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中班主题教案 蜗牛列车

发布时间:2020-07-24

幼儿园中班主题活动方案。

居安思危,思则有备,有备无患。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“中班主题教案 蜗牛列车”,希望能对您有所帮助,请收藏。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“中班主题教案 蜗牛列车”!

蜗牛奇奇刚从城里姑妈家返来,就调集同伴们,说:“嗨!我在城里坐火车喽!在车上的感受和在家一样舒适。火车就像一个个屋子衔接起来,让车头拖着跑。”说着,蜗牛奇奇就拿出一张照片,上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看,又相互审察了一下身上的斗室子,说:“啊,真看不出来。瞧!还真像呢。”

蜗牛奇奇高兴地说:“我想了一个巨大的主张—咱们如果能造一列火车的话,丛林里的小动物再也不会小瞧我们了!”

“可搭客从哪儿链进我们的斗室子呢?”最小的小蜗牛问。

“这好办,可以在斗室子上安一个运动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。

“噢,太棒了!”蜗牛们欢呼起来,由于终于想到了一个可以扬眉吐气的好主张。

“大伙不要开心得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说,“我传闻火车跑起来像一阵风似的,但是各人想想咱们有多慢呐!”

蜗牛们一会儿灰心了,可蜗牛奇奇自满地一笑,胸中有数地说:“这个我早就想到了,固然我们只会爬,但我们可以操纵豌豆轮子进步速率!”

幼儿园教案“豌豆轮子?”蜗牛们照旧头一回传闻有这种轮子。各人依照奇奇的措施,将柳叶垫在身子下,每人找四颗平滑的一样巨细的豌豆装在了柳叶下面。他们试着运动一下身子,豌豆轮子公然迁移转变起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。

蜗牛们很冲动,流着眼泪,唱着歌。今后今后将离别爬行的日子,这是蜗牛们连做梦也没想到的事变。

四周的几只蜗牛传闻了这件事,也跑来请求到场蜗牛火车队。蜗牛奇奇赞成了,也给他们装上了豌豆轮子,数一数,统共十二节!

“好!如今各人动身,我们一路去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇领导小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热情的螳螂爷爷传闻了蜗牛火车的事,卖力地依照每只蜗牛壳的巨细制造了运动窗子,并且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒适的沙发。

小蜗牛齐声说:“感谢您,螳螂爷爷!”

“好了,咱们的身材有很大的粘性,可以相互粘在一路。如今各人衔接起来,就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇批示着蜗牛们。各人同等推荐蜗牛奇奇当火车头,蜗牛们分列起来,头尾相接,连成一串,就像一列真正的火车。丛林里的小动物们传闻蜗牛列车的事儿啦,就从四周八方跑来,围着蜗牛列车看。

“呜—各人留意了,蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开端徐徐地往前开,然后越开越快,末了快得像一条线啦!蜗牛列车在空隙上左拐弯,右拐弯,纵情地演出着。

幼儿园教育随笔小动物们惊讶极了,瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。末了,他们一齐高声欢呼起来:“噢,太棒了,咱们也有火车了!”

蜗牛奇奇召唤各人说:“接待各人乘坐蜗牛列车。”

其他小蜗牛也一齐说道:“乘坐蜗牛列车绝对舒适,要多快有多快。”

瓢虫大婶已经好久没去远方的亲戚家了,如今有了火车,就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢,本日他终于能带着行李开心地动身了。小动物们抢先恐后地钻进了蜗牛火车,很快十二节车厢都坐满了。

“呜—”蜗牛奇奇大呼一声,“列位搭客请留意,蜗牛列车立刻就要启动了,请搭客们坐好。”

“呜—”蜗牛奇奇又叫了一声,蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着搭客一起欢声笑语地向丛林里驶去了。

