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幼儿园大班语言优质课教案《花的语言》

发布时间:2020-05-30

幼儿园语言优质课说课稿。

优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言优质课教案《花的语言》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

下面是“幼儿园语言教案《花的语言》”的内容一文。让幼儿能大胆的表达自己的想法,引导孩子了解花语花意,懂得一些送花的学问,幼儿活动时遵守秩序的观念。

设计思路:

本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的,在一次游戏分享中,我们在讨论花店没生意的原因中,有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园,上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了,有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题,就问幼儿:“这些花代表什么意思呢?每个地方送的花都一样吗?”孩子们听了都摇摇头,他们互相窃窃私语起来“你知道吗?玫瑰表示什么?送给妈妈什么花等,他们非常渴望知道答案,看到孩子们对这话题非常感兴趣,于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。

活动目标:

1、引导孩子了解花语花意,懂得一些送花的学问。

2、鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。

3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

收集有关花的知识、鲜花、包装纸等。

活动过程:

一、讨论交流:

1、大家为什么那么多人喜欢花?

2、你喜欢什么花?它表示什么意思?

二、选花:

1、请幼儿打开信封看看信上说什么?

2、给他们选什么花?为什么?

3、幼儿按照信上的任务去选花。

三、送花:

1、这样可以送了吗?

2、幼儿包装花儿。

四、设问:

你们再帮我想想还有什么时候也可以送花?送什么花?

幼儿百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

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大班语言优质课教案及教学反思《七色花》


活动目标:

1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。

2.体验帮助别人的居心快乐。

活动准备:

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。

活动过程:

一、 认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,“本文来源:屈,老;师”请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?

二、 理解故事内容。

1.完整欣赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?

三、想象拥有七色花。

1.再"屈;老.师"次完整欣赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?

3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。

活动反思:

《七色花》是一篇比较传统的童话故事,故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花实现自己的愿望,最后得出帮助别人才最有意义,才感到最快乐,这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣,大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好,他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱,所以在选材上是符合幼儿的。

语言大班语言优质课教案《胡萝卜火箭》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《胡萝卜火箭》”。让幼儿通过匹配活动,发挥幼儿的想象,能由一个物品想象出另一件形状相似的物品,仔细观察图片,了解物体之间的关系,会对照画面认读汉字,积极地参与活动,体验活动带来的快乐。

活动目标:

1、仔细观察图片,了解物体之间的关系,会对照画面认读汉字。

2、通过匹配活动,发挥幼儿的想象,能由一个物品想象出另一件形状相似的物品。

3、积极地参与活动,体验活动带来的快乐。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、实物图片

2、变形的图片以及汉字

3、幼儿用书

活动过程:

一、游戏"猜猜猜",引起幼儿兴趣。

出示娃哈哈瓶,请幼儿说说:这是什么?猜一猜,用它能变成什么呢?

二、出示实物图片,请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。

1、教师示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子变出来的汽车图片,边贴边说:"哇哈哈瓶子变变变,变汽车。"

2、教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。

3、请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配

4、鼓励幼儿与教师一起看图讲述。

三、教师引导幼儿观察黑板上的图片旁边的汉字,贵幼儿主动地认读图片的汉字。

四、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地翻阅图片,讲述书中的内容。

五、迁移已有的生活经验,鼓励幼儿想象出其他物体的变化。

六、教师带领幼儿打开幼儿用书,共同完整地翻阅图片,就爱你概述书中的内容。

七、游戏:"机器人"

幼儿百科:萝卜,为野胡萝卜(学名:DaucuscarotaL.)的变种,又名金笋、胡芦菔、红芦菔、丁香萝卜、红萝卜或甘荀,属伞形科一年或二年生草本植物。

大班语言优质课教案《小兔怕怕》


活动目标:

1、欣赏并理解故事内容。

2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。

活动准备:

、图片。

教学过程:

一、谜语导入

1、师:阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友,猜一猜,好不好?

幼:好。

师:猜的时候要认真听,“短短的尾巴像小雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来跳跳跳。”是谁呀?猜出来的小朋友请举手。

师:这是一只怎么样的小兔,我们一起来认识一下它好不好?

幼:好。

2、请出小兔

师:先给个背影,这只小兔不好意思,胆子小。咱们先跟兔子打个招呼,小兔你好。

幼:小兔你好。

师:这只小兔长什么样,谁愿意说说的?

