幼儿园说课稿中的学法。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！家长要对教师多些理解、多些帮助，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编特地为大家精心收集和整理了“生活中的教具:扑克牌”，希望能为您提供更多的参考。
我的家里有许多种类的扑克牌，图案有动物的,有人物的，也有各个国家的货币的、国旗的，每天晚上散步归来我和孩子总是玩上几把。
周末的晚饭后，孩子看大人玩牌他也闹着玩，我说：“好吧，我俩来玩数字”！我取出一张黑桃5说，“你能否找出两张扑克牌，上面的数字合起来是5？”，他认真的找着，嘴里还嘟噜着“好妈妈，告诉你，3和2合起来是5”。他学着我的样子给我个数字7让我找，于是我们俩忙碌起来，不一会他找出两对，一对黑桃4和黑桃1另一对是黑桃2和3，我故意问：“为什么是两对？”孩子很自信的说：“因为4和1合起来是5，2和3合起来也是5”。我给他得了个满分，而我自己却得了80分，原因是只找了3和4，孩子说没找全（其实我故意）我也只好认真的接受他的建议
，保证下次认真找。
就这样在不知不觉中，有简单的玩一个数字开始，我和孩子玩的花样越来越多，随着时间的延长10以内的数的组成分解和加减孩子熟练掌握了，重要的是他在检查我的作业时候表现出的认真是难得的。
玩需要变化
玩需要变化，一种玩法久了会乏味，于是我将动物扑克牌一字摆开，告诉孩子：“我挑吃草的动物，你挑吃肉的动物，看谁挑的又快又正确。”
不一会孩子挑完了，我故意找啊好啊，他着急想帮我，我就请教他“吃肉的动物我们叫它什么来着？我怎么忘记了呢？”他犹豫会走了，过会告诉我“吃草的叫食草动物”，吃肉的动物叫“食肉动物”，我知道他去找书了。然后我挑长着两条腿，一对翅膀，身上有羽毛的在家喂养的动物，他挑长着四条腿有皮毛无羽毛在家里喂养的动物，孩子很认真的观察着挑选着，经过他的努力，将猪、狗、牛、羊等找了出来，他急切的问：“是不是他们也有一个共同的名字？”我告诉他哪些是家禽那些是家畜，并告诉为什么，然后请他找出动物并说说为什么，期间，我特别留意他的话，从中挑选出几句“精典”反复在家里运用，别提孩子有多开心了！
因为我的赏识孩子玩牌的的兴趣越来越高，经过类似的游戏之后，孩子能自己归纳出水生动物，陆地动物，当他知道蝴蝶是昆虫时，他就能判断出蜻蜓、蝈蝈、蛐蛐等都是昆虫，并且学会了简单的推理、判断、归纳的方法。
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生活中的教具：凳子
回到家，依然是玩，和孩子玩是有目的的,用几分钟就能观察出孩子需要动的活动还是静的活动,在吃饭前尤其注意观察,快乐的进门和孩子玩耍会使孩子受益。
“妈妈下班了，劳动了一天多么-----”故意拉长声音等他接“辛苦”
“笨妈妈，这也不知道，是多么辛苦啊”他唱了出来的。
“什么叫辛苦？”
“就是上班”
“哦，你在家玩的怎么样？开心不？”
“不开心，姥姥不和我玩火车”
“咱们现在玩？同意就上火车”（家里的凳子就是我们的火车）
“轰隆隆隆，轰隆隆隆”他开着火车过来了，嘴巴喊的响，凳子腿垫了皮垫，怕影响楼下，连续开来四个凳子，家里就那么几把。
“请问，你是火车司机还是列车长？”
“别客气，我是火车司机”
“知道了，司机同志！”
“今天这列火车上有几个病号需要照顾，你我配合一下，说话请悄悄，做事不吵闹，同意的举手”他爽快的举起来“列车长，你想叫我在火车上看画书？”他还真聪明，猜到了我的意图。
