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大班刹时游戏大全

发布时间:2020-07-14

每天最期待的时候,就是做游戏的时候,总是那么快乐又短暂。希望能为大家提供各种各样的幼儿园游戏,希望大家都能够快快乐乐的度过游戏的时间。“幼儿教师教育网”小编特向您推荐"大班刹时游戏大全",希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园游戏。

下面给大家提供的是“大班刹时游戏大全”,希望精彩的内容能够帮助到你!

游戏名称:投彩球(大班)

目标:温习反义词,富厚幼儿词汇,生长幼儿的反响本领。

预备;彩球1个弄法:抛球者说出一词,如:大(黑、漂亮、平滑)接球者必需说出对应的反义词,如小(白、貌寝、粗拙)。游戏重复举行。

游戏名称:静静话(大班)

计划者:公桂兰

目标:引发幼儿努力到场运动的爱好。

弄法:按幼儿座次将其分成四组,静静地报告每组排头幼儿一句话,然后自排头开端往下传话,传到末了一名幼儿时,末了一名幼儿站起高声说出听到的话,以传得又对又快的组为胜。

游戏名称:猜谜(大班)

计划者:王春苗

目标:造就幼儿的头脑本领、白话表达本领。

弄法:说谜面请幼儿说出答案。也可请一名幼儿说谜面,与其他幼儿举行猜谜。

游戏名称:超等模拟秀(大班)

计划者:公桂兰

目标:造就幼儿模拟本领。

弄法:请3-5名幼儿到前面,侧向全部幼儿,站成一排,面向第二名幼儿编一行动(如起床穿衣、照镜子、梳优等)然后第二名幼儿再向第三名幼儿模拟第一名幼儿所做的行动,依次模拟,末了一名幼儿模拟完行动后,说出做的是什么行动。

游戏名称:"一枪打四个"(大班)

计划者:攸可静

目标:训练手部行动的机动性,造就幼儿的快速反响本领。

弄法:说:"一枪打四个",幼儿先用右手的拇指食作成枪状,同时,左手伸出四个手指,阁下手瓜代举行,可以机动应用,如"一枪打三个"一枪打两个"等。

游戏名称:问答诗歌(大班)

计划者:攸可静

目标:造就幼儿的影象力及白话表达本领。

弄法:与幼儿分句背诵童谣,背1、3、5句幼儿手工制作,幼儿接背2、4、6句。游戏也可如许举行--如:"一、二、三、四、五、六、七,"幼儿"七、六、五、四、三、二、一""七个姨妈干什么?"幼儿"七个姨妈来摘果""七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"如许既能进步幼儿的影象力,还能进步幼儿的进修努力性,有利于幼儿机动的控制童谣。

游戏名称:玩偶情境演出(大班)

计划者:韩路红

目标:造就幼儿的想象力、白话表达本领,勉励幼儿勇敢演出。

弄法:请多少个幼儿每人选一个手套玩偶,即兴举行演出,凭据本身玩偶的特点,模拟语言、行动及脚色之间的对话。

游戏名称:正说反做(大班)

计划者:韩路红

目标:练习幼儿的反响本领。

弄法:①请一组幼儿站好,说:"高",幼儿就要做"矮"的行动,说"左转",幼儿就要做"右转"的行动,依次类推。②、此游戏也可正话反说。如:"上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。

游戏名称:充数训练(大班)

计划者:王春苗

目标:牢固数的加法训练,造就幼儿的头脑力及反响本领。

弄法:出示一个数字,如"6",模拟打枪:"砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。幼儿园教育随笔也可以用"放炮""敲鼓""鼓掌""顿脚"等增长游戏爱好。

不知道本文“大班刹时游戏大全”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

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大班小朋友认字游戏经典大全


    好玩是每个孩子的天性,游戏是每个孩子的最爱。和大班孩子分享一个互动的认字游戏吧!你知道有哪些是大班小朋友玩的游戏呢?下面是由小编为大家整理的“大班小朋友认字游戏经典大全”,仅供参考,欢迎大家阅读!

    大班小朋友认字游戏经典大全(一)

    活动目标:

    1、在认、贴、找、送等活动中,了解自己的五官及作用,能初步认读表示五官的词语。

    2、通过各种有趣的游戏,让幼儿在趣味游戏中识字。

    重点与难点:

    能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。

    活动准备:

    1、娃娃头像图一张,彩色粘贴纸若干。

    2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套,小字卡幼儿人手一套。

    活动过程:

    (一)认“五官”

    1、出示图片娃娃,认识娃娃的五官。知道五官是长在脸上的五种器官,包括:鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵,还有舌头。认读字卡。

    2、在自己的脸上找五官。边说儿歌边做动作:“捏捏我的鼻子,眨眨我的眼睛,指指我的嘴巴,拉拉我的耳朵,吐吐我的舌头。”看谁找的对。

    3、点五官。老师出示字卡,幼儿点出五官。如:教师出示字卡“眼睛”,幼儿能马上指出来眼睛的位置,还可以边指眼睛边说:“眨眨我的眼睛。”

    (二)贴“五官”

    1.请一个幼儿上来,按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。如教师出示“耳朵”,幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的.纸,集体讲评。然后请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。

    2.幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡,用彩纸贴在自己的五官上,又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴,就除外了。幼儿在愉快的氛围下玩游戏。

    (三)找“五官”

