家园共育：孩子第一天上幼儿园不哭的奥秘！

9月开学季即将到来，又一批小朋友将迎来他们人生中的一个重要时刻——第一天上幼儿园。

这真是一个让妈妈和老师们头痛的日子呀，幼儿园里哭闹声一片，宝宝抱着妈妈不肯分离……可是妈妈们有没有想过，宝宝突然来到一个完全陌生的环境，要开始人生一段正式的“社交生活”，心理上是不是已经充分准备好了呢？

其实，有很多关于幼儿园的绘本，可以让宝宝提前从心理上去熟悉幼儿园的生活，其中一些关于第一天上幼儿园的绘本，更是专门抓住了宝宝可能出现的害怕、紧张、害羞的心理，小朋友上幼儿园，除了离开熟悉的家和爸爸妈妈的怀抱，需要重新适应的还有幼儿园里的一套新规则，这也是小朋友第一次踏入集体生活的社交环境，算是初步迈入小社会。

为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点：

入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。

当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。

2、尽早接回宝宝

为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在前两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。

回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。

3、帮老师多了解宝宝

不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。

隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活中不好的习惯或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。

4、精神准备至关重要

家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。

应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示。比如：“老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒”、“幼儿园玩具真多啊”、“幼儿园有这么多小伙伴啊……”

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家园共育：让孩子不哭不闹快速起床的妙招！

首先，妈妈在叫孩子起床前，提前半小时把杂事收拾完。宝宝要七点左右起床，就六点半起来，洗漱上厕所收拾床铺，整理上班的物品……就是除了宝宝的事务，妈妈收拾到可以立马出门的状态。

其次，重点步骤：叫起床的过程。

1、打开手机，播放一首宝宝平时喜欢的柔和欢快的儿歌。好听的音乐会促进脑子氧气和血液的流动，让身体也想动起来，用音乐来让宝宝起床最合适了。

2、在欢快的音乐中，妈妈给睡觉中的宝宝打招呼：宝宝起床了！这句话很有必要，首先就是给睡着的孩子一个心理预期，要不接下来的动作就会有些突兀。

<1>小白小白上楼梯，打开电视机，电视不好看，关掉电视机。肚子有点儿饿，想吃肯德基，汉堡啊汉堡，可乐啊可乐，薯条啊薯条，干杯~~

<2>切切菜,擀擀面,包包饺子捣捣蒜。快点儿醒来吃饺子啦~~——这个最简单，可以边说边在小朋友的小胳膊小腿儿小肚子上做出相应的动作。

<3>炒萝卜炒萝卜切切切，抹点油，撒点盐，和点馅。包饺子包饺子擀擀皮，擀好面皮放点馅。包饺子，包饺子包饺子捏捏捏，放进锅里盖盖子。煮饺子，煮饺子煮饺子香喷喷，煮好饺子配点料吃饺子！

<4>炒豆子炒豆子，炒炒炒；捏饺子捏饺子，捏捏捏；包包子包包子，包包包。

家园共育：幼儿园开学第一周，你家孩子还好吗？

最近朋友圈里都在直播自己孩子的入园情况，有毅然决然高兴入园的、有哭泣愈演愈烈的、有慢热这两天才开始哭的。全国各地的的幼儿园也纷纷上演了开学季的“哭闹大战”：有孩子抱着爸爸大腿大哭死活不撒手的，有拼命冲到紧闭的大门前嚷喊的，也有无声哭泣的。开学一周，你的孩子还好吗？

孩子哭并不是不好，只是孩子们正常情绪的反应，他们需要一个途径来表达，不要强硬地跟他们说‘不许哭’。对哭闹的孩子我们要给予特别的关注。

一般宝宝入园哭分六类，你家在其中吗？属于哪一类?

