幼儿老师故事。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2020只会摇头点头来回答老师》，仅供参考，大家一起来看看吧。
豪豪是个插班生，刚入学时性格内向，不会主动与小朋友交流，上课也不敢举手发言，在幼儿园不愿意开口说话，只会摇头点头来回答老师的提问，即使简单的回答，声音也非常轻。在家中也只和家长交流比较多，遇到邻居熟人话也不多，问他就只点点头摇摇头，不愿意说话表达，平时言语表达的机会比较少。根据豪豪的情况我展开了多方面的干预指导，每次和孩子交流时都要求他用语言来回答，从简单词句开始，让孩子慢慢习惯用语言更多地代替肢体语言；孩子没有朋友，就建议其他孩子主动邀请他一起玩，也鼓励、引导他参与到同伴的活动中，把孩子引向更多更广的交流中；上课多请他来回答问题，从模仿同伴的话语开始，让孩子多一些表达的机会；及时和孩子家长沟通，请他们注重对孩子这方面的正确引导。
经过一学期的努力，我欣喜地看到了豪豪的进步。他开始融入到同伴的活动中，有了自己的好朋友，尽管交友范围并不广，但他还是能较主动积极地和熟识的同伴交流。学习、游戏中能看到他高高举起的小手，尽管声音轻轻的，但是他勇敢地回答问题、试着表达自己的想法。遇到问题时他也慢慢试着主动向老师请教，有些羞涩，但是他正在不断进步，每踏出一步都是值得肯定的。
孩子健康成长，离不开我们(包括孩子身边的每一个人)真心、耐心的关爱和帮助！让我们一起努力吧！
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教师需要用一生来回答的三个问题
由于年少时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用实际行动诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！今天，我勇敢的站在这里，用最最朴实的语言，来回答老师终生回答的三个问题；一、过去，我们接受的教育带给我们什么？我是一名幼儿教师，在这里我最想说的是我小时候所受的幼儿教育，假如这也算作幼儿教育的话。说起来很遗憾，我不知道别的地方的同龄人，所受的幼儿教育，在我老家那个小乡村里，我只上过三天的幼儿园。记得那年我六岁，我是老大，领着四岁的妹妹、两岁的弟弟，背着妈妈缝的书包去上幼儿园。所谓的幼儿园其实就是一所破旧的房子。而老师只有一个，就是我的邻居，所谓的玩具就是几个皮球，好像还有几本书！没有几个大人来送孩子，我们都是在大街上一阵叫喊，小伙伴就都领着弟弟妹妹出来了，大家就一窝蜂的跑向了幼儿园！当时，大家都很开心的，可以玩大皮球了，那可是我们平时得不到的好玩具！终于有老师可以给我们讲故事了，虽然到了后来我才知道，我那老师是根本不认字的，但是，当时，我们认为她的声音已经是天下最动听的声音了，她讲的故事，无论是什么，都是那样的让我们喜欢！我们相信老师所讲的每一句话，哪怕它是错误的！所以，除了吃饭，我们都很喜欢呆在幼儿园里！这样的日子，也只是过了三天，不知道什么原因，幼儿园没有了！从此，等到大人上地干活的时候，大街就成了我们这些人游戏的乐园了,跟着姐姐哥哥，领着弟弟妹妹，摔泥巴，捉迷藏，小河边捉鱼，上山采野果，爬树捉鸟……都成了我们最开心的游戏。一块泥巴摔来摔去，是可以玩上一天的，上山采桑葚，石头划破脚丫，也是不会大声哭的，没有谁会这样的娇气自己，当自己摘的桑葚，吃的酸倒了牙才肯住嘴，还是不忘要带回一些送给爸爸妈妈吃的!大人实在是太忙了，大人不到吃饭的时候，一般是想不起我们这些孩子的！记得那个时候，物质生活的贫乏是相当的厉害的，印象中，我们是没有零食可以吃的，能够在家中拿出一个白馒头，已经让小伙伴羡慕不已，嚷嚷着：“好东西大家一起吃！”三分钱一根的冰棍，更是我们小伙伴喜欢夏天的一个重要的原因！