    1.老师边唱边问:“眼睛在哪里?”小朋友边举起相应的字卡边回答:“眼睛在这里。”看哪个小朋友又对又快,错误的教师要把他指出来。

    2.找到朋友一起玩,一个当老师问,一个当幼儿答。然后互换角色玩。教师指导能力弱者。

    (四)送“五官”

    1.送“字宝宝回家”。老师出示五种器官的家,请三名幼儿把手里的字卡分别送回家。

    2.请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。

    活动结束:

    能干的“五官”

    1.带领幼儿集体检查送“五官”的结果,并说说每种器官的作用。

    2.小结本次活动情况,告诉幼儿要好好保护自己的五官,让能干的五官发挥作用。

    大班小朋友认字游戏经典大全(二)

    目的:

    1、复习有关汉字;

    2、锻炼幼儿的弹跳力。

    准备:将要复习的汉字字卡若干。

    玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

    提示:

    1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3—5分钟,达到认读的效果即可。

    2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

    2、点兵点将目的:复习已经学过的字词。

    准备:字卡、小筐。

    玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

    3、飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

    4、翻翻棋目的:

    1、复习有关汉字;

    2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

    准备:

    1、棋盘一张。

    2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

    玩法:

    1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的.一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

    2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

    提示:

    1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

    2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

    5、找朋友玩法:幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“XXX”即词语。

    6、登山玩法:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

    7、摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

    8、海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

    注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

    游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

    大班小朋友认字游戏经典大全(三)

    小熊的家

    一、目标

    1.在情景活动中,引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。

    2.启发幼儿初步发现汉字的规律,知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。

    3.培养幼儿识字的兴趣,提高认读能力。

    二、准备

    各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡

    三、过程

    (一)幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”

    1.带领幼儿参观小熊的家,看看它家有哪些家具?

    2.出示字卡,让幼儿看一会儿,猜猜是什么字?(这些字都与家具有关)

    3.幼儿认读,教师把字和家具一一对应。

    4.请小朋友帮小熊移动家具,教师打乱字卡,请小朋友将字和家具一一对应。(幼儿操作)

    (二)初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律

    1.幼儿观察:你们有没有发现,这些字有一个共同的小秘密,谁能找出来?(都有一个木字)

    2.幼儿回答后,请几个幼儿上来,找出“木”字在哪里?(里面、旁边、下面)

    3.为什么这些字都带有一个“木”字。(这些家具都是木头制作的,与木有关,所以它们的名字上都有一个“木”字)。

    (三)理解“木”字

    1.木是从哪里来的?(出示字卡及木头的图片)

    2.出示“树”字,树里有没有藏“木”字?(因为木头是从树上砍下来的。)

    (四)迁移运用

    1.幼儿说说有“木”字的汉字。

    2.引导幼儿想出各种树名,幼儿说一个,教师在黑板上写一个,然后看看“木”字在哪里?(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……)

    四、提示与建议

    1.利用日常生活引导幼儿寻找有“木”字的汉字的规律。

    2.可以与孩子说说木头是如何变成家具的。

    3.幼儿已积累一定的识字量。

    4.该活动适合5~6岁的幼儿。

    幼儿园大班识字游戏三:蹦蹦床上的字宝宝

    目的:

    1.复习有关汉字;

    2.锻炼幼儿的弹跳力。

    准备:

    将要复习的汉字字卡若干。

    玩法:

    将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

    提示:

    1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

    2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

    大班小朋友认字游戏经典大全(四)

    活动目标:

    1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

    2、体验"走、爬、跳、跑"的快乐。

    3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。

    活动准备:

    四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

    活动过程:

    一、开始部分。

    音乐入场,谈话导入:我们来到了森林,小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢?(小动物)那我们来猜猜会有那些小动物,(猜谜语)二、基本部分,1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫,(小猫)幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。

    2、通过动物逐一请字宝宝出来,教师给予相关提示,并大小声各带读两遍。(今天来的不只是这些小动物们,还有他们各自的好朋友,请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁?)3、游戏一:请幼儿和老师边做动作边念儿歌。(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的方向。)4、游戏二:开火车认读字宝宝。

    5、游戏三:点兵点将认读。

    6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。

    7、找朋友:发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。

    8、字宝宝都回到好朋友的盒子了,那我们也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小朋友一份礼物,请小朋友看座位下的儿歌,我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场,活动结束。

    活动延伸:请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来,集体点读儿歌一遍。

    附儿歌:

    《走走走》

    走走走,小猫小猫轻轻走。

    爬爬爬,乌龟乌龟慢慢爬。

    跳跳跳,小兔小兔蹦蹦跳。

    跑跑跑,小马小马快快跑。

儿童游戏大全(二)


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1、袋鼠接力人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

2、我给爸爸妈妈穿衣服玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。

3、螃蟹夹球玩法:一名家长与孩子手拉手,将一个球放在上面,身体侧向迅速前进,先将球运到终点者为胜。

4、快乐贴贴贴准备:绳子一条,贴画若干,计时器一个玩法:孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。规则:1、当家长脚踩到线时,宝宝才可以贴。2、贴画只能贴在脸上。3、小朋友不能超出线外。

5、小飞机玩法:幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。

6、钓鱼准备:物品:薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。玩法:1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼,最大的鱼是1分,中等大小的鱼是3分,最小的鱼5分。然后将它们剪下来。2)给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后,再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上,这样纸夹在大鱼上露出的最多,在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点,在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿,然后用胶带粘贴起来,涂上颜色。5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开,做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。注:可以从硬纸板盒子中钓鱼,或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时,看看在五分钟之内可以得多少分。