1、不停哭泣型。从家门口出来一直哭到幼儿园，在幼儿园还是不停哭，时而低声抽泣，时而大声啼哭，短则一周，极个别可能长达三个月，但这种类型的比较少。

2、哭闹型。有行为上的反抗，比如扔东西，甚至会打人、踢人、赖在地上不起。此类孩子一般都比较外向好动，喜欢从行动上发泄不满。

4、综合型。兼具上述各种情形，怎么发泄舒服怎么来。

5、受人影响型。自己不哭，一旦其他孩子哭了，便会被带动哭起来，此类型孩子一般比较有同情心，喜欢关注他人。

6、后哭型。新生入园时他不哭，但等其他孩子情绪都平复了，他反而大哭起来，此类孩子一般喜欢刺激，入园的新鲜感没有后，他就会厌倦从而哭闹起来。

其实孩子进入幼儿园是一个适应的过程，对家长来说更是一个适应的过程。家长总是担心孩子进入幼儿园，吃不好喝不好睡不好，就会产生焦虑。而这种担心忧虑的情绪，无疑会影响到孩子，让他们有机会给大人哭闹，延长焦虑的时间。

针对以上情况，给宝爸宝妈提出几点建议：

1、家长首先要理解孩子

要明白宝宝离开了熟悉的环境和亲人，产生分离焦虑是正常的，哭闹是分离焦虑的表现，不哭反倒要需要格外关注了，因为这样的孩子有可能自闭。

2、在孩子面前树立幼儿园和老师良好的形象

要与老师经常沟通，对老师说出自己的想法，从和老师的交谈中获得帮助，掌握配合的方法，告诉孩子，老师和妈妈一样喜欢小朋友；根据情况家长要坚持送孩子上幼儿园，告诉孩子，你已经长大了，一定要上幼儿园。并在入园后马上离开，态度要坚决。请家长放心幼儿园的工作，相信老师会用心照顾孩子，孩子慢慢就会懂得，虽然离开了妈妈的怀抱，还有老师在身边，他就会很快适应幼儿园的生活。

3、接孩子回家后，在孩子面前强化上幼儿园的好处

接孩子回家以后，让孩子表演学的儿歌、舞蹈，鼓励孩子在幼儿园交朋友，切记不要以送孩子上幼儿园对孩子威胁，不要和孩子说：“你在幼儿园想没有想妈妈啊？、老师批评你了吗？小朋友欺负你了吗？”等等来引发孩子的伤心，坚持半个月，小朋友对幼儿园的环境熟悉了，老师良好的形象也树立了，孩子心理上就会感觉到安全了。

4、安排与幼儿园相适应的作息时间

督促孩子早睡早起，中午坚持午睡，家长要准时接送孩子，使孩子有一定的时间观念。在生活上多些指导，少些包办，放手让孩子独立吃饭，自己穿脱衣服，收拾玩具，适当的时候还可以做爸爸妈妈的小帮手。

宝们进入幼儿园是孩子人生道路上的第一步，刚去幼儿园的不顺利，很快就会过去，宝爸宝妈不要过分担心哦~

家园共育：孩子在幼儿园门口哭闹该咋办？

中秋节三天假期就这样无声无息的溜走了~~今早晨吃完猫粮，大喵上班路上途经一所幼儿园，听见一声声凄厉的哭闹，闻声看去，一位小朋友像小猴子一样挂到他爸比的身上不下来，并且哭闹的厉害，别的家长建议一旁的老师过去安抚孩子，老师无奈的摇头，显然之前已经安抚过，但效果并不明显...

这是典型的“宝宝节后综合症”的症状--拒绝入园，即入园恐惧症。这并非“不可治愈”，需要家长和园方双管齐下，标本兼治。

家长“药方”（四点）：

1、调整孩子的心态，给孩子一个心理暗示

建议先给小宝宝心理暗示，告诉他爸爸妈妈马上要去上班了，宝宝也要去上幼儿园了，要让他提前有一个心理准备，而且要知道过完节后上班和去幼儿园是每个人都必须做的事情，大家都需要遵守这样的规则。

