拼音识字讲授游戏大全

发布时间:2020-07-14

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拼音识字讲授游戏大全

第一种:游戏名称:开仗车

实用范畴:用于温习牢固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏实用范畴比力广,所做预备也比力简朴,这种游戏很得当讲堂操纵,能使全部门生高兴起来。但比力得当温习牢固阶段应用。

游戏预备:相干字母、声母卡片

操纵历程:(1)做这个游戏可以凭据差别的内容接纳差别的情势。开仗车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。(2)导语:小朋侪,我们一路来开小火车,看哪一列火车开始开到我们都城北京。开仗车时,其他孩子学着很轻很轻地生机车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造氛围,引发门生的进修爱好。(3)例,在温习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组门生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋侪。”谁说错了,火车就停下。师:“哪个补缀员来帮着补缀一下?”选其他组的补缀员补缀(重读字音、字母),补缀好了继承开。

第二种

游戏名称:找朋侪实用范畴:温习字的偏旁、布局,幼儿手工制作正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏预备:有生字的金牌,花形卡片

操纵历程:(1)导语:小朋侪,你想找到你的好朋侪吗?让我们来做一个找朋侪的游戏。(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请门生找雷同偏旁的字做你的好朋侪,就可以如许操纵。平生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋侪?”拿卡片“拔”和“拍”的同砚就都可以上前说:“我是你的好朋侪。”各人说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋侪。”末了各人一路读读两位好朋侪手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,各人一路鼓掌说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋侪。”挂金牌的同砚看一看读一读生字,与挂有雷同偏旁字的小朋侪手拉手,成为好朋侪。找对了,各人说:“对对对,你们是一对好朋侪。”找错了,各人说:“错错错,赶紧再去找一找。”(3)也可以预备一些声母或韵母雷同的生字,用金牌的情势挂在各人胸口,先读一读,然后让小朋侪选择字音中雷同部门的字手拉手,交朋侪。还可以预备字型布局雷同的或能构成词语的两个生字,预备一些声母和韵母,让门生读背工拉手交朋侪。幼儿园教案(4)如许在游戏中能引发门生的进修爱好,在游戏中牢固所学常识。

第三种

游戏名称:顺风耳

实用范畴:温习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。

游戏预备:门生每人预备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。

操纵历程:(1)导语:我们一路来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听细致。(2)先生或小先生报音,其他同砚找出响应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边敏捷读出来“找到了,找到了aoaoao”。看谁找得对、准,读得快、准。(3)如许能资助门生区分浙江方言中较难辨别的平翘舌音、前后鼻音,进步门生的听音鉴别本领,造就学会谛听的良勤学习习性。

第四种

游戏名称:送信

实用范畴:这一游戏可以有两种弄法,一种是收信,它的实用范畴是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的实用范畴是字母按声母、韵母和团体认读音节的分类,大概是音节按两拼音和三拼音的分类,也可所以生字按偏旁和布局的分类,另有词语按生果、动物等的分类。

游戏预备:相干的卡片、邮箱多少。操纵历程:

要领一:收信。以认读字母b为例。师:先生这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋侪只要把信心出来,这份信便是你的。生齐:丁零零,丁零零,邮递员姨妈(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给各人听。在门生说童谣的同时,先生或先生请一位门生来给各人分发卡片。幼儿园教育随笔发到卡片的门生就上台举起卡片领导各人读。要是这位门生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位门生来资助这位有艰苦的门生举行认读。

要领二:投信。先生要预备像如许的邮箱3个,分离在上面贴上声母、韵母、团体认读音节的标签。如许的邮箱今后在举行音节、生字、词语等的分类时只要把标签调换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向各人来先容一下。师:邮递员叔叔太忙了,有很多多少信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐:丁零零,丁零零,邮递员姨妈(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶紧找一找。在门生说童谣的同时,先生或先生请一位门生来发卡片。发到卡片的门生就上台举起卡片读,是声母,然后投入相对应的邮箱。要是对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”要是错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位门生来资助他认读并分类。

第五种

游戏名称:放鞭炮

实用范畴:认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏预备:把须要认读的相干卡片放入一个赤色的爆仗筒内。

操纵历程:师:先生这里有一个大鞭炮,要是你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、句子),鞭炮就点燃了。谁想来试一试?生齐:节日到,放鞭炮。什么炮?一位门生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆仗。要是读对了,下面的门生跟他一路读,并模仿爆仗的声音:“嘭——啪”,要是读错了,就模仿哑炮的声音:“嗤——”。为了节俭游戏的时候,先生可以请一组门生一路上来,举行组内门生的比赛,比一比哪位同砚点燃的爆仗最多,也可以举行小组之间的角逐,比一比哪一组点燃的爆仗最多。

