中班教育笔记。
毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？下面是由小编为大家整理的“中班教育：我们都是宝贝呀”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
午睡时分，我辅导孩子们脱去外衣外裤后，请他们各自打开被子，钻进被窝入睡，然后我巡视他们的入睡情况。结果与往常一样，总会发现个别孩子没打开被子，整个人就这样附在折好的被子下面等着老师为他们盖被子。于是乎，我唠叨了一句：“怎么自己打开被子睡觉都还没学会呢！自己的事情应该学着自己做嘛！”没想到我话刚说完，就有一个声音冒了出来：“我们都是宝贝呀！”面对这句脱口而出的话语，我真是觉得又气又好笑。事后，“我们都是宝贝呀！”这句话总是在不经意间浮现在我的脑海中，我细细回味着，觉得孩子们说了一句实话。如今，孩子们在家中都是独生子女，是几个人心中的共同宝贝，每天都许多大人共同围着孩子转，万事包办代替。就拿本班来说吧，虽说已经是中班下学期的孩子了，可不会穿衣服；裤子穿反、鞋子穿错的大有人在；吃饭时，米粒总会撒成一桌一地，甚至满身也都是米粒。有位家长来园看孩子，看着孩子们在园都会自己吃饭觉得很惊讶：“看呀，真想不到孩子们在园都是自己吃饭的，真了不得啊！可在家都要我们喂的，衣服也都是我们帮着穿的，看来让孩子上幼儿园是对的。”一句话道破了现在的孩子为什么普遍动手能力差的原因。还记得小班时有位孩子总小便在床，家长三天两头换被子，我们正纳闷时，孩子奶奶的一句话让我深感惊讶，她说：“我们孩子在家晚上是用尿不湿的。”可想而知，孩子在大人心中的地位有多么的宝贝，然而这样的宝贝地位给孩子又带来了多大好处呢?真是值得让人深思啊！
充分回味“我们都是宝贝”这句话，我觉得当前的我们应该与家长取得联系，充分了解孩子在家的情况；向家长宣传一些育儿知识；提醒家长要给孩子提供锻炼的机会，适时也要做一个懒家长；另外呼吁家长重视家园合作、家园一致，共同培养孩子独立的个性，提高他们自我服务的能力及动手能力。
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我们都是朋友
和孩子们在一起的日子是快乐的，和孩子们在一起的生活是幸福的。我常常让自己陶醉其中，享受和孩子们在一起的惬意。当然再美好的东西或多或少都会有一些瑕疵。就在最近我发现有一些小朋友身上就流露出了“以自我为中心”的行为和倾向，他们会觉得“我想怎样就怎样，我说了算，你们都得听我的”。而这种行为和想法在幼儿园这样的大环境当中是不和谐的，更是不受大家欢迎的，当然更不利于孩子的身心健康的发展和成长。这不，昨天课间活动的时候，我带孩子们去操场上荡秋千(用轮胎自制的)，突然就看到班上的一个小女孩多多抹着眼泪走到我身边对我说：“晓琳老师，旦旦，不让我一起玩秋千，还使劲推我，可疼了。”看着孩子委屈的表情，我赶紧安慰的抱了抱她，为了把事情搞清楚我又走到旦旦身边这样问他：“旦旦，让小朋友和你一起玩多好呀，咱们不是说过有什么好东西要一起分享的吗?”旦旦却理直气壮的告诉我：“老师，一个人玩挺好的，多一个人就荡不高了，我要一个人玩!”听到这些我不由吃了一惊，一是没有想到他会这样回答我，而是为他的“自私”感到难过。回到教室，我总觉得心里像被什么堵着一样，不舒服。怎么才能让他意识到应该懂得与别人一起相处共同分享呢?哎有了前几天不是在网上看到过《自私的小猪》这部电影吗?于是，在午饭前我把它编成了故事讲给了大家，通过故事我引导小朋友们说出了要帮助别人，不能自私的道理。