如果宝宝还是死缠烂打地和爸爸妈妈讨价还价或是耍赖不想去幼儿园，这时家长们千万不能对孩子失去耐心，您可以稍微转移孩子的注意力，也可以和宝宝说，放假这几天，班上的小朋友们不知道他们过的怎么样，你可以上幼儿园问问他们，也可以给其他小朋友打打电话，相约一起回幼儿园，这样，小宝宝也会有兴致想去幼儿园找其他小朋友玩。

3、给孩子发出一个必须入园的指示

长假结束后返回幼儿园的第一天，当把孩子送到班级门口时，家长也要调整心态，不要把孩子的哭闹看得太严重。您一定要明确告诉孩子今天一定要入园上学。把幼儿送到班里，交给老师以后，愉快地和孩子说再见，然后一定要马上离开。当您离开之后，老师会用各种方法转移孩子的注意力，稳定幼儿的情绪，孩子不一会就会很开心地玩起来。

4、给孩子一个会按时来园接他回家的提示

家长把宝宝送到幼儿园后，做法还和以前分离时一样，要讲清楚什么时候来接他，愉快地亲亲或者拥抱一下，然后从容离开。要特别多强调一句“我会按时来接你！”，这样做更能让宝宝有安全感。

老师“药方”：

1、带他的“好朋友、小伙伴”来劝他

老师注意观察每个孩子都是经常和谁一起游戏，和谁玩的比较好，当有孩子出现“入园恐惧现象”时，可以把他的小伙伴领过来，转移他的注意力，比如暗示小伙伴询问他假期怎么过的呀，咱们一起去玩什么等等...同龄人之间往往更有共同话题。

2、找到孩子比较感兴趣的“点”

根据老师平时对孩子的观察，找到孩子比较感兴趣的话题或者事物甚至约定，当孩子拒绝入园时，用一种比较有“猎奇感”的口吻提出这个话题，并加以润色，以引起孩子的注意力。

3、找情绪比较稳定的孩子当榜样

老师平时多关注自己班上的孩子，有哪些比较懂事，情绪波动不大，节后能正常或者高兴的入园，询问他们假期怎么过的，然后把这一类小朋友树立成小小的榜样，若有小朋友入园哭闹，可以将这类孩子的事例讲给他听。

4、给孩子描述上课之后的内容

根据今天的备课，找出比较吸引孩子的课程内容，然后给孩子描述。比如“咱们一会上游戏课哦，是小红帽和大灰狼的故事，你准备扮演小红帽呢还是大灰狼呢？”

总之，对于这一类孩子，一定要有耐心，并且让他意识到节后就应该上幼儿园了，不能随意旷课或者请假，从而培养孩子的自律意识和坚强的性格。

家园共育：孩子一输就哭，你会怎么办？

相信有不少孩子都这样：在游戏或比赛中输了就大哭大闹，甚至会拒绝参加其他活动！

其实竞争意识，本身并非坏事。但是孩子因为年龄小，各方面都不成熟，在游戏或比赛中，总害怕输，希望通过得到周围人的认可，来获取“安全感”；越是这样，心思反而越不在事情本身上，进而影响发挥，越来越逃避那件事，也变得越来越不自信。

其实，孩子没有错，怕输是一种正常心理，而问题的关键在于，父母如何正确引导孩子，从容面对遇到的挫折。

为什么孩子“输不起”？

1．孩子的“去自我中心化”过程尚未完成

2岁左右开始，孩子常常表现出以自我为中心，在看到别人比自己好时，就会难以接受。其实这是因为孩子开始发展独立的自我意识，但是缺乏对外在事物和自身缺乏客观的认识。

孩子的“去自我中心化”是需要一个过程的，在这个过程中，孩子需要家长的理解和帮助。如果粗暴地对待孩子“输不起”的行为，孩子只能感受到更深的挫败感，其不当行为也很难得到纠正。

尽管家长都希望孩子有一个快乐的童年，但实际上为了孩子能上一个好学校，许多家长依然是“不惜重金”。

同时，家长还会在不自然的情况下，拿自己的孩子与其他孩子做比较。这其实是家长的一种焦虑情绪的表现，这种焦虑会在无形中传递给孩子。家长的种种比较会加深孩子的挫败感，让孩子逐渐失去自信心；当孩子在竞争中落败，产生沮丧情绪时，就难免会发脾气，表现为我们看到的“输不起”。