幼:(长耳朵、穿的衣服很漂亮……)

师:小朋友们看的真仔细,说的都很棒!这可是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友,所有的小动物都不愿意和它一起玩,还悄悄地给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢?想知道吗?我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢?

二、故事欣赏

1、播放PPT,教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”

师:这只小兔,你听到它有什么奇怪的名字?

幼:怕怕

师:怕怕害怕的怕,你们听过有人叫怕怕的吗?

幼:小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的时候会害怕呢?

幼:

师:除了怕黑,不敢一个人睡觉,还有什么会害怕呢?

幼:

师:怕怕不仅怕黑,遇到一些小事的时候也会害怕,不信,你们瞧!小兔又遇到了一点小麻烦,看看发生什么事了?

2、播放PPT,教师讲故事至 “流着眼泪跑回家去了”

师:小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心?

幼:它害怕荡秋千。

师:小朋友你们荡过秋千吗?

幼:荡过。

师:荡秋千的感觉是什么样子呢?

幼:

师:那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭?(她在担心什么?)

幼:

师:小兔真的很害怕,哭的那么伤心,如果你是它的朋友你会怎么帮助它,让它不害怕吗?

幼:

师:后来,很多小动物想了很多办法帮助它,可是小兔这时候心扑通扑通直跳,怎么也忍不住要流泪,小动物没办法了,就悄悄的走开了,它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了,小兔怕怕的心情会怎么样呢?

幼:

师:是啊!小兔怕怕决定去找妈妈,它想把它心里的难过很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它?

三、继续欣赏故事《小兔怕怕》

1、播放PPT,教师讲故事至结尾。

2、师:小兔回到家后,妈妈是怎么对小兔说的?

幼:

请回答的幼儿当兔妈妈,老师做小兔,来表演。

师:妈妈说了一个词,让小兔变得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你来说说看。

幼:

师:小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人?

幼:

师:我先来做一个动作,请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很勇敢?让你们猜的这是谁?

幼:(让幼儿完整回答问题)我猜是……

师:那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗?

幼:

师:那你们当中有没有勇敢的小朋友?

幼:

3、师:后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?

4、教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服害怕的心理,最后敢玩荡秋千了,从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)

四、联系自己

1、师:小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢?什么时候你会害怕?

2、讨论"你有什么好办法可以让自己变得勇敢?"

3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒),让幼儿回答遇到这些事害不害怕,并分给5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。

小结:当我们遇到困难或害怕的时候,要向小兔怕怕学习,勇敢的克服困难和害怕,做个勇敢的宝贝,好不好?

故事:《小兔怕怕》

有一只小兔,胆子特别小,最爱说"我怕--",所以大家都叫她"怕怕"。

有一回,怕怕在森林里散步,突然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看,原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀,怕怕在一边都看呆了。小松鼠看到怕怕,冲着她喊:"怕怕,快来玩。"怕怕忙说:"不,不,你们玩吧,我,我怕。"小松鼠说:"一点儿也不害怕,你来试试吧。"怕怕也很想荡秋千,可她刚站到秋千上,秋千轻轻一晃,怕怕就害怕了,吓得腿都发抖了,她"哇--"地一声哭了,边哭边喊:"我要下去,我怕!我怕!"大伙儿只好停住秋千,让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说:"怕怕胆子真小,荡秋千都害怕,真没劲。"小猪说:"都吓哭了,真难为情。"小动物们都喊了起来:"怕--怕--胆小鬼!怕--怕 --胆小鬼!"怕怕又伤心又难为情,流着眼泪跑回家去了。

妈妈看见怕怕哭了,就问:"你怎么了?""我不想让别人叫我'怕怕',我讨厌这个名字。"说着,怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说:"只要你变得勇敢一些,不要再说'我怕',大家就不会再叫你'怕怕'了。"怕怕看着妈妈,点了点头。

第二天一大早,怕怕朝秋千走去,她一踏上秋千,秋千就晃了起来。怕怕又害怕了,可是她想起了妈妈的话,咬咬牙,抓紧绳子,学着别人的样子把腿一蹬。哎呀,秋千荡起来了,怕怕的心"嘭嘭"地跳个不停,她把眼一闭,又用力蹬腿,秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害,她只觉得秋千一忽儿飞起来,一忽儿落下去。慢慢地,怕怕不怕了,她觉得自己真像飞起来一样。她荡啊,笑呀;笑呀,荡啊……怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了,他们看着怕怕开心的样子,都惊呆了。

真的,从那以后,森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。

大班语言优质课教案《老狼整容》


活动目标

1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,感受故事的新奇有趣,并认识蕴藏在作品中的寓意。

2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。

活动准备:

课件

活动过程

(一)出示狐狸、老狼的木偶

引题:出示图。

T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢?