还请小朋友介绍了自己的朋友和为什么是朋友的原因。有的孩子说我和XX是朋友因为他和我玩;我和我XX是朋友以为他让我吃他带了零食;我和XX是朋友因为……当问到旦旦时他不好意思的低着头：“老师刚才我没让小朋友跟我一起玩秋千还欺负小朋友是我不好，我下次不这样了。”听了旦旦的话我舒了一口气，并让他给多多道了歉，让他们当众成了朋友。通过这件事更让我明白了，分享和帮助别人对于现在越来越多的421家庭的孩子来说是一个很难跨越的门槛，而这一社会普遍现象需要我们老师来给予正确的引导，同时也明白了肩上的责任。
你们都是老师的宝贝
午睡得时间到了，我走进寝室拉上窗帘，寝室的光线瞬时变得暗淡而又柔和。孩子们都愉快的到自己的小床上躺好。跟往常一样孩子们慢慢的进入了梦乡。鼾声轻轻的响起，我来回的巡视着帮孩子们盖好被子，小心的掖好被角。看着一张张熟睡的小脸，我忍不住仔细的端详、细细的欣赏着睡梦中孩子们。我的内心充满了柔情、充满了幸福和爱恋。我禁不住回想起和孩子们在一起度过的那些时光，还清楚的记得孩子们刚入园的情景，孩子们在与爸爸妈妈分别的时候痛哭流泪一个个跟小泪人似的，让人感觉心酸不已。时间像小马车一样载着我们向前跑，转眼之间我和孩子们朝夕相处共同生活将近一年的时间。在这短暂的时光里，每一个孩子的身影都深深地印在我的心里。内心胆小的睿睿、憨厚善良的浩然、活泼好动的蒲忠钰、乖巧可爱的紫钰、调皮机灵的鸿宇，多才多艺的、、、，细细数来班里的每一个孩子都有各自的性格和特点，他们都有与众不同的地方，我已经爱上了他们中的每一个人。透过孩子的每一点成长，看到了我们辛苦劳动的成果，孩子们的回报是数不清的爱和温暖。孩子们是天真的、纯洁的，他们用稚嫩的语言和纯朴的行动表达着对我们的依恋和信任。孩子们是含苞待放的花朵，我是他们的护花使者，细致观察、认真理解，为花儿浇灌、施肥、剪枝，让充足的阳光照耀他们，让甘甜的雨露滋润他们。和孩子们在一起的日子里，我关注孩子们的成长，享受和子们在一起的快乐，感谢孩子们为我的生命绘画出绚丽的色彩，给我的精神增添了无穷的力量。我爱我的工作，我对我的选择无怨无悔！
我们都是小帮手
我们班的小朋友都是一些乐于助人的孩子，特别是当老师需要帮助的时候，孩子们都会争先恐后的一拥而上。但是由于幼儿年龄小，生活经验不足，控制能力差，有时就会出现“越帮越忙”的现象。有一次晨间活动是玩桌面玩具，到了要收玩具时，有个小朋友不小心把放在篮子打翻了，里面的玩具全都倒在了地上，掉得满地都是。其他孩子看见了便一拥而上抢着去帮忙捡玩具，甚至有两个小朋友都钻进了桌子下面了，结果呢，可想而知......整理了半天也没整理好。反而在桌子底下玩耍了起来。我一见情况不对，就立刻把小朋友们都叫了回来只留下两个小朋友整理，他们很快就把玩具整理好了。于是我问：“为什么很多人去帮忙整理的时候，花了很长时间也没有整理好，而两个小朋友却能在短时间内整理好呢？”孩子们纷纷争先恐后的回答：“因为人太多了”“小朋友们挤来挤去所以放不好”“地方太小了可小朋友太多”“那么以后如果再出现这样的情况，我们该怎么办呢？”我又接着问，孩子们你一言我一语想出了许多好办法。通过这件事情以后，我们班的孩子们懂得了应该如何有效的帮助别人，避免出现越帮越忙的现象！孩子们年龄虽然小，但我们不能低估他们做事的能力，我们应放手让他们做一些力所能及的事情。虽然一开始可能会有这样那样的状况发生，但只要我们及时的发现并解决，让孩子在实际生活和操作中总结经验。
我们都是好孩子！
