幼儿一个具体的活动设计方案。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师需要多沟通交流，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《妈妈不要拿我和别人比，让孩子有一个愉快的童年》，仅供参考，欢迎大家阅读。
俞悦是一个漂亮的小女孩，记得小班刚刚进来的时候，每天总是不愿放开妈妈的手，总是会问好多遍：“顾老师，妈妈什么时候来接我呀？”面对这个漂亮又缺乏安全感的孩子，我们给予了充足的耐心和爱心。渐渐地她熟悉幼儿园这个新环境，对周围一切事物总是充满了好奇，这儿看看，那儿摸摸，但是总是显得有些胆怯。
俞悦妈妈每天都会来幼儿园接送孩子，每天早上总是会与老师们主动交流，“你看xxx怎么样，但是俞悦怎么样”是俞悦妈妈的口头禅。于是每天都会上演类似这样的对话：“顾老师，你看我们遇到邹佳秀小朋友早上吃馄饨她可以吃两碗，还要加一个鸡蛋，但是俞悦一碗都吃不了，真是让我头痛。”“顾老师，你看周瑾钰跳舞跳得多好呀，但是俞悦也去学，让她在大家面前表现一下都不敢，真是让我头痛。”“顾老师，你看黄思睿去画画班，画画学的多好，但是俞悦去学画画老师都说她不认真，真是气死我了。”“顾老师，你看张承宇回家都说得出今天学了些什么，你看俞悦问她就只会躲到我的身后……”不难看出，俞悦妈妈就像许多望子成龙的父母，寄语孩子很高的期望。还喜欢将自己的孩子与其他孩子进行比较。
于是我留心观察俞悦，发现孩子的节奏感、身体协调性确实没有别的孩子好，多数孩子已经掌握的动作，她做起来拍子总是不对，而且常常出错。在幼儿园跳舞时总表现出兴趣缺缺的样子，每当我问小朋友谁愿意来为大家表现一下，她总是藏起自己的小手，低着头生怕老师请她，显得那么的不自信，还皱着一张小脸。但是她对于画画却很感兴趣，能够将自己的奇思妙想画下来。针对这一发现我与俞悦妈妈进行交流，“俞悦妈妈你觉得孩子最擅长什么呀？”“俞悦挺喜欢画画的，家里的的客厅茶几上、书房、电视机旁都会有她的画，而且呀她只要看到电视里的东西也可以自己画下来，画得还有模有样的呢！有时候她想法都让我感到惊奇。”从俞悦妈妈的回答中可以看出，她还是十分了解孩子的爱好的，于是我继续追问。“那孩子参加舞蹈班时开心么？”“哎，每次送她去舞蹈班总是垂着头，还说自己跳的不好，小朋友都笑话她，可是周瑾钰她们都能跳得那么好，俞悦怎么就学不好呢，我回家还总是帮她复习，付出的努力都不比别人少呀。”发现俞悦妈妈的问题是喜欢将孩子进行对比，于是我把俞悦在学校的表现告诉她，俞悦妈妈也意识到自己的问题。她说：“顾老师，我明白你的意思了，我也确实存在一些问题，总是拿俞悦与别的孩子进行对比，孩子的压力很大，脸上总是缺乏笑容，当妈妈的总是希望孩子过得快乐，有一个愉快的童年，谢谢您......”
