老师，学校的妈妈（小班）

正在给孩子们做游戏，走到第五组时总是隐隐约约闻到一股臭臭的味道。于是我就问孩子们有谁肚子不舒服要去便便。可是没有人回答我。但是臭味儿愈来愈重了，这时我发现歆悦面部表情紧张，我连忙走到孩子面前，微笑着轻轻地问：“悦悦是不是肚子不舒服？要便便吗？”歆悦不住的点头，我连忙扶起孩子带她去厕所，这时孩子已经把便便拉在裤子上了，孩子很紧张的看着我，我微笑着说：“喔没关系！不要担心。老师来帮你换裤子，只是以后要大便就告诉老师，想什么时候去便便就什么时候去便，否则便便拉在身上会不舒服的。许老师就是你学校里的妈妈，不会说你的，会像妈妈一样来照顾你，放心吧！”孩子听完我的话，舒展了眉头，开心的笑了。相信孩子以后再遇到这样的事情一定会及时来找我帮忙。

小班的孩子第一次离开家庭来到幼儿园新环境，对周围的一切都很陌生，他们会产生很多焦虑和不安，但是又不会主动表达。作为老师就应该及时观察，用亲切的话语和温柔的动作及时给孩子爱的讯息，让孩子知道在幼儿园里你是他们最可信赖的人，老师会帮助照顾好他们，就像妈妈一样。孩子们只有消除心中的恐惧，真正融入到新的环境中，这样他们才会安心、快乐的生活。

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小班随笔：老师，我想妈妈了

多可爱的孩子，他们有时候需要的仅仅是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，在我们能够给予的范围内，为何说“不”呢？！

小学学校班级演讲我的妈妈500字

全天下的母爱是无私的，母爱是每个妈妈具有的爱。天下的母亲对孩子的爱是表现的不一样的，有的妈妈是无声的爱，有的妈妈是语言的温暖。妈妈的表达不同，但是她们的爱是无私的。在你们的眼中妈妈是怎么样的？下面是幼儿教育教师网小编整理出的小学学校班级演讲我的妈妈500字，供大家参考！

小学学校班级演讲我的妈妈500字（一）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

世界上有千种爱，只有母爱最伟大，世界上有万般情，只有亲情最永恒。母亲，是我心灵的家园，没有母亲，我的精神会坍圯;母亲，是我心田的耕耘者，没有母亲，我的心田会荒芜。母亲给了多少，我无法估量，但她却得到了什么呢?

回想起过去的一幕幕，我不次伤害过母亲多少次，由于自己的虚荣心，我总是埋怨母亲的无能;由于自己的不努力，我总是埋怨母亲的平庸……一次又一次，她总是默默无语，面对孩儿的荒.唐，她总是希望用真爱去感化那一颗无知的心。

母亲的一生是苦痛的，刻在我记忆深入。是她那在秋风中颤拌的白发，是她那饱经沧桑的脸，母亲似乎总是在劳作，一刻不停地劳作，在那不远处的那块贫瘠的土地上，佝偻着腰，挥舞着锄头，一点点收获着她的汗水。她无怨无悔，因为在她心中还涌着爱。

无情岁月在母亲脸上写下沧桑，是谁偷走了她发丝里的黑?是谁给她笔直的腰间撑了一张弓?是谁带起了她脸上的红润?看着母亲缕缕的白发，佝偻的脊梁，苍白的脸庞，往事历历在目，我难以相信，在许多时候，我让母亲这般憔悴，然而母亲却依旧那样面带微笑!

母亲，你义无反顾的将一生献给孩儿，孩儿该如何去回报?一张贺卡，一束鲜花，一句温馨的祝福……，这都难以表达我对您的感谢之情。我所能做的，唯有用真心默默为您祝福，唯有用优秀的成绩去慰藉您那期盼的心!

母亲并不乎我们是否有伟大的成就，她只希望我们做人能堂堂正正;母亲并不在乎能从我们这得到多少，她只希望能听到一句真切关心的话语，难道她这点小小的要求，作为子女的我们也不能达到吗?

每个人都有生你养你的母亲，不知在座的你是否如我一样用你年少无知任性伤害过母亲?如果有，就请你和我一样弥补自己的过错吧!若天下为人子女都能早些做到这一点，我想他日后也会少一些沉重的回忆，少一些难以弥补的遗憾和愧疚!