课本提醒与讲授发起

这是一个极富空想性与意见意义性的故事。故事将举措迟钝的蜗牛与快速行驶的列车连系起来,给孩子们出现了蜗牛列车如许一个神奇的事物,新颖而富有童趣。在讲故事曩昔,可先构造幼儿经由过程豢养、不雅察、查阅材料等方法开端相识蜗牛的生存习惯和举措特色以及火车的一些相干特性,并在此根本上给幼儿设疑:蜗牛会不会跑得跟火车一样快?要是可以你们以为怎么样才气做到?勉励幼儿勇敢想象,引诱他们用说话、绘画、手工等多种情势自由表示。然后,可以以克己的“蜗牛奇奇”道具为主人公,秘密地报告幼儿有如许一辆“蜗牛列车”,跑得跟火车一样快,并以活泼的说话、鲜活的画面(有前提的话可以制造动画课件)把幼儿带进这个风趣的故事。在故事竣事后,幼儿手工制作要帮幼儿回想:蜗牛是奈何从爬得那么慢的动物酿成快速行驶的列车的?用了哪些要领?要请幼儿连系本身开端的设法主意说一说:奇奇的要领好照旧本身的要领好,幸亏那里?在富厚相干交通东西的常识的根本上,要请幼儿连系奇奇的要领来革新本身的蜗牛列车,大概用本身的要领来资助奇奇把蜗牛列车变得越发坚固、舒服、美不雅。末了,可以把说话运动扩大到美工、演出等地区。

除此之外,可以开导幼儿进修小蜗牛们乐于为其他小动物办事的精力,还可以经由过程列车的车厢号等将数学内容引入故事,资助幼儿进修序数和相邻数等内容。

关于“中班主题教案 蜗牛列车”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

中班下学期科学教案《水果列车》


活动目标

1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2.能从不同方向确认物体的排列次序。

3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.音乐《火车开了》。

2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

3.ppt课件。

活动过程

一、创设情境,激发幼儿兴趣

师:秋天来了,水果丰收了。猜一猜,有哪些水果呢?

师:那么,我们用什么运水果呢?

听音乐《火车开了》,出示水果列车,引起幼儿的兴趣。

二、装饰水果列车,学习5以内的序数

1.请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

小结:从车头的位置开始数,第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

3.幼儿学习说5以内序数。

水果列车的车厢里都装满了水果,幼儿观察,教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢,有几个水果。幼儿点数。

4.变化车厢次序,让幼儿再说一说各车厢序数。

师:小朋友,我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?

师:我们的火车装了这么多的水果,听说小动物搬上新楼,我们给动物们送水果好吗?

三、给动物宝宝送水果,进一步感知序数的方向性

1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数,边数边出示数字。(出示PPT)

2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物,谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物……

3.火车又变魔术了,现在第一节车厢的水果,是什么?送给第一层楼的小动物,谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

四、游戏“开火车”

开火车的游戏,六人一组,一人当火车头,播放音乐《火车开了》,火车有节奏的向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐,车尾变成车头,火车再往回开,音乐停止后,请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

活动延伸:

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏,增进对序数的理解。

幼儿百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

中班公开课数学教案《水果列车》


一、活动目标:

1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

二、活动准备:

动物排队课件,水果、火车图片若干,果园、火车站背景图各一幅。

三、活动过程:

(一)开始部分

孩子们,今天有一些动物朋友来到了这里,看看都有谁?

(二)基本部分

1、出示动物排队课件,学习5以内的序数。

a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。

b、出示箭头,说一说从箭头方向数过去,XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。

c、变换箭头方向,说说动物们的排列次序。

2、出示果园背景图,帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来,原来他们在果园里摘了许多的水果,要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求:按任务卡的要求把水果装入车厢。

3、出示火车站背景图,请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢,第几节车厢装的是什么水果。

(三)结束部分

组织幼儿"开火车"离开。

中班主题教案《好妈妈》


中班主题教案《好妈妈》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈,知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目,通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺,快来看看幼儿园中班主题《好妈妈》教案吧。

活动目标

知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。

幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

重点和难点

知道三八节,并向妈妈表示祝贺。

材料准备

一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

在家观察妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事,”或者“妈妈在单位里做什么事”)。

老师创设环境:“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

通知妈妈参加活动。

设计思路

本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。

中班幼儿很依赖妈妈,单很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事,所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,所以,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

