幼儿中班一日活动方案。
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的“上海月湖雕塑公园一日游（中班春游）”，希望对您的工作和生活有所帮助。
盼星星、盼月亮，终于盼来了今天一个特别的日子——春游。一大早，我就叫梦玉“快起床了，我们要去春游啦。”以往她每天早上都赖床，要叫几遍都不肯起床，这次只叫了一遍，她就慌忙起来说：“妈妈赶快给我穿衣服，梳头，要不迟到了，车子就不等我们了。”“没关系的，时间还早呢！”就这样我们一家三口背着大包小包出发了，包里面装的都是零食、水果、面包……老师要求八点十五分之前要到学校教室结合，我们7:50从家里出发，到学校八点多，刚走到学校门口，就看到好多辆大巴车停在学校外面，我们走进教室，好多小朋友家长都来了，吕老师正在安排大家要乘坐的车号，我们做的是16号车，跟其它班级拼车。我们大概是8:30分左右上车出发，在车上导游介绍说在进门的那里有个造价500多万的厕所，让大家可以去看看。大概到9点多一点到达目的地：上海月湖雕塑公园。
一进公园，我们就看见了粼粼碧波的月湖。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。在月湖旁，有一片金黄色的沙滩。公园里到处都是充满了艺术气息的雕塑，造型漂亮的雕塑很吸引人。老师说10点在沙滩集合，开展班级活动。于是我们就在月湖边上的沙滩上玩沙子，月湖很大，一眼望去看不到边。女儿脱掉鞋和她爸爸拿着昨天刚买的沙滩玩具，光着脚丫子在那里推沙子，摆图形，跟小朋友玩的高兴极了，一会又拿着小水壶到湖里灌水，一开始她还有点胆小，叫爸爸跟她一块去灌水，爸爸说：“你胆子要大一点，你看其他小朋友都是自己去灌。”于是她试着一趟又一趟来来回回灌水，开心极了……
老师们过来了，叫班级里小朋友一块玩游戏：老鹰捉小鸡、打排球、捉小鱼……大家玩的不亦乐乎。
我们又走到儿童戏水池，池子个不规则的形状，里面用很漂亮的彩石垒成一个一个小圆坡，从里面灰喷出一条条水线，一个小型的瀑布从上而下流淌着细水，很漂亮。好多小朋友都脱了鞋子和衣服在水里游玩戏水，家长们也挽起裤腿跟着一块到水里玩。
我们又走到一个超高超大的巨木树那里，爬到最顶层看整个月湖公园，真是漂亮呀！走到一个攀网那里，梦玉跟小朋友一块上去爬，爬着爬着怎么哭了，原来刚才在戏水池那里把衣服都弄湿了，只穿了一件裙子，下面没有穿裤子，攀网太粗糙，碰到腿了，她说不想玩了，看到对面有个像个起伏连绵的大山，一大四小五个山头，走进一看，上面显示的名字叫跳跳云，梦玉想进去玩，可是工作人员说：“因为今天的温度太高了，上面很烫，不能玩。”哎、太可惜了！小朋友们只好带着遗憾去别的地方玩。
有个小朋友跟梦玉说：刚才我们去划船了，梦玉嚷嚷也要去，可到了地方，她又看到水上转球的，要进去玩，于是她跟刘懂还有一个小朋友一块进去玩，刚进去，还没有转两下，两个小家伙就叫着，我们不玩了，不敢玩，而且里面很热的。于是，叫工作人员把他们拉上来。
我边走边看，走到儿童游乐园那里，里面有跷跷板、跳床……有好多小朋友在里面玩。
转眼间时间快到2点了，真可惜呀，因为天热的原因，还有好多地方没有去，划船、小飞机、海盗船、旋转木马和碰碰车也没来得及去玩，下次再来玩的时候，一定要玩过瘾了再回家！
这次的月湖公园一日游，虽然时间很短，天气也特别炎热，但是大家都玩得很开心。小朋友们无忧无虑的玩耍，家长们看到孩子天真的一面，也跟着玩在一起，把日常生活、工作中的烦恼全部抛到脑后，感受到了平时在紧张工作中没有感受到的轻松、愉悦。
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松江月湖雕塑公园游记——幼儿亲子活动