小学学校班级演讲我的妈妈500字（二）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的妈妈有着大大的眼睛，长长的睫毛，长长的头发又黑又亮，瓜子脸小嘴巴，身材高挑苗条。

我的妈妈喜欢练瑜伽，每天下班都会练，她说对身体好。她还经常做家务，把家里打扫得干干净净的，有时候我也会去帮忙，我知道一个人做家务是很累的，所以我要学会帮妈妈分担劳动。

我的妈妈做菜很好吃，爸爸也经常夸妈妈，说妈妈的手艺好，我想吃什么妈妈都能做出来，每天都是一大桌，我觉得妈妈应该去开饭店做厨师，而且干净卫生又好吃，我很少在外面吃，除非妈妈出差，爸爸又没有时间做饭，我们才去外面吃，或者去外婆家吃。

我的妈妈很热情好客，也很乐于助人，邻居都很喜欢她，每当过节的时候，妈妈就会去串门，送好吃的给邻居，妈妈经常说远亲不如近邻，虽然我还不太了解其中的含义，但是我知道妈妈做的一定是对的。

妈妈经常给我辅导功课，尽管她上了一天的班很累了，但是她还是坚持给我辅导，都怪我学习不够好，害妈妈操心，所以我一定要加倍努力学习，让她少操心。

妈妈的生日就快到了，我希望她身体健康不要太累太辛苦，希望妈妈工作顺利，永远年轻漂亮，永远不会变老。

我爱我的妈妈。

小学学校班级演讲我的妈妈500字（三）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我有一个对我严格、关心、很照顾我的妈妈，她为我付出了很多很多。

每一次考试完回到家中。妈妈都要拿起我的试卷检查，看错在哪里，有哪些知识点没掌握得牢固。妈妈都要把写错了的题目给我讲解，同样的题举一反三的出题给我做，还叫我把错的题目抄10遍，直到我会了才放手。这就是对我要求严格的妈妈。

还有一次，妈妈带我去逛超市。我在超市里选了好多好多不健康的东西，妈妈一样样的把那些东西放回原处，当时我心里就急了，因为那是我最爱的东西。妈妈就跟我耐心的讲小食品的害处，这时，我才明白妈妈对我的.良苦用心。

我印象最深的一次，因为我和我姐姐都很调皮，我拿着一把勺子，姐姐抱着我兴奋的在床上蹦蹦跳跳，一不小心，勺子刺破我的口腔，我哇哇大哭起来，妈妈连忙放下自己手中的活，跑进房间看到我口中都是血，当时妈妈急坏了，马上抱着我直奔医院，几天的照顾，几天的陪伴，早中晚，都是精心的为我准备粥，每一次喂完我的饭自己的饭都冷了。

妈妈为我付出得太多太多了，我爱妈妈!

小学学校班级演讲我的妈妈500字（四）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的妈妈十分普通，扎一条马尾辫，显得朴素自然，一双乌黑的眼睛，流露出的每个神情都是对的关心，有时脸上还有些大大小小的痘痘。从幼儿园到小学，我的学习和生活基本由妈妈料理，她教我题目，与我谈心，和我玩耍，她总能放宽心态看待我的一些缺点及学习上出现的问题，一直是那样有耐心，即使到了初中也是如此。

一次，临近期中考试，我对自己的小四门很不放心，尤其是生物。到家后，我便向妈妈发出求助的目光，她也意识到了，仔细询问了一番，弄清事情的缘由后，胸有成竹地说：“我当什么事呢!小事一桩，我来陪你稍微理理就好了。”她眼眸中的自信给了我莫大的鼓励，我不再忧心忡忡。于是，我的心平静下来，翻开生物书，听妈妈细细道来……就这样原本在我头脑中一些易混淆的概念及相关知识点都在我头脑中清晰的排铺开了。有时候在学习上还暴露出我对生活经验的缺乏，导致了解题的困难，妈妈会提醒我动手做做小实验，留心一下生活，在我遇到困难的时候会陪我一起做。每次，我解决了一个“我的难题”后，妈妈从不吝啬她的鼓励与表扬，让我在学习上屡屡受挫后却仍不失信心和勇气。

初二了，只有早餐在家吃，而且是匆匆吃完，哪可能去细细品味饭菜的味道呢!午餐晚餐都在机构吃，吃了一段时间后，总觉得每样菜都是一个味儿，我渐渐感到乏味，吃饭成了非完成不可的任务。一天晚学后，爸爸对正准备奔向食堂的我示意了一下，指向他的办公室，我也就顺着走过去了。走进去，一股淡淡的菜香扑入鼻中，好熟悉的味道，见爸爸的桌上有个保温桶和远看点点嫩绿的菜肴，说这是妈妈送来的，我立刻坐下来，扫视了一下这几道菜，黑白相间的香菇夹杂着青绿的菜叶(是妈妈知道我不爱吃菜茎，特地挑叶子盛的)，镏金般的蛋皮里裹着惊喜，有肉末、有虾仁、有鸡丁，夹起一块放入口中细细咀嚼，一种独特的味道触动味蕾，是妈妈的手艺，是她空余时间查阅菜谱琢磨出来的新菜，每一口饱含了一种温情、关心和期待，此时办公室的老师们纷纷聚来，羡慕地感叹道：“能吃到妈妈做的菜哩，真好!”是啊，每一口吃下去似乎都能看到妈妈忙碌地背影，娴熟的动作及考究的做法。

