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幼儿园小班数学优秀说课稿。

居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班数学游戏:石头玩家家”,仅供参考,希望能为您提供参考!

小班数学游戏:石头玩家家

【活动目标】

1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。

2、能够愉快地用石头进行分类、排序等操作活动。

3、乐意参与活动,体验玩石头的快乐。

【活动目标】

1、操作盒人手一个:盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家,盒子上面是红黄蓝三条小路。

2、红、黄、蓝,大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。

【活动过程】

一、感知石头的特征。

1、出示用布盖好的礼物,请幼儿猜一猜。

2、和石头玩一玩,感受石头的特征。

3、认识红、黄、蓝的石头,感知石头大小的不同。

4、总结:原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊!

5、石头玩累了,把石头送回家:石头的家在哪里?(送石头回家)你是怎么送的?

二、认识大、中、小三种石头

1、去石头家做客。

2、以“敲门做客”的游戏进行:认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝?(最大的是爸爸,最小的是宝宝,还有一个中间的是妈妈)

3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。

三、按从小到大、从大到小的顺序排列

1、石头们要玩排队的游戏。

2、出示小到大排列的红石头。提问:看他们是怎么排的?YJs21.com

3、小结:宝宝排在前面,爸爸排在后面,妈妈排在中间。是从小到大排列的。

4、红石头变魔术:出示大到小排列的红石头。提问:你发现了什么变化?

5、小结:爸爸排在前面,宝宝排在后面,妈妈排在中间。是从大到小排列的。

6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。

7、介绍:你的石头是怎么排队的?

四、游戏:

1、石头们都排好队了,我们一起玩捉迷藏的游戏吧!

2、红宝宝和红妈妈躲在家里面,红爸爸躲在家外面。

3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。

4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。

五、结束

石头真好玩,让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧!

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中班数学:聪明的玩家


活动目标:

1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

2、继续学习正确目测6以内的数群。

3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。 活动准备:

1、经验准备:幼儿已认识过数字,并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

2、物质准备:

(1)教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

(2)学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等) 给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片) 一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片) 活动过程: 1、游戏导入,了解游戏玩法。

(1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

(2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

(3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

(4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。 2、小组操作活动。

(1)介绍各组活动(有重点的介绍“聪明的玩家”的规则)

(2)小组活动与规则。

第一、二组:聪明的玩家(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)

第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)

第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

(3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

3、活动评价。

(1)再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

(2)引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

幼儿园中班数学游戏:过家家


-过家家游戏教学目标:

1、通过"图形分家"的操作活动,继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

教学重点与难点:

学习分类的方法教学准备:

教师:大转盘一个,图形操作材料一套。

幼儿:人手一份图形操作材料。

教学方法:

愉快教学法 游戏法教学过程:

一、开始部分组织教学,师、生相互问好二、基本部分(一)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"1、 观察分类材料:看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师:今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

2、 交代游戏名称与规则:

师:图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师:分的时候有要求,把相同的宝宝放一家,等一会儿把老师给你的图形宝宝分完,分好了取个名字记在心里,待会儿告诉老师。3、 幼儿操作"给图形宝宝分家"。

4、 讨论:你们是怎么分的?

(请几位幼儿走上来,师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

小结:分家家,可以根据图形的颜色来分成两家,可以根据形状分成两家,还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

(二)、再次尝试:

1、 要求:等一会儿分家家的时候要求不一样了,再取两个好听的名字,要和现在的名字不一样。

2、 幼儿操作

3、 讨论:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

(三)、提高尝试:游戏"大转盘"师:老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看,谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样),哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、 师:老师要和你们玩大转盘的游戏,我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品,转盘上的针指向哪个图形,就请你拿一个和它一样的。我们先来试试:"快乐大转盘,大家一起玩。"看看,请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次) 2、 进行比赛:看谁拿得又快又对?

3、 增加难度:看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大,哪些小?

拿好了举在手里4、 比赛:四个人一个队,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一个队的小朋友都拿得又快又对,老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下,有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

(四)、教师组织幼儿看书上的图,完成练习。

三、结束部分师:今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏,你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

小班数学活动教案《泥娃娃分家家》


小班数学活动教案《泥娃娃分家家》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色,帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录,发展幼儿的观察力、空间想象能力,快来看看幼儿园小班数学活动《泥娃娃分家家》教案吧。

【活动目标】

1、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。

2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

每人一套泥娃娃图片,PPT,音乐“泥娃娃”。

【活动过程】

一、歌曲导入:泥娃娃来了。

1、播放歌曲“泥娃娃”,听:谁来了?

2、交流:到底谁来了?你是怎么知道的?

小结:泥娃娃是一个假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚,跟真娃娃差不多,可是,她不会动。

[价值分析:直入主题,让孩子先对泥娃娃的特征有初步的了解。]

二、介绍交流:了不起的娃娃。

1、出示1个泥娃娃,看:泥娃娃来了。

2、仔细观察泥娃娃的样子,交流:泥娃娃是什么样子的?有什么特点?

小结:泥洼娃是胖胖的,十分可爱。

3、是谁做出了那么漂亮的泥娃娃?

小结:泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品,也叫大阿福,是只有我们中国有的,他们是外国式没有的。

三、泥娃娃分家家。

1、出示5个泥娃娃图片:看,今天老师把泥娃娃请到了我们的中间,瞧,一共来了几个泥娃娃?

2、他们有哪些地方不一样?

过渡:小朋友真棒,找出了这么多的不同点。

3、老师想把他们放在教室里展览,这里有一个两层的架子,该怎么把5个泥娃娃分别放到2个架子里呢?

4、请幼儿按特征分类,教师在旁作记录示范。

[价值分析:通过观察尝试进行不同的分类。]

5、幼儿操作两人一组,观看泥娃娃的图片,商议如何根据泥娃娃的特征分成两家,可为两家命名,并把他记录下来。

四、幼儿操作

1、现在,请小朋友自己去帮泥娃娃分一分,不要忘记记录哦!

2、幼儿操作。

3、交流各自的记录,并在以后的操作中继续尝试。

小结:我们在分类的时候可以根据泥娃娃不同的特征来进行分类,把相同特征的娃娃可以分在一起。

[价值分析:利用游戏的形式帮助孩子巩固根据某一特征进行分类的方法。]

幼儿百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

中班数学教案:聪明的玩家


活动目标:

1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

2、继续学习正确目测6以内的数群。

3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。活动准备:

1、经验准备:幼儿已认识过数字,并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

2、物质准备:

(1)教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

(2)学具:聪明的玩家(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等)给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片)一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)活动过程:1、游戏导入,了解游戏玩法。

(1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

(2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

(3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

(4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。2、小组操作活动。

(1)介绍各组活动(有重点的介绍“聪明的玩家”的规则)

(2)小组活动与规则。

第一、二组:聪明的玩家(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)

第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)

第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

(3)教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

3、活动评价。

(1)再出示房屋底版和小动物的实物卡片,幼儿完整的演示一次操作过程。

(2)引导幼儿知道:x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物,数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

相信《小班数学游戏:石头玩家家》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园小班数学优秀说课稿专题,希望您能喜欢!

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