“我想也没用，你想想，是看画书还是画画或者在心里讲故事都成，只要在火车上呆20分钟，病号就被接走了”，20分钟我忙着准备吃饭的菜。
“那我画画”他悄悄取出笔纸，把火车开到茶几跟前“病号在哪？”他问我，我跑进卧室抱出枕头放沙发上悄悄说“他在这里睡着了，咱们不出声，20分钟后见，我去后车厢去看看”后车厢是家里的厨房。
在20分钟内，我送来一杯水，他还没忘记说谢谢，哈哈，20分钟后，他讲述他的故事给家人听，当然没忘记火车到站，下车吃饭，(2岁多的孩子喜欢玩火车，大人别以为没意思，只要你和他有共同的爱好“游戏”，他会变得很懂事)。
生活中的教具：地板砖
从孩子的身体生长出发，没装修，只把地面铺了地板砖，方方正正，很简单。
“我是猫妈妈，谁是猫宝宝？”回到家，对着他喊。
“我是猫宝宝，你想做什么？”
“我要教你学本领，可以不？你如果不想学，可以去做自己的事，但不能打扰我玩”
“我和猫妈妈玩”
“观察仔细，双脚跳起，一跳一格子”他跟着我跳（锻炼单脚双脚跳）口中数1234567。
“我们跳了几个格子？”点数，手口一致的点数1-7。用粉笔在格子里写上数字，然后孩子自己跳两遍后变化玩法：走步（放松腿，调整密度）
“跟我来，到来米发扫拉提”边走边唱，音节就这样玩熟悉了，然后从第一个格子迈到第三个格子第五个格子
，嘴巴里唱“到---米—扫”返回时就唱“扫米到”……依次类推，无线谱就在家的地板砖上玩会了，当然，楼梯的台阶是很好的复习场所。
家里的每一物品都是教具,只要我们用心,玩,其实很快乐,从孩子身上找快乐,孩子喜欢,我们自己感觉很美.
生活细节中的母子心灵交流
生活细节中的母子心灵交流
年轻妈妈初为人母的心情是喜忧并存，喜的是宝宝的降临带来了家庭的欢乐与幸福，忧的是自己没有育儿经验，不知怎样养育这幼小的生命。不用担忧，宝宝并不了解你是一个育婴新手，他也不是无能的被动的小生命。他从出生之日起就具有主动探索的潜在能力，他会用哭声表达他的需要，吃饱喝足了他会满意地微笑，所以说他已具备了与你交往的能力。只要你有爱心和信心，终将成为育儿老手，新宝宝终将成为健康、聪明、活泼的好孩子。
宝宝期待新妈妈为他做什么？
初生婴儿无法独立生活，他必须依赖父母的生活照顾，尤其是母亲无微不至的关怀，才能正常地生长发育，养成良好的性格。那么，宝宝期待妈妈为他做些什么？
1、供给生长发育所需的营养——母乳及营养食物；
2、保证充足的睡眠——身体及大脑的休息；
3、帮助处理大小便，保持清洁——身体的卫生保健；
4、开发智能吸取感官经验——脑需要的“精神食物”；
5、防止伤害避免危险——安全的环境。
怎样在生活照顾中和你的宝宝进行心灵交流？
母乳喂养是你和宝宝心灵交往的开端。新生儿来到人间，在母亲的搂抱与爱抚中立即感受到母爱与安全，增进母婴之间的情感。新生儿的皮肤感觉出现最早而且非常灵敏，当他投入母亲的怀抱，接触到母亲肌肤的温柔时，宝宝获得的不仅是舒适的柔软和气息，他会把母亲当成他的整个世界。从此，他每时每刻都盼望母乳的喂哺，来满足他生理的需要，同时渴望着母亲的搂抱来满足他的“皮肤饥饿”和“情感饥饿”。
和你的宝宝面对面地交流，这是宝宝最初的人际交流
1、母亲的柔情细语、逗乐声能引起宝宝的听觉反应。母亲微笑的脸能吸引宝宝视觉集中。母亲面对面和他讲话，张嘴闭嘴多次重复的动作会诱引婴儿模仿张口动嘴的兴趣。心理学家称这种动作为“共鸣动作”。据研究证实：新生儿出生后仅20小时就能诱发他跟着母亲做伸吐舌头的动作。这种杰出的能力显示出母子间的精神联系。因此，母亲不要认为喂奶或喂食仅是使婴儿消除饥饿，重要的是婴儿在与母亲的交往中获得观看、倾听、触摸的机会，产生良好的情绪，启迪模仿能力，发展感知觉，学习与他人交往。
