幼儿园大班教案及反思。
优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“2020幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
下面是“幼儿园语言教案《太阳是什么颜色》”的内容一文。让幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子,理解散文内容,对仿编散文感兴趣,运用添画,萌发幼儿热爱大自然的情感。启发发现生活中的色彩。
活动目标:
理解散文内容,对仿编散文感兴趣。
启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
运用添画,萌发幼儿热爱大自然的情感。启发发现生活中的色彩。
喜欢并尝试创编散文结尾,并乐意和同伴一起学编。
大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动重难点:wWW.yjs21.cOm
理解散文内容,培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇,疑问,兴奋的语气朗诵散文。
根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备:
课件,各种蔬菜水果植物图片。彩笔,画有太阳的图画纸。
活动过程:
一:提问导入,激发兴趣
出示课件:灰暗色的背景和没有颜色的香蕉,苹果,小树,葡萄的图片。
——设计提问:这里怎么是灰灰的?香蕉,苹果,小树,葡萄它们怎么都没有穿衣服呀?
分析:简单的提问,目的是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨,在唤起生活经验的同时,言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。
二:欣赏散文。
分析:让幼儿对散文内容有一定了解,为以下的环节作好铺垫工作。
三:幼儿跟诵朗读,突破重点
教师一边朗读散文,一边出示课件,让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容,以及香蕉,苹果,小树,葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文,感受理解散文。
——设计提问:香蕉,苹果,小树,葡萄各自穿了什么颜色的衣服?
分析:纲要中指出,让幼儿能听懂和会说普通话,这里我采用跟诵法,让幼儿不仅能读准字音,而且跟着老师的引导,能较好地把握散文安静,柔美的情调。读出兴奋,惊奇,疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感,抒发自己的情怀。
四.引导幼儿仿编散文(调动幼儿已有经验,鼓励幼儿大胆仿编散文。
1.太阳吻一下?,?就变成了(红。黄。紫)色。
2.太阳吻一下?,?就变成了?色。
五:进行添画,
1、教师提供给幼儿背景画,让幼儿根据自己的想像去给它们进行添画。
——设计提问:你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的,请小朋友将它们画出来吧!
2、待幼儿完成作品时,教师与幼儿进行趣味性互动游戏。。
分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿积极性很高,在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,理想,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。
六、活动延伸
播放《种太阳》的音乐,让幼儿在音乐中,随意起舞,进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。
活动反思:
好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿添画”这一充满挑战性的任务强烈激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿整个活动积极性很高。在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。“教无定法,贵在得法”这一活动肯定还存在着许多不足之处,让在以后的教学实践中不断探索,不断学习,以取得更大的进步。
幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
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2020幼儿园教案《冬天是什么》及教学反思
下面是“幼儿园中班教案《冬天是什么》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标:
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式。
3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动重难点:
理解故事《冬天是什么》,知道一些动物不同的过冬方式
活动准备:
幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。
活动过程:
一、活动导入
(1)师:小朋友,冬天到了,天气真冷啊!你们有什么方法用来取暖啊?(让幼儿讨论,自由说)
(2)师:小朋友,真聪明。冬天,人们感觉冷的时候可以多穿衣服,做运动来暖和身体,那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗?(让幼儿讨论,自由说)
(3)师:小朋友知道的真多,老师有一个故事,是说动物怎样过冬的,你们想听吗?
二、活动指导
(一)请听故事
1、师播放录音磁带《冬天是什么》。
师:小朋友,听了《冬天是什么》,你们知道小鸟们要飞到哪里过冬?(飞到南方过冬)为什么?(南方暖和些)
2,让幼儿讨论,自由说
(1)冬天,燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。
(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠,美美地睡觉;
(3)松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒,而蚂蚁则躲进洞里。)
3、师:小动物们冬天真特别,下面我们来听挂图《冬天是什么》,一边看一边想小动物是怎么过冬的。
(二)看一看,说一说
师出示挂图,幼儿观察并说一说。
1、师:图一有什么?(有鸟、大雁排成人字形在飞……)你们知道,小鸟们想飞到哪里去呢?
