幼师保持童心演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！

我是一名幼儿老师，现已在幼儿园教学有xx年了，在我教学的这些年里，我最有深刻体会的就是要保持一颗童心，今天在此我要演讲的题目是《保持童心，与幼儿一起成长》。

做幼师的，大部分的时间都是在跟幼儿相处，幼儿最大的特点就是年龄小，还未沾染太多世俗，他们的眼睛里和心理都还保持很大的童心。那相对的，在教育他们时，老师不能以大人的思维角度去教他们，我可以用大人的眼界打开他们的眼界，但是相处时，我们就必定要融入进他们的氛围，跟他们一样有着童心，才能更加细致了解他们。孩子都是一个个的小天使，我们要去保护他们的那一颗美丽的童心，那老师也要变得有童心，这样才能设身处地的为他们着想。

幼师这一份工作肩负着重大的责任，孩子们都是国家未来的栋梁，我们教好了，他们才能成为好的人才，永远都不要看着他们小，就去忽悠他们，其实幼儿的心灵是特别的纯净透彻的。在我任教的这些年里，我特别能感受到保持童心带给我的帮助。就拿我刚进入这个岗位的时候，我是按照一个老师去教学的，从来没有想过要把自己变得跟小孩一样。有一天，有个小朋友拿他的玩具跟我分享，想要我陪她一起玩，那时候我觉得自己是一个老师，不应该这样小孩子，所以就拒绝了，让他去跟别人玩，然后我眼看着他眼里的笑容一下子就变得灰暗了。那是我在想小孩子也就是这一下这样，等下就会恢复的。可是我想错了，接下来后面几天小家伙都特别的沮丧，而且也不再亲近我了，这让我有些着急了。然后我就去反思自己的行为，就在我不得其解的时候，我看见了另外一个班的老师跟孩子们玩得特别的亲密，我好似知道自己方法错在哪了。

我由此开始融入到他们的生活中去，跟他们一起玩游戏，陪他们玩玩具，或许在我看来很幼稚，可是当自己真正的进入到那个状态中的时候，我才发现自有一番天地，我才真正明白幼师这个职业存在的意义，就是要跟孩子一样有颗童心，这样才能体会到他们的乐趣，感受到他们内心的想法，我也明白自己之前用错的方法，差点就让一个面带笑容的天真孩子变得不再开心了，这是会影响他的成长和心理的。自此我从幼儿角度去看问题，保持自己的童心，只为让幼儿健康快乐成长，这便是我最大的职责。WWw.YJS21.Com

谢谢大家！

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幼儿教师演讲稿：聆听童声，走进童心

聆听童声走进童心

当我站在台上注视着各位，我知道我的眼睛里映射着大家的声影；当然我也从我的眼眸里看到了我自己。我们在朝夕相处间相互了解。同样，在我与孩子们进行眼神的交流，心灵的沟通时，我们彼此间建立了一种密切的关系。

我们班的一位小朋友，他的哥哥曾经是我上一界的毕业生。前不久，我和我们班的这位小朋友的妈妈进行家园联系时，无意中，这位小朋友的妈妈说：“李老师，知道吗？他哥哥可喜欢你了，直到现在都惦记着你。”回想孩子在幼儿园的三年时光，他是一个不善于引起老师注意的孩子，不用说在集体面前表现自己，就是平时请他发言、与他谈话、看他与小朋友交流，他都有点胆怯，我总是在提问时鼓励他，有意请他回答，希望他在言语激励中增强自信心，能大胆表现自己，可是收效甚微。但仔细观察，你会发现他很关注老师，同伴的一言一行，换句话说：“他心里明白着呢！”记得那批孩子上大班时正置美伊战争爆发，全世界人民和各大媒体都非常关注，一天，班上的孩子问我：“李老师，美国和伊拉克打仗都用些什麽武器？”我愣住了，从小到大我就没对武器感兴趣，面对孩子的问题一时间我无法回答，不过从孩子们的表情中我发现这个胆怯的小朋友知道一些相关内容，似乎打算说点什么，于是，我说：“李老师不知到答案，不过我们可以动脑筋，想办法找答案，谁知道了可以告诉老师和小朋友。”果然他蹭到我身边告诉我了他空导弹的知识，我由衷的，又带点夸张地表扬他，让他介绍给全班，小朋友们用既惊奇又佩服的目光看他，听他讲，虽然他还时又点胆怯，但你能感觉到他内心的激动，更不得了的是第二天他从家里带来了有关的资料图片期望与同伴分享…我当着全班又一次表扬他：“遇到不明白的问题时，能够主动的想办法寻求答案。”这么一来，全班孩子用各种方法从电视上、报纸上、百科全书上、网络上找到了许多资料，白天大家在幼儿园互相的交流，积极的讨论，不由自主地学到了许多知识，这个胆怯的孩子获得了满足感和成功的体验。