如何解决孩子“一输就哭”问题？

1．倾听孩子，允许孩子发泄情绪

作为家长，我们要先将自己的心态放平和，然后试着去理解孩子。每一次失败都会给孩子带来了挫败，失望、沮丧的情绪。孩子发脾气时，家长需要靠近孩子，理解孩子的感受，允许孩子发泄自己的负面情绪。

比如，我们可以抱着孩子说：“我理解你想赢的心情，输了比赛，你感到很失望、难过。”或者只是简单地抱着孩子，让他进行情绪的宣泄。也可以拿自己的经历现身说法，告诉孩子爸爸妈妈在学习和工作中也会遇到各种失败和挫折，也会伤心难过，你感到情绪低落是很正常的，孩子感受到父母的真诚，想到自己崇拜的爸爸妈妈也会犯错，心理压力自然就会减轻。

有些家长认为，孩子大哭大闹的时候，应该阻止孩子，殊不知，这些情绪对于孩子来说意义重大。在家长的关注下，孩子痛快地发脾气，就能重新感受到家长的关爱，从而排除烦恼，变得放松和乐于合作。

当我们真正倾听孩子，他就会逐渐学会设身处地地理解他人，因为孩子将学会我们对待他的方式，将来他也会用同样的方式对待他人。

2．以身作则，陪伴孩子慢慢成长

对孩子来说，最重要的是，每一次他跌倒了、遇到挫折了，父母都会第一时间伸出援手，其实这才是锻炼孩子抗挫折能力，让孩子不怕输的根本。让孩子感觉到：无论如何，爸爸妈妈都爱我，会帮助我。

这样做，一方面，孩子既不会认为自己特可怜、特委屈，也不会削弱了对挫折的承受力。另一方面，也会让孩子有一个面对失败该有的乐观勇敢的态度——不再害怕遇到这样的挫折；即使遇到了也会去勇敢的面对，因为他知道，不管他遇到什么挫折，爸爸妈妈永远会一直在他身边鼓励支持他的。作为父母，我们应该坦然面对孩子遇到的挫折，因为我们的态度，决定了孩子面对挫折时的态度，陪伴孩子慢慢成长。

孩子是家长的一面镜子，作为家长我们要以身作则。如果家长在工作和生活中对输赢过于计较，孩子就会看在眼里，记在心里。模仿是孩子学习的重要途径，所以要想孩子能“输得起”，家长就需要具有宽阔的胸怀，在为人处世上不要斤斤计较，为孩子树立好的榜样。

3、孩子平静时，一起总结经验

不要在孩子有情绪的时候，跟分析大道理，孩子是听不进去的。我们可以等到孩子情绪平静时，再找一个合适的时间，和孩子一起分析比赛中孩子的不足之处以及优势，总结经验，商量解决的办法，以便下次吸取经验教训。

告诉孩子：“爸爸妈妈不在乎你能取得怎样的名次，你只要努力过，尽力了就行。“当然，这样的表达一定要是发自内心的，真正去欣赏孩子做出的努力。否则，你明明很在乎结果，却说不在乎，孩子一定会灵敏地感觉到你的真实想法，而这时，无论你怎么宽慰孩子”妈妈不在乎，你也不要在意“，那都是无效的。

所以，最重要的是和孩子一起去享受过程，如果孩子需要的话，协助他一起明确自己的目标，树立信心，做好孩子的亲友团，而不是裁判。

家园共育：上幼儿园了，请称呼孩子的名字

“宝宝”、“乖乖”、“小宝贝儿”不少爸爸妈妈都会给自己的孩子一个昵称，这个昵称到宝宝上幼儿园、甚至上小学后都还在沿用。Stop！这种昵称在孩子上幼儿园后就该改口了。这是为什么？