等到了秋天，大家在用绳子去穿树叶的同时，还都不忘记拿上篮子，给家里带回去一篮，让家里大人烧火做饭！这——就是我和我的小伙伴所接受的幼儿教育，没有大人的管束，没有老师的教育，但是，我们一样的学会了勇敢、坚强、友爱、分享。小学时期的教育也是十分的简单的，一年级，交了2元5角钱，算是一学期的全部费用了！只有语文、数学两本书!也只有语文、数学两门功课，我们根本不知道什么是美术、音乐！一年级到三年级，只有一个张老师教我们。是一个特别特别认真的女老师，她特别的喜欢我们，常常和我们一起做游戏，她教的功课也特别好，受到全村人的夸奖！她布置作业不多，但是一定要按时、高质量的完成。那时候好像也没有什么评比、等级，一学期考一次试！大多数的时间，我们都是在玩中度过，偶尔的日子，还要请上几天假，帮助家里大人做事，照顾弟弟妹妹.,在那个重男轻女的时代里，我有好几个女同学都辍学在家！因为爸爸是老师，我很幸庆可以坚持上学！三年的相处，张老师没有教给我们更多的知识，但是，却教给了我们做人的道理——认真、诚实！后来的两年，就在那玩玩、学学中很快的过去！中学的日子，对于我们那个时期的学生来说，是个艰苦的日子。在应试教育的指挥棒下，农村孩子脱离“面朝黄土背朝天”苦日子，只有是好好的学习了！好孩子是要拼命的学，在我们的眼里，那时候，和小学变得截然不同了，我们只知道“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根！”没有美术，音乐，偶尔的上一节体育，只有语、数、外和物理、化学！所以，我们懂得了，要想和父母的生活不一样，不受苦，我们只有拼！而更多的学生，他们则是做一天和尚撞一天钟——混张毕业证！我们那个乡镇三所中学，我们学校是重点，毕业那一年，大约将近400学生，我们全乡考了十个中专，八个高中，其余的全部回家，大部分在家务农！所以，回想过去，我们七十年代的人，接受的教育，尤其是我的幼儿教育，带给我们什么，我很难用比较精确的语言来概括，我只能从我的亲身经历中感到，虽然没有带给我们深奥的知识，美术、音乐的艺术魅力，但是，我们却有着那样多属于我们的自由的空间和时间，有着我们自创的游戏，同时也教会我很多做人、做事的道理！比如坚强、勇敢，自强不息，比如做人要诚实、做事要认真，对人要诚信，比如我们要有爱……想想，在那物质贫乏的年代，我们一样有着快乐的童年。二、现在，我们实施的教育带给学生什么?身为一名幼儿教师，我知道我们刻苦，繁忙，孜孜不倦地努力做好每一件事。我们兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心疲惫，但是大家都一丝不苟地完成。我们明白自己的平凡，但说实在话，我为我们私奉献的精神感动，我为我们平凡感到骄傲。我为自己选择做一名幼儿教师感到骄傲！蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我们，正因为有了孩子，可爱的孩子们，才真正拥有了我们最美丽、最可宝贵的人生。我们思考，我们反思，我们实施的教育带给了孩子什么？
关于早期教育，现在仍然有太多的是是非非，随着经济的飞速发展，物质生活的渐渐提高，人们对学前教育的一度认识不足，幼儿教育在一定程度上走进了误区：幼儿教育小学化、拔苗助长式的“填鸭”教育、各种名目繁多的专项技能训练受到家长追捧，家长的一些违背幼儿教育规律的要求，驱动一些幼儿园以所谓专项、特长教育，代替幼儿园的全人教育，严重危害幼儿的游戏权、发展权，危害幼儿的身心健康。我国幼儿园教育指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄和身心发展规律，保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。