幼儿园教师的教案。
众所周知，身为一名合格的人们教师，我们应该注意自己对孩子们的教育方式，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？以下是小编为大家精心整理的“教师情怀：守着你们的睡眠”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
爱美则先爱大自然
大自然能将世界上的万物具体形象的展现在孩子们面前。苍茫的大海，无边的草原，起伏的山峦，葱郁的森林，如茵的绿地，以及灿烂的百花，其妙的动物，这些对幼儿都有强烈的吸引力。因此，家长在日常生活中，要有意识地一到孩子对周围自然环境进行观察。如观察树的种类，日月星辰的升落，风雨雷电的形成，四季的变化和人们的关系等。
春天，让孩子注意体会春天的轻风、暖日、花木的变化、大地的复苏。
夏天，则注意听赏隆隆的雷声，耀眼的闪电，雨后的彩虹，会引起孩子们无限的遐思和兴趣。
而秋天和冬季的大自然，也都各有其季节之美。
让孩子爱美，则先教会她爱大自然。
教师情怀：守着你们的睡眠
守着你们的睡眠
，像守着静静流淌的小溪，把大地的爱意，———汇进你们梦的涟漪。
守着你们的睡眠，像呵护着清纯的露珠，把鲜花的甘美，———滴进你们透明的心理。
守着你们的睡眠，像守着安憩的小鸟，把蓝天的希翼，———融进你们正在成长的羽翼。yJS21.Com
轻轻地吻着你们，仿佛和你们共同吸收成长，静静地看着你们，仿佛已经走入你们甜甜的梦乡。
我看到了———看到了你们笑的酒窝里，盛满了老师的爱和希望。
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你们都是老师的宝贝
午睡得时间到了，我走进寝室拉上窗帘，寝室的光线瞬时变得暗淡而又柔和。孩子们都愉快的到自己的小床上躺好。跟往常一样孩子们慢慢的进入了梦乡。鼾声轻轻的响起，我来回的巡视着帮孩子们盖好被子，小心的掖好被角。看着一张张熟睡的小脸，我忍不住仔细的端详、细细的欣赏着睡梦中孩子们。我的内心充满了柔情、充满了幸福和爱恋。我禁不住回想起和孩子们在一起度过的那些时光，还清楚的记得孩子们刚入园的情景，孩子们在与爸爸妈妈分别的时候痛哭流泪一个个跟小泪人似的，让人感觉心酸不已。时间像小马车一样载着我们向前跑，转眼之间我和孩子们朝夕相处共同生活将近一年的时间。在这短暂的时光里，每一个孩子的身影都深深地印在我的心里。内心胆小的睿睿、憨厚善良的浩然、活泼好动的蒲忠钰、乖巧可爱的紫钰、调皮机灵的鸿宇，多才多艺的、、、，细细数来班里的每一个孩子都有各自的性格和特点，他们都有与众不同的地方，我已经爱上了他们中的每一个人。透过孩子的每一点成长，看到了我们辛苦劳动的成果，孩子们的回报是数不清的爱和温暖。孩子们是天真的、纯洁的，他们用稚嫩的语言和纯朴的行动表达着对我们的依恋和信任。孩子们是含苞待放的花朵，我是他们的护花使者，细致观察、认真理解，为花儿浇灌、施肥、剪枝，让充足的阳光照耀他们，让甘甜的雨露滋润他们。和孩子们在一起的日子里，我关注孩子们的成长，享受和子们在一起的快乐，感谢孩子们为我的生命绘画出绚丽的色彩，给我的精神增添了无穷的力量。我爱我的工作，我对我的选择无怨无悔！
你们都是坚强的孩子
打针，对于孩子们来说，是最害怕的一件事了，因为一个字——“疼”。去年小小班体检的时候——“哭声一片”。因此这次体检，我们早就做好了充分的思想准备。决定在打针之前上一堂很好的“鼓励”课。于是我和孩子们展开了讨论，为什麽要体检、抽血？一直谈到抽血时的感觉。谈到这，我说：“老师小的时候也扎过指头，抽过血，感觉就像小蚂蚁咬了一口似的，一点都不疼，老师打针从来没哭过”。这时候孩子们纷纷说：“老师我打针不哭”“我也不会哭的”“那天妈妈和我打吊瓶我都没哭”-----“好，这才是勇敢、坚强的好孩子。抽血的时候小朋友好好感觉一下，是不是跟小蚂蚁咬一口一样，老师是不是在撒谎好不好？老师相信你们比老师更勇敢，是更坚强的好孩子！”经过讨论后，孩子们在精神上马上放松了许多，孩子的面部表情透露出一种想试一试的冲动。效果果然显著，下午孩子们进行体检，一个个笑嘻嘻地、自己摁着棉棒，边嘟囔着：“一点也不疼”，几个孩子凑一起交流“(*^__^*)嘻嘻……”“你看，我的指头不淌血了”“真的像小蚂蚁咬了一口”“那个阿姨都跨我了，跨我勇敢，嘻嘻”“张老师，我没哭”------看着孩子们这样勇敢的表现，我高兴的对孩子们伸出大拇指“你们真是坚强的好孩子”。由此可见，体检时，也要进行先前教育。特别是在困难面前要多进行教育，因为每个孩子都希望自己受表扬，禁不住鼓励，喜欢戴高帽。鼓励教育，会增强孩子的自信心。