7、羊角球比赛玩法:家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

8、我是小姚明玩法:家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

9、斗鸡乐玩法:每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即淘汰,余下的人继续,坚持到最后者获胜。

10、接力跑玩法:亲子两人游戏。2\听口令,幼儿手执接力棒起跑,到达已站立在中线处的家长那儿,将棒交给家长,家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

11、夹球跑玩法:幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜。如球掉需捡回球夹住,继续走。

12、齐心协力吃果果目的:要求幼儿能用清楚的语言指挥家长,正确判断出方向。准备:圣女果若干,小碟子四只,遮眼布四条。人数:共12个家庭,每个家庭由三人组成,四个家庭为一组,共分3组进行预赛,每组胜出者参加决赛。玩法:妈妈手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背着孩子,原地转三圈,在孩子的语言提醒下,去寻找妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃完者为胜。规则:爸爸妈妈不许发出任何声音,任何人不许用手碰果实,违者取消游戏资格。

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课前小游戏大全


1.【手指做饭】

切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。

擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。

包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。

捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

2.【手指捣米】

对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。

扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。

小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)

3.【手指上课】

手指上课(两手五指相顶)。

大门开了(两手拇指分开)。

小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。

小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)

老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立,(交叉的十指全部伸展)。

坐下(两手交叉抱拳)。

报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。

2(左手食指伸出,以下动作同上)。

3(右手中指伸出,以下动作同上)

4(左手中指伸出,以下动作同上)

5(右用无名指伸出,以下动作同上)

6(左手无名指伸出,以下动作同上)

7(右手小指伸出,以下动作同上)

8(左手小指伸出,以下动作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展)

一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)

立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。

4.【全体集合】

大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。

齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)

一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)

全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。

跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。

5.【手指眼镜】

一勾金(两手背对,小指相勾)。

二勾银(无名指相勾)。

三勾铜(中指相勾)。

四勾铁(食指相勾)。

一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。

老先生又不见了(两手撒开)。

到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。

6.【手指小车】

小车小(两手中指与大拇指相接)。

小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

看谁的小车巧(中指向前伸展)。

看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓(双手运动食指),

下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

上下一齐敲(食指小指同时运动)。

中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。

我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。

大家一齐敲(食指小指一起运动)。

中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。

8.【五指转转】

一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

9.【看戏】

大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟,小妞妞,来看戏

脚下也要打着节拍,会更有意思。

儿童游戏大全(一)


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1、蚂蚁搬豆1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。3.设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

2、贴鼻子玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

3、我的宝宝在哪里准备:布带若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者

5、踩气球准备:气球若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

7、揪尾巴准备:尾巴若干玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足准备:绳子若干、玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起,听到口令后,两人一齐向前跑,看谁先跑到终点为胜。

9、推小车(幼中)玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。

10、可爱的袋鼠宝宝玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜

11、俯卧撑玩法:幼儿抱紧家长的脖子,双脚夹紧家长的腰,背在家长的背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜。

12、穿大鞋玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。

13、棉花球准备:三个家庭(每个家庭一大一小)玩法:家长蒙着眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

14、哪吒寻宝准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸玩法:参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端,幼儿扮成小哪吒,由爸爸从后面抱着腰部,站在场地另一端,中间有“海浪”间隔,主持人发令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”边,在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔,至主持人说停,哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜!

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中班优秀游戏教案《点名游戏大全》


幼儿园点名游戏大全

点名是幼儿园一日生活中最常见的环节,但在点名活动中,时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象,弄得班级乱哄哄的,很多幼师为此伤透了脑筋。其实,合理运用幼儿园点名游戏,能让点名纪律井然有序。

幼儿园每天晨检要点名,检查班级幼儿的出勤率要点名,活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了,单一的点名会使幼儿失去兴趣,每到点名时间就变得有点不耐烦,经常是点名不过半,班里是"蛙"声一片,使点名活动弄得一团糟,怎么办?

一、幼儿回应方式

1、语言回应:教师喊幼儿的名字,幼儿用自己喜欢吃的水果来回答,如老师:**,孩子:苹果。生活中,孩子都有自己喜欢吃的某一样水果,当听到老师的要求时,他们觉得很新奇,自然而然的关注起老师的点名,而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力,不但倾听老师,同时会倾听同伴的回应。

1)介绍玩具:老师点到一位孩子的名字,这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具,然后让每个孩子抱一抱。

2)问候大家:老师点到一位幼儿的名字,并向幼儿问候,要求幼儿向老师、同伴、家长问好。

3)介绍爱好:老师点到一位孩子的名字,要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。

4)自我介绍:老师拿出一位孩子的名字,这位孩子就立马站起来说,"我是xxx,很高兴认识大家,希望大家喜欢我"。

5)模仿动物叫声:点名之前,老师带上鸭妈妈的头饰,告诉老师是鸭妈妈,他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字,谁就叫一声:"嘎"。

2、节奏回应:在幼儿有了一定的节奏经验后,就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应,如老师:**,孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握,另一方面能达到与同伴共享的效果。