昨天，我带着孩子们来到了新华爱心中学春游！这个春游由于天气关系已经难产了一次了，所以孩子们都特别地期待和兴奋。尽管昨天春游时没有太阳，但是孩子们欢乐的笑容却为我们的春游活动增添了一抹阳光！
他们快乐地分享着各自带来的零食，自由自在地在宽阔的塑胶跑道上尽情奔跑，银铃般的笑声在空旷的操场上合成了一首动听的旋律。
让我觉得欣慰的是，昨天孩子们表现得非常懂事。虽然孩子们都很开心，但他们并没有因为兴奋而大声嚷嚷。特别是在经过大哥哥大姐姐教室外的林荫路时，孩子们忍住住了自己的兴奋，非常安静又非常迅速地走过去，有几个孩子甚至还捂住了嘴巴，掂起了脚尖，生怕自己发出的声音会打扰到正在学习的哥哥姐姐。看到他们如此的可爱纯真，真的是让我好感动。
我们在花坛前合影时，正好是他们的下课时间，陆陆续续有中学生经过我们的身边，有几个学生还开心地跟我们的小朋友打招呼。这时，我们班的璐璐兴冲冲地跑过来对我说：“老师，他们真的说我们是可爱的好孩子了！”看着她自豪的表情，我忍不住笑出声来，原来她还记着我昨天说的话。因为怕孩子们太开心管不住自己，所以昨天我在讲春游事宜的时候，跟他们说：“如果大哥哥大姐姐看到我们安安静静很有礼貌的样子，一定会说真是一群可爱的好孩子！”没想到他们真的记住并且也用自己的行动体现了。
其实，孩子们，你们昨天的表现真的让老师很感动也很欣慰，你们每个人都可以大声而自豪地对别人说：我们都是好孩子！
教育随笔：我们都是会吃饭的好宝宝
《**区幼儿园一日活动常规要点》是从上个学期就一直学习的文件，里面的内容与我们息息相关，每个字眼都蕴含这深刻的道理，上学期我写了关于《**区幼儿园一日活动常规要点》里的午睡环节，在午睡环节中，了解到了在幼儿园午睡活动中的一些注意事项、常见的问题以及解决的措施。这学期我认真阅读了——餐前活动中一些重要的要点，以此来运用到实际生活中来。
我目前带的是小班幼儿，在班级中总会出现一些挑食、偏食的小朋友还有一些不怎么会使用餐具的幼儿。我们班的毛宏伟小朋友是班级年龄最小的幼儿，在生活自理方面，较大的幼儿会出现一些偏差，例如：在吃早餐时，都会有鸡蛋，或者鹌鹑蛋，其他小朋友都是将他们弄成两半放到碗里面，而毛宏伟小朋友总是喜欢用她的手，去将鸡蛋或者鹌鹑蛋一片一片的剥开，弄得到处都是，每次都是保育员收拾“残局”，问他为什么总是用手，他用稚嫩的声音回答我“老师我不会”。在后面的观察发现中，他其实什么都会，只是不是那么的熟练，在家爸爸妈妈也是锻炼他的自理能力，他也在不断的成长。
挑食的情况很常见，这个不吃那个不吃，在幼儿园中，幼儿的食谱都是根据幼儿每天应该摄入多少营养，而搭配的，营养价值很高，因此再出现这样的问题时，我们要采取积极有效的干预方式。家园配合，引导家长根据幼儿园作息时间调整晚餐时间。适当搭配能锻炼幼儿咀嚼能力的食物；通过情景游戏、故事、儿歌等。
在幼儿园进餐时，可以通过介绍菜品，增加幼儿的食欲；餐前活动时开展平静而舒缓的活动都有利于幼儿进餐。
在《**区幼儿园一日活动常规》中学到的不止这么多，但我会付诸于实践中，让幼儿都能茁壮的成长。
我们都是玩具“保护者”
自由活动时间，孩子们又开始玩具了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的玩具，开始玩耍，刚一会儿，就听见小雨大声说道：“老师，一凡把小熊耳朵撕下来了!”我急忙走过去一看，果然若此，小熊的耳朵还攥在一凡的手中。
见我过来，一凡带着哭腔说：“老师我不是故意的，是小雨不给我玩玩具。
”小雨也不甘示弱：“老师是我先拿的，他抢我的!”