2、处理婴儿大小便及清洁卫生是母子心灵交往的好机会。婴儿不能自理大小便，需要一天数十次地为他换尿布。清洗臀部、洗澡、换衣等生活照顾，也要接触宝宝的身体。湿尿布使他感到“难过”，干净尿布使他感到“舒适”。多次更换尿布感受到的经验使宝宝学会了尿湿了就以哭来表示要求，换好后对着母亲微笑，手舞足蹈表示满足。母亲可在换尿布的过程中对婴儿说，“宝宝张开两腿，换尿布”，每次换尿布都重复，以建立条件反射。婴儿受到语言和动作的刺激，到了4-5个月时会自动配合换尿布，能自己翘起两腿，抬高臀部，等待母亲为他换尿布，这是母亲与婴儿交往获得的回报。同样，洗手洗脸、洗澡等其他生活照顾中进行母子心灵交往也会产生很好效果，使婴儿身体得到了锻炼，增强了活动能力，促使感知觉灵敏，情绪愉快。
3、“玩”是母子心灵交往最好的形式。婴儿生长发育十分迅速，母亲应随着婴儿智力发育的需求，适时地供给大脑丰富的“精神食物”，各种促进脑细胞生长的刺激，使大脑能“吃饱”“吃好”，并能消化吸收。从最初认识自己的手脚、奶瓶到其他用品、玩具等，从认识母亲父亲及家人，到感知身边环境中的人和事，开始他人生最初的人际交往。
婴儿年幼无知，随时随地都需要母亲的保护以防受到伤害。在日常生活中对婴儿的照顾不可粗心大意。
育儿是富有“生命意义的动作”需要母亲调动自己的聪明才智去学习、去研究，用母爱去灌溉婴儿的心田。对婴儿来说，母亲是他最亲爱的保护者、教养者和带路人，婴儿每时每刻都期待着与母亲心灵交往。
生活中的数学玩出来
我们一直在说，数学从生活来，运用于生活又高于生活，从生活中习来的东西孩子理解更加通透。
好多爸爸妈妈有疑问：生活中的数学怎么来？计算班上的家长曾向我们诉苦："我们在散步时也常会引导生活中的问题，比如问她这有几块砖，那有几块？一共有几块？孩子总说，'你别考我啦，我不想算数！'孩子没兴趣我们也没辙！"
兴趣，对于孩子尤为重要。那么，我们如何最从生活中启发孩子对数学的兴趣呢？
首先得明白，什么是数学？传统数学除了算还是算，最多再加几个图形求面积周长。作为传统教育下成长的小青年，对如此数学我们几乎是叫苦不迭。数学，除了数，还有几何，逻辑。单纯地从数说，有数概念和数运算，几何里还包含空间，逻辑里有逻辑关系和逻辑推理。
然后，数学是要"玩"出来的。干巴巴地问孩子计算，孩子当然不喜欢了。不妨采用亲子比赛的方式生活进行，这样既有趣味，还能很好激发孩子的竞争心。上周末去长城，偶然看到爸爸妈妈一起跟孩子玩猜城墙的游戏。"咱们从这个烽火台到那个烽火台猜猜有多少个城墙？差的最多的就淘汰啦！"可别小看这个游戏，对于孩子来说，估算可是个大学问，实际的数数可以帮孩子打通数理关系，而"差的最多"无疑就是差数关系的最直接表现啦！
最后，建议家长根据生活情境自然去拓展知识，不要为了学习而学习。这样的情境可太多了。比如我们在墙纸的花纹里可以给孩子拓展单双数，逻辑里的周期推理；可以在折纸里认识图形、渗透对折对称、旋转对称、平移对称；可以在过斑马线的时候习得平行和垂直；可以在超市购物的时候知晓金钱的兑换……
总之，要想打开孩子在生活中的智慧之门，爸爸妈妈首先得明白数学不仅仅是算算算，以亲子游戏比赛的方式孩子更容易有参与感，另外建议根据生活情境自然拓展，用空杯的心态和好奇的眼光和孩子一起去探索这个世界。
数学亲子游戏:生活中的数字
生活中的数字
数学是一种能力，良好的数字认知和对数字的喜爱能帮助孩子更好进入这门神奇的学科。对于孩子来说，找数字就是一项很好玩的游戏。一起带着他们来寻找生活中的数字吧！
在游戏中，爸爸妈妈可以带着孩子借助数字认知来熟悉生活中的数字，了解数字在生活中的作用。同样，除了明显可见的数字，还有一些隐藏的数字，也可以一起来寻找。