1)音乐对唱:师:×××∣×××∣幼:∣×××∣×××∣×××∣

AA在哪里?我来啦在这里在这里

通过对唱来进行点名活动,也是让幼儿感受音乐的一种方式,从而培养了幼儿对音乐的兴趣。

2)拍打节奏:老师点到谁的名字,谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。

3、动作回应:允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替,至于表演什么则不受限制,完全可以根据自己的喜好而定。实践证明,幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇,摒住呼吸等着我点他们的名字,并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目,不出所料,这次点名进行得非常顺利,大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。

1)摆造型点名:老师点到谁的名字,谁就站起来摆一个造型,看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者摆出一副可爱的笑脸……

2)模仿小动物:被点到名字的幼儿,模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等,其他幼儿可以猜猜是什么动物。

4、学习点名:老师请两名幼儿上来,先请说的好的幼儿先说,请不会说的幼儿也跟着说一遍,在加上老师的总结和梳理,能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。

二、教师点名方式

1、直接喊幼儿的名字:这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。

2、用嘴型提示幼儿:教师不出声,但是用嘴型来提示,幼儿接触到这种新方法特别喜欢,他们生怕看不清楚老师的提示,在点名环节中注意力始终集中在老师的身上,不仅注意了自己名字,同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。

3、用音乐点名:出示毛绒玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高兴认识你们,谁愿意来和我做好朋友?告诉大家你叫什么名字?"幼儿逐一说自己的名字,并跟着音乐一起唱一唱名字。

4、用游戏点名:通过点名游戏,让幼儿在情景活动中介绍自己,向大家问好等。

1)动物园游戏:点到谁的名字,该幼儿就报出一种动物的名称,后面点到谁的名字,该幼儿就报出一种动物的名称,后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样,每个幼儿必须认真倾听才不会出错,大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编"小菜场……水果店"等游戏。在游戏中点名,既达到了点名的目的,又培养了幼儿注意倾听的好习惯。

2)开火车游戏:玩一个"开火车"的游戏,我是一号***,就是一号小朋友说完后,二号小朋友马上跟上,我是二号***,二号小朋友说完,三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。"小朋友们你看看我,我看看你,脸上的表情很好奇,我笑着对他们说:"接下来,我们点名就开始啦。"

3)找小鸡游戏:点名时,请出一只小动物,说:今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说:"AA在哪里啊!"AA对小鸡说:"唉,我在这里。"并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说:"BB以在哪里。"BB就对小鸡说:"我来了,我喜欢你。""CC、CC,你在哪里呀!""我也喜欢你,你真漂亮。""DD在哪里啊!""小鸡,我在这里,你早、你早。"

4)打电话游戏:游戏前,以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈,老师站在圈内,向幼儿提出:"我们来玩一个打电话的游戏,好吗?"然后做打电话的手势走到幼儿对面时,幼儿马上学打电话的样子"接电话"。"喂----,你是谁?""我是AA!""喂-----,你是谁?""我是BB!"……老师走到哪个幼儿对面问一句,幼儿就响亮地回答一句,幼儿个个欢呼喜悦,兴致勃勃,即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。

5)转花园游戏:小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节,如:嘭!啪!等,在点到孩子的名字时,发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他,与孩子有了一个亲近的情感交流,彼此的心情也洒满阳光。

三、点名注意事项

1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节,观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等,有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法,让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。

2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子,当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……,让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。

3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行,餐前餐后,户外室内均可进行,但必须过渡自然,组织流畅,开展和谐。

结语:在点名活动中,幼师就要做个有心人,平时注重挖掘幼儿的兴趣点,让幼儿园点名游戏多变新花样,使幼儿对点名游戏保持新鲜度,让幼儿感觉每次都不一样,把点名游戏变成幼儿共同的期待,相信幼儿会兴致勃勃,再没有以前点名交头接耳,或者抓耳挠腮的现象了。

小班游戏课教案《大全》


小班游戏:豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。

4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束:

小朋友一起听音乐。

小班游戏:小兔子捉迷藏

活动目标:

1、初步熟悉音乐旋律,学习蹦跳步,并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验,创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备:

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程:

一、复习歌曲《春来到》,鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律,了解游戏玩法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1)、导语:春天来了,还有许多动物出来玩了,你们听它们是谁?

(教师播放音乐,引导幼儿完整欣赏三段音乐)

2)、提问:你觉得这段音乐里都有谁出来了,它们在做什么?

2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐,了解游戏情境)

教师表演后提问:

1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐,感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿游戏:大灰狼来了

一、 活动目标:

1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

二、 活动准备:

1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

三、 活动过程:

(一)开始部分:

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

(2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

b. 一个跟着一个跨跳一次

(3) 收拾布袋,套着布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

活动结束:

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

拼音识字讲授游戏大全


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拼音识字讲授游戏大全

第一种:游戏名称:开仗车

实用范畴:用于温习牢固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏实用范畴比力广,所做预备也比力简朴,这种游戏很得当讲堂操纵,能使全部门生高兴起来。但比力得当温习牢固阶段应用。

游戏预备:相干字母、声母卡片

操纵历程:(1)做这个游戏可以凭据差别的内容接纳差别的情势。开仗车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。(2)导语:小朋侪,我们一路来开小火车,看哪一列火车开始开到我们都城北京。开仗车时,其他孩子学着很轻很轻地生机车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造氛围,引发门生的进修爱好。(3)例,在温习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组门生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋侪。”谁说错了,火车就停下。师:“哪个补缀员来帮着补缀一下?”选其他组的补缀员补缀(重读字音、字母),补缀好了继承开。