听到这里我马上明白了，于是我决定抓住这个教育契机，组织幼儿讨论：小朋友之间应该怎样分享玩具，应怎样爱护好班里的玩具，当好玩具“保护者”。
孩子们纷纷发言，有的说：两个人同时喜欢一个玩具时，可以轮流玩;有的说可以石头、剪子、布;有的说谁抢玩，以后就不让他玩玩具了……孩子们畅所欲言，最后经过全班幼儿的讨论，大家共同制定了玩玩具规则：第一，不抢玩具，要轻拿轻放;第二，俩人同时喜欢一个玩具时，用石头、剪子、布来解决争抢问题。
最后听见小雨悄悄对一凡说：“下次咱玩的时候，你先玩，我不和你抢，我们都是玩具保护者啊。
”听到这里我开心的笑了。
孩子们年龄小自控力较差，自觉性和规则意识也较弱，他们之间经常会发生冲突，而我们教师要及时的引导孩子自己协商解决问题，而不能对孩子进行武断的批评。
拉拉手我们都是好朋友
语言的掌握对幼儿智力的发展有着极其重要的意义，而口语表达能力的培养又是整个幼儿语言训练的中心环节。因此，发展幼儿的口语表达能力是及其重要的。我班孩子大部分是外来民工子女且都是从不同地方来的，普通话水平和口语表达能力较差为了让孩子们能大胆正确的与同龄孩子交流，促进幼儿的口语表达能力。在周二下午我们和中二班的孩子进行了“拉拉手我们都是好朋友”结对交流活动。
来到中二班后，孩子们热情的欢迎我们的到来。活动一开始我们首先请中二班的孩子以及我们班的孩子进行了自我介绍。然后让孩子们自由的进行交流认识，抱一抱、亲一亲，一会儿功夫孩子们就都相互认识了。然后我请中二班的孩子带着自己的新朋友坐在一起，相互间说说自己的爱好、特长。最后我给每对孩子进行了拍照留念。整个活动孩子们参与度很高，活动进行的非常顺利。
结对活动结束后，孩子们纷纷向班中的孩子介绍起自己的新朋友，愿意交流了，自信心也有所增强。为了孩子们不忘记自己的新朋友我还特意为他们制作了结对卡，张贴在活动室中，让孩子记住自己的新朋友。并能大胆自信的向班中孩子介绍自己的新朋友。
接下来我们还会利用晨间活动、区域活动或中午休息时间等带领孩子去看望自己的新朋友，交流自己新学的本领以及各种开心的事。让老中班幼儿与新中班幼儿成为好朋友，让本地幼儿在交流中带动民工子女说好普通话，发展口语表达能力。
宝贝、我们一起出发！
金秋九月，随着阵阵桂花香，我迎来了工作生涯中的第一批小班小宝贝！作为一名新教师，跟随着班主任金老师接管了小三班的大大小小事务。从开学初的布置教室、环境创设、家访，我一一细心认真，希望给孩子们创造出最好的环境！我和金老师一天好几户家庭家访过去，每个家庭我都会去了解，倾听他们的交谈，给他们留下一个好印象，让家长们对幼儿男教师有一个全新的认识！开学前一天的亲子活动，许多家长的到来，让各位家长娱乐其中也相互了解，见识不同的家庭中不同的教育方式。宝贝们一个个欢脱的身影也让我对这份工作寄予了深厚的感情。
开学一周，我逐渐熟悉了班中大小事务，在金老师的带领下，我不断学习着教师的各项技能。小班的小朋友们刚入学，为了避免不适应幼儿园的生活，我和金老师常常是两个人一起带班。结果还是很令人满意的，很多宝贝都上过早教，对于新环境很快就能适应，也能很快找到好朋友，相互交流起来，个个都是懂礼貌的好孩子。个别没有上过早教的小朋友我会给他们更多的关注，减少他们内心对于幼儿园的恐惧和抵触心理，让他们尽快融入到我们小三班这个温暖的大家庭来。戚宇辰小朋友在我的印象中就好比一匹脱了缰的野马，哪里都是他的草原，他在草原上自由奔驰，不可阻挡。金老师上课的时候，小朋友们都很安静的认真听讲，但是小野马可按耐不住了，他这边跑跑，那边跑跑…有时候又会偷偷动老师放在三角黑板上的东西，上课的时候也喜欢躲到钢琴下面，就像找到了隐蔽的洞穴把自己藏匿起来。老师上课五分钟，小朋友们个个都聚精会神，但是戚宇辰小朋友过了一会儿又小嘴巴痒痒了起来，和边上的小朋友讲起了悄悄话…这小家伙牙口还很好，我去抱住他叫他不要乱跑，他冷不丁给你手上来上一口，这滋味可真不好受。不过戚宇辰还是很有分寸的，知道轻重，不会真给你咬下一块肉来。在我看来，戚宇辰很想要表现自己，想让老师关注自己，但是又找不到合适的方式和时机，他希望通过“捣蛋”来让老师们注意到他。有一天我的手臂受伤了，他看到了急匆匆跑过来，摸摸了我的伤口，对我狡黠的一笑又跑开了，虽然那是个阴天，但我的心却被这个“捣蛋鬼”男生给暖到了。
每个孩子都是天使，他们的情绪是需要流淌的，需要被肯定和接纳，从而进一步梳理。不管是成人与成人之间，更重要的是成人与幼儿之间，请不要自以为幼儿的情绪是无理取闹，急于去终止它、切断它。宝贝，请你和我一起进步，让我们一起出发！
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