幼儿园大班优质课教案。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供2020幼儿园大班美术优质课教案《竹板装饰》，仅供参考，大家一起来看看吧。
下面是“2020幼儿园大班美术优质课教案《竹板装饰》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
【活动目标】
1、尝试用点、线及简单图形对竹板进行装饰，并运用所学过的排序方法。
2、进一步掌握团圆、压扁、搓长的技能。
3、培养幼儿对泥塑活动的兴趣和体验玩泥的快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
【活动准备】
知识准备：幼儿能按图形进行排序。
材料准备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥。
教师准备：竹板装饰画范例（1）―（3），将范例花边的排序图画在长条纸上，准备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。
【活动过程】
一、老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，（老师掀开盖在箱子上的布），非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发幼儿观察的兴趣。
二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由简到繁的范例（1）―（3），教师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：
1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么？（空白竹板）。
2、同样用上面的方法“变”出范例（1）―（3），引导幼儿依次观察范例。
范例1）：这个竹板又多画上了什么？（中间画有太阳的图案）
范例2）：引导幼儿发现竹板上的花边，找出图形排列特点，（中间画有一个小朋友的笑脸，花边由图形一点二波浪线规律排列组成）。
范例3）：引导幼儿发现竹板上的花边图案的特点，（中间画有一棵树，花边由一个三角形+两朵花为“序”组成）。
3、教师在竹板（3）、（4）旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，竹板花边是由一组“序”往下重复排列而成的。
三、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。
1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：“想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种顺序排列？”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。
2、教师根据幼儿的设计方案进行演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保持个人与环境卫生。
3、提出作画要求：先想后做；先里后外。
4、全体幼儿开始动手装饰，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定图形按规律进行装饰。
四、请幼儿将自已的作品陈列在“展览馆”里，引导幼儿互相交流。
1、你觉得在竹板上作画好玩吗？心情怎么样？
2、你觉得自已的作品美吗？哪里最美？
3、“竹板”里的其它作品，你最喜欢哪一个，为什么？
五、活动延伸：
把竹板洗净，置于美工区角内，可让幼儿用颜料、橡皮泥和其它材料继续进行装饰。
幼儿百科：竹板，传说是明朝开国皇帝朱元璋(朱洪武)发明。因数来宝及竹板艺人都供奉朱元璋(朱洪武)为祖师爷，供奉朱元璋(朱洪武)的画像为手持竹板。
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2020幼儿园大班美术优质课教案《小丑》及教学反思
下面给大家提供的是“2020幼儿园大班美术优质课教案《小丑》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动目标：
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
活动反思：
简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。
课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。
一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。
二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。
三、“如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。
四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。
今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！
幼儿百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。
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2020幼儿园大班美术优质课教案《大象化妆舞会》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班美术优质课教案《大象化妆舞会》”！
【活动目标】
1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。
2、感受帮助朋友的快乐。
3、感受作品的美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。
物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。
【活动过程】
一、忆一忆、说一说
1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗?故事里说了些什么?
2、艾玛是一只怎样的大象?它与普通的大象有什么不一样?
二、看一看、说一说
1、教师播放PPT,幼儿看一看
教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了!”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊!于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会
师：这些大象里面你最喜欢哪一只?
2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的?
3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象?
4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的
5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加
出示黑板
师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗?为什么?
6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗?
三、想一想、玩一玩
1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的?
2、教师出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)
3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导
4、幼儿介绍，教师简单讲评
四、跳一跳、乐一乐
1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。
2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。
幼儿百科：舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参加者要穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。
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幼儿园大班美术优质课教案：隐身动物
预设目标：
1
、
用不同的材料画出不同的动物的特征。
2
、体验
“
排水画
”
作画的乐趣。
活动准备：
1
、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。
2
、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。
3
、展板一块、擦手毛巾若干。
活动过程：
一、发现隐身动物。
1
、导入活动，引发幼儿的兴趣。
师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？
老师有个好办法，
能让它们现身。
老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现
身。
2
、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。
（
1
）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？
（分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的？）
（
2
）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？
（分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的？）
（
3
）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？
（分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的？）
3
、小结。
师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙，我就是
选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。
二、自主探索，感知
“
油水分离
”
的现象。
1
、介绍作画材料。
师：
你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有哪些材料？
2
、提出作画要求。
师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的头像，画好以后再用刷
子刷上你喜欢的颜色，
看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，
表示四
种不同的材料，
你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。
画完以后
请小朋友把材料物归原处。
3
、幼儿作画，教师巡回指导。
4
、小结
“
油水分离
”
的现象。
师：
小朋友刚才尝试的作品，
哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物
现身？
三、运用油性材料进行创作。
1
、提出第二次作画要求。
师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚
才已经成功地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚
才不同的小动物头像。
你画的小动物表情还可以更有趣，
头像可以画得更大一些，
再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。
2
、幼儿再次作画，教师巡回指导。
3
、小结。
师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。
你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？
四、延伸活动。
师：除了小动物的头，它的身体、爪子、尾巴又是什么样子的呢，今天老师
给你们提供了这些材料，
那么其它的材料能不能用这种方法作画呢？老师给你们
准备了好多材料，你们在区域活动里可以继续去探索。
2020幼儿园大班美术优质课教案《太空抢险队》及教学反思
下面是“2020幼儿园大班美术优质课教案《太空抢险队》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
活动目标：
1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。
2、学画人物的各种动态表现救险的方法。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。
2、范图“各种动态的人物”。
3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。
活动过程：
一、欣赏感受
⑴出示背景图幼儿观察。
小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？
⑵谈谈自己了解有关太空的情况。
二、想像讨论
⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。
①幼儿互动
②下列幼儿内容
⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？
三、观察模仿
⑴出示范图“各种动态的人物”。
小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？
⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。
四、表达表现
现在请小朋友们开始作画吧！
要求：
①选择自己喜欢的背景色。
②画面突出人物动态及抢救的方法。
③介绍自己画面的含义。
活动反思：
整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
幼儿百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。
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