幼儿园美术教案及反思。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案《树的朋友》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《树的朋友》及教学反思”!
活动意图:
儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期,周围的事物、环境,小小的变化即能激发他们什么都想知道,问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的事物,也增进对树的了解。
活动目标:
1、了解和树有关的事物。
2、画出树的朋友。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
范画一张,油画棒,活动手册美术第9页。
活动过程:
一、孤独的大树
1、出示活动手册中的大树,给大树找朋友。
2、大树有哪些朋友吗?
3、互相交流,用简笔画形式在黑板上记录。
二、树的朋友真多。
1、为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片,观察树与其他事物的关系,
3、了解与树关系密切的事物。讲解示范:太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。
三、幼儿操作
1、作画要求(保持画面清洁,绘画的完整性)
2、分发幼儿活动手册,油画棒。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
4、添画小草、小花、太阳等。
5、对幼儿的作品给与肯定。
活动延伸:
给大树找到更多的好朋友。
活动反思:
幼儿由于年龄特点决定,有意注意的时间较短,为了提升课堂教学的有效性,在活动交流环节有动有静,这样,既满足幼儿想动的欲望,而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演,从而进一步了解和树有密切关系的事物。
幼儿百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠,树有很多种。
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幼儿园大班美术教案《树鸟的巧合》及教学反思
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设计意图:
在平常的生活中,幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能,而更注重引导幼儿转换新的思维方法,能大胆的进行创造性的表现。
教学目标:
1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。
2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
教学重点难点:
1、重点:拓展幼儿新的绘画思维方式。
2、难点:将两种事物进行组合,转换、创作,大胆的表现自己的想法。
教学准备:
1、树鸟课件,幻灯。
2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。
3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。
教学过程:
一、引出课题。
——“小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”
——“鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)
二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。
——“小朋友,树和鸟之间有什么关系?”
(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)
——“既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子。”
——引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。
——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况,引导幼儿转换新的思维方式。
三、幼儿创作;
——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。
——教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。
——待多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。
——幼儿再次创作。
四、作品展示、交流。
——教师了解幼儿的作品意图。
——利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。
——教师小结。
延伸活动:
在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。
活动反思:
在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。
幼儿百科:巧合,即若干小概率事件一起发生,指恰好吻合;正巧一致。语出《初刻拍案惊奇》卷九:“可见天意有定,如此巧合。”
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幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》及教学反思
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【活动目标】
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。
4、幼儿用书《正在落叶的树》。
【活动重难点】
用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
【活动过程】
教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入
教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问,激发小朋友对美术的热爱。
二、出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。
1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。
教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?
2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3、出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。
4、教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。
(1)思考问题且回答问题
(2)小朋友示范正在落叶的书通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。
三、小朋友们分组作画,教师巡回指导。
1、发放材料,教师讲述作画要求。
2、小朋友们作画,教师指导。小朋友作画通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。
四、展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。
教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。
小朋友们欣赏画作通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。
【活动反思】
在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。
幼儿百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。
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幼儿园中班教案《树的朋友》及教学反思
中班教案《树的朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿制作树的朋友,丰富主题墙面的环境的布置,了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解,增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐,快来看看幼儿园中班《树的朋友》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。
2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
活动准备:
1、活动前,在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表,笔。
活动过程:
一、交流调查表
1、每位幼儿都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了吗?
2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位,商量怎么样分配角色,表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如:花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面,启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
教学反思:
在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字,于是我想让孩子事先了解各种树的名称,所以导致活动中我还没有点开图片,有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树,这些内容可以放在生活活动中,如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步,边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快,孩子们有的还没有听清楚要求,就开始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记,帮助幼儿记忆,并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
幼儿百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
幼儿园大班美术教案《美丽圣诞树》及教学反思
下面是“幼儿园大班美术教案《美丽圣诞树》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
【活动目标】
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树,发展想象力。
2、学习脱水画的画法,知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动重难点】
发展想象,自由装饰圣诞树。
【活动准备】
1、范画一幅,油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。
2、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
提问:圣诞节快要到了,商店里,马路上摆放了许多圣诞树,圣诞树是什么样子的?树上有些什么?
2、出示范画,引起幼儿作画的兴趣。
提问:看一看、想一想,这幅画是用什么材料做出来的,怎么画的?
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树,树冠的形状呈三角形,再给树上画许多礼物,最后用水粉涂底色,把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
(1)提问:这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?
(2)小结:油画棒是油性的,所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时,要选择和水粉颜料不一样的颜色,这样才能互相衬托,圣诞树才更好看。
(3)教师今天,我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物
5、幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些,引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物,大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品,介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
【活动延伸】
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室,欢度圣诞节。
【活动反思】
在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐,在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。
幼儿百科:圣诞节(Christmas)又称耶诞节,译名为“基督弥撒”,它源自古罗马人迎接新年的农神节,与基督教本无关系。在基督教盛行罗马帝国后,教廷随波逐流地将这种民俗节日纳入基督教体系,同时以庆祝耶稣的降生。
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