这就是我的妈妈，和千千万万个疼子女的妈妈一样，她为我付出了许多，但即使是一件小事，我也能感受到妈妈那颗精致的爱心。

妈妈，我要老师

一天早上，我班韩可莹小朋友的妈妈来到学校，对我说："韩老师，感谢您对孩子的教育。

"我一听，有点惊奇。

她说："昨天中午，女儿可莹感冒了，在家中打点滴，我和她爸爸照看着她。

可是，由于我们工作了一上午，特别累，一时疏忽，就在床上睡着了。

不久，在睡意朦胧中，我就听见可莹大声喊妈妈，我要老师，我要老师，我们马上被惊醒了，睁开眼睛一看，啊，针管回血了!为她包扎过后，我心疼地把她抱在怀里，对她说，是妈妈一时大意忘记了给你拔针，对不起!可可莹仍一个劲地说我要老师，我要老师，这句话她哭着反复说了好多遍。

"说到这里，可莹妈妈的眼里浸出了泪水，我连忙安慰她说："你放心，校园里的每个小朋友都会得到老师的关爱。

"

看着可莹妈妈远去的身影，我感动了，心底里流露出无比的喜悦，泛出无尽的甘甜。

是呀!幼儿，需要我们无私地关爱，需要我们尽心地照顾。

在平时的教育工作中，我们应该给他们母爱般的温暖，让他们感受到快乐。

我给妈妈当老师

王淑萱是一个非常听话的孩子，可就是性格有点内向，活动结束休息时，别的小朋友都在说说笑笑，她总是一动不动，安安稳稳的坐在自己的位子上，一点声音都没有。

有一天早晨，她的妈妈问我，王淑萱在课堂上表现怎样，说每次问她在幼儿园学了什么，不管怎么问，她就是不开口，可是每次在活动中我提问她时，她都能准确的回答出来。通过平时的观察，我发现淑萱的自尊心特别强，而且不太自信，总是害怕别人说她不对。于是，我想了一个办法，当我再次和孩子们上完课后，我对她说:“淑萱，你今天上课学得特别认真，而且我知道你都学会了，可是你妈妈告诉我，她还不会呢，你今晚回家后把学的儿歌教给你的妈妈，好吗?”她看着我愉快的点了点头。第二天，她妈妈送她入园时，高兴的对我说，淑萱把昨天所学的知识全部教给了她。

上课时，我在全班小朋友面前表扬了淑萱，并让小朋友都向她学习，淑萱坐在位子上可高兴了。

从那以后，淑萱每天学了知识都会回家主动教给妈妈，她高兴的对我说：“你是我的老师，我是妈妈的老师!”

老师帮你想妈妈

老师妈妈，我害怕

由于下雨阴天，教室里光线太暗，本来教室里是亮着电灯的，可是一阵激烈的雷电停电了，教室里忽然暗了下来，孩子们开始乱了起来。当我稳定好孩子们想和他们继续讨论刚才的话题的时候，忽然，教室的角落里传来一阵细微的哭声。

“老师妈妈，王艺皓哭了。”不知是谁喊了起来。

我赶紧过去一看，只见王艺皓正满头大汗的蜷缩在桌子下面双手抱着肩膀，哭声就是从他这里传来的。见我走来，平时很调皮、很勇敢的王艺皓一下子扑在我的怀里“哇”的一声放声大哭起来：“老师妈妈，我害怕!”

“好孩子，快点告诉老师，发生什么事了?”