“宝宝”之类的昵称产生于婴儿期，它对孩子的心灵抚慰和情感交流类似于无形的“奶嘴”，是伴随着“奶嘴”而产生的，也应该随着孩子的“断奶”而终止。它和奶嘴一样，仅仅适用于只能以哭声或“咿呀”表达感情和需求的婴儿。

当孩子能够奔跑、生活自理，尤其是上了幼儿园和小学以后，家长就应该理智地改口，称呼孩子的名字。这是因为，当孩子开始集体生活后，他需要适应没有太多人围着他转的集体生活，需要学会独立。而“宝宝”、“贝贝”之类的昵称就会抵消学校教育带来的作用，让孩子依然觉得自己是家中的掌上明珠，是还没长大的小宝宝。

相对而言，称呼孩子的名字，则会让孩子觉得自己的身份不一样了，长大了，也多了一份责任感。

称呼孩子名字 你需要注意啥？

父母应该注意以下几点：在孩子的转折期适时改口如果嫌改口比较生硬，可以在孩子开始上幼儿园、上学，或假期旅游中开始。因为这些时机都是孩子人生的转折点，孩子将面临在全新的环境与陌生的同伴建立友谊和合作关系，父母在这个时候改称孩子的大名，有助于孩子成长意识的觉醒，增添他步入社会的勇气和自信心。在新学年开始时进行教育比如对一个小学生来说，新学年意味着孩子升入新的年级。

幽默的父母不妨就以孩子的理想代替昵称，给孩子积极的心理暗示。如对于长大想当警察的孩子，家长可以戏称“王警察”，对于想当医生的孩子称为“李医生”，想当科学家的孩子可以称为“张教授”……每一种职业都有一种或多种职业精神，如警察的胆大心细、勇敢奉献；科学家的认真专一、思考创新；医生的细心耐心、慈悲为怀等等。这些都可能随着称呼强化孩子长大的意识，为孩子的行为树立良好的样板。

家园共育：面对哭闹的孩子该怎么做？

家园共育：面对哭闹的孩子该怎么做？

孩子就是孩子，一言不合就开哭！不管你是因为心疼孩子，还是觉得烦躁不堪，总而言之，这个时候，只要你一个没承受住，你就会发现，在和孩子的这场“争斗”中，你又输了，你又妥协了。一次，两次……时间一久，孩子就会发现，仅仅只是哭闹而已，就能实现自己的目的！于是，哭闹就成为了孩子的武器。但是，小朋友当众撒泼任性，大人真的很尴尬的。对此，你们有没有遇到过呢？

孩子为什么会任性？

需求没有得到满足

有时候，孩子哭闹仅仅只是因为自己的需求得不到满足，孩子还小，他不知道该怎么和爸爸妈妈表明自己的愿望。当然，有些孩子当众胡闹可能是被关注的需求没有得到满足，哭闹只是不想被冷落。

过于溺爱的结果

过分的关爱，更容易让孩子养成依赖的心理，特别是现在的家庭里多是只有一个孩子，全家人都围着孩子一个人，无微不至、事事躬亲。一旦孩子犯了错，就各种袒护、迁就，不能狠下心正面教育，长此以往，孩子不任性才怪。

管教缺乏一致性

家里每个人都在管教孩子，管教的方式和力度自然也会产生冲突，特别是孩子任性的时候，若是有人严厉，有人偏袒，孩子有了靠山，自然会越来越任性。

哄骗教育的恶果

有的家长或老师不能满足孩子的要求时，就随意哄骗孩子而不去兑现承诺，这样会让孩子感到很失望委屈，对成年人失去起码的信任，以后不管大人说什么都不会听了……

模仿的结果

当孩子看到别人的任性行为时，总会感到好奇，若是对方的任性行为，还得到了不错的结果，那孩子就会进行模仿，进行试探，看自己这样做会不会也能得到“好的结果”。

孩子任性怎么办？

冷静，不要乱了节奏

孩子任性哭闹，没关系，别因为尴尬慌了神，记住，没那多人有闲心一直盯着你看！孩子任性的时候，你一定要保持冷静，不要乱了节奏。冷静面对孩子，要让他知道撒泼不是解决问题的办法。然后慢慢平复孩子的情绪。

