹人喜爱。在众人的期盼中我们将饺子放入了水中，渐渐的闻到了水饺的香味，终于出锅啦！大家都围坐在桌子边，在水饺中倒入了点调料，孩子们都狼吞虎咽吃了起来。大家在吃的时候都觉得格外的香，小朋友都说：“这是我们自己包的水饺！”
在这次活动中，大家都很开心，我们与老师阿姨小朋友们共同体验了一次操作活动，从中，我也发现了我们班的孩子真的能干了不少，懂事了不少。
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