目前，教育的一些状态让人忧心忡忡，“高考指挥棒”层层指挥，已经指挥到了幼儿园。不少家长越俎代庖，孩子一落地，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就规划人生，钢琴、舞蹈、美术，珠心算……这样下去，也许会毁掉一代人的。从某种程度讲，还有太多的幼儿园，根本不具备办园的条件！学历不达标，教师少，素质差，孩子多，设施差、安全隐患多……..等等。针对于这样的一些状况，作为老师，我们实施的教育，可以带给孩子什么？幼儿教育是一个人在人格和习惯上的第一次学步，重点应该在育，要让孩子有健全的人格、良好的习惯、集体意识、快乐的学习、能力的养成。而今的幼儿教育，最大程度的做到：1、是要让孩子快乐。游戏是幼儿最基本的活动，幼儿参加丰富多彩的游戏活动有益身心发展，在玩耍中，玩出兴趣、玩出自信、学会交往，养成良好的性格和习惯。2、是多与孩子交流。老师和家长应更多地抽出时间带孩子接触大自然，接触社会，蹲下来和孩子交流沟通，而不应把业余时间浪费在领孩子学习各种特长上，增加孩子压力，造成孩子自闭心理。3、是给孩子以尊重。幼儿教育应尊重幼儿身心发展特点，尊重幼儿兴趣和需要，这样的教育才会事半功倍。4、是给孩子一颗平凡的心。“我爸爸要我长大后当官、当经理、当老板。”这种教育误导做人的真正价值，更危险的是，孩子一但在将来社会竞争中失败、落伍，便会产生自暴自弃，一些小学生。中学生的自杀，除了客观原因外，家长、老师、社会，都应反省自己的原因。5、创造良好的环境。大的育人环境，包括物质和精神，国家和社会是要加大投入，给与更多的关注的，让孩子在适合的环境中，接受最适合的教育！给予孩子一定的自由空间和时间。想想，现在的孩子，被太多的爱包围着，爱太多，也就象软软的绳索，让孩子感到窒息的。和家长沟通，每天都给予孩子一定的时间和空间，让他们的天性得到释放。作为老师，我们要做的就是，尽自己最大的努力，为幼儿教育奉献光和热，让孩子因我们而快乐，让我们因孩子而幸福！三、将来，我们应该带给孩子什么？这个问题是个不太好回答的问题，理想的幼儿教育应该是随着社会的发展而不断发展变化的。但是，无论社会如何发展，我坚持认为，合适的早期教育确实会对人的一生产生极其深刻的影响。幼儿教育不仅仅是开发孩子的智力，更重要的是要全方位地塑造孩子的心灵与行为模式。毕竟智力只是孩子将来成才或者说让孩子活得更好的因素之一，并不是孩子成长的全部。所以，希望我们的教育能让孩子多一分自信，多一分自我管理的能力，给孩子一个良好的性格与良好的心态。每个孩子都是个独特的个体，有着他与众不同的优势与劣势。老师的的责任就是，和家长配合，给予孩子恰当的引导，让这个独特的个体最大限度地发挥他的优势，并且终究有一天令为师的我们和孩子的父母，为这个继承了优秀基因的个体深感骄傲。将来，我们究竟能带给孩子些什么呢？●好的性格●好的心态●好的行为模式●令孩子开心而有效的智力开发游戏●良好的自理能力●自主学习的能力●高尚的精神与充实纯净的灵魂●艺术鉴赏力●有品味的生活……我们还可以列出很多。所有这一切都可以归结为一句话：教育的目的是有一天可以不教，教育的最高目标是尽可能早地达到“可以不教”的目的。这种论点听起来有些玄乎，尤其师我们的幼儿教育，但是每位用心的老师确实都可以通过自己的努力去向这个目标前进。即便我们养育不了天才或者干才，但是，至少我们可以尽早给孩子更多自主的空间。以上，就是我一名普通的幼儿教师，对教师终生回答的三个问题的思考。 我始终坚信，有阳光的地方就是春天，幼儿教育的明媚阳光，会撒播在我们每一位幼儿教师的心中！让阳光和我们一路同行。
可爱的回答
暑期过后,一切都回归正常.我任然到了幼儿园里任教.不过,我成了小班班主任,宝宝们依然是我熟悉的面孔.回想起托班的酸甜苦辣依然历历在目,不过今年的托班宝宝也给我留下了很深印象,好听的声音,好玩的故事.