第二种

游戏名称:找朋侪实用范畴:温习字的偏旁、布局,幼儿手工制作正反义词,以及声母与韵母的相拼。

游戏预备:有生字的金牌,花形卡片

操纵历程:(1)导语:小朋侪,你想找到你的好朋侪吗?让我们来做一个找朋侪的游戏。(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请门生找雷同偏旁的字做你的好朋侪,就可以如许操纵。平生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋侪?”拿卡片“拔”和“拍”的同砚就都可以上前说:“我是你的好朋侪。”各人说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋侪。”末了各人一路读读两位好朋侪手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,各人一路鼓掌说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋侪。”挂金牌的同砚看一看读一读生字,与挂有雷同偏旁字的小朋侪手拉手,成为好朋侪。找对了,各人说:“对对对,你们是一对好朋侪。”找错了,各人说:“错错错,赶紧再去找一找。”(3)也可以预备一些声母或韵母雷同的生字,用金牌的情势挂在各人胸口,先读一读,然后让小朋侪选择字音中雷同部门的字手拉手,交朋侪。还可以预备字型布局雷同的或能构成词语的两个生字,预备一些声母和韵母,让门生读背工拉手交朋侪。幼儿园教案(4)如许在游戏中能引发门生的进修爱好,在游戏中牢固所学常识。

第三种

游戏名称:顺风耳

实用范畴:温习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。

游戏预备:门生每人预备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。

操纵历程:(1)导语:我们一路来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听细致。(2)先生或小先生报音,其他同砚找出响应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边敏捷读出来“找到了,找到了aoaoao”。看谁找得对、准,读得快、准。(3)如许能资助门生区分浙江方言中较难辨别的平翘舌音、前后鼻音,进步门生的听音鉴别本领,造就学会谛听的良勤学习习性。

第四种

游戏名称:送信

实用范畴:这一游戏可以有两种弄法,一种是收信,它的实用范畴是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的实用范畴是字母按声母、韵母和团体认读音节的分类,大概是音节按两拼音和三拼音的分类,也可所以生字按偏旁和布局的分类,另有词语按生果、动物等的分类。

游戏预备:相干的卡片、邮箱多少。操纵历程:

要领一:收信。以认读字母b为例。师:先生这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋侪只要把信心出来,这份信便是你的。生齐:丁零零,丁零零,邮递员姨妈(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给各人听。在门生说童谣的同时,先生或先生请一位门生来给各人分发卡片。幼儿园教育随笔发到卡片的门生就上台举起卡片领导各人读。要是这位门生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位门生来资助这位有艰苦的门生举行认读。

要领二:投信。先生要预备像如许的邮箱3个,分离在上面贴上声母、韵母、团体认读音节的标签。如许的邮箱今后在举行音节、生字、词语等的分类时只要把标签调换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向各人来先容一下。师:邮递员叔叔太忙了,有很多多少信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐:丁零零,丁零零,邮递员姨妈(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶紧找一找。在门生说童谣的同时,先生或先生请一位门生来发卡片。发到卡片的门生就上台举起卡片读,是声母,然后投入相对应的邮箱。要是对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”要是错了,就说:“错错错,没人收。”然后请一位门生来资助他认读并分类。

第五种

游戏名称:放鞭炮

实用范畴:认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏预备:把须要认读的相干卡片放入一个赤色的爆仗筒内。

操纵历程:师:先生这里有一个大鞭炮,要是你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、句子),鞭炮就点燃了。谁想来试一试?生齐:节日到,放鞭炮。什么炮?一位门生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆仗。要是读对了,下面的门生跟他一路读,并模仿爆仗的声音:“嘭——啪”,要是读错了,就模仿哑炮的声音:“嗤——”。为了节俭游戏的时候,先生可以请一组门生一路上来,举行组内门生的比赛,比一比哪位同砚点燃的爆仗最多,也可以举行小组之间的角逐,比一比哪一组点燃的爆仗最多。

第六种

游戏名称:猜猜猜

实用范畴:(1)看口形猜字母。(2)看行动猜生字、词语和针言等。(3)听谜语猜生字、词语或某种事物等。

游戏预备:相干的卡片和谜语等。

操纵历程:1、师:提出请求,如:看看我的口形,猜猜我发的是什么音?(b)先生可以请一位门生来猜,也可以请全班门生举起本身手里相对应的卡片,并说:我猜,我猜,我猜猜猜。。2、师:看看我的行动,猜猜我演出的是哪一个字?(跑、跳)3、师:小朋侪们,你们喜好猜谜语吗?我这里有一个谜语,请你来猜一猜是我们学过的哪一个字?(人在云上走)

第七种

游戏名称:火眼金睛

实用范畴:音节的标调,特殊是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略法则,以及一些形近字。

游戏预备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操纵历程:师出示标调有搭档的音节。(标调可移动)。师:在这些音节中藏着一个小搭档,比一比谁的眼睛最亮,能把题目找出来。生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,题目在那里?请一位门生上来做孙悟空找一找。找对了,门生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了,就说:“小纰漏没分清。”