隐藏的数字。让孩子一起寻找生活中一些形状相似和数字相似的物体，如铅笔就像数字“1”，饼干就是数字“0”等等，发挥孩子的想象及多角度思考能力。
1.数字像什么？
爸爸妈妈可以不限制地和孩子一起思考，比如，数字3像什么，然后一起找可能的相似的东西，比如耳朵，切掉一半的葫芦等等，只要孩子觉得像、能说出理由就可以了。爸爸妈妈可以尽可能引导与对比，只要宝宝能想出一个就给与积极的鼓励。
2.这里有什么数字？
划定一个区域，让宝宝一起找数字。比如，厨房里有什么数字？平底锅像数字“8”，两个放在一起的西红柿像数字“8”等等，让孩子学会多角度观察，并且从整体和局部去观察事物，充分发挥想象。
备注：
这是一个可以训练宝宝发散思维和多角度思考力的游戏，在游戏中要积极引导思考并积极鼓励宝宝。不过，切忌把数字与某一个事物对应，比如“0就是鸡蛋”，限制宝宝的思考和想象。
温馨提示：
我们的世界就是由数学组成的，这样的理论听起来充满奥秘。对孩子来说，数学也是他们认知世界的途径。生活中的数字就是他们打开神秘之门的钥匙。
孩子生活中易出现的坏习惯
宝宝该到睡觉时间，怎么哄就是不睡，甚至哭闹；正餐不吃爱吃零食；怎么纠正就是改不掉吸奶嘴、吸手指头的习惯；玩具总是丢满地，不会爱惜……孩子生活上，这些看似不太严重的行为，如果不适当纠正，可能影响到孩子未来人格发展。
婴幼儿时期，孩子的模仿力极强，不管是大人、同伴、喜爱的玩偶或是电视节目，孩子很容易被其所吸引，进而模仿。生活中孩子有些不当的行为习惯，大部分是受到周围人的态度和行为习惯所影响，特别是父母亲。这些看似不太严重的行为，却造成家长和孩子间相处困难，甚至对孩子未来性格的养成造成困扰。
宝宝这些不好的行为、习惯，如不趁孩子还小时纠正，将可能影响他未来人格发展。父母在帮助幼儿改正坏习惯时，要先了解幼儿这些行为习惯背后真正的原因，然后再对症下方、寻求解决方法，让孩子能逐渐远离这些不良习惯，使家长和孩子间的相处能更加的顺利。
由模仿养成习惯
常可以听到一些家长在谈论，为什么别人的宝宝都会乖乖吃饭、睡觉、收拾玩具……可是我的宝宝怎么教都教不好，总是要弄到破口大骂、生气，才可以解决。
成长中的幼儿，在生活中常会出现一些不好的行为和习惯是很普遍的。根据调查发现，一般幼儿容易出现的坏习惯，除了由模仿而来外，绝大部分还是受到父母的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置等。婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些习惯的养成。
幼儿易出现的坏习惯
在此列出一般幼儿容易出现的坏习惯和行为、形成原因、对幼儿人格可能产生的影响以及解决的方法，提供父母在育儿时参考。
★不良的睡眠习惯
种类：半夜惊醒哭泣、睡觉前和醒时哭闹不休、要大人陪才肯入睡、拒绝睡觉
原因：
⒈生病，如发烧、腹痛所引起的睡眠障碍。
⒉房间环境不佳，如太冷、太热或太亮导致孩子哭醒。
⒊对睡眠产生恐惧。
⒋睡前活动太激烈或吃太多东西。
⒌午睡睡太多。
⒍家长本身有晚睡习惯，也造成孩子睡眠时间不固定。
对孩子人格影响：
⒈拖延、不守时
⒉精神不佳、情绪不稳定、爱闹脾气
⒊依赖心、没安全感
解决方法：
⒈睡前做一次检查，可摸摸孩子额头、手脚、尿布，确定孩子身体状况。
⒉改善房内环境，夏季房间内，一般维持在25℃～27℃，在睡前就调节好室温。平日保持房内空气畅通，不要盖太厚被子或穿过多衣物睡觉。
⒊如果怕黑，可在房里留一盏灯，将孩子抱在怀中，陪孩子入睡，培养愉快情绪。
⒋睡前避免活动量大的兴奋游戏，不说可怕的故事，情绪平稳有助于入睡。