你们的笑脸就是我的春天
冬天静悄悄的褪去了厚重的外衣，春天也迈着轻盈的脚步如期而至，春天来了，一场细雨淋湿了大地，滋润了万物，嫩绿的小草争先恐后的破土而出，妆点了整个地面，用春的颜色涂满整个世界，万物春意盎然，生机勃勃。
我们班的孩子们也嗅到了春天的气息，一个劲的嚷着要出去，于是我想何不带领孩子们来一节寻找春天的课呢！于是我带着孩子们来到美丽的操场上，孩子们像脱了缰的小马尽情的呼吸着春天阳光所带来的温暖，正当他们在草地上欢快的打闹时，我微笑的看着大家说：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”孩子们都凑到了我的身边异口同声的回答着“春天。”“那么在你们眼里的春天是什么样子的呢？”听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。
忽然班级中最活泼的然然说“老师，我眼中的春天是温暖的，阳光柔柔的。”我听后微笑着点了点头，给了他赞许的目光。孩子们听了然然的回答，纷纷举起了手，丽丽说“我眼中的春天是绿色的，柳树发芽了，小草也绿了。”想想说：“我眼中的春天是五颜六色的，杏树花开了，迎春花开了，桃花开了，好漂亮呀。”孩子们争先恐后的说着自己眼里的春天，奥，原来孩子们眼里的春天是这么的多姿多彩呀。
听到孩子们的回答我高兴的说：“小朋友们你们知道老师眼中的春天是什么样子的吗？”孩子们瞪大着眼睛看着我，我微笑着说：“你们的笑脸就是我的春天呀。”此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿般绽放了，我想，对孩子来说这节课收获到了不仅仅是课堂上所学到的东西，他们更是体会到了与老师、同伴之间的友谊。
教育随笔：游戏中的你们
10:23当我来到珍珠坊，张宇希很着急地对我说：“只有我一个人在用针线缝珠，他们都不用针线缝，一直贴。”我一看，是呀，珍珠坊除了张宇希，其他孩子都在各归各的用黏贴的方法装饰衣服、帽子、袜子。张宇希看着帖珠速度快可能有些着急了。“张宇希，你很厉害诶，你学会了用针缝，而且缝的珠子又非常牢固。”孩子们听到我的夸赞声立马看了过来。“我也会缝，我也会缝！”“那就试试看吧！其实你们也很棒，帖珠速度快，但缝珠会更牢固哦！帖珠的孩子可以试一下怎么缝珠，缝珠的小朋友也可以休息会去帖珠。”听了我的建议，孩子们又开始了忙碌的“工作”。
10:37当我再次来到珍珠坊，发现其中一件衣服很独特“这件衣服是谁装饰的？”“老师，是我想到的，我觉得张宇希缝了珠子过后再给我贴珠，这样我们的衣服会更漂亮，因为我们合作了。”“你们觉得呢？这样的衣服是不是更漂亮了？”孩子们几乎异口同声地说：“是！”接下来的游戏中，有的孩子也采用了张宇希和赵佳航分工合作的方法。
主观分析：
因为前些天孩子们发现帖珠的方法去装饰方便又快捷，所以在今天的游戏中很多孩子选择了帖珠，只有张宇希小朋友用缝的方法。但由于缝珠的速度赶不上帖珠的速度，张宇希显得有点着急。在我给出孩子们建议后，出乎我意料的是孩子们并没有完全按照我的建议去做，赵佳航想出了和张宇希分工合作，一个缝一个贴，他们体会到了合作游戏的快乐！
调整策略：
1、在游戏中教师有意的引导孩子互动、合作、交流。
2、游戏讲评时，把孩子们合作后完成的作品展示给同伴看，说一说特别之处。
3、继续引导孩子在游戏中与同伴进行互动与合作。
孩子，老师喜欢你们
“老师，我来了。”这就是我班里刚入园的小京，我可爱的小精灵。幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的淘气，等等不一而足。这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊！不由得再说一声：孩子，我要谢谢你！
听听你们的梦想
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想到孩子们马上要上小学了，去年接他们的时候，我们在第一节课上，让每个孩子做了自我介绍，孩子们那个时候只是很简单的说到自己的名字，在小能人民族幼儿园上学，一年过去了，今天我用了一下午的时间让孩子们再去做一次自我介绍，并且要介绍到自己的名字年龄，爸妈的名字，家住哪，自己的爱好，最喜欢的人以及自己的梦想。