刚开学第一天,宝宝们依然潸然泪下,不过也有一些比较自立,自理能力强的宝宝.午饭过后,托班的两个小宝宝正在滑滑梯,他们每人手里分别拿了一根火腿肠,有一个宝宝没吃,另一个宝宝满嘴里塞的满满的,我就开玩笑的说,哪个好孩子可以给老师吃一口呀.结果,每个孩子都不吝啬,满嘴火腿肠的宝宝,笑眯眯的跑到我跟前,深处肉嘟嘟的胳膊跟我说,老师我把肉肉吃到了肚肚里,我就是火腿肠了,你要闻我的胳膊看看香不香.我说,你的脸很干净漂亮,我能不能咬你的脸蛋呢,他说可以,妈妈给我洗了脸,还擦了香香,你尝尝吧.
俗话说,童言无尽,儿童的心理真是色彩斑斓的童话世界,经常和宝宝们在一起,感觉好开心,好快乐呀.
老师会骗人?
星期一中午吃完饭后,铭铭直着嗓子对我说:"李老师,你说今天给我们玩打击乐器的,怎么还没有啊?"顷刻间,孩子们议论开了,"是呀,老师星期五说的""老师怎么又忘记了""老师会骗人的......"议论声虽小但是却清晰地钻进了我的耳朵里.望着孩子们天真,渴求的眼神,我红着脸心虚地说:"李老师不会骗人的,李老师现在就去拿."顿时孩子们欢呼开了.上星期五,我发现孩子们做操时,一点激情也没有,于是,我就抓住孩子们爱玩打击乐器的心理,对他们说:"谁做操做得最棒,我就请他玩打击乐器."果然,话一说完,他们就来精神了.结束的时候,我答应下午给他们玩,结果那天下午是另外一个老师带班,我就把这个承诺推到了星期一.可是到了星期一我已经把我的承诺抛到了九霄云外,要不是铭铭提醒,我还真的是一点都不记得了.其实,有的时候为了达到某种目的,不少老师经常会向孩子许诺.比如我就经常这样,往往是孩子做到了,活动顺利完成了,而老师的承诺却没有兑现.长此以往,孩子就觉得老师会骗人,而且影响到他们.这件事情对我的感触很深,它提醒了我要对自己许下的承诺负责,以后,我要理直气壮地对我的孩子们说:"李老师不会骗人!"
为什么不叫我回答
像往常一样，伴随着一声声甜甜的“老师早”、“老师好”孩子们快活地走进活动室。我在活动室门口迎接孩子们的到来。这时，聪聪和妈妈也来到我的面前，“老师早”声音很低，聪聪不像往常那么高兴，我问聪聪妈妈：“孩子今天怎么了？”“嗨，这孩子，事儿就是多，今天来的路上和我说：老师不喜欢我了，昨天上课时，我知道怎样把一个正方形分成一样大的四份，还知道好几种分法，我手举得很高，老师也没叫我回答，还叫泽泽起来说，可是他不会，为什么不叫我回答，老师是不是不喜欢我了？”聪聪妈妈说完后，我提到上课时要兼顾到各种水平的的孩子等做法向她做了解释，她对孩子的表现欲强表示理解，然后就离开了幼儿园。
我来到聪聪跟前：“聪聪，你是一个聪明又可爱的孩子，老师怎么会不喜欢你呢？老师很喜欢你，也很喜欢我们班里的其他小朋友，昨天有那么多小朋友举手想回答老师的提问，只是没轮到你，下次我一定先从你这里开始提问。”“真的吗？”“当然是真的，老师什么时候说话不算数了。”听了我的话，聪聪脸上又露出了往日的笑容。
这件事对我触动很大。是啊，乐于表现是孩子的天性，他们都想回答老师的问题，以赢得老师的表扬和小朋友的掌声，一旦希望落空，他们就会表现的很失落，像聪聪今天这样就是一个很明显的例子。有的孩子平时故意不听讲，做小动作、抢着回答问题，告状等等都是为了引起老师对他们的关注。因此，我们作为老师一定要学会善于观察，全面兼顾，争取给每个孩子一个表现自我的机会。
教育随笔：最好的回答
“妈妈，我为什么要上幼儿园？可以不上吗？”这是我见过最好的回答...
