幼儿园老鼠的教案。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班教案《小老鼠》》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小老鼠》”。让幼儿运用图谱理解绕口令内容,初步学会念绕口令,感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点,喜欢绕口令,能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。
活动目标:
1、感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点,喜欢绕口令。
2、运用图谱理解绕口令内容,初步学会念绕口令。
3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绕口令的童趣。
5、能分析绕口令,培养想象力。
活动准备:
一缸油、一筐豆照片各一张,小老鼠教具一个,图谱卡片一套,猫捉老鼠的音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、情境表演,引出主题,激发学习兴趣。
1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。
教师:小朋友们,你们看看这是什么?(引导幼儿说出缸、筐),
2、呀,来了一只小老鼠,它要干什么?你们要仔细看看哦!(教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”)
3、教师:小老鼠在干什么呢?幼儿自由讨论回答。
4、教师:是像你们说的这样吗?请小朋友们边听边看(教师边用慢语速念绕口令、边表演)
5、教师:你们听到了什么?教师示范念小老鼠。
二、提出问题、逐一出示图谱,进一步帮助幼儿理解绕口令内容。
教师提问:
1、小老鼠看见了什么?
2、然后它是怎么做的?
3、还发生了什么事?
(教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱,并引导幼儿念出相应的内容。)
三、运用图谱,学念绕口令《小老鼠》。
1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。
2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍,(教师:你们想不想念,我们一边看图一边念。)
3、提取幼儿难念的语句进行练习。
4、再次完整念读。
5、找出发音相似的音。
教师:下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令,找一找哪些字的发音很相似。
6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教师:有这么多字的发音都很像,那念的时候要把它们念准了哦,来试试。
四、采用多种形式练习,激发幼儿学习兴趣。
1、合作对念
幼儿合作念,一半幼儿念前一句,一半幼儿念后一句。
教师:我要“切西瓜”了哦,念前左边的念前一句,右边的念后一句,比比看哪边念的好!
2、边做动作边表演念。
五、尝试加快念读的速度,感受绕口令诙谐、幽默的趣味。
1、欣赏教师快速念绕口令。
其实这首《小老鼠》是一首绕口令,绕口令要怎样念才会更有趣呢?(念得快),(教师快速念绕口令一遍)。
2、教师:有趣吗,你们也试一试、互相念一念,比比谁念的最有趣?
幼儿自由练习。教师:谁愿意念给大家听听?
3、教师:我们一起快速的念念看谁念的最有趣(在教师的带领下,用较快的速度有表情的念读)
六、结束活动。
1、教师:小老鼠们,快来嗅嗅油豆的香味。(表演绕口令《小老鼠》)
2、在音乐、游戏中结束活动。(教师:哎呀,小老鼠们,快想办法逃出油缸,别被大花猫捉住)
附:绕口令《小老鼠》
油一缸,豆一筐;老鼠嗅着油豆香。
爬上缸,跳进筐;偷油偷豆两头忙。
心一慌,身一晃;“扑通”一声掉进筐。
幼儿百科;老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
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幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》 幼儿园教案《小老鼠上灯台》
小班教案《小老鼠上灯台》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣,理解儿歌内容,感受儿歌韵律,让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力,快来看看幼儿园小班《小老鼠上灯台》教案吧。
活动目的;
1.理解儿歌内容,感受儿歌韵律。
2.能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣。
3.让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
课件过程:
一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途),师:今天,李老师给小朋友带来了一个礼物,你们见过它吗?
在很早以前没有电,人们就在灯台里到许多的油,里边放一根绳,用火柴点着,就可以用它来照亮了,它就像我们的蜡烛一样。
二.理解儿歌,感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问:
(1)故事里都有谁?
(2)小老鼠上灯台干什么?
(3)正当它吃的津津有味的时候谁来了?
(4)小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?
(5)它是怎么从灯台上下来的?