2、图二上有什么?(幼:有很多的小动物,松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁)这些小动物在干什么呀?
如:小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡觉,蚂蚁躲在洞里。
3、师:小朋友,你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么,所以冬天不怕冷吗?(长有毛)
4、师:我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动?(幼儿观察图三,说一说)
幼:小朋友在滑雪,堆雪人
师:他们高兴吗?(高兴)我们南方没下雪,冬天里,我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀?(跳绳、做体操、拔河……师:小朋友看了挂图,也听了故事《冬天是什么》啦,我们知道了各种动物过冬的方式不同:)
5、师:你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀?(想)
6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容,加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。
(三)音乐游戏:蹦蹦跳跳,让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐(师幼一起做运动)。
(四)做一做
1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。
三、活动结束
1、讲评作业,表扬做得好的幼儿。
2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。
教学反思:
冬天是令人难忘的,更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试,一方面让他们了解冬天的特征,人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面,帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能天天坚持育锻炼,天天早睡早起),学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动,我有以下一些体会:从对冬季生活的感受和体验,我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖,闻到了阳光的香味,参与了户外运动,探索了冰的形成和变化在这些活动中,幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,孩子们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
幼儿百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
2020幼儿园大班语言活动教案《家是什么》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《家是什么》”。让幼儿尝试仿编诗句,能用诗化的语言表述家的温馨,体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨,萌发对文学作品的兴趣。
【活动目标】
1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
2.尝试仿编诗句,能用诗化的语言表述家的温馨。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
【活动准备】
物质准备:"全家福"图片展示板、挂图、课件、音乐
【活动过程】
一、看"全家福"照片,让幼儿互相讲述照片的故事,分享家的幸福,体验爸爸妈妈的爱。
师:这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片,现在请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。
二、结合课件,感受并理解散文诗。
(一)教师朗诵散文,让幼儿感受散文诗的意境美。
师:听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么?
(二)教师运用课件、结合图片,让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。
师提问:1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?
2.有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样?
(三)幼儿结合图片、课件学习散文诗。
三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。
(一)师提问:家还可以是什么?它能给我们带来什么?
(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。
(三)结合幼儿创编提供相关图片彷编散文。
【延伸活动】
语言区:提供有关图片让幼儿学习续编"家是什么"。
美工区:绘画"我的家"附散文:
家是什么?家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。
有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了、困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。
反思:
综观整个活动,活动过程的设计始终围绕目标,各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法,结合课件通过丰富的肢体语言,声情并茂地朗诵散文诗,并利用富有启发性的提问引发幼儿思考,加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察,并大胆的用语言表达画面上的内容,感受诗歌所表达的语言美和意境美,并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。
专家点评:
在整个教学过程中教师的思路是比较清晰,从倾听、欣赏--准确记忆--学习朗诵--脱离图谱--自由创编--朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进,幼儿行为积极,思维活跃,乐意参加彷编活动。整个活动,幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升,形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学,最后也实现了语言教学活动的教学目标,提高了幼儿语言表达能力,并在活动过程中获得了愉快的情感体验。
幼儿百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位,家庭是幸福生活的一种存在。
幼儿园大班教案《快乐是什么活动》及教学反思
下面是“幼儿园语言教案《快乐是什么活动》”的内容一文。让幼儿把所学过的词语全部展示,理解故事《快乐是什么》内容,愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动目标】
1、理解故事《快乐是什么》内容。
2、把所学过的词语全部展示。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】
录音机、字卡、大图书。
【活动过程】
一、律动导入。
1、小朋友,今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课,大家开心吗?
(开心)那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动,叫《拍手猜拳》。
2、请小朋友轻轻放好椅子,听音乐跟老师一起做律动。
二、谈话引出故事。
1、小朋友,今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事,故事的名字叫什么呢?出示大图书的封面——《快乐是什么》
2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗?谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢?(幼儿自由回答)
3、提问个别家长,让家长也说说自己最快乐的事情?(个别回答)
4、教师总结:爸爸、妈妈说得太棒了!