当孩子不情愿的来到幼儿园，在离别时问你“妈妈，我为什么要上幼儿园”的时候，作为妈妈的你，是怎么回答的？
要想给孩子满意的答案，做家长的首先要搞清楚孩子上幼儿园的意义。如果家长都对去幼儿园保持无所谓的态度，孩子又怎么会适应并喜欢上集体生活呢？
为什么要上幼儿园
1、幼儿园是一个小型的社会
幼儿园是孩子们进入社会之前的实习期，宝宝们作为“实习生”在幼儿园里会接触到跟家中完全不一样的环境。
在这里，宝宝将学习到许多“社会化”的规则：要遵守时间、要排队、要学会尊重和分享...这些规则将会让宝宝受益终生。
2、幼儿园教孩子学会自理
在幼儿园这个大集体里，宝宝不再会像在家中那样受到“一对一”甚至“多对一”的关怀。
但爸爸妈妈们不用担心，宝宝们会在老师的耐心引导下逐渐学会独立吃饭、穿衣、学着去照顾自己，保护自己，获得更好的成长。
3、幼儿园帮孩子学会社交
现在的许多宝宝大都是独生子女，家中没有年龄相仿的玩伴，长辈们也都习惯性的让着宝宝，很容易让宝宝养成自我为中心的坏习惯。
而宝宝会在幼儿园中结交许许多多的同龄小伙伴，在不断的磨合中去学习如何与人相处，去交到更多的好朋友，这也是他们成长中非常重要的一课哦！
4、幼儿园教给孩子学习的能力
“授人以鱼不如授人以渔”，宝宝需要的不仅是知识本身，还需要学习获取知识的方法，而幼儿园就是这样一个神奇的地方。
在这里，老师们会耐心的指引宝宝，不仅学习这个年龄阶段应该掌握的常识和技能，还会鼓励宝宝发现和探索，让宝宝学会独立和主动学习。
5、幼儿园让孩子保持乐观向上的态度
成长的道路上不可能一帆风顺，宝宝们会经历挫折，但最重要的是要保持乐观积极的心态。
幼儿园里有竞争也有失败，宝宝们会在经历的过程中学会正视这些困难，始终保持前进的勇气和动力，这何尝不是一种收获呢？
这样说，让孩子爱上幼儿园
幼儿园能教给宝宝的东西太多了，可能许许多多的大道理宝宝都无法去理解，因此，当宝宝问：妈妈，为什么我要上幼儿园呢？我们可以这样回答他（她）：
1、因为你长大了
每个人长大了都有自己需要承担的责任，就像爸爸妈妈每天都要去上班，每天按时上幼儿园就是宝宝需要承担的责任哦！
2、因为你很勇敢
你已经是个勇敢的孩子了，妈妈相信你就算独自待在幼儿园也不会害怕，能听老师的话、按时吃饭，和小朋友们好好相处。
3、因为幼儿园里有好多好玩的东西
幼儿园里有好多好玩的东西，老师会讲有趣的故事，会带小朋友们一起愉快的做游戏...宝贝，如果你不上幼儿园，就没办法和幼儿园的小伙伴一起玩了哦！
4、因为老师能告诉你很多爸爸妈妈不知道的事情
天空为什么是蓝色？星星为什么眨眼睛？这些你好奇的问题妈妈可能都没办法解释给你听。
但老师不一样，她们会用你听得懂的方式，耐心的讲给你听，让你能学到更多、感受到更多，你会学到更多新奇的事情，所以，你要上幼儿园。
幼儿园里有欢声笑语，也有眼泪和挫折，最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步，会学习到更多的知识和技能，这正是孩子在成长的道路上得到的最好的礼物。
2020我怕踩上去会摔跤
今天空气质量不是很好，于是我们的户外活动就在室内进行了，可能你还是不太习惯这种活动方式，在其他幼儿都找到了自己喜欢玩的器械后。你依然在教室和睡眠室之间走动，我见你走来走去就问道：“瞳瞳，你在找什么呢，怎么不去玩呢？”你回头看看我说：“老师，我想玩小椅子，想和石皓一起走小椅子，想玩过火车的游戏。”“哦，那你去吧，你看其他小朋友玩的多开心。”“可是，我，我有点害怕，椅子太小我怕踩上去会摔跤。”“哦，原来是这样呀，你踩上去玩吧，没关系的，老师和小朋友都会保护你的。”你小心翼翼的踩上去和其他小伙伴一起快乐的游戏着，小脸上也露出了微笑。