第六种

游戏名称:猜猜猜

实用范畴:(1)看口形猜字母。(2)看行动猜生字、词语和针言等。(3)听谜语猜生字、词语或某种事物等。

游戏预备:相干的卡片和谜语等。

操纵历程:1、师:提出请求,如:看看我的口形,猜猜我发的是什么音?(b)先生可以请一位门生来猜,也可以请全班门生举起本身手里相对应的卡片,并说:我猜,我猜,我猜猜猜。。2、师:看看我的行动,猜猜我演出的是哪一个字?(跑、跳)3、师:小朋侪们,你们喜好猜谜语吗?我这里有一个谜语,请你来猜一猜是我们学过的哪一个字?(人在云上走)

第七种

游戏名称:火眼金睛

实用范畴:音节的标调,特殊是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略法则,以及一些形近字。

游戏预备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操纵历程:师出示标调有搭档的音节。(标调可移动)。师:在这些音节中藏着一个小搭档,比一比谁的眼睛最亮,能把题目找出来。生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,题目在那里?请一位门生上来做孙悟空找一找。找对了,门生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了,就说:“小纰漏没分清。”

第八种

游戏名称:摘果子

游戏实用范畴:这种游戏实用于每课的温习、阶段性温习和期中、期末温习。实用的内容以认读为主,可所以拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的情势多样,可凭据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,门生恣意摘果子读内容。读对了,带着各人读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。任读一个内容,点名请门生来摘。摘对了,带着各人读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的不和。点名,门生上台恣意摘,摘下后认读反面的内容。读对了,带着各人读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操纵轻便,实用范畴很广,门生爱好高。游戏预备:和门生各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可所以苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即调换,果子则作为小奖品能重复利用。果树,既可以做一棵永世利用的,也可以临时在黑板上画简笔画。游戏操纵历程:以第二种游戏情势为例。师:秋日到,果子熟,谁来摘个大果子。——暖,温暖的暖。生齐:我来摘个大果子。师:XX(点名,该生上台摘果子。)生:摘下果子读“暖,温暖的暖”,全班门生跟读一遍“暖,温暖的暖”。

第九种

游戏名称:七色花

游戏实用范畴:这种游戏实用于阶段性温习和期中、期末温习。实用的内容为可以举行归类温习的,并能经由过程口头表述来检测。如:对声母、韵母、团体认读音节举行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同布局的字,还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于门生对常识举行分类、积聚。游戏的竞争性强,门生兴趣高。游戏预备:用吹塑纸制造花芯,花芯上的内容可以随即调换,花芯能重复利用。每位门生用彩纸或吹塑纸预备多少片花瓣,也可以重复利用。游戏操纵历程:师:花圃里,百花开,看看哪朵最美丽。这个游戏可以全班举行,也可以以大组为单元举行。①对付门生的谜底须要先生来掌握评判的内容,可全班举行,如:用词语说一句话。把写有词语的花芯贴在黑板上,请门生来造句。每组利用差别色彩的花瓣,门生说对一句就在花芯旁贴上一片代表本身小组色彩的花瓣;说错了,要摘下一片同色彩的花瓣。游戏竣事比比哪大组贴的花瓣最多,即为得胜组。②对付门生本身就能判定谜底准确与否的内容可以以大组为单元举行游戏。如:区分前后鼻音、平翘舌音。把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。末了比比哪组的花开得最大、最美丽。

第十种

游戏名称:考考你

游戏实用范畴:这种游戏实用于每课的温习、阶段性温习和期中、期末温习。实用的内容以认读为主,可所以拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让门生拿着本身写的生字卡,在课堂里自由运动,碰到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同砚手里字卡上的字;也可以由先指定一半门生坐在地位上做考生,等另一半小先生来测验,然后互相互换脚色。“考考你”的游戏操纵轻便,全部门生都能到场,识字服从高,并且将默写生字的内容有用地融入了游戏之中。游戏预备:门生每人克己卡片多少张。游戏操纵历程:师:小先生们,昨天我们进修了第8课《阳光》,如今请你在卡片上写出本身已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后,可以拿着你的生字卡片去找个小同伴考一考。

第十一种

游戏名称:踩石过河

游戏实用范畴:本游戏实用于每课的牢固及单位、阶段性温习时利用。实用的内容以认读为主,可所以拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简朴,情境化的配置和比赛化的体系体例极大地变更了门生到场的热忱,讲授结果显着。