一年两次的幼儿亲子活动又开始了,我一如既往的带着我的爸爸妈妈一起参与此次活动,今年的夏天好像来的特别早,5月的天气温已直窜33℃,一早6:00就兴奋的醒来硬拖着爸妈也起床,整理好一切随时准备出发,8:15分来到教室等待钱老师、张老师点好名跟着就出发。
由于松江离黄渡不远，大约半小时的路程就到了，到了目的地自由活动开始，进门第一栏风景就是一座喷水桥好壮观啊，我也不忘先摆个pose拍张照再慢慢玩。
进门不远处就是那传说中价值500万打造的豪华厕所，那厕所的概念就一个溶洞，取名钟乳洞，很有韵味。洞内洗手盆上方一排钟乳石，钟乳石下面是玻璃的，人一靠近水便会从钟乳石中流出，还有一个专为孩子设计的洗手盆真的觉得很人性化也想的很周到。出了钟乳洞我们来到月湖的天然湖泊沙滩，第一次来沙滩我还真不敢下去，而在爸爸妈妈的鼓励下我去玩了，推了沙丘和各种沙堡，由于天气炎热的关系玩了一会也就上岸了，爸爸拍了张全景照留念。
在沙滩不远处就是人见人爱的戏水池，我看见好多小朋友都下水玩，我也喜欢可爸爸妈妈却硬是没让我下水，万一感冒就不好了。我也就只能坐在旁边看着爸爸和其他小朋友在水里玩着开心。
虽不能下水但站在水滑梯上还是没问题的，瞧我那得意的样子哈哈
游玩戏水后我们便简单的吃了点饭，玩了一会嘉年华也去看了一些雕塑，下午2点我们也准时上车回家。
此次亲子活动主题是以“保护大自然、创造人文艺术”通过这次活动让我不仅扩大了知识面，而且看到了自然界的美好风光我们全家都很开心。由于公园很大时间很急的缘故没能一次玩够，如果有机会我还会带着爸爸妈妈再来一次把没玩过没去过的地方再玩一遍。
最后我想说:有机会我一定会再来.中二班：沈蕊昕
一日生活皆课程有感
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“一日生活皆课程有感”！
这段时间一直在思考究竟该这样开展区域活动?从以前的不知道怎样区域活动，到现在日常教学中开展区域活动，这当中是有进步的，可是，现在这个阶段，几乎大家都知道该怎样开展区域活动，但是，该怎样让孩子在区域中得到拓展?
区域，是一种幼儿根据自己的兴趣，自主选择，积极探索、互相交流的活动，是实施素质教育，实现个别化教育的重要途径。
看到这句话，让我对区域活动有了更深的理解。
那么，就现在而言，我们该怎样更好的开展区域活动，在区域中实施个别化教育达到我们的目标、要求?其实，现在的我有点着急，虽然我知道该如何开展活动，但是我该如何指导孩子，怎样让孩子在原有基础上得到提升?我感觉我现在一直在原地踏步，没有明显的进步，我一直在找原因，后来想想，原因在于没有实践，没有尝试，始终停留在口头、理论上。
我自己也感觉，研讨是研讨，实践是实践，两者并没有结合在一起。
为什么孩子不愿意玩区域?为什么班上的区域一直停留在一个阶段?想想，的确是老师没有花心思，是我没有花心思。
每次研讨我总认为我已经知道该怎么样开展区域活动，该怎么做?但是，我并没有运用到实践中，最后，我才深刻体会到理论与实践想结合的重要性。
区域活动作为常规活动之一，要想开展好区域活动，不是一朝一夕能做到的，而是要靠日积月累、一点一滴凝聚起来。
每次开展区域活动，我会着急，看到很多问题，不知道该如何下手，不知道该先解决哪个问题。
我想这是一个过渡阶段，一次改进一点，一次又一次的开展，一个一个慢慢解决，最后总会有进步的。
“一日生活皆课程”这句话，我深深记在脑海里，这句话提醒着我认真对待每分钟，因为这其中蕴含着很多教育契机。
这需要我们的工作做的很细致，有些工作看似简单，但却不能忽视，因为一个小细节也可能发生很大的问题。