在一次区域游戏讲评时，我意外地发现俞悦高高地举起了小手，而且还挺着胸膛，一副跃跃欲试的样子。于是我请她来介绍一下自己的作品，俞悦介绍自己的作品海底世界，下面的小朋友都露出了钦佩的眼神，“哇，她连海蛇都画出来了，真能干呀......”俞悦的小眼睛都笑弯了。自由活动时，俞悦拉着我的手对我说：“顾老师，我告诉你一个小秘密，妈妈现在就让我参加画画班了，可以不去学跳舞咯，我要画一幅画送给妈妈......”www.yJs21.coM
每个孩子都是独立的个体，都是独一无二的，要善于发现孩子的闪光点，让孩子有一个愉快的童年。
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育儿观念：不要总拿别人家的孩子和自己的比！
晚上，嘟嘟在餐桌上问爸爸：“粑粑！粑粑！你知道你们家长最喜欢什么样的小孩吗？”爸爸想了想：“聪明一些的，懂事一些的乖孩子！”嘟嘟马上摇摇头，嘟着嘴巴说：“才不是呢！你们喜欢的是别人家的小孩啊！”
家长总是这样，在和人聊天的时候，谈到孩子，总会莫名其妙的就贬低自己的孩子，夸奖别人的孩子，甚至有些父母还整天唠叨唠叨去的，拿自己的孩子和别人的孩子进行攀比，然后输的还总是自己的孩子。
殊不知，这样的话语，带给孩子的是多么大的伤害！不要以为孩子还小，就什么都不懂或者什么都不在乎，当父母经常说这样的话时，大人给孩子的感觉是背叛和遗弃。
孩子可能因为小还不会反抗，但这种负面的不良影响会慢慢积累，孩子渐渐地不仅学会了嫉妒，还对父母产生怨恨，这种“别人家的孩子”会让孩子非常在意大人的看法，心灵也会变得异常敏感。
贬低孩子，具体有哪方面的危害？
伤害孩子的自尊心
父母无论让孩子跟差生或优生比较，都是不健康的心理。经常跟差生比较容易让孩子沾沾自喜、自满自大，如果跟优生比较，听到父母表扬别人贬低自己，孩子会因为不如人而自尊受创。
伤害孩子的自信心
孩子不如人时，很可能孩子已经很失落，甚至正在想办法努力。如果无知的父母这么一对比，孩子感觉到大人的背叛——父母喜欢“别人家的孩子”，不喜欢自己，孩子无论在父母面前还是“别人家孩子”面前都会觉得低人一等，也没有了改变的动力。
孩子会抗拒反感
处于弱势的孩子被“别人家的孩子”比较是非常受伤的，孩子由于难受会抗拒反感，久而久之会产生逆反心理，比如“他那么好，你让他当你儿子”，“我就是烂泥扶不上墙，我就是这样子”，或者故意往差的方向表现，以表达自己的不满。
相信作为父母的你，也一定有过这样的经历。不管是童年时学习成绩的对比，还是成年后工作的对比、相貌的对比、成就的对比等等，把你和别人做对比，你不如意时自然会非常的难过、不舒服，但你想过没有，身为父母的你，怎么也把这份难受转嫁给自己的孩子了呢？
“别人家孩子”给你带来了多少阴影，难道你已经遗忘了吗？如果你还记得，那你怎么会忍心把这份阴影带给你可爱的孩子呢？
实际上，每个孩子都有每个孩子的个性，也有自己的脾气和发展路径，没有绝对的优秀和不优秀。每个孩子都是独一无二的，所以无需进行比较。毕竟，人生的马拉松，从来不是谁跑在前面就是赢了。我们要做的就是好好培育自己的孩子，让他长成自己喜欢的样子。
“妈妈，我是不是比别人笨？”
有一位妈妈从不说一些令孩子泄气的话，也不会去抱怨孩子，责骂孩子。她在找不到适当的答案前都是保持沉默，以自身的承受去支持孩子的一步步成长，孩子在这样宽容的环境下，最后交出优秀的成绩。
这个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却只考了全班第二十一名？
回家后他问道：“妈妈我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比落后？”
妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。这位妈妈也在思索这个问题：难道我的儿子脑袋真不够聪明吗？在班上成绩不甚突出的他，平时已经够辛苦了，在我这里还要给他一次打击吗？最后这位妈妈还是依然保持沉默，因为她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
就这样2年过去了，儿子也小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没有赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩也一直在提高。再后来这个孩子以全校第一名的成绩考入了清华大学。