游戏预备:游戏园地可摆设在课堂前、后的走道上。预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以配置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。固然,在现实讲授中如许操纵会比力贫苦,以是我们可以接纳最简朴的道具来到达事半功倍的结果,石头可以用纸张来取代,一张纸代表一块石头,预备10张,上面事先打印好须要朗读的内容。

游戏操纵历程:导语:小朋侪,经由过程进修我们已经控制了很多常识。如今就让我们四人小组一路互助去度过进修上的难关吧,比比哪个组可以或许顺遂达到成功的彼岸。生齐:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路来过河。”>

1、给全班分为多少个四人小组,选出组长,并由小朋侪自行计划定名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增长小组间互助比赛的气氛。

2、先遴派一个四人小组举行游戏,别的小组分离站在绳子两头不雅赛。

3、四人小组的四个小同伴依照先后次序依次“过河”。一人游戏时,别的三位小同伴站在肇始线外期待。

4、游戏时,一位小朋侪只要能高声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到响应的“石块”上。

5、若读正确,全班小朋侪:“对对对,(再跟读一遍)”。(鼓掌)

6、若读得不敷卖力正确,全班小朋侪:“错错错!好好想,我来帮!”(个体举手谈话)

7、每人每次过桥都市碰到10个艰苦,若小队内四位同砚都能顺遂过桥,则嘉奖人手一张奖券。

8、若小队内个体门生碰到了艰苦,致使本身不克不及正常过河的,则扣除小队响应奖券数。

9、“小石子”上的认读内容须要常常更换。末了凭据得票崎岖,评比最佳互助小队。

第十二种

游戏名称:贴牌号

游戏实用范畴:本游戏实用于拼音温习、课后词语温习或单位阶段性温习。如人教版第一册中《自选阛阓》和《菜场里》这两篇课文的温习牢固便可接纳该游戏。实用内容包罗音节词和词语。游戏预备:种种什物以及相对应的音节或词语卡片。什物可以依照种别来举行预备。好比:1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、训练本…

2、生果类:苹果、喷鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外,我们也可以当场取材,操纵课堂里已有的什物。好比:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等举行游戏预备。

游戏操纵历程:(预备:在讲台上摆放种种什物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语:小朋侪你们瞧,超市里摆放了这么多的物品。但是这些物品的牌号名称还来不及粘贴,贫苦你们临时继承一下超市治理员,把黑板上的这些牌号贴到对应的物品上去吧。我们一路来“贴牌号”。生齐:“找找找,贴贴贴,逐一对应妙妙妙!”(鼓掌)

1、请一位门生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片,接着将它粘贴在相对应的物品上。

2、门生举起粘贴好牌号的什物,高声朗读.全班同砚作评委。

3、要是该生认读粘贴都准确生齐:“棒棒棒!”)门生再跟读一遍。要是该生认读或粘贴堕落生齐:“错错错!再想想!”)【摆摆手】会念的小朋侪立刻作出反响:(各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,别的门生跟读。

第十三种

游戏名称:逛超市

游戏实用范畴:本游戏实用于期末温习阶段,用以检测课外识字环境。

游戏预备:部署课堂,将桌椅依照班内小组数分为对应的多少组,分离分列在课堂的各个角落。门生们各自预备好识字袋,将识字袋中汇集到的告白、牌号牌、克己的生字卡等等识字内容以四人小组为单元举行汇总(去失反复内容),并将这些识字内容顺次摆放在桌子上。每四人小组遴派一位“超市引诱员”(即能准确快速认读全部生字、词语内容的同砚被选)。游戏操纵历程:导语:小朋侪,超市里的工具真多啊,让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐:“小大人逛超市,比比谁的劳绩多。”(鼓掌)

1、门生以小组为单元自由选择超市的一个柜台举行游戏。游戏请求统一小组的门生能准确朗读桌上的识字质料,(可所以齐读,也可所以一人读一个词)。此时,“超市引诱员”就举行卖力地评判。

2、若三位门生互帮相助可以或许将这些识字内容都读准确,“超市引诱员”嘉奖给该小队三张奖券(每人一张),然后四人小队再到别的柜台继承举行游戏认读。

3、若三位门生对此中的某些识字内容感觉艰苦,不克不及认读,“超市引诱员”就实时地领导他们准确认读三遍,并扣除一张奖券(即得两张奖券),遇到一处艰苦扣一张奖券.以此类推,若艰苦到达三处或以上,即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后,便累计得到奖券的总数,报告给先生。

5、末了先生将票数汇总,评比出一、二、三等奖各一名。该游戏既能体系查抄反馈小朋侪课外进修认字的环境,又能使门生经由过程小组互助的比赛方法感觉到了互助进修的兴趣与猛烈的团体意识。

