幼儿园中班主题教案 可爱的“0”娃娃

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幼儿园中班主题教案：可爱的“0”娃娃

运动一：0娃娃的观光

计划意图：

“0”这个形象幼儿在生存中常常打仗到。在地区运动时，幼儿发明数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的训练中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的观光”，并计划了本次运动。

运动目的：

1、通度日动，让幼儿明白0在差别处所的差别名称和用处。

2、造就幼儿的想象力和缔造力。

运动预备：

1、课件“0娃娃的观光”。

2、缔造发明城的标志和必备的工具。

3、0娃娃的图片。

运动历程：

1、导入故事，引出课题。

有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这便是他的样子-----0（出示图片）。娃娃也不知道本身叫什么名字，小朋侪，你想给他取什么名字？

小朋侪为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！

本日这个可爱的小宝物要去观光了，他背上小包，动身了！

2、明白0在差别处所的差别名称和用处。

旁观课件，0娃娃来到数学城。

提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表现什么意思？团体玩一个有关0娃娃的数学游戏。

旁观课件，0娃娃来到音乐城。

提问：接待休止符娃娃的是谁？

请幼儿创编一个节拍型，团体训练演出。

操纵小乐器训练一下。

旁观课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（简朴先容）

3、引诱幼儿在缔造发明城勇敢想象和创作。

0娃娃来到缔造发明城，幼儿园教案有谁来接待他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小朋侪来想一想，猜一猜吧！

幼儿操纵，自由摸索。

团体交换，小结评价。

运动延长：

让幼儿在生存中继承摸索、探求与0有关的工具。

运动二：0娃娃变把戏

计划意图：

在运动一的根本上幼儿进修的热忱高涨，他们创作发明了许很多多的“0”。于是，凭据孩子的需求，我们又实时开展了本次美术运动。

运动目的：

1、引诱幼儿凭据本身的生存履历，在卵形上添画出种种工具。

2、引诱幼儿勇敢构图、匀称涂色。

3、造就幼儿的想象本领和缔造性头脑。

运动预备：

把戏棒、卵形的物体和图片、嘉奖幼儿的细姨星。

运动历程：

1、出示卵形娃娃，引出课题。

如今，这个淘气的娃娃又来到了美术称，要跟蜡笔宝宝做朋侪了，蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字，叫“椭圆”。

2、当把戏师，树模性添画。

卵形娃娃想要变把戏，谁乐意资助他呢？我们先来听听椭圆娃娃的请求：小朋侪想一想，谁能帮我添几笔，让我酿成一样新工具，我就请他来做把戏师。（放灌音）先生树模添画，椭圆变西瓜。

各人都来当把戏师，想象一下椭圆还可以酿成什么工具？

3、幼儿创作，巡回引导。

小把戏师们开动你们的小头脑，变变变吧！

4、展现幼儿作品、相互交换。发表把戏星星。

运动延长：

在美术区操纵种种图形添画。

附：0娃娃的观光

有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这便是他的样子─0。娃娃也不知道本身叫什么名字，我们就先叫他可爱宝宝吧！

本日这个可爱的小宝物要去观光了，他背上小书包，动身了！

他走呀走，来到了一座美丽的城堡前，幼儿园教育随笔本来这是一座数学城。可爱宝宝一跳一跳地蹦了进去，咦，城门口来了很多的数字娃娃─123456789。数字娃娃们排着队，在鼓掌接待他呢！“你好，你好，我的朋侪，接待你，酷爱的零娃娃！”可爱宝宝真开心，本来我的名字是叫零呀！零娃娃在数学城和数字娃娃玩了很多的数学游戏，内心真开心。

如今，他又继承观光了。前面的一座城堡有美好的音乐传来，可爱娃娃赶快奔了已往。本来这是一座音乐城，城门口也有许多的朋侪─节拍娃娃。这些朋侪长得可真稀罕，都是这个样子的─ｘ，有的另有两个朋侪连在一路─ｘｘ！朋侪们接待可爱的娃娃，说：“你好，你好，我的朋侪，接待你酷爱的休止符娃娃！”可爱宝宝真开心，本来我另有一个好听的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音乐城和节拍娃娃玩了许多的音乐游戏，唱了很多的歌，内心真开心。