他讲了小时候的一段经历："那年我小学毕业，妈妈带我去看大海，我和母亲坐在沙滩上，母亲指着前方对我说，儿子，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，但是真正能飞跃大海横过大洋的还是海鸥。"
教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜能的开发和拓展，让孩子健康地生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，这一切必须以宽容为基础！作为父母，我们需要锻炼自己宽容的能力，少打少骂，多包容，多鼓励，孩子才会在一个平和积极的环境中健康长大！
在陪孩子读诵经典也一样如此，我们都要去学海鸥的笨拙，从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞跃大海横过大洋的还是海鸥。有时我们做家长要慢慢的陪着孩子长大。不可急躁，奢求一步登天，套用一句话：孩子，你慢慢来！
每一个孩子都是我们的天使，每一个父母都是孩子的守护神，让我们用足够宽容的心，对待我们的孩子，言传身教，多要求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成长！
我有一个自信的女儿
女儿出生后，我曾和其他妈妈做过一项很无聊的游戏，就是将两个婴儿并排放在床上，比较婴儿的反应。我们不仅用碰门的粗鲁方法，而且还摇铃鼓、晃风铃，在婴儿耳边大声唱“两只老虎跑得快、跑得快”等儿童歌曲。如果婴儿的眼睛睁开一条缝，想看看世界上究竟为什么如此吵闹，我们还要立刻换上亲切活泼的表情，力图将婴儿的表情逗引出来。比较后，我发现女儿很不容易睡醒，即使被吵醒，也是一副若无所思的样子，不哭不闹，加上长得十分土气，看起来简直像个大木偶，真是叫人灰心。我心里不禁咯噔一声，难道这样的女儿今后能读得好书？脑子里竟呈现出女儿以后上学的情景:小学90分，初中70分，高中50分，肯定是个节节败退的刻苦学生。
当女儿2岁时，有一天我在电视上看到报道:一个不足3岁的女孩，能识字1000多个，并能读故事。我想不妨在女儿身上也试试。于是我就自制识字卡片，裁了一些烟盒大小的方形纸片，一卡一字，彻底抛弃图画，这种魔鬼训练的识字方法，只进行了两个月，女儿就认了200来个字。在我不断地鼓励下，女儿竟然能用所教的可怜的两三百个字，连蒙带猜地自己阅读起来。这样的阅读方式持续到5岁左右，她就逐渐进入成人阅读。
再以后，我对女儿说:“咱俩合写个小故事，怎么样？”女儿刚开始写时错字连篇，但我从来不要求她改，只是把错字和正确的字并排放着，让她自己找不同。只要第二次写的时候，没有出错，就永远不会写错了。没想到，女儿一写不可收拾了，写到9岁，竟然出了十几本集子。
其实，女儿出书，并不是什么了不起的成就，但反映了女儿的人生轨道是往良性的方向发展，也是她自信的体现。
如何让宝宝有一个好性格
孩子身体的健康发育是爸爸妈妈很关心的一个问题。孩子是否优秀很多时候还要取决于孩子的性格。许多爸爸妈妈太宠孩子，平时犯的小毛病也不去追究，这对孩子的性格养成是非常不好的。因此爸爸妈妈从小就要开始培养孩子的性格。
1.不必斥责孩子
孩子还那么小，能故意犯什么弥天大错呢？孩子来到这个世界，对很多的东西都充满未知，所以难免会犯错误，这些都是无心之过。如果这时候爸爸妈妈大声呵斥孩子，孩子的心里可能会出现一些阴影。
专家指出，孩子在六岁之前是比较敏感的，如果过于斥责孩子，会让孩子觉得害怕、痛苦，从而留下心理的创伤，不利于孩子良好性格的培养。??
2.不可一味地灌输知识
生活中经常听说，哪个孩子会背很多的唐诗，会唱很多的儿歌。事实上，提早给孩子灌输知识，从某种程度上来说，也并不利于孩子良好性格的养成。
三岁之前，知识的增长跟心里的成长比起来的话，就显得没有那么重要了，如果孩子在这个阶段接受太多知识的话，孩子潜意识里面就会变得没有自我，会很少有自己的主见。心理上一旦产生偏差，对性格的塑造也会产生影响。
3.正确对待孩子的哭闹
有的爸爸妈妈见孩子大哭大闹就让孩子一个人呆着，事实上，这对孩子是一种心理伤害，孩子会觉得爸爸妈妈是不是不喜欢自己了。大人都会有闹脾气的时候，更何况是孩子呢？因此爸爸妈妈一定要有耐心，用正确的方式去疏导孩子的不良情绪，让孩子拥有一个好性格。??