⒌睡前不吃油腻、难消化食物。父母由于工作关系，有吃宵夜的习惯，也间接养成孩子吃宵夜。饱餐之后不但难以入眠，胃部刚接纳食物，促使血液集中至胃部，此时入睡不仅食物尚未消化，更容易使幼儿发生腹部不适情形。
⒍营造愉快的睡眠气氛，如在旁边说故事给孩子听、播放轻柔音乐、调整灯光等。
⒎养成规律的生活习惯，不要让大人生活影响孩子。
⒏亲吻孩子脸颊，让孩子感觉妈妈的爱，愉快地入睡。种类：不想吃饭、吃饭吃得很少、不肯自己吃饭、边吃边玩、吃饭时间很长、吃得满桌都是……
★不良的进食习惯
原因：
⒈孩子本身体质关系，本来食量就很小。
⒉家中常准备一些饼干、糖果、饮料、蛋糕等食物，只要孩子肚子饿就立刻给他吃，到了正餐自然就吃得少了。
⒊身体不舒服，如发烧、泻肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃饭。
⒋想引起父母注意，故意产生反抗心理。
⒌白天活动量不够，体力没地方可发泄，食欲自然不好，吃的也就少。
⒍模仿父母进食习惯，如父母爱吃零食、吃饭慢吞吞、用餐不正常等。
⒎菜式变化少，孩子没有食欲。
对孩子人格影响：
敷衍、不专心
解决方法：
⒈体型小的孩子，食量就小，勿拿自己的孩子与别人比较。只要孩子体重发育按正常标准增长、身体健康，都是没关系的。
⒉改变在家中摆放零食的习惯，及在餐前对零食加以控制。孩子没零食吃，自然在正餐时就会食欲大开。
⒊察看孩子是否身体不适影响食欲，给予适当治疗，并依照医生指导给予适当食物。
⒋孩子自一岁到三岁，反抗心较强，对于孩子的反抗行为，父母不必太担心孩子暂时不想吃饭的情况，也不要急着要求进食，以免养成孩子以此方式要挟父母的不良习惯。
⒌白天父母不妨抽空带孩子去做些户外活动，如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戏，让孩子消耗过剩体力，就会想要多吃食物了。
⒍父母的行为、举止习惯会影响孩子，做孩子好榜样，才能改正不良进食习惯。
⒎多变化各种不同菜式，让孩子觉得新鲜、有趣，促进食欲。
⒏营造良好的吃饭气氛，让吃饭成为一种美丽的期待。
★爱咬手指、吸奶嘴
原因：
⒈孩子在吸完奶之后，仍出现吸吮动作，但已经吃饱，因此父母提供孩子奶嘴，以满足孩子口腔吸吮的需要。
⒉情绪紧张无法缓解，或睡眠情绪不佳时，经由吸吮奶嘴或手指，达到安抚的作用。
⒊父母以为奶嘴、奶瓶是育儿时的必须用品。
⒋没事做。
对孩子人格影响：
⒈退缩、害羞
⒉依赖
解决方法：
⒈告诉孩子吸奶嘴或手指头是小婴儿的行为，现在长大了要改掉这个习惯。
⒉陪孩子玩游戏，以转移孩子对吸吮的注意力。
⒊在协助孩子改善的过程中尽量随时给予操作性玩具。
⒋留意孩子的指甲是否过长，为其剪短。
★不收拾玩具
种类：将玩具丢满地、不好好珍惜、争夺玩具
原因：
⒈家长对家庭的收拾、整理总是不在意。
⒉家长每次总为孩子代劳、收拾。
⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。
⒋收拾的工具对孩子而言不方便。
对孩子人格影响：
⒈懒惰、不喜欢收拾。
⒉对事不在乎、没有责任感。
⒊不懂得珍惜。
⒋做事不会自动自发、有始有终。
⒌邋邋遢遢、没有整齐审美的观念。
解决方法：
⒈教导孩子正确的收拾方法。对于年幼的孩子，做父母的可先收拾玩具给孩子看，让孩子耳濡目染，习惯一个收拾干净、清爽的空间。
⒉学习走路后的孩子，玩具不收拾，踩到玩具时脚会很痛，借机鼓励孩子收拾玩具。
⒊家里随时保持简单、整齐、舒适。
★其他不良行为
A爱打人
原因：
⒈家长对孩子的惩罚以体罚为主。
⒉孩子语文表达能力不佳。