1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。

T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢?

T:谁会来呢?(幼儿猜)听听是谁来了?(放音乐,幼儿猜)

2、点击出现狼,(T:狼为什么要来美容?)

老狼独白:"都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。"

T:老狼说要快快去干什么?(整容)让幼儿说说什么叫"整容"。

T:老狼为什么要去整容?

3、 T:他整容成了什么样呢?(点击)我们来看一下。理解(讲解"伪装"的词义)

T:狐狸为什么要帮助老狼呢?

(二)演示教具,讲述童话上半部分:

1、T:今天老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》。

教师点动画,讲述童话,讲到狐狸说:"有了,我有办法了,明天一定会成功!"有意中断讲述。

2、提问:

T:小羊看见狼,怎么会叫它羊大哥?

T:狼化装得那么象,为什么没吃到小羊?伪装的老狼骗过了小羊,可它为什么被老山羊识破了真 面目?

T:狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙,可为什么又失败而吃不到小兔呢?伪装的老狼骗过了小兔,可它为什么被兔妈妈识破了真面目?

(讲解"破绽"的词义)

(三)角色表演,感受作品人物的形象特点:

1、了解故事中的具体角色。

2、幼儿分成4大组,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。

3、表演后组织幼儿,集中提问:

A、这是怎样的一只老狼,它美吗?

B、狐狸是个能干的美容师,可是你喜欢它吗?

C、你们猜猜看,狐狸又会给狼出什么主意?

(四)扩展想象,续编故事:

1、教师运用课件继续讲述故事,当讲到"眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了"时,教师再次中断讲述。

2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:"老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?"

3、幼儿进行讨论。

4、请个别幼儿代表上台讲述创编的结尾。

5、教师演示教具讲述童话的结尾。

1)、至"这老家伙哪来这么大力气,老狼奇怪极了。"

提问:老山羊老得连路也走不动了,怎么会有这么大的力气呢?你觉得可能会是怎么回事?

2)、教师讲述老山羊哈哈大笑起来,……原来也是假的

T:这只老山羊是谁扮的?(幼儿猜)点击发出猎狗的叫声,出现猎狗压住老狼的图。

T:猎狗为什么要扮老山羊?

讲述后告诉幼儿:"凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。"

(五)、完整看课件,完整欣赏童话《老狼整容》

(六)、延伸

让幼儿谈谈:"如果你是美容师,你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?"

附:故事《老狼整容》

天刚亮,"狐狸美容院"的门便"吱呀"一声被推开了,一只又瘦又老的狼从门缝里钻了进来。

狐狸惊讶地问:"怎么?狼大哥,难道你也要美容?""唉"!老狼抹了一把眼泪伤心地说:"我已经有好几天没吃东西了,我这个样子只要有一只小动物远远地看见我,就会立刻高声喊叫'狼来了!狼来了!'等我赶过去时,小动物们早就逃得没影了……这样下去我准会活活地饿死,所以只好求你帮忙,给我改变容貌和外表。""原来你要整容啊!嘿嘿,整容我可有本事啦!"狐狸拿出一张雪白的羊皮在老狼面前抖几下说:"你伪装成羊最合适。"老狼一把抢过羊皮就披在了身上,狐狸又帮它把鼻子变短,把牙齿磨小,还给它戴上了假的羊头帽子,把狼的黄皮毛染成了白色,紧接着,狐狸又把老狼的毛从头到脚地梳理了一遍,这才满意地说:"好了!化装得很像,一点也看不出来!"老狼朝镜子一瞧,啊,镜子里一只"羊"正在看着它呢,老狼得意地笑了。它昂起头,挺起胸,大摇大摆地走出了狐狸美容店,狐狸也随着老狼朝树林走去。

一只小羊在草地上吃草,看见老狼便打招呼说:"嘿!羊大哥,这里的草又肥又嫩,你快来呀!""咦!小羊叫我羊大哥了!哈哈,我整容成功啦!"老狼高兴极了,忍不住快步奔向了小羊。

相信《幼儿园大班语言优质课教案《花的语言》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园语言优质课说课稿专题,希望您能喜欢!

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