2.出示课件图谱感受儿歌韵律
三.学说儿歌,教师扮鼠妈妈,孩子鼠宝宝
1.边玩手指游戏,边学说儿歌两遍
2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍
3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫,部分扮灯台,其余扮小老鼠,带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们,玩累了吗?那我们休息一会,和大家说再见。
幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
2020幼儿园大班教案《小老鼠玩电脑》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《小老鼠玩电脑》”。让幼儿能运用手偶大胆表演儿歌,理解儿歌内容,学会说儿歌,体验说儿歌的乐趣。
教学目标:
1.理解儿歌内容,学会说儿歌。
2.能运用手偶大胆表演儿歌。
3.体验说儿歌的乐趣。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.理解儿歌内容,丰富相关词汇。
教学重难点:
理解儿歌内容,学会说儿歌。
能运用手偶大胆表演儿歌
教学准备:
1.电脑模型一个,教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。
2.儿歌示意图一幅。
3.幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。
教学过程:
一.激发幼儿兴趣,引出课题。
谈话:教师出示电脑模型,“小朋友,这是一台电脑,那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便,是我们生活的好帮手,小朋友是不是都喜欢玩电脑呀?幼儿回答
老师:“有只可爱的小老鼠,它也喜欢玩电脑,可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情,你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。”
二.幼儿学说儿歌
1.教师演示教具,说儿歌,提问:到底发生了什么事情呢?幼儿回答。
教师:“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。”
2.出示儿歌示意图,幼儿看图欣赏儿歌,并回答问题。(教师边指图边示范)
教师教幼儿叠词:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,并做出相应的动作,加深幼儿对词汇的进一步理解。
教师:小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)
教师:小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)
3.幼儿看示意图与老师学说儿歌。
a.老师大点声,小朋友小点声,与幼儿一起说儿歌.
b.幼儿看简易图自由练习说儿歌,教师指导。(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。”)
c.幼儿分组到前面说儿歌。
d.幼儿做动作说儿歌。
三.表演儿歌
鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。
附儿歌:
小老鼠玩电脑
小老鼠玩电脑,蹦蹦跳跳真灵巧。咔嗒咔嗒按鼠标,想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳,蹿一只大花猫。哎呀呀不得了,吓得老鼠赶紧逃。
幼儿百科:计算机俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
幼儿园大班教案《小老鼠的探险日记》
下面是“幼儿园语言教案《小老鼠的探险日记》”的内容一文。让幼儿在图片排列的过程中,享受故事的乐趣,仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示,在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
活动目标:
1、仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示。
2、在图片排列的过程中,享受故事的乐趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
PPT、背景音乐、小筐、拼图
活动过程:
一、开始部分:
1、小朋友们好!我是闫老师,现在给客人老师打个招呼吧!
2、师:今天闫老师给大家带来一种东西,看是什么?
幼:日记。
师:日记里都写什么?
幼:用图画记录的每天事情,
师:有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是悲伤的事。
师:(出示小老鼠)这个日记本是他们俩的,看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事?
师:他们带的什么?
幼:相机、地图、绳子、笔。
师:这两只小老鼠的日记本里出现了相机、地图,带这么多东西去干什么?这次要去丛林里去探险。这是一本《小老鼠的探险日记》
二、中间部分:
(一)、观察图片1——4幅图,并猜测内容。
1、两只小老鼠想去寻找野生动物了(出示动物剪影)。两只小老鼠天还没亮就出发啦,一座巨大的山崖挡住了我们的去路,小老鼠的探险日记从这一天开始了。
2、小老鼠的记录就从这里开始了。
第1天:他们像专业运动员一样登上山坡。
第2天:他们在山坡上走了很长的路。
第3天:他们遇上了大嘴的老鹰,还给她拍了张照片。
第4天:在山坡上依然爬行,眺望远方,看看有没有发现野生动物。
3、小朋友们,小老鼠的记录记到这里有几天?记录了什么事?(第1天,第2天,第3天,第4天)。
4、老师完整讲述4天日记。
(二)观察5——10幅图,并进行猜测。
1、现在有四天小老鼠的日记,那10天的日记还有几天?6天的日记要是让一个人去记有些困难,那15个人,三个为一组,说说六天的日记怎么记?先找到好朋友坐在一起。3人一组怎么分?第5第6一个,第7第8一个,第9第10一个小朋友,闫老师把六天的日记一下子给大家,你们要按照分好的天数认真的去看去记。等音乐消失,这些图片就全部消失了。要把六天的事情牢牢记住哟!