活动流程

讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

(一)讨论表演的节目

讨论表演节目的内容,确定节目单。

1、说说三月八日是什么节。

2、讨论表演节目的内容。

说明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,说说庆祝会上,愿意为妈妈表演什么节目”。

3、制定节目单。

说明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容,也可以是其他本领,如讲故事,做操等。

4、集体排〈我的好妈妈〉。

播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。

(1)引导幼儿说说妈妈的故事。

说明:开场白可用“我们都有妈妈”,如能和着音乐有感情地说更好。

(2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。

说明:唱前可以念白“我们都有妈妈”。

(3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。

说明:可用念白:“我有一句心理话,要悄悄对你讲”。

(4)最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。

说明:这节目可全体,可小组表演。

(二)自搭大舞台

各小组讨论搭个舞台。

说明:分小组讨论。可以引导幼儿说说,也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。

介绍如何搭建。

说明:每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料,色彩上加以肯定和引导。

集众家之长,绘制一张图纸。

说明:幼儿在评价之后,将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。

根据图纸,分工搭建大舞台。

说明:老师可直接安排任务,也可以“招标”的形式,使幼儿主动承担任务,如甲组搭积木“造”舞台,乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后,教师可分组指导操作的技巧,也可引导幼儿尝试探索操作的方法,从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。欣赏搭建好的舞台。

(三)庆祝活动

在歌颂妈妈的乐曲中,妈妈们入座。

说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。

活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。说明:录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的,也可以是班上某一家长的。

(4)妈妈说心声。

说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(5)集体表演《我的好妈妈》。

说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。

(四)送礼物

说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行,那么,礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

说明:展览会里的物品,可以是妈妈日常生活用品,也可以是学习用品、范围广一些为好,以免引起误导。

制作礼品

(1)老师制作,幼儿观察议论制作方法。

先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。

选择妈妈喜欢的色纸,做一朵花,粘在画的一角。

说明(1):由于幼儿在表现能力上的差异,所以,老师在示范“礼物”之后,还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

(2)“花”的制作方法,可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误,让幼儿分辨。

(2)祝贺,送礼物

说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。

(五)建议

本设计可分多次进行。

以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

幼儿百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班主题看电影教案


中班主题看电影教案主要包含了设计思路,活动目标,活动设计等内容,尝试运用序数的经验寻找座位,在游戏情境中,积累看电影的相关经验,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看看电影教案吧。设计思路:

看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,随着儿童电影新片的不断呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,孩子们只知道看什么电影,看电影要买票等,而对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”,中班孩子对于数已经有一定的概念,也有了一定的序数经验,帮助孩子了解电影票上的座位号,对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验,这是我设计这个活动的最初出发点。然而,数学是抽象的,所以,对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥,而让孩子置身在真实情境中学习,能够促使他们产生愉快的情绪,激起他们学习的兴趣,所以,我创设了这个真实的看电影的情境,旨在让孩子在找座位、看电影的过程中,将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升,从而提高对数的应用能力。

活动目标:

1、尝试运用序数的经验寻找座位。

2、在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动设计:

(一)导入:

今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

2、电影院的座位可以随便坐吗?为什么?

小结:电影院的座位都是有规定的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示第几个

座位,每张电影票一个位置。

(二)找座位:

1、发电影票:看看电影票上有什么?

2、看看小剧场有几排座位?

3、找找你的座位在哪一排?第几个?

4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。

(三)看电影:

1、今天看什么电影呢?(请你来帮忙)

2、电影里谁会请你们帮忙,要帮什么忙呢?

3、两个小动物要干嘛?

小动物:电影院有两个门,单号和双号,我们该从哪个门进去呢?

4、你们知道什么是单号?什么是双号吗?

5、他们该进哪一扇门呢?

6、他们该坐在哪个位置?

小结:其实双号的第一个座位不是1座,是2座。

(四)迁移经验:

其实,电影院里都有双号和单号,下一次我们去看电影时,一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号,这样才能

又快又对地找到自己的座位。

现在,小熊和小猫要谢谢你们了!

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