今后的工作中我会时刻记住“一日生活皆课程”这句话来提醒自己，不能忽视任何一个小细节，想了就要做。
我们时刻提醒孩子要不断的尝试，只有尝试去做了，才知道结果，现在我也应该这么提醒，只有自己做好了，才能给孩子当一个好榜样。
关于“一日生活皆课程有感”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
在一日生活中渗透教育
各种活动都具有教育的因素，丰富的生活、有趣的游戏是幼儿有效的课堂。
我们可以从一下几点做起：1、在每天的早锻、户外活动和早操中加强幼儿的锻炼，给幼儿一个健康的身体。
孩子多少会有点惰性，有时对运动缺乏热情，作为老师这时候就应该向幼儿讲清楚锻炼的好处，鼓励孩子参与锻炼。
还有教育幼儿注意运动的安全，学会自我保护的方法，同时懂得简单的卫生常识。
2、可以通过每天的起居饮食培养幼儿自己的事情自己做。
如盥洗、大小变、用餐、睡觉、自己物品的管理都需要在老师不断地帮助、提醒、督促中培养起来。
3、在各种教育活动中发展幼儿的聪明才智。
老师要不断地发现和培养幼儿的兴趣，培养其观察的能力和动手能力，发展其想象力、思维能力和口语表达能力。
4、培养幼儿良好的品德行为。
“五爱”的教育、尊重长辈、团结友爱、互相帮助、勇敢诚实、文明有礼都是、幼儿一日生活中必不可少的教育内容。
5、给孩子美的熏陶。
让美充满孩子的生活，培养幼儿对艺术美的感受，认识自然美和社会美。
案山公园幼儿春游记
春天来了，孕育着许多新的希望，我们带孩子去案山公园“寻找春天”。一路上，热闹的大街左右着孩子们的视线，孩子们也叽叽喳喳地向老师和同伴炫耀着他们所知道的一切：红绿灯、斑马线、汽车等。
正当我应接不暇时，眼前呈现出一片绿色的海洋——公园到了，一下车，孩子们的礼貌用语感动了我，当他们看到公园里的保安叔叔是，不停地向他们问好。浓浓的春意激起了我强烈的传授愿望！我不停的强调：排好队，看着我，听我讲……但孩子们却似出笼的鸟儿，一会儿有小朋友掉队了，一会儿惊叫：“看！好多花！”思路一次次被打断，只有说：“好了，注意安全，自己边跟着队伍走边看看春天美丽的景色。”话音未落，孩子门就进行了激烈的讨论。有的在向同伴介绍自己认识的花；有的在说花瓣，好有的甚至找起了蚯蚓……我发现，这无奈中的决定是多么的英明——孩子们高兴、快乐！
这时候，我听到孩子们都说累了，走得脚都酸了，于是就在班主任的带领下我们找到了一个小地方，孩子们终于能把书包里的东西拿出来了，看着他们开心的样子我们不禁笑了。在孩子们“享受”的过程中，不但知道了春天的伯伯生机，而且更体会到了和同伴一起游玩的开心，懂得了自己的东西也该和小朋友一起分享。接着，我们又拿出漂亮的风筝开始放，孩子们做在草地上，看到风筝飞起来了，不停的拍手叫好。风筝一飞，一阵欢笑声又洒遍这童话般的世界。
孩子们需要体验大自然的千变万化，需要体验各种生活经历，需要体验成人或书上告诉他们的各种事物。对他们来说，体验本身就是学习。这次的公园之行，孩子们不正是通过寻找、触摸、观察，在感受、体验着春天吗？大自然的千变万化正是孩子们欢乐的海洋。
幼儿一日生活教育的点滴思绪
幼儿在园的一日生活包括：晨间活动、用餐、睡觉、喝水、小便等环节。其中这些生活环节都充满着丰富的教育契机，如何优化幼儿的一日生活呢？这一问题也值得我们去思考。
这次我在网络上学习了《幼儿一日生活活动中的教育与保育》，范佩芬园长精彩的讲座让我茅塞顿开。她说过：“科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”