第八种

游戏名称:摘果子

游戏实用范畴:这种游戏实用于每课的温习、阶段性温习和期中、期末温习。实用的内容以认读为主,可所以拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的情势多样,可凭据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,门生恣意摘果子读内容。读对了,带着各人读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。任读一个内容,点名请门生来摘。摘对了,带着各人读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的不和。点名,门生上台恣意摘,摘下后认读反面的内容。读对了,带着各人读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从本身的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操纵轻便,实用范畴很广,门生爱好高。游戏预备:和门生各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可所以苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即调换,果子则作为小奖品能重复利用。果树,既可以做一棵永世利用的,也可以临时在黑板上画简笔画。游戏操纵历程:以第二种游戏情势为例。师:秋日到,果子熟,谁来摘个大果子。——暖,温暖的暖。生齐:我来摘个大果子。师:XX(点名,该生上台摘果子。)生:摘下果子读“暖,温暖的暖”,全班门生跟读一遍“暖,温暖的暖”。

第九种

游戏名称:七色花

游戏实用范畴:这种游戏实用于阶段性温习和期中、期末温习。实用的内容为可以举行归类温习的,并能经由过程口头表述来检测。如:对声母、韵母、团体认读音节举行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同布局的字,还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于门生对常识举行分类、积聚。游戏的竞争性强,门生兴趣高。游戏预备:用吹塑纸制造花芯,花芯上的内容可以随即调换,花芯能重复利用。每位门生用彩纸或吹塑纸预备多少片花瓣,也可以重复利用。游戏操纵历程:师:花圃里,百花开,看看哪朵最美丽。这个游戏可以全班举行,也可以以大组为单元举行。①对付门生的谜底须要先生来掌握评判的内容,可全班举行,如:用词语说一句话。把写有词语的花芯贴在黑板上,请门生来造句。每组利用差别色彩的花瓣,门生说对一句就在花芯旁贴上一片代表本身小组色彩的花瓣;说错了,要摘下一片同色彩的花瓣。游戏竣事比比哪大组贴的花瓣最多,即为得胜组。②对付门生本身就能判定谜底准确与否的内容可以以大组为单元举行游戏。如:区分前后鼻音、平翘舌音。把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长,组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。末了比比哪组的花开得最大、最美丽。

第十种

游戏名称:考考你

游戏实用范畴:这种游戏实用于每课的温习、阶段性温习和期中、期末温习。实用的内容以认读为主,可所以拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让门生拿着本身写的生字卡,在课堂里自由运动,碰到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方同砚手里字卡上的字;也可以由先指定一半门生坐在地位上做考生,等另一半小先生来测验,然后互相互换脚色。“考考你”的游戏操纵轻便,全部门生都能到场,识字服从高,并且将默写生字的内容有用地融入了游戏之中。游戏预备:门生每人克己卡片多少张。游戏操纵历程:师:小先生们,昨天我们进修了第8课《阳光》,如今请你在卡片上写出本身已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后,可以拿着你的生字卡片去找个小同伴考一考。

第十一种

游戏名称:踩石过河

游戏实用范畴:本游戏实用于每课的牢固及单位、阶段性温习时利用。实用的内容以认读为主,可所以拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简朴,情境化的配置和比赛化的体系体例极大地变更了门生到场的热忱,讲授结果显着。

游戏预备:游戏园地可摆设在课堂前、后的走道上。预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以配置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。固然,在现实讲授中如许操纵会比力贫苦,以是我们可以接纳最简朴的道具来到达事半功倍的结果,石头可以用纸张来取代,一张纸代表一块石头,预备10张,上面事先打印好须要朗读的内容。

游戏操纵历程:导语:小朋侪,经由过程进修我们已经控制了很多常识。如今就让我们四人小组一路互助去度过进修上的难关吧,比比哪个组可以或许顺遂达到成功的彼岸。生齐:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路来过河。”>

1、给全班分为多少个四人小组,选出组长,并由小朋侪自行计划定名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增长小组间互助比赛的气氛。

2、先遴派一个四人小组举行游戏,别的小组分离站在绳子两头不雅赛。

3、四人小组的四个小同伴依照先后次序依次“过河”。一人游戏时,别的三位小同伴站在肇始线外期待。

4、游戏时,一位小朋侪只要能高声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到响应的“石块”上。

5、若读正确,全班小朋侪:“对对对,(再跟读一遍)”。(鼓掌)

6、若读得不敷卖力正确,全班小朋侪:“错错错!好好想,我来帮!”(个体举手谈话)

7、每人每次过桥都市碰到10个艰苦,若小队内四位同砚都能顺遂过桥,则嘉奖人手一张奖券。

8、若小队内个体门生碰到了艰苦,致使本身不克不及正常过河的,则扣除小队响应奖券数。

9、“小石子”上的认读内容须要常常更换。末了凭据得票崎岖,评比最佳互助小队。

第十二种

游戏名称:贴牌号

游戏实用范畴:本游戏实用于拼音温习、课后词语温习或单位阶段性温习。如人教版第一册中《自选阛阓》和《菜场里》这两篇课文的温习牢固便可接纳该游戏。实用内容包罗音节词和词语。游戏预备:种种什物以及相对应的音节或词语卡片。什物可以依照种别来举行预备。好比:1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、训练本…

2、生果类:苹果、喷鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外,我们也可以当场取材,操纵课堂里已有的什物。好比:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等举行游戏预备。