4.向负面影响说“不”
说起负面影响，最常见的就是家庭关系不和，如果爸爸妈妈当着孩子的面吵架，会给孩子一种无力感。两边都是他最亲爱的人，孩子不知道要帮谁，心里会特别难受，也就不利于养成良好的性格 。
有一句老话说得好：“从小看八十。”的确是这样的，孩子小时候是什么样的，即使八十年过后，还是能够看到小时候的样子。因此，爸爸妈妈一定要好好教育孩子，为孩子营造一个良好的成长环境，让孩子能拥有一个好的性格。
育儿心得：给孩子一个美好的童年
育儿心得：给孩子一个美好的童年
看到别的家长都在投稿讲述他们的育儿心得，我也想投，可我没有什么可说的，到现在为止我对儿子的近况还是充满担忧。我不知道一个妈妈老是以这样的心态看待自己的儿子是不是有问题，老是给儿子一种压力，让他失去了很多快乐。在说教无效时还经常武力解决。我同样也充满愧疚，其实儿子一直很懂事。他自己也很容易满足，一点奖励、一句夸奖，他都能高兴很久。他知道妈妈累了，要给妈妈做做按摩，也经常说：“妈妈你幸苦了。”他也从来不吝啬夸奖自己的妈妈。其实听他说这些的时候，我的心是欣慰的。儿子简单、快乐、让人羡慕。我有时也想：在现在这个现实的社会，能有这样的简单和快乐也是一件很美好的事。
可是一想到同龄的孩子，他们的父母经常送他们上一些兴趣班，培养一些技能。而我因为没有时间，让儿子也少了很多的学习机会。让他常常以电视为伍，没有玩伴。也缺少和人交流，我很担心，担心他不合群，怕他会性格孤僻。我常常羡慕别人有那么多的时间陪孩子。不知道儿子心里面有没有羡慕别的孩子能经常和父母一起玩，父母的用心陪伴。别人也会说我挣钱还不是为了儿女，可我不这样认为，每个人都有自己的人生，我也想有自己的价值，孩子从来不会停止长大，他也会有自己的人生，他也能发挥自己存在的价值，我也只是最初帮他的那个人而已，只是我没能更好的帮助他，现实社会，竞争太残酷。我希望他快乐，同时又希望他能有足够的能量去面对他自己的未来。
童年应该是无忧无虑的，童年是令人怀念也是难忘的。在他们最美好的时光里，父母是怎么样的形象呢？上好学、读好书、当学霸、上名牌大学，这些都是父母的美好愿望还是它们这一代人该努力的目标呢？人生路上是该一边欣赏风景一边前进，还是低头赶路呢？我是纠结的妈妈！
家访随笔：给孩子一个快乐的童年
家访随笔：给孩子一个快乐的童年
xx年4月我们两位教师利用每天的下班时间或周末到班里的小朋友家中进行家访，36个家庭，说多不多，
说少也不少。全班走访下来，家长所给老师的反应也大不相同。有的家长会积极地抓住这个机会从各方面
了解自己的孩子在园的表现。老师还没有问宝宝在家的情况，家长就已经积极地向老师进行反馈了。这个
时候老师也会积极地和家长进行多方面的交流。也有家长也没有什么想了解的，平时工作又比较的忙，接
待孩子的时候在幼儿园说说就可以了。不管是家长还是老师，这样的一个家访机会其实是非常珍贵的，我
们希望通过这样的机会建立老师和家长彼此之间的信任，使以后各方面的工作能够更好地开展。
今天，我们去跑了住在新南湖绿苑的孩子，当我们走进沈志鑫小朋友的家里时，看见他正在玩耍，看见老
师来了，他显得很害羞，跑到里面的屋子里去玩了。我们和家长一同坐下开始交谈，家长们很热情，一开
始就向我们介绍了孩子在家的表现：鑫鑫比较活泼可爱，在家里喜欢看动画片，还会自己在电脑上打游戏
，平时经常和住在同一小区的小伙伴一起玩耍。因为有许多玩伴，所以孩子每天都很开心……在这个家庭
中，我们感到了家长很重视孩子与同伴的交往，使孩子的童年中有自己的好伙伴，为孩子留下一段童年的
美好记忆。在孩子的居室中，家长能在有限的空间中为孩子开辟学习和游戏活动的场所，可见是花了不少
心思的，有父母陪伴的孩子是非常幸福的。
真希望每个孩子的父母都能够为孩子创设良好的家庭教育环境。多花时间陪伴孩子、多带孩子到大自然中
运动、多让孩子和同龄孩子交往，使孩子的身心都能得到健康发展，给孩子一个快乐的童年。
让孩子有一段童年“好时光”
“对步入成年门槛的最好准备即是过好一个童年时代。”
——美国塔夫兹大学大卫·埃尔坎教授
当今许多父母为努力加快孩子的学习进程，却大大伤害了孩子。在孩子仅二三岁时，家长就让其读书、识字、背诗词，四五岁时就让其学电脑及琴、棋、书、画，望其早成才子。其实这些家长做的，正是把孩子从其童年生活里赶出来而推入人世的烦忧之中。孩子需要的是自然发展的时间表，逐个地走完每一发育阶段。跳跃式的负担或者不让孩子有足够空闲的做法，也许能拨快其“学习钟”，但因而就会破坏其内在功能，以致再也无法恢复准确的“钟摆”。
家长的主观愿望是好的，但“他们的做法却出于一个错误的直觉”，美国塔夫兹大学研究儿童问题的大卫·埃尔坎教授认为，“家长们相信，使孩子能对付艰难世事的最佳准备是让他们面对世事。其实，对步入成年门槛的最好准备即是过好一个童年时代。应付日后逆境的妙方即是有一段好时光，抵御压力的最佳防卫即是靠强健的自我感觉。”
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