是的，说得没错！在我的教育旅程中，孩子们的课间是最开心、也是最忙碌的。一下课，孩子们都会自己去喝水、小便，完后有的在自己的椅子袋里拿出了自己的玩具与同伴一起玩耍，时而比赛谁的车开的快，时而与同伴下下棋；还有的自己悄悄地走近喜欢的区域活动开始了做游戏，有当小医生的，有当爸爸妈妈的，有当建筑师的等。少了等待和不必要的管理，满足了幼儿的需要，使幼儿的课间生活更加多彩。
就是这样，孩子们不仅养成了良好的生活、卫生习惯，还建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。
“生活既教育”，每天都是美好开始，相信孩子们会在生活中茁壮成长。
如何才能组织好幼儿的一日生活
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。每个人都向往着自由，那么对于充满好奇心和探索欲的幼儿园孩子们来说，在他们这个年纪就是因该去自由的探索、去发现。但是现今的孩子们似乎丧失了这种自由探索、发现的权利。在家的时候爸爸妈妈因为担心孩子，有意或无意的阻止了许多孩子们探索认知的机会。而在幼儿园呢？孩子们又只能从老师组织好的活动中去发现去探索，真正给孩子们自由探索发现的机会并不多。
作为一个教育工作者，我一直在思考这样的问题：如何才能组织好幼儿的一日生活，让他们在幼儿园的一天即有规律又丰富多彩充满新奇。
有一天我带孩子们去菜园观察各种蔬菜，孩子们一个一个排好队只能浮光掠影的看一看。看着后面的孩子艰难的探着脑袋，想听清老师在讲些什么的时候。我突然想到何不请孩子们自由的观察蔬菜呢？摒弃这种呆板的排队观看的形式。于是我们跟孩子们讲清活动规则后，孩子们欢呼的四散开来。有的孩子在菜园发现了蘑菇请我去看，有的孩子看见了妈妈买过的蔬菜跑来问我那是什么？有的孩子还在菜园里发现了小蚱蜢，毛毛虫等生物。于是我将它们捕捉起来，给孩子们观察及饲养。看着以前只在电视或卡片上看到的动物真实的出现在自己的眼前，孩子们别提有多高兴了。而这些孩子们自己捕捉饲养的小动物，也给孩子们带来了耐心及相关的科普知识，例如：小班孩子们回去询问爸爸妈妈后知道了蚱蜢要吃什么东西，毛毛虫长大后是怎么变成蝴蝶等。
关键是这次完全是孩子们主导的一次探索发现之旅，而教师只是一个旁观者、一个受邀者、一个提问者。教师把问题抛给孩子们，孩子们延续自己的好奇心继续去探索。
现在，我们班会有固定的自由探索发现的时间，让孩子们去亲近自然，感受四季鲜明的变化。在草坪，菜地观察动植物的生长发育。
在课堂中，我们也给孩子们创造了自由探索的机会。在课余时间孩子们有充裕的自由活动的时间。孩子们可以自由的和同伴“侃大山”说说自己了解到的事情或发生在自己身边的有趣的事情。有的孩子们甚至还能利用课余时间组织一次小型角色游戏，你扮演爸爸，我是妈妈，他是宝宝等。还有的孩子则对老师布置的主题墙饰情有独钟，挥舞着小手不知在和同伴述说着什么。这样欢乐的气氛持续到了课堂上，让我们的课堂充满了思维的碰撞，百家齐鸣。
给孩子一点自由探索的机会，让他们能在最无忧的童年享受恣意探索发现的快乐。也让我们接着孩子们探索的目光重新审视我们习以为常的一切，让我们也保持一份童心，用孩子们的视角去观察，建立轻松和谐的师幼关系。
一日生活的一个小小的环节
餐后，带孩子去散步，孩子们建议还是去上次下樱花的那条路。经过昨天的那场雨的洗涤，这条路上的树叶都绿得发亮，还有些晶莹剔透的小水滴在叶片上左右晃动着，美丽极了。
孩子们一路上有说有笑，很自在。有的两三人一起在说着悄悄话；有的在捡地上有特色的叶子；有的抱抱路边的樟树；有的兴高采烈地跳着地上的格子，嘴里还念叨着：“不能碰到绿格子哦！会爆炸的！”