唱完歌，他又动身了，走呀走，来到了一座更美丽的城堡前。这座城堡呀是─字母城，城门口也有许多的朋侪在接待他呢！这些朋侪都是字母娃娃。他们一边鼓掌一边说：“你好，幼儿手工制作你好，我的朋侪，接待你酷爱的Ｏ娃娃！”可爱宝宝真开心，本来他另有一个好听的名字叫Ｏ（欧）呀！Ｏ（欧）娃娃在字母城和字母娃娃玩了许多的配对游戏，内心真开心。

如今，可爱娃娃又来到了缔造发明城。那边会有谁来接待他呢，会给他取个什么好听的名字呢？请小朋侪来想一想，猜一猜吧！

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2020主题活动教案0娃娃的故事

中班主题活动0娃娃的故事教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途，培养幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看0娃娃的故事教案吧。设计意图：

“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。

活动目标：

1、 通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。

2、 培养幼儿的想象力和创造力。

3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、 课件“0娃娃的旅行”。

2、 创造发现城的标记和必备的东西。

3、 0娃娃的图片。

活动过程：

1、 导入故事，引出课题。

有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子-----0（出示图片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字？

小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！

今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了！

2、 理解0在不同地方的不同名称和用途。

观看课件，0娃娃来到数学城。

提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学游戏。

观看课件，0娃娃来到音乐城。

提问：欢迎休止符娃娃的是谁？

请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。 利用小乐器练习一下。

观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（教师简单介绍）

3、 引导幼儿在创造发现城大胆想象和创作。

0娃娃来到创造发现城，有谁来欢迎他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小朋友来想一想，猜一猜吧！

幼儿操作，自由探索。 集体交流，小结评价。

活动延伸：

让幼儿在生活中继续探索、寻找与0有关的东西。

活动反思：

在实施过程中，遵循了幼儿思维的形象性特征，在生动的多种感知的形式中，陶冶幼儿对美的欣赏，激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料，为幼儿创意的萌生提供了物质基础，而教师对幼儿的鼓励和期待，对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。

幼儿园中班教案《笋娃娃》

活动目标：

让幼儿欣赏竹笋破土的视频，了解春天是笋娃娃成长的季节，竹子是由竹笋长成的。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

《念儿歌读童谣》幼儿用书黑板上写一篇“笋娃娃”的儿歌。

活动过程：

1.通过提问导入。

（1）你们见过的笋它长的什么样子啊？长在什么地方呀？

（2）它们在什么季节出来呢？钻出地面的时候有什么声音呢？

（3）小朋友们，竹子是怎么长大的？它刚出来是什么样子的？

2．请小朋友们仔细观察图片，你们看到了什么呢？由图画引出儿歌。

3．朗读儿歌

（1．）边做动作边读儿歌。

（2．）让小朋友做儿歌接龙游戏。

4．创编新儿歌。

幼儿百科：笋是竹子初从土里长出的嫩芽，味鲜美，可以做菜。竹为质化植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。

幼儿园中班教案《娃娃家》

设计背景

中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。

活动目标

1.熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。

2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。

3.游戏中有简单的角色语言和行为。

4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

重点难点

了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。

活动准备

准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。

活动过程

在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。

孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。

这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了？”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀！孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊？”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。

老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！你们谁来照顾孩子呢？”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧！”于是，“奶奶”主动去做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。

幼儿百科：角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分。所谓角色游戏：是指学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，又称象征性游戏。角色游戏是幼儿时期典型的游戏形式。角色游戏指导是幼儿园教育游戏实践的重要组成部分。

幼儿园托班主题教案：帮娃娃找朋友

活动目标：

-、练习钻爬平衡的能力

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培养幼儿的一一种责任感

活动准备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

1、准备活动

(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)

2、帮娃娃找朋友

1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找朋友

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样

交换娃娃帮娃娃找朋友

总结：【找朋友】游戏结束