游戏操纵历程:(预备:在讲台上摆放种种什物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语:小朋侪你们瞧,超市里摆放了这么多的物品。但是这些物品的牌号名称还来不及粘贴,贫苦你们临时继承一下超市治理员,把黑板上的这些牌号贴到对应的物品上去吧。我们一路来“贴牌号”。生齐:“找找找,贴贴贴,逐一对应妙妙妙!”(鼓掌)

1、请一位门生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片,接着将它粘贴在相对应的物品上。

2、门生举起粘贴好牌号的什物,高声朗读.全班同砚作评委。

3、要是该生认读粘贴都准确生齐:“棒棒棒!”)门生再跟读一遍。要是该生认读或粘贴堕落生齐:“错错错!再想想!”)【摆摆手】会念的小朋侪立刻作出反响:(各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,别的门生跟读。

第十三种

游戏名称:逛超市

游戏实用范畴:本游戏实用于期末温习阶段,用以检测课外识字环境。

游戏预备:部署课堂,将桌椅依照班内小组数分为对应的多少组,分离分列在课堂的各个角落。门生们各自预备好识字袋,将识字袋中汇集到的告白、牌号牌、克己的生字卡等等识字内容以四人小组为单元举行汇总(去失反复内容),并将这些识字内容顺次摆放在桌子上。每四人小组遴派一位“超市引诱员”(即能准确快速认读全部生字、词语内容的同砚被选)。游戏操纵历程:导语:小朋侪,超市里的工具真多啊,让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐:“小大人逛超市,比比谁的劳绩多。”(鼓掌)

1、门生以小组为单元自由选择超市的一个柜台举行游戏。游戏请求统一小组的门生能准确朗读桌上的识字质料,(可所以齐读,也可所以一人读一个词)。此时,“超市引诱员”就举行卖力地评判。

2、若三位门生互帮相助可以或许将这些识字内容都读准确,“超市引诱员”嘉奖给该小队三张奖券(每人一张),然后四人小队再到别的柜台继承举行游戏认读。

3、若三位门生对此中的某些识字内容感觉艰苦,不克不及认读,“超市引诱员”就实时地领导他们准确认读三遍,并扣除一张奖券(即得两张奖券),遇到一处艰苦扣一张奖券.以此类推,若艰苦到达三处或以上,即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后,便累计得到奖券的总数,报告给先生。

5、末了先生将票数汇总,评比出一、二、三等奖各一名。该游戏既能体系查抄反馈小朋侪课外进修认字的环境,又能使门生经由过程小组互助的比赛方法感觉到了互助进修的兴趣与猛烈的团体意识。

第十四种

游戏名称:高兴对对碰

游戏实用范畴:本游戏实用于阶段性温习或期末温习时利用。实用内容为①偏旁与肚体字构成生字;②拼音—音节词与生字—词语配对;③生字与生字构成新词。由于该游戏的情势靠近于游园会上猜字谜情势.故门生到场面广,到场热忱高涨。有用地将拼音、生字、词语的温习完善得融和一体。

游戏预备:

1、预备三根长绳以及三种差别色彩制成生果外形的小卡片多少张。(用赤色卡片做草莓,黄色卡片做喷鼻蕉,绿色卡片做雪梨。)在课堂的三面墙上各拉一条绳索,用以系绑这些小卡片。

2、将同色彩同外形的卡片依照数目平分,分离写上两组内容,如:赤色卡片:一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语。黄色卡片:写上差别的生字。

游戏操纵历程:导语:秋日到了(期末到了),瞧,我们果园里的果子也快丰产了。(师手指绳索上挂着的小卡片)让我们一路去果园摘果子吧。但是,这些果子有个稀罕的特色,不克不及一个一个地摘,须要给他们找到符合的同类朋侪配成一对后一路从树上摘下来。生齐:“果子高高挂,高兴对对碰!”

1、以游艺园的运动方法,全班门生可以自由选择一组生果举行配对游戏。

2、门生自力完成一组配对后,从“树上”摘下两个果子,拿到“领奖处”,阐明配对来由。如果赤色卡片这组(偏旁加独体字)的,可以说:“提土旁和‘里’构成‘埋’,安葬的埋。”如果绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的,可以分离读一读拼音和词语。如果黄色卡片(差别的生字),可以说:“‘地’和‘球’构成词语‘地球’”。

3、门生报告后,若配对、朗读都准确的,即嘉奖印章一枚,继承游戏。

4、若配错对,请门生把果子归还原位,不得奖章,但可以继承参赛。

5、在规准时间里,比比谁得到的奖券多,依照先后次序,设一、二、三等奖分发响应运动奖品。

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手指游戏:小班幼儿手指游戏大全


手指游戏

1、 种子发芽

种下一粒籽呀,发了一颗芽。顺着南瓜架呀,慢慢往上爬。爬呀爬,爬呀爬,几天没浇水呀,焉了。

2、 剪刀石头布(一)

