下面是“幼儿园大班美术教案《奇特的脸》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

设计意图:

在看、画、做、玩中、进行造型活动。这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。

活动目标:

1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片,感受其色彩与造型的独特美。

2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具,运用捏,揉,抹,粘等方式大胆创作奇特的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学难点:

五官的夸张变形,以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

活动准备:

1、物质准备:

课件PPT,背景音乐《THETITLE》,教师作画步骤视频。

师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。

2、经验准备:

幼儿已了解自己的脸型和五官等。

在区角活动中,幼儿能大胆地画自己的脸,感受自己五官的特点。

活动过程:

1、用脸部变形的照片导入活动,引发幼儿兴趣。

1)“你们想看自己变形的脸吗?”

引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片,感受脸部变形后的独特与夸张。

2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”

2、出示变形夸张的脸部造型图片,拓宽幼儿思路。

1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片,我这里还有些特别的脸部图片,我们一起来看看。”(引导幼儿观察)

2)“看到这些图片你有什么感觉?”

3)“你觉得图片上哪一张脸最特别?哪里特别?”(重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。)

总结:刚才我们看了这些脸部造型图片,有的脸型变了形,有的五官变了样,颜色也很特别,这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。

3、教师出示创作视频,引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

1)“这是什么?如果用它来做一张奇特的脸,怎么做呢?”

2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”

4、幼儿探索和操作。

教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料,引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择,并与同伴轻声交流。

教师:“请你用这些废旧材料来做一张奇特的脸,你准备做什么?你想怎么做?”

5、在背景音乐《THETITLE》下幼儿大胆创作。

指导重点:引导幼儿大胆运用捏,揉,抹,粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。

6、欣赏和评价各自的作品与创作感受。

1)展示幼儿作品,师幼整体欣赏所有作品。

2)鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。

教学反思:

在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作,经历和体验泥塑的过程,掌握泥塑的方法,体会泥塑带来的乐趣和美感,培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情,启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美

幼儿百科:脸是汉字词语,拼音liǎn,初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。字从肉从佥,佥亦声。

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