摆明你的态度

孩子任性哭闹很可能是因为想要某个玩具，或者是不想做某些事情，但是，不管什么原因，你都要明确的告诉孩子，哭闹是不行的，你不会因为孩子哭闹而答应他的要求！这样也能让孩子更快地意识到胡闹是行不通的。

不给孩子任性的机会

每次跟孩子交流互动都是一次相互的考验，他在考验我们，我们也在考验他。如果小朋友一哭闹，就给他糖吃。那么下次活动就别指望他老实待着了。撒泼哭闹的噩梦一定会再次上演，任性既然能换来糖果，当然要多任性几次。

转移孩子的注意力

孩子的注意力很容易被分散，一旦他的注意力被别的东西吸引，就会马上忘掉现在的事情。如果孩子一直哭个不停，怎么劝都没用的话，你可以给他擦擦脸，然后说点儿别的事情，等给他擦完，他也闹完了。

家园共育：孩子上幼儿园之前，有必要上亲子班吗？

早教班相信大家都很熟悉，也有不少爸爸妈妈把孩子送去各种早教班，为了“赢在起跑线”。除了各种各样的早教班之外，近年来“亲子班”也是遍地开花。那么，亲子班到底是教什么的？值不值得让孩子去上？今天我们就来给大家分析分析。

1.入园后会出现“分离焦虑”，亲子班帮你缓解

孩子在上了幼儿园以后，会经历一个焦虑和恐惧的时期，他们会为每天早上与父母分开而出现哭闹、抗拒的行为表现。所以提前上亲子班可以帮助孩子熟悉陌生环境、认识陌生人，这样孩子正式入园就不会过于紧张和不安了。

2.幼儿园的常规和作息，亲子班帮你提早熟悉

幼儿园有特定的集体生活常规，还有比较流程化的作息安排，孩子刚入园需要有一段时间去适应。部分亲子班的上课形式和作息安排，与幼儿园的相接近，所以上了亲子班以后，孩子会提早开始熟悉这种集体生活的常规作息，对他们入园的适应有较大帮助。

3.学习社交，亲子班给孩子提供平台

相比于在家里，亲子班可以给孩子提供更多与同龄小朋友社交的平台和机会。一些优质的亲子班会充分给孩子安排宝宝之间、宝宝和家长之间的互动，这种交际环境可以帮孩子提早进入学习社会交往的状态，为入园后的社交发展做准备。

4.怎么科学育儿，亲子班帮助家长了解更多

孩子在入园后，很多教育问题会逐渐出现，不少家长会感到困惑和不知所措。所以一些理想的亲子班会为家长们安排亲子教育讲座和辅导项目，帮助家长了解更多的科学育儿知识和经验；另外，亲子班还会组织亲子小游戏、亲子音乐沙龙等活动，教师也会在活动前后为家长讲解每项活动的教育目的和教育原理，家长在回家后也可以和孩子进行此类活动，丰富家庭教育内容。

亲子班的上课内容是什么？

“亲子沙龙”形式的课堂内容

一些亲子班会以亲子沙龙的形式开设，时间大约每次1-2小时左右，教师会带着家长和孩子一起玩亲子形式的小游戏、韵律活动、美术活动等。课程结束后，老师们还会为家长讲解一些与育儿知识有关的小常识，有时还会安排家长答疑。

上过早教班，还用上亲子班吗？

早教班以知识的传授为主；亲子班是以能力的培养为主，进行相应的音乐教育，或体育教育，或知识传授。

早教班和亲子班的上课形式都是以互动为主，让孩子们有一个可以接触老师、接触小朋友的机会，所以无论是早教班还是亲子班，其核心都是帮助孩子和社会进行一定的接触。

因此，有没有上过早教班不是问题，关键在于家长是否愿意给孩子提供一个社交的平台，帮助他们缓解对外界环境的陌生感，学会交际。