看到孩子在活动中投入的热情和智慧，我同时明白：作为教师必须去观察、去参与，转变观念，以人为本，一该往昔传授知识的角色，手脚“动起来”，眼睛“亮起来”。只有这样，我们才可能了解儿童。先哲亚里士多德早在两千多年前就热切的指出：“孩子是天生的哲学家”。是的，小到嘱咐妈妈在凉床单时不要踩到娇弱的小花；大到发出对梦境的追问，在早晨醒来时该把梦中骂自己是笨蛋的毛绒玩具小鸭子绑起来。孩子们总在以巨大的潜能洞察着世界。老师，只是孩子在成长过程中的一个朋友，一个助手。开张教学活动不是目的而仅仅是处进发张的一种方式。幼儿愿意获取知识，比学到知识本身更重要，怎样获取知识，比获得怎样的知识更重要，“会学”比“学会”更重要。而，我们成人注意倾听过多少孩子的各种提问？留意过多少孩子对世界的判断与分析？接纳并欣赏过多少孩子的智慧？当孩子问成人：“血融化了是什麽？”很多成人不屑一顾的认为，血融化了就是肮脏的泥水，而孩子们的答案呢？“血融化了是春天，是小鸟在唱歌，是小熊出外觅食……”很多时候，成人受自己已有知识和经验的蒙蔽，忽略孩子的童声，漠视孩子的痛心，仅仅依靠孩子的只言片语，就急急忙忙自以为聪明地试图去解释他们，给他们所谓的“引导和帮助”，给孩子压上各种学习的包袱，武断地一次又一次仅因为孩子的某一言语而误解他们，责罚他们，伤害他们稚嫩切聪慧的心，在有意与无意间，搪塞与阻碍孩子的询问与探索，撞击与破坏自己全力建够的世界。因此，在孩子面前，我们暴露了自己的无知以及对人类潜能缺乏希望。

于是，我们大声几急乎：“每一为位教师，每一位父母，试着放下

那颗忙乱，躁动的心，让自己归于平静，聆听童声，走进童心世界吧！”真诚的与孩子对话，蹲下来平视孩子，分享孩子的发现，在与孩子的亲密接触中共享经验，共享智慧，共享人生的意义和价值。

保护儿童权益的演讲稿

孩子是国家的未来，每一位孩子都是未来的希望，而作为成年人的我们，应该保护幼儿权益，保障儿童的生存权、发展权、参与权和保护权，加强对未成年人的法律保护，打击虐待和性侵犯等犯罪行为。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“保护儿童权益的演讲稿”，以供参考，欢迎收藏阅读！

保护儿童权益的演讲稿（一）

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

今天我想和大家探讨的话题是：保护儿童权益。

关于何为“儿童权益”，我们可能不太清楚。其实，儿童权益是指儿童享有的权利和利益，包括但不限于教育、健康、安全、保护、参与、言论自由、游戏和休闲等。正是这些权益的保障和实现，才能确保儿童的健康成长和幸福生活。

然而，我们不得不面对的现实是：儿童权益在很多情况下受到侵害和忽视。比如，一些孩子因为贫困、流离失所等原因，无法享受应有的教育和医疗条件；一些孩子遭受家庭暴力、虐待等行为，身心受到极大伤害；甚至有些孩子被拐卖、性侵、暴力对待等，遭受了极其严重的侵犯。

那么，我们该怎样保护儿童权益呢？

第一，家庭和学校教育是关键。家庭是孩子最重要的社会性环境，应当培养孩子的健康成长。父母应该给予孩子充分的关爱、陪伴和指导，让孩子感受到温暖和安全；学校应该为孩子提供安全的学习环境，帮助孩子建立正确的人生观、价值观和世界观。

其二便是社会教育和法律制度建设。我们应该通过不断普及儿童权益知识，提高广大成年人的意识和责任感，鼓励人们关注和支持儿童事业。同时，法律和制度的建设也应当有针对性地加强保护儿童的力度，规范各方面的行为，维护儿童的合法权益。

我想说的是，我们每个人也可以为保护儿童权益做出一份自己的力量。比如，我们可以关心和关注身边的孩子，帮助他们解决问题，鼓励他们勇敢面对挑战；我们可以参与公益活动，为儿童事业献出自己的一份力量；我们可以宣传和推广儿童权益知识，让更多人加入到保护儿童的行列中来。