三、理解故事。
1、今天,我们来看看故事里讲了什么?引导幼儿看图。
2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么?阿奇是怎么回答的?(让幼儿找答案)
3、莉莉和菲菲分别去找了谁?他们是怎么回答的?
(鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷)
4、爷爷是一怎么样的人?
(有爱心的人)
5、她们找到阿奇时,阿奇说了什么?
6、阿奇最后找到快乐了吗?它的快乐是什么?
(它的快乐是跟毛毛虫分享青草)
7、教师总结:
小朋友今天我们学了这个故事,它们的快乐都是一样吗?(不一样)如果能和同伴、家人分享,那每个人都会生活在快乐中当。
四、玩字卡游戏。
1、今天我们学习了几个新的词语:快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。
2、教师范读,让幼儿认读。
3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。(把学过的词语展示出来)
游戏规则是:
①拿到字卡的小朋友要看好是什么词,别的小朋友不得告诉。
②当老师说:“亲爱的小朋友,节日到了”。在下面的小朋友就接着“节日到,放鞭炮,什么炮”。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来,如果读得对,鞭炮就会响起来“噼啪”;如果有一个词读错了,鞭炮就不想了。
五、布置作业。
让幼儿回家了解自己的家人,看看他们的快乐是什么?并能来学校告诉老师和小朋友。
【活动反思】
本次活动我主要设计了三大环节,第一环节是老师跟小朋友进行律动,让幼儿以愉快地心情走进课堂;这个环节幼儿很感兴趣,家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事,在这里我除了跟孩子们互动之外,我还安排了提问家长这个环节,让家长也投入到课堂中去,有家长的参与课堂气氛活跃,孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语,孩子们表现很棒,家长也对教师本学期教的词语有所了解,整节课很顺利。不足的是,在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋,偶尔会控制不住自己,在游戏环节中出现短暂的混乱,所以教师出现多次提醒。
幼儿百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
2020幼儿园大班教案《太阳》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《太阳》”。让幼儿有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌,培养幼儿热爱大自然的美好情感,理解字词(海上、草原、冒、森林)。
活动目标:
1、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。
3、理解字词(海上、草原、冒、森林)。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点:
理解儿歌会朗读儿歌
用动作表现儿歌
活动准备:
儿歌磁带、字卡、挂图、录音机
活动过程:
1、趣味谈话、导入活动
教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?
2、听录音、儿歌欣赏
A:完整欣赏儿歌一遍(小声跟读)
提问:儿歌中都说到了那些地方?
B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的)
提问:在海上,太阳是怎样升起来的?
在草原,太阳是怎样升起来的?
在山村,猜猜太阳是怎样升起来的?
在森林呐?
C、复述儿歌
教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍
3、朗读、理解儿歌
教师:“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!
4、儿歌表演
教师:“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表演一下我们的心情吧。
5、做识字游戏
教师:“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!
6、活动结束
教师:“小朋友今天玩的高兴吗?字宝宝都回家了,咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧!
活动反思:
我觉得整个活动达到了预先设计的目标,甚至比预设的效果要好。通过活动,不仅培养了孩子们对大自然的热爱,也很好的学习了儿歌,认识字词甚至学习了用动作表现儿歌。
整个活动的气氛比较活跃,过程也比较完整,幼儿的参与性很高。活动中,幼儿并不是单调的学习儿歌,而是通过逐渐出示字卡,之后采用了儿歌表演,让幼儿在熟悉到巩固的环境中,进行“无意”的学习,同时也增加了趣味性。最后一个环节也是整个活动的亮点,因为大班幼儿喜欢比赛性质的活动,所以我设计了“争棋子”的游戏,让整个活动在幼儿情绪高涨中结束。
但活动中也有不足之处,比如在活动中提问问题时,并没有面向所有幼儿,如果能让多点幼儿来做回答,那样会更好
幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
喜欢《2020幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》及教学反思》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!