⒊家长对孩子的行为处理未给太多的解释机会。
⒋影、视模仿的结果。
⒌引起大人注意。
对孩子人格影响：
⒈挫折的忍受度低。
⒉人际关系不佳。
解决方法：
⒈遇事多些耐心与孩子沟通。
⒉慎选电视节目。
B爱说谎
原因：
⒈父母常敷衍孩子。
⒉引人注意、夸大其词。
⒊管教太严格。
对孩子人格影响：
不诚实、人际关系不佳
解决方法：
随时鼓励孩子并与孩子沟通，切勿严惩。
C顺手牵羊
原因：
⒈物质观念模糊不清。
⒉物质的需求未适当满足。
对孩子人格影响：
嫉妒、自我意识强、不尊重别人
解决方法：
⒈物质观念模糊不清。
⒉物质的需求未适当满足。
对孩子人格影响：嫉妒、自我意识强、不尊重别人
解决方法：
⒈在家中有物质方面的限制，让孩子懂得有些东西是不能随便拿走的。
⒉利用故事书的内容，说和分析给孩子听，让他明白是非善恶。给予正面鼓励与肯定此外父母在帮助幼儿改正习惯时，应注意一些态度及避免方式，才不至于伤及幼儿自尊心。
包括：
⒈以身作则，做孩子的好榜样。
⒉教养态度要一致。
⒊积极协助孩子改善坏习惯。
⒋当孩子努力学习、改正时，多给予孩子正面的肯定与鼓励。
⒌勿在人前一味地取笑孩子的行为。
育儿心得：平凡生活中不平凡的事
育儿心得：平凡生活中不平凡的事
儿童时期是人生中接受外界事物最敏感的阶段。儿时的大脑，就像一块浸入水中的海绵，会拼命汲取来自周围的每一滴水珠。这个时候，除了给他们好吃的好喝的好穿的好玩的，那就是行为习惯的养成和道德品质的塑造。传诵千古的唐诗，不仅是民族文化的精髓，更是孩子们最好的伴侣。琅琅上口的语言，音律优美，孩子们能从中领略语言文化丰富的表现力，更可以感受丰富的思想情感内涵，不知不觉中得到传统文化的圣洁洗礼。
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是琦琦平时熟知的诗，但对其中的意思却只知其一不知其二。记得一次吃饭时剥鸡蛋，琦琦把蛋白都留在蛋壳内，就扔到垃圾桶里去了。妈妈看见了说剥鸡蛋要慢点，不要把蛋白都剥掉了。虽然一个鸡蛋没有什么，但是要知道节俭，爸爸妈妈辛辛苦苦的工作，钱来之不易，告诉孩子要节约每一分钱。勤俭节约是一种美德，我们家每个人都要力争做到勤俭节约。现在好多穷的地方，小孩吃不饱、穿不暖、上不起学，并告诉了孩子这首诗的含义。
我们都是这样深爱着我们的孩子，恨不能将这个世界上所有最好的东西都拿来给他们。但事实上，父母之爱是温情是关爱更是责任。对孩子来说，什么才是最好的，这是我们首先应该思考的，答案也是肯定的，优良的行为习惯，优秀的道德品质才是孩子受益一生的财富。有人说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”中国是四大文明古国之一，几千年儒家思想说道，百善孝为先。父母为子女的付出是全心全意、毫无保留不求回报的，在这方面妈妈给孩子做出了很好的榜样，今年7月外婆生病的时候，妈妈连续几天都没怎么睡觉，一直在医院陪护，直到最后转危为安。即使现在外婆出院了，妈妈每逢周末都回家看望外婆。每次去看望外婆，琦琦都和妈妈一起，用似懂非懂的眼神看着妈妈，为什么每个周末都去看外婆？有一次还和妈妈说：如果以后你生病了，我也回家照顾你，说的全家都笑呵呵的。爷爷、爸爸和妈妈每次外出的时候，琦琦都会说再见，路上注意安全，每次我们从外面回来，琦琦都会跑来给我们开门、递拖鞋。