保护儿童权益是我们每个人的责任和义务，也是我们建立和谐社会的重要保障。让我们共同行动起来，为保护儿童的健康成长和幸福生活而努力！

谢谢大家！

保护儿童权益的演讲稿（二）

尊敬的评委、各位来宾，大家好！

我今天要跟大家谈论的话题是——保护儿童权益。

儿童是一个国家的未来，他们是无辜的、需要保护的，但是现实情况是，我们听到的关于儿童的新闻往往是让人心痛的，比如虐待、失踪、被拐卖等。这些新闻背后，往往是儿童权益的被忽视和受到侵犯。

那么，我们应该如何去保护儿童权益呢？

家庭和学校是保护儿童权益的重要阵地。家庭应该营造一个良好的氛围，给孩子提供一个温馨、稳定和充满爱与关怀的成长环境，随时听取孩子的需求和心声，以及合理地对孩子进行规范和引导。学校应该重视儿童的综合素质教育，并切实维护儿童的合法权益，为他们提供适合的学习环境和平等的教育机会。

不仅如此，我们的政府应该加大相关立法和执法工作的力度，通过法律保护儿童权益的实现，特别是加强对儿童性侵犯、虐待、拐卖等危害儿童身心健康的恶性犯罪的打击力度，使儿童可以在安全的环境中成长。

我们大家都应该加强儿童保护教育。通过媒体、社会组织、学校、家庭等各个方面，加强对公众的宣传教育，推动各界人士认识到儿童权益的重要性，引导人们尊重儿童的人格尊严和发展需要，共同营造一个保护儿童的良好社会氛围。

保护儿童权益需要全社会的参与，需要我们每一个人的关注和投入。我们相信，如果我们齐心协力，为儿童的健康成长和幸福生活奉献我们的力量，我们的祖国一定能够成为儿童的理想家园。

谢谢大家！

幼儿教师演讲稿：不泯的童心，眷眷的爱心

我，一名平凡的幼儿教师。

自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我已度过了16个春秋，我无怨无悔，以“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。

我和孩子们一起，把长方形、正方形筑成高楼大厦；带米老鼠、唐老鸭走进千家万户；用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。就这样，青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈------他们喜欢粘在我身边看我画画；喜欢趴在我腿上听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……记得初春时节，爱美的我穿上了漂亮的衣裙，特别羊毛衫领圈上的毛很吸引人。小伟摸摸开心地说：“真舒服！”他的话引来了一大群孩子围着我，抢着用手摸一摸，有的索性把小脸蛋凑了上来，有的还问：“这是不是小猫咪的毛？”------望着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己的心一下子年轻了许多。

阳阳是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来，渐渐地我发现在这方面阳阳懂得很多，我自叹不如。于是，我快乐地称他为“阳阳老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听阳阳讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢！在班级的电子邮箱中，我收到了阳阳妈妈的来信，她告诉我：阳阳非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。此时此刻，我恍然大悟。原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢，让人敬重、让人难忘的。

有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么？我会不假思索地回答道：“爱心”。教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，其心灵才能是纯洁的、美好的，其长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。在工作实践中，我深深感到：教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱。在“非典”肆虐的时候，我的搭档怀孕后又一直请假，园领导考虑到孩子的安全，与我商量后，决定让我独自担任班级工作。此时，我爱人由于出差在外回来被观察性隔离，女儿也一直咳嗽，心中自然是十分担忧。但一想到班里那三十一位孩子，我只能“忍痛割爱”，在我的工作表中也没有早晚班之分，也没有上下班之分。工作中我处处留心，事事用心，付出更多了：孩子背上有汗了，我会用干毛巾给他插去；发现孩子的衣服穿少了，我会打电话通知孩子的家人拿衣服来；孩子感冒了，我会记在心上，提醒她多喝开水；孩子洗手马虎了，我

形象地教孩子数三个10（这样保证了孩子有30秒洗手时间）------一次，丁丁突然不来园，家长也没请假，我及时联系，可每次拨的电话号码不是“空号”就是“打错了”，这下怎么办呢？我抱着“今天一定要找到他”的信念，拿了地址撑着雨伞出发了。几经周折来到孩子家中看到孩子健健康康的，“只不过看见别人不来园，我们也不来了”，我的心落了地。孩子家长十分感动，连声道谢，我只是淡然一笑。说实话那段时间，我真的感到筋疲力尽，好几次下班回家就倒头睡去，累得饭都吃不下。可是，只要看到孩子们的天真笑颜，我又充满了工作的激情。

蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣十六年时光。多年的幼教生涯，一步一个脚印扎扎实实走过来了，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路！