老师的声音：
你是个有点内向的宝宝，在幼儿园里你不太喜欢表现和表达自己，其实老师你很有自己的想法呢，在平时学习本领时你都很有自己的想法，就是你的胆子有点小，知道的答案也不愿意举起小手回答。老师希望以后你能做个大胆的宝宝，勇敢的表达自己的想法，老师和小朋友们都特别喜欢这样的你哦，让我们一起加油吧！
教育随笔：回答问题要举手
教育随笔：回答问题要举手
开学到现在已经整整四个月了，孩子们也都互相熟悉，在活动的时候孩子们的发言也变得积极了许多，不像刚开始说话都不完整，一句话没有中心意思。但是，在孩子渐渐成长的这个过程中，随着语言能力地不断发展，孩子们爱说、会说，但是这也造成了活动中最大的难题——插嘴。
特别是在语言活动中，孩子们虽然都想表达自己的想法，但是一个问题教师只能选择其中一部分来回答，这让许多很想说的小朋友来说有点不够，于是他们便忍不住在别人回答问题的时候都说出来了。这个时候，不管是教师还是孩子，不仅都听不到真正回答问题的孩子所说的话，也使得活动显得有些乱，许多孩子乘机开始“讨论”。为了让孩子改正这个坏毛病，我们通过角色游戏“幼儿园”，让孩子在模仿老师上课的过程中体会他人插嘴的感觉，而且在活动中，我还会有意地问“小老师”：“你觉得你的小朋友这么吵，你有什么好的方法吗？”除此之外，在讲故事的时候，我会把声音放低一点，这样孩子们发现听不到故事了，他们就会慢慢地不讲话，认真地听故事了。只有孩子们能够养成耐心听讲的好习惯，这比任何精美的课件都要有用！
自从进行了那一次活动之后，在后来的教学活动中，我发现，孩子们都慢慢改掉了喜欢乱插嘴的坏习惯，在平时的教学活动中，也经常提醒小朋友：“老师最喜欢举手回答问题的小朋友了！”在每次看到孩子们举手时，我也都会进行鼓励表扬，渐渐地孩子们都养成了耐心听讲的好习惯。
教育随笔：中班幼儿回答问题意识
教育随笔：中班幼儿回答问题意识
时间过得飞快孩子们已经进去中班的第一个学期我发现谢东烨小朋友上课打不起精神,在课堂上提问问题回答不上来还经常走神。但是一到下课,他特别喜欢疯闹。说明他还是一个很活泼的孩子。面对他,我想到底是什么原因呢?于是和他谈心,他告诉我他的妈妈在布匹市场做生意每天工作到很晚,总是让他一个人玩也没人管，妈妈忙妈妈的,他和市场里的孩子们一起玩。有一天我尝试了,让他到第一排坐。他还是不学习。第二天,我就让他回答问题,他还是不会回答。第三天,我就特别对他运用了丰富的面部表情,他偷偷笑了,他以为我不知道。我看他有兴趣了,马上让他回答问题。他还真回答对了。于是后来的学习中,我就总是对孩子们时而皱皱眉毛,时而开怀大笑,果然孩子课堂上的的注意力得到了有效的解决。
通过和孩子谈心,让孩子感觉老师离我很近,让孩子能接受我。在教学中,运用丰富的面部表情让孩子感受学习的快乐,感受愉快的情绪,感受知识的乐趣。其实说白了,就是教师要用激情去点燃孩子的内心世界。用爱去表达,用爱去照亮孩子的心灵。让所有孩子快乐才是我们的服务宗旨,给所有孩子知识的乐趣才是我们所追求的目标。愿所有的孩子都能在我们的辛勤培育下快乐、健康成长!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020只会摇头点头来回答老师》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿老师故事专题，希望您能喜欢！