刚开始孩子们都不好意思上，于是我点了一个班里最胆大的小朋友，她说的很好，下边小朋友很自觉的鼓掌，然后我问孩子们这样的自我介绍难不难?他们都摇头说不难，于是一个个手举得很高。
其实这样的活动，除了要听孩子们的语言表达能力，更重要的是我想听听每个孩子的梦想。
做为一个6岁多的孩子，他们应该很清楚及坚定的知道自己喜欢的，自己想要的，自己的梦想。
班里有几个孩子特别爱画画，他们的梦想是要做一个画家。
有个孩子喜欢捯饬一些小玩具，他说我要当修理家，我问你要修理什么呢?他想了一下说我的梦想是当一名科学家，发明我想要的玩具。
有个孩子爱跳舞，她的梦想是要当一个舞蹈家。
有个孩子爱画火车，我以为他的梦想也是画家，可是他说我要当一名司机，那样我就终于可以开我自己画的火车了。
有一个孩子说，在预防火灾演习中看到消防员叔叔拿着灭火器把大火熄灭了，所以想当一名消防员。
有个小朋友更是可爱，说我要当医生，那样我以后自己就不生病了，我再也不用吃苦药了。
我很感动在孩子们说最喜欢的人时，他们都说的是我，因为我是老师，也是妈妈，喂他们吃药，给他们打饭，和他们一起睡觉，当然在他们不听话犯错误的时候也会批评他们，一个个稚嫩的小脸让我满是欢喜，谢谢你们喜欢我，我也很爱你们的。
孩子们，靳老师想在5年后，再遇见你们，再听听你们的梦想。
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你们想错了！
孩子们都已经接走，大家都聚在办公室里埋头做着自己的事情，同事的女儿恬恬拿着一张画一蹦一跳地进了办公室：“阿姨，快来看我的画，今天老师表扬我啦！”恬恬在少年宫学画，平时最爱让我们对她的画作评论。
大家一起聚了过来。这次恬恬画的是《小熊和蜜蜂》，画面上，一只憨态可掬的小熊在前面仓皇逃跑，一大群的蜜蜂在后面奋力追赶，孩子画得非常有趣，那慌慌张张的小熊和穷追不舍的蜜蜂跃然纸上，使我一下子就联想到了那可爱的小熊维尼。大家对恬恬的画赞叹不已。
赞叹之余，徐老师问恬恬：“蜜蜂为什么要追小熊呀？”恬恬歪着头，突闪着两着大眼睛，调皮地说：“你们猜猜看？”
“是因为小熊偷吃了蜂蜜，小熊它最爱吃蜂蜜了。”我猜测到。恬恬摇摇头。
“是因为小熊踩坏了花丛。”小周老师凑过来肯定地说，恬恬摆摆手，不说话。
“是因为小熊欺负了蜜蜂，我猜对了吧。”恬恬的班主任钱老师也来了兴趣。“不-----对，”恬恬拉长调子说，显得有点不高兴。
“是不是因为小熊把蜂窝给捣毁了呀！”一直不爱发表意见的老陈老师深思熟虑后，小心翼翼地说。
“错啦，你们都想错啦！”看我们说了这么多的答案一个都没对，恬恬发飙了，笑脸没有了，一脸地不满，小嘴撅得高高地说：“拜托，你们别把小熊想得那么坏好不好，那是因为小熊的裙子象花丛，蜜蜂们要去采蜜，这么简单的事情都看不出来，你们真笨，还老师呢。”
我们一办公室的人全都愕然，继而汗颜。在孩子的眼中我们的世界是如此地绚丽多姿，是那么地美好，她的回答是多么地富有诗意。而我们这群阅历丰富大人却常常被我们的思维所定势力，总把事情想得那么糟糕和复杂，总把事情往坏处想。我们是不是应该好好地反思一下，有的时候，我们真的不如孩子。
你们真让我感动
回到这个集体已经一段时间了，好久没和孩子们相处了，来到新的环境有些陌生，可是依然没有改变我对孩子们的爱。这里的孩子比我想象的要能干的多了，真让我又吃惊，又感动。“你去拿抹布，我来擦桌子”只见一个孩子连忙拿起抹布擦了起来。“饭桶搬到外面吧！”几个孩子商量着把桶拿到外面的走廊上。每到午饭后，孩子们就忙碌开了，看着孩子们熟练的样子，我不禁的感叹孩子们的能干。现在的孩子普遍都是独生子女，所以父母家长都比较宠爱，什么事情都喜欢帮孩子的忙，什么事情也不让孩子做，加之家长在教育孩子的问题上普遍存在着重智轻德的倾向，所以导致了孩子们劳动能力很弱，劳动意识不强，劳动精神缺失的现象，进而导致了孩子责任感的缺失。由于这里的条件比较差，不是每班都有保育员，所以从一开始老师就锻炼孩子做一些能自己做的事情，久而久知，孩子都愿意自己尝试体验，自己主动的去做或和好朋友合作去完成一些事情。慢慢地不仅培养了孩子的独立性、自理能力，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。让他们学会自己做一些能完成的事情，这样才能经受住挫折，有益于今后的生活。
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