2、放音乐,出示6天PPT,时间够了,每人要记住自己的那两天事情哟!都记住了吗?
3、关掉PPT,请3人一组到前边,出示10天的PPT,请幼儿到前边讲述,讲一张打开一张。
幼:第5天:他们到悬崖边,好像走到了尽头.
第6天:他们下山了,带着降落伞降落了。
幼:第7天:他们走进山洞去探险,用手电筒照了一下,什么动物也没有。
第8天:他们在山洞铺上桌布,吃野餐。
幼:第9天:他们在山下睡觉。
第10天:当他们正准备回家呢,突然天上飘起雨来,小老鼠准备回家了。
4、老师完整讲述5——10天内容。
第5天:两只老鼠什么也没找到,继续往前走,他们到悬崖边,好像走到了尽头,小孩子还是不要走到尽头。
第6天:他们下山了,带着奶奶送的降落伞安全着陆了。
第7天:他们着陆之后走进一个巨大的的山洞,可是山洞里什么也没有。
第8天:他们实在太饿了!决定在大山洞里美美的吃上一顿。
第9天:他们在山洞里美美的睡上一觉。
第10天:当他们正准备回家呢,突然天上飘起雨来,小老鼠准备回家了。
小结:6件事情,每人记住两件就OK了。
5、师:10天探险,他们为什么而去呢?幼:去探险野生动物,
有人觉得有,有些人觉得没有,那按照每天发生的顺序,去拼一拼,说不定有新的发现。
6、幼儿动手合作去拼图,将幼儿作品展示到黑板上。
7、师:按照第一天的顺序完整讲述进行播放。
第1天:我们像运动员一样登上山坡,小老鼠正在爬,已经爬上了山坡。
第2天:他们在山坡上走了很长的路。
第3天:他们遇上了大嘴的老鹰,还给她拍了张照片。
第4天:在山坡上依然爬行,眺望远方,看看有没有发现野生动。
第5天:两只老鼠什么也没找到,继续往前走,他们到悬崖边,好像走到了尽头,小孩子还是不要走到尽头。
第6天:他们下山了,带着奶奶送的降落伞安全着陆了。
第7天:他们着陆之后走进一个巨大的的山洞,可是山洞里什么也没有。
第8天:他们实在太饿了!决定在大山洞里美美的吃上一顿。
第9天:他们在山洞里美美的睡上一觉。
第10天:当他们正准备回家呢,突然天上飘起雨来,小老鼠准备回家了。这是雨吗?这是犀牛的尿。
8、讲述最后一张。不过小老鼠是有备而来的,他拿出自己准备好的雨伞回家了,小老鼠觉得这次旅行太美妙了,一直为自己没有找到野生动物而伤心呢!可是他们不知道!原来他们就是在犀牛的身上做了一场旅行。咱们到图书管里找找这本书,看看小老鼠探险日记里还有没有其他更有趣的事情。
幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
幼儿园大班体育教案:小老鼠钻山洞
活动目标:
1.能钻过山洞,发展钻的能力。
2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
活动准备:
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等 。
2.音乐:三首曲子。
3.胸饰21个。
活动过程:
(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!
(二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?
(1)幼儿自由练习。
(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?
师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
(3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。
(4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?
(5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?
师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?
师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?
(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!
(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。
师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?
活动延伸:
在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。
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