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2020幼儿园大班上学期语言教案《添画讲述》

发布时间:2020-05-21

大班语言教案幼儿园。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2020幼儿园大班上学期语言教案《添画讲述》》,供您参考,希望能够帮助到大家。

下面是“2020幼儿园语言教案《添画讲述》”的内容一文。让幼儿对线条图展开想象,发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力,初步学习用形容词修饰所描述的事情,提高语言质量,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动目标:

1.初步学习用形容词修饰所描述的事情,提高语言质量。

2.对线条图展开想象,发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

尚未完成的线条画若干,水彩笔若干,范例一张。

活动过程:

1、小小魔术师引出课题:

(1)出示尚未完成的线条画,小小魔术师把它变变变,变成一幅漂亮的画。

(2)幼儿尝试把线条画变一变,说说能把它变成什么?

2、教师示范讲述添画好的线条画。

3、幼儿尝试添画,编故事,引导幼儿用上好听的词语。

4、请个别幼儿把自己添画好的线条画讲述出来,教师及时肯定其中的精彩语句。

5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。

幼儿百科:讲述的意思是叙述或讲解。

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2020幼儿园大班上学期语言教案《长坂坡》


下面是“2020幼儿园语言教案《长坂坡》”的内容一文。让幼儿理解白话文,学说白话文,知道白话文是古时候的人用来讲故事的一种方式,知道三国演义是我国著名的历史故事,初步培养幼儿对我国文学作品的热爱,通过故事了解张飞及曹操的性格特点,并尝试扮演。

【活动设计】

《三国演义》是我国古代四大名著之一,它是一部优秀的文学作品,既充满了幻想,又具合理真实的情节。作品中的人物具有不同的外形特征,身怀绝技及打斗本领,具有鲜明的个性及行为特征。《三国演义》作为我国的传统经典文学作品,深受小朋友的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏,能激发幼儿对传统文学作品的兴趣,提高其感受和理解的能力。

《三国演义》中有许多有趣的小故事,富有神奇的色彩,《长坂坡》就是其中的一个,在这个故事中幼儿能清楚的理解张飞勇猛、威武的个性,以及他的足智多谋,诱发幼儿的正义感,吸引他们积极主动地去欣赏。

幼儿进入大班,语言表达能力、想象能力以及表现力有了进一步的发展。他们平时也喜欢听故事、讲故事,但是对于白话文仍感觉非常陌生。本次活动利用白话文的形式来讲述故事,对大班幼儿的理解能力也是一种挑战,让他们知道了白话文是古代的一种将故事方式。

【活动目标】

1、知道三国演义是我国著名的历史故事,初步培养幼儿对我国文学作品的热爱。

2、理解白话文,学说白话文,知道白话文是古时候的人用来讲故事的一种方式。

3、通过故事了解张飞及曹操的性格特点,并尝试扮演。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】

物质准备:PPT图片(曹操和张飞)、讲台、丈八蛇矛枪、红马及灰马各一匹、曹旗一面。

经验准备:认识曹操、张飞两位人物;知道一些三国的小故事。

【活动过程】

一、观察图片、分析两位历史人物。

1、这是谁?

曹操,字孟德。古时候的人他们的的名和字是分开的,所以曹操也可以叫曹孟德。

看了图片你觉得曹操是一个怎样的人?(聪明,奸诈,狡猾)

2、这是谁?张飞,字翼德。

张飞是个怎样的人。(理解词语:横眉立目、威风凛凛)

3、认识张飞的武器:丈八蛇矛枪

谁来学一学张飞很神气的样子。

二、欣赏故事,理解故事内容。

1、欣赏故事第一段。

师:你听懂了吗?

这个故事跟我们平时听的故事有什么不一样?

刚才我们听得故事其实是用白话文来说的,古时候的人用的最多的就是白话文。

师:现在请你再来听一听,听完后告诉我故事里有谁?他在哪里?他说了什么?

(重复故事第一段)

师:故事里有谁?(张飞)他在什么地方?(长坂坡)

张飞说了什么?(理解句子“我乃燕人张翼德也”)

我也来学张飞介绍一下自己,我乃江阴张老师也。什么意思?请问你叫什么名字?你是江阴人吗?(理解用白话文介绍自己,并请个别幼儿模仿)

师:张飞说:“我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战”张飞说话非常有气势,谁来学一学?(借助道具丈八蛇矛枪请幼儿模仿)

师:“曹军追赶至此见桥后尘土飞扬,呐喊不断。”什么是尘土飞扬?为什么树林后会尘土飞扬呢?

(其实这是张飞用的一个计谋,当时曹军有几万人马,而张飞只有几十个人,怎么办呢?张飞想出了一个好办法,张飞让士兵砍断树枝绑在马后面,然后让马跑起来,树枝把地上的尘土全都扫起来,看上去尘土飞扬,让曹军以为他们也有千军万马。)

师:那曹军见桥后尘土飞扬,还会继续攻打吗?

接下来会发生什么事情。

2、欣赏故事第二段。

师:曹军有没有继续攻打呢?

曹军急忙向谁禀告?(曹操)

曹操认识张飞吗?他问了什么(此乃何人)这是什么意思?(就是问这是谁呀?)

请一个小朋友上来,教师问“此乃何人?”其他小朋友回答。(可多问几个小朋友)

师:曹操的士兵说了什么?“此乃燕人张翼德也”

师幼互换角色表演对话。

师:曹操带领他的千军万马来到了长坂坡,此时张飞只有一人站在长坂坡下,他会害怕吗?

3、欣赏第三段

师:张飞害怕了吗?

他说了什么?他为什么要叫?(叫是代表一种气势)

张飞除了叫还说了什么?(战又不战,退又不退,却为何故?)什么意思?

师:我们一起来学一学张飞。

师:张飞说了这样的话,曹操的士兵害怕了吗?(心生怕意、跌落马下)

(利用道具灰马、师幼互换角色表演张飞和曹兵)

师:曹操说了什么?(快撤,快撤)灰溜溜的逃走了。此时的张飞立于桥头,大笑不止。长坂坡一役,不战而胜。

师:什么叫不战而胜呢?(解释什么是不战而胜,张飞利用计谋没有经过战争就取得了胜利。)

师:这就是三国演艺中一段非常有名的故事《长坂坡》(说这句话的时候将有字的布放下)

三、教师整体欣赏。

(在讲时要慢一点)

四、幼儿表演。

师:现在谁愿意扮演神气的张飞,(请张飞站在长坂坡下)

谁来扮演曹操,(骑上红头战马)

曹兵骑上战马,拿好战旗。

(教师讲述故事,幼儿表演)

师:长坂坡之后又发生了许多有趣的事情,你们想听吗?

欲知后事如何,且听下回分解。

附故事《长坂坡》

话说张飞手持丈八蛇矛枪,倒竖虎须,横眉立目,威风凛凛,立于长坂坡下。曹军追赶至此,见桥后尘土飞扬,呐喊不断,疑有伏兵,不敢向前。此时张飞大喊:“我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战。”

张飞此语一出,曹军胆战心惊,忙禀告曹操。曹操见一黑脸将军立于桥头,遂问:“此乃何人?”曹兵曰:“此乃燕人张翼德也!”

张飞见曹军久久不动,大喝道吗:“战又不战,退又不退,却为何故!哇呀呀呀呀呀呀呀呀!”此声如同雷鸣,惊天动地