走到一半的时候，我停住了，指着一个地方说：“大家快来看啊，这是什么啊？”“是车站！”有孩子告诉我。我“恍然大悟”地说：“哦，原来是车站啊！那是什么车站啊？”坐过车的嘉媛告诉我：“这个是701的车站，我坐过的，奶奶说这里是蔚斗小学站！”这下
，孩子们炸开锅了，小宝说：“这个车还经过我们家那里的！”乐乐说：“港城嘉苑那里也有这个车站的！”……
我说：“那这个车站的站牌告诉我们些什么呢？”笑笑说：“那里有写经过了哪些地方！”俊宇说：“还写了一块钱！”轩宝说：“还有写着几点钟呢！”……我总结了孩子们的发言：“原来这块站牌告诉了我们这是701的车站，它经过了****等车站，这个站是蔚斗小学站，每个上车的人要1元钱，但是6月——9月要2元钱。这个车经过这里的时间是****。站牌上还有些什么秘密？小朋友下次再来补充！”
回来的路上，我惊讶地发现孩子们对周围的事物留心了很多：有的孩子问绿色的牌子是什么？有的孩子问这大大的树是什么树？有的孩子问大箱子里的电线是干什么用的？……
散步，只是一日生活的一个小小的环节，但却也能带给孩子很多的东西！
加强一日活动中对幼儿的教育
《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。幼儿园的教育是多方面的。在幼儿园，教师和幼儿接触的时间是很长的，孩子们和老师在幼儿园度过每一天的生活，其中有很多活动内容，在和幼儿共度的时间里，教师可以对幼儿进行各方面的随机教育。
一、加强品德和习惯教育
晨间来园、离园时对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿主动和老师、同伴、保育员阿姨问好或再见。教给幼儿一些礼貌用语。注意对幼儿进行行为礼仪教育，养成盥洗、吃点心、就餐的良好习惯。要求幼儿在生活活动中学习轮流取放茶杯、安静吃点心、饭前便后洗手等。排队时要求幼儿依次排队、动作迅速、不挤撞同伴，能一个一个跟着走路，保持队伍的整齐。午睡时教育幼儿将衣服放置在固定的地方，起床时安静不吵闹。
二、对幼儿进行卫生知识教育
小班幼儿年龄小，卫生知识欠缺。因此，我经常利用机会对幼儿进行卫生教育，认真做好班级幼儿保育教育。比如：水果应该洗干净再吃、饭前便后和吃点心前应该洗手、不将手帕丢在地上、用正确的方法洗手、不将玩具放到嘴里、有鼻涕及时擦干净等。在长期的教育下，幼儿知道了一些卫生知识，有比较好的卫生习惯。另外，除了在园对幼儿进行卫生教育以外，我们还请家长共同引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如：在家让孩子勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服等。
三、指导幼儿学会交往
小班幼儿经常会以自我为中心，交往能力差。因此，他们不会很好处理和同伴之间的关系，有时候会出现彼此不愉快的现象。根据幼儿的情况，我注意关注幼儿在游戏、学习、合作时的交往情况，及时教给幼儿交往的方法，比如：交往语言的运用、注意分享和谦让等。对幼儿友好的交往行为给予肯定和表扬。在班级中形成文明共处、融洽友好的氛围。
四、对幼儿进行自主能力的培养
未来的孩子首先应该是有主见的，做事情应该自己来决定。所以，我在一日活动中放手让幼儿自己去选择、去完成某些任务。引导幼儿用自己的方式来学习、表达，尊重幼儿的意见。渐渐地，幼儿能够自主选择游戏的内容、自主保管好自己的物品、自主完成学习任务等，幼儿成为了一个有主见的人。
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