“我害怕打雷，妈妈说如果我不听话就会打雷。”王艺皓一边哭一边说：“今天早上我还惹妈妈生气了呢。呜呜呜······”

听到这里，我惊呆了：家长怎能这样来教育我们的孩子，怎能用恐吓的办法?好不容易哄好了吓得瑟瑟发抖的艺皓后，我抱着他，给孩子们讲了一些有关雷电方面的科学知识。我告诉他们电闪雷鸣并不可怕，它只是一种自然现象，是由于天空中的云有不同电荷的原因，互相靠近时而产生的强烈的极电现象。同时给孩子们讲了有关雷雨天应该注意的事情。比如：遇到雷雨天不要在空旷的野外停留;不要在高墙下、大树下躲雨;不要看电视玩电脑，不要打电话;不要拿容易导电的物品(如铁锹、金属杆雨伞);也不要靠近门窗、自来水管、暖气管等等。

下午离园的时间，我特意找王艺皓的妈妈谈了这件事情，并告诉他孩子再不听话，也不能用这样的方法来“教育”、恐吓孩子，这样对孩子心理造成的伤害是非常严重非常可怕的。

听了我的话，王艺皓的妈妈不好意思的笑了：“其实我也不是有心的，只是艺皓太调皮，太不听话了，我也是实在没有办法了。”看着被孩子“折磨”的一脸无奈的艺皓妈妈，我把一本叫做《不打不骂教孩子60招》的书借给了她，并让她抽时间好好看看。

送走了艺皓和他妈妈，我想了很多，平时我们只注重孩子知识的学习和技能的培养，注重孩子的身体健康，却忽视了孩子心理健康的教育，也忽视了有关这方面和家长的交流沟通，所以才会发生这样的事情，作为老师，我们有不可推卸的责任，这也是今后自己工作需要注意的地方。

老师，我想找妈妈

对于刚担任小一班下午主班的我，起初觉得胜任这个职务很容易，但不久后我才发现并不是我想象中那样。由于小班孩子的年龄特点，所以需要老师在工作中的每个环节做到更细。如幼儿洗手、喝水、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活自理上及心理、学习、常规培养上都要给予更多的关怀、指导和帮助;并要细心了解每个幼儿，真正走入幼儿内心世界!

我们班现有的孩子多半从小二班升上来，但由于刚进入一个新班对环境的不适应和对新老师的不熟，多少有些不安情绪及哭闹现象。尤其刚入园的孩子越越，总是哭着“找妈妈”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃饭。当他想一个人独自玩又达不到意愿时，跟他商量交换意见也不行，有时急了，还会打老师，令我们很着急!

针对这样的情况，我们采取了多种方法，如：哭得厉害的幼儿，采取“冷对待”，暂时不理状态。有点哭泣现状的幼儿，可适当满足他的需求或独处一会儿、交流意见等;更多的孩子是时时刻刻给予关爱和指导!比如搬椅子、入厕、洗手、喝水、吃饭等生活常规每个小细节注意多给予帮助和指导。看书、讲故事、玩游戏、学习等进行多种形式活动，并多给予指导和鼓励。

慢慢的，一个月过去了，孩子们情绪基本稳定，并喜欢上幼儿园了!直到有一天，在我讲完故事《小蝌蚪找妈妈》时，小朋友小眼睛都还盯着我不放，安静地坐着，想必徘徊在“小蝌蚪找妈妈”的情节中。这时，乐乐慢慢走到我面前，低声说：“老师，我想找妈妈……”于是我笑着展开双臂说：“来!乐乐，老师抱一个，在幼儿园老师就是妈妈……”这时表现活跃的小朋友念起了学的儿歌：“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师待我像妈妈……”小朋友也跟着念起来，看乐乐被抱了一下，也都跑过来：“我要抱抱、我也要抱抱”……顿时，抱起这一个个可爱的宝贝儿，我心里充满了幸福感!

此时，我已知道作为一名幼儿教师的重任和意义所在!我会继续努力工作，让我可爱的孩子们在“爱”的氛围里健康快乐的成长!

老师，我想妈妈了

锟锟是一位能说会道，又带点幽默感的小男生。这个星期妈妈打来电话说有点喉咙痛，请假两天。今天一早，锟锟出现在教室门口，一看表情，就可以看出他今天的心情：阴。和孩子们问候了一阵，我回到午睡室开始备课。正当我埋头苦干的时候，一个熟悉的声音在耳边响起，“老师，我想妈妈了”!我回头一看，原来是锟锟，一副心事重重的样子!想起因为身体的原因，锟锟已在家休息了两天，可能是有点不习惯。“怎么了，锟锟?喉咙不痛了吧?”没想到，我故意引开话题，他的回答却仍是刚才那一句“老师，我想妈妈了”。连续两遍的“想妈妈了”说得我心里都有点酸酸的感觉。“好吧，我来抱抱你，你把我当成是你的妈妈，好吗?”锟锟和我紧紧地抱了有两分钟，一句话也没讲，他似乎怕一开口，“妈妈”的温情就会溜走一般。随后，他留给我一个灿烂的微笑，一蹦一跳地去了活动室!

多可爱的孩子，他们有时候需要的仅仅是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，在我们能够给予的范围内，为何说“不”呢?!