第十四种

游戏名称:高兴对对碰

游戏实用范畴:本游戏实用于阶段性温习或期末温习时利用。实用内容为①偏旁与肚体字构成生字;②拼音—音节词与生字—词语配对;③生字与生字构成新词。由于该游戏的情势靠近于游园会上猜字谜情势.故门生到场面广,到场热忱高涨。有用地将拼音、生字、词语的温习完善得融和一体。

游戏预备:

1、预备三根长绳以及三种差别色彩制成生果外形的小卡片多少张。(用赤色卡片做草莓,黄色卡片做喷鼻蕉,绿色卡片做雪梨。)在课堂的三面墙上各拉一条绳索,用以系绑这些小卡片。

2、将同色彩同外形的卡片依照数目平分,分离写上两组内容,如:赤色卡片:一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语。黄色卡片:写上差别的生字。

游戏操纵历程:导语:秋日到了(期末到了),瞧,我们果园里的果子也快丰产了。(师手指绳索上挂着的小卡片)让我们一路去果园摘果子吧。但是,这些果子有个稀罕的特色,不克不及一个一个地摘,须要给他们找到符合的同类朋侪配成一对后一路从树上摘下来。生齐:“果子高高挂,高兴对对碰!”

1、以游艺园的运动方法,全班门生可以自由选择一组生果举行配对游戏。

2、门生自力完成一组配对后,从“树上”摘下两个果子,拿到“领奖处”,阐明配对来由。如果赤色卡片这组(偏旁加独体字)的,可以说:“提土旁和‘里’构成‘埋’,安葬的埋。”如果绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的,可以分离读一读拼音和词语。如果黄色卡片(差别的生字),可以说:“‘地’和‘球’构成词语‘地球’”。

3、门生报告后,若配对、朗读都准确的,即嘉奖印章一枚,继承游戏。

4、若配错对,请门生把果子归还原位,不得奖章,但可以继承参赛。

5、在规准时间里,比比谁得到的奖券多,依照先后次序,设一、二、三等奖分发响应运动奖品。

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第一种游戏──开火车

适用范围:

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备:相关字母、声母卡片

操作过程:

1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。

2.导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。

3.教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词。

师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。

谁说错了,火车就停下。

师:哪个修理员来帮着修理一下?

选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。

第二种游戏──找朋友

适用范围:

复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

操作过程:

1.导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

3.教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

第三种游戏──送信

适用范围:

这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。

游戏准备:

相关的卡片、邮箱若干。

操作过程:

方法一:收信。以认读字母b为例。

师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。

生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔

叔)来送信,

小小信封谁收到,请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二:投信。老师要准备3个邮箱,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱

拼音识字教学游戏介绍幼儿园大班游戏教案


第一种

游戏名称:开火车

适用范围:

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备:相关字母、声母卡片

操作过程:

(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。

(2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。

(3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词

师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。”

谁说错了,火车就停下。

师:“哪个修理员来帮着修理一下?”

选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。

第二种

游戏名称:找朋友

适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

操作过程:

(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,

大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”

挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”

找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

(3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。

第三种

游戏名称:顺风耳

适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。

游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。

操作过程:

(1)导语:我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。

(2)老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了aoao

ao”。看谁找得对、准,读得快、准。

(3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。

第四种

游戏名称:送信

适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。

游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。

操作过程:

方法一:收信。以认读字母b为例。

师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的。

生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,

小小信封谁收到,请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如

幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏大全》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《识字游戏大全》”。让幼儿锻炼弹跳力,复习有关汉字,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

蹦蹦床上的字宝宝

活动目的:

1、复习有关汉字;

2、锻炼幼儿的弹跳力。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

将要复习的汉字字卡若干。

活动玩法:

将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

活动提示:

1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

3、点兵点将目的:复习已经学过的字词。

活动准备:

字卡、小筐。

活动玩法:

两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

翻翻棋目的:1、复习有关汉字;2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

准备:1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

玩法:

1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找朋友玩法:幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“***”即词语。

6、登山玩法:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

7、摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

8、海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项:

游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:

必须念完儿歌,才能往下跳。

幼儿百科:识字是一个汉语词汇,读音为shízì,意思是认识文字,指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法,阶梯想象识字法,随文识字法等等。

大班识字游戏


1、游戏名称:海底探宝

目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣

准备:字卡、椅子、小奖品

玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

2、游戏名称:摆图形

目的:培养幼儿的识字兴趣

准备:字卡

玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?  

3、游戏名称:看字卡作动作

目的:复习所学过的字卡。

准备:字卡

玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全对。

4、游戏名称:抢椅子

目的:培养幼儿的识字兴趣

准备:字卡

玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。

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