“李白乘舟欲将行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”人无信不立，现在这个社会没有朋友也是不立的。爸爸平时喜欢多结交一些有着正能量的朋友、积极向上的朋友。古诗亦有云，有朋自远方来不亦乐乎！对待朋友以诚以善待之，琦琦在这方面受到了爸爸的影响，经常邀请小朋友来家做客，家中有了好吃的好玩的，总是会想到和别的小朋友一起分享。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”祖国的大好河山是壮美的，但是一些不文明的人在游玩时或者在日常生活中做出的不文明行为比比皆是。有一次我们一家三口去肥西的三国城游玩，我在撕零食袋的时候，一片塑料袋掉到地上被风吹得很远，琦琦追了过去，一直把塑料袋捡回来扔在垃圾桶里，并转头对我说：老师说了不能乱扔垃圾。我当时的感觉就是孩子长大了，父母也要不断的学习和约束自己的语言和行为，为孩子树立榜样。
“少年强则国强”，要实现中国的伟大复兴，则需要一代又一代人的努力，而对于一个家庭来说，传承优良家风，教育孩子做一个知书达理的人至关重要，不是所有的孩子最终都能成才，但一定要成人，成一个对社会有用的人。父母是孩子的启蒙老师，父母的言传身教尤为重要，在陪伴孩子成长的过程中，正是父母不断播种，不断收获的过程，相信我们的每一个孩子都有自己的花期，有的开在春天，有的开在秋天，有的开在夏天，有的开在冬天，有的也许不会开花，因为他会长成一棵参天大树。让我们从自身做起，从生活中的点滴平凡事做起，给孩子一个健康的成长环境，培养孩子良好的行为习惯和优秀的道德品质，用爱心耐心平常心，静静等待孩子花期的到来。
在生活中培养孩子的倾听习惯
在生活中培养孩子的倾听习惯
在日常生活中，我发现有一部分孩子的倾听能力较差，主要表现在：有的不会倾听；有的不能耐心听完别人说话；还有的甚至属于听不懂别人在说什么，这些不良的倾听习惯不仅危害孩子，也让日常教学中的老师感到头疼。犹如一位哲人所说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴。其中意思就是让我们多听少说。如何在日常生活中培养幼儿良好的倾听习惯呢？为此，我将分为以下三方面谈一谈自己的见解：
一、教师方面：
想要孩子听你说话、愿意听、喜欢听，教师就必须要注意自身的语言魅力。如说话时声调变化，重点字词突出，语速的变化，绘声绘色的讲解以及教师讲解时的动作，表情都应吸引孩子的注意力，当孩子注意到了，自然就安静地倾听了，愿意听、喜欢听了。
另外，教师也可以创设一些机会、条件，用不同的方式培养孩子的倾听习惯。比如，给幼儿布置任务，转告爸爸妈妈一些话，有了任务，孩子自然会主动倾听教师的话，并且转告给家长。对于完成任务的孩子，教师务必及时给与奖励。
二、孩子方面：
作为年龄小的孩子，自控能力差，但并不意味着因此而毫无方圆。对于孩子自身应当做到别人说话时，眼睛看着对方；在别人说话时，保持安静；能够辨别不同的语调；将别人说的话听完听清楚等。
三、家长方面：
孩子大部分的活动时间是在幼儿园，另外一个便是家里了。所以培养良好的倾听习惯不能单靠某一方面，家长的一言一行都会对孩子产生深刻的影响。因此，当孩子在向你说一件事时，请放下手中的事情，耐心地听他说完，并给予回应。这无形中也是一种榜样作用。包括当别人在和你交谈时，也是如此，因为你牵着的孩子正在观察你的行为，并学习你的行为。在幼儿园，他有他的老师，在家里，父母就是他们的另一个老师。所以，家长应当配合老师一同帮助孩子进步，一同关注孩子的现状问题。
良好的倾听能力是学习所要具备的重要条件之一，从小培养良好是倾听习惯，对孩子今后的学习、生活都有着巨大的帮助。所以，关注孩子的倾听能力，就是关注孩子的健康成长。
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