一把剪刀,一块石头,变成小白兔。

一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。

一把剪刀,一块布,抓住小白兔。

一块布,两块布,我是老鹰,不是兔。

3 、剪刀石头布{二}

一把剪刀,两把剪刀,变成小白兔。

一块布,两块布,变成花蝴蝶。

一把剪刀,一块石头,变成蜗牛在散步。

4 、手指点点

一根手指点点,两根手指剪剪,三根手指弯弯,

四根手指叉叉,五根手指变小花。

5、五根手指变变变 一根手指,一根手指变变变,变成小牙刷,刷刷刷。

两根手指,两根手指变变变,变成小白兔,跳跳跳。

三根手指,三根手指变变变,变成小叉子,叉叉叉。

四根手指,四根手指变变变,变成小花猫,喵喵喵。

五根手指,五根手指变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷。

6 、切土豆

切土豆,切土豆丝,切土豆,切土豆片,

切土豆,切土豆,丝丝丝,切土豆,切土豆,片片片, 土豆,土豆,丝丝丝丝丝。 土豆,土豆,片片片片片。 7 、好孩子,坏孩子

长萝卜长萝卜,长长。包饺子包饺子,捏捏。

好孩子好孩子,拍拍肩。坏孩子坏孩子,就是他。

8、三条鱼

一条小鱼水里游,孤孤单单好发愁。

两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

9、黑猫警长

黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。 开着汽车,开着汽车,呜呜叫。小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。 一枪一个,一枪一个,全干掉。

10、五根手指

大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。

食指是妈妈。 妈妈织毛衣,织织织。

中指是哥哥, 哥哥拍皮球,拍拍拍。

无名指是姐姐,姐姐会跳舞,啦啦啦。

小拇指就是我, 我会敲小鼓,咚咚咚。

幼儿园手指游戏大全


1《两个好朋友》

两个好朋友,(双手握拳,伸出食指)

出来走一走,(一个食指在另一个食指上,交替进行)

见面点点头,(两个食指相对弯一弯)

再来握握手。(两个食指拉拉勾)

2《找朋友》

十个好朋友,(两手手心相对20公分,五指张开指尖向上直立)

见面手拉手,(两手指尖相碰)

一起行个礼,(两手五指交叉,指尖向下)

背后找朋友。(两手手背对手背互相钩手指)

3《手指一家亲》

大拇哥是爸爸,(伸出大拇指)

爸爸开汽车笛笛笛,(大拇指交替向前按几次,表示按喇叭)

二拇哥是妈妈,(伸出食指)

妈妈洗衣服嚓嚓嚓,(食指对在一起搓一搓)

中指头是哥哥,(伸出中指)

哥哥打电脑嗒嗒嗒,(中指向前左右交替做打电脑状)

无名指是姐姐,(伸出无名指)

姐姐拉琴misola,(左右手握拳伸出无名指,做拉小提琴状)

小指头就是我,(伸出小拇指)

我敲小鼓咚咚呛。(左右手握拳伸出小拇指做八字状,左右手交替做打鼓状)

4《钩一钩》

一钩金(手背相对,小拇指勾小拇指)

二钩银(手背相对,无名指勾无名指)

三沟铜(手背相对,中指勾中指)

四钩铁(手背相对,食指勾食指)

五钩钩出个老爷爷,(双手手指不变,由内向外翻)

老爷爷去哪儿呀?(动一动右手的大拇指)

快找一找!在这那!(让宝宝把家长的动了的手指找出来)

5《五兄弟》

五个小兄弟,比比高和低,(左右五指张开,相对上下错动)

大哥真神气,数我争第一,(左右手握拳,拳心相对,双手大拇指立起来)

二哥真心细,干活总是你,(左右手握拳,拳心相对,双手食指立起来)

三个笑嘻嘻,谁来和我比,(左右手握拳,拳心相对,双手中指立起来)

四哥不在意,低头不言语,(左右手握拳,拳心相对,双手无名指立起来)

五弟站出来,说话讲道理。(左右手握拳,拳心相对,双手小拇指立起来)

不管高和低,团结有力气。(左右五指张开,相对上下错动,左右手交替握手3次)

6《小象》

两只小象河边走,(双手大拇指立起来,其余四指握拳指关节相对,大拇指前后交替晃动4次)

扬起鼻子点点头,(大拇指相对点头4次)

就像一对好朋友,(双手大拇指立起来,其余四指握拳拳心相对)

见面握握手。(十指交叉握手)

7《种豆》

种下一颗豆,(十指交叉握拳,将大拇指藏于拳中)

发了一个芽,(将藏着的大拇指伸出)

顺着黄瓜架,(两个大拇指相互绕)

使劲往上爬,(边绕边向上)

长高了长高了,(两手分开,在头顶上上下摆动)

可惜没浇水,(在头顶双手变换反方向)

蔫了塌了架。(双手无力垂下)

8《手指歌》

一个手指按电钮,(左手手心向上五指张开,右手食指在左手手心按4下)

两个手指拣豆豆,(左手手心向上五指张开,右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下)

三个手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指对碰4下)

四个手指提兜兜,(左右手大拇指相对,其余四指握拳向下,伸开握起4次)

五个手指握一起,(左右手握成拳头)

握成拳头有力气。(左右手握成拳头互碰4下)

9《好朋友》

鸟儿鸟儿天上飞,(摆动五指)

鱼儿鱼儿水中游,(前后划动)

牛儿牛儿岸上走,(呈牛角状,拇指碰小指,两手交替变方向)

扬起头来顶顶牛,(拇指小指相对挤压)

它们都是好朋友。(握拳拇指伸出弯曲两下)

10《喇叭花》

爬呀爬,爬呀爬,(从右手开始四指卷曲上去,然后四指伸展开)

爬到墙上找到家,(左右手交替做)

开出一朵喇叭花,(手腕靠拢,做出一朵花的造型)

嘀嘀哒哒吹喇叭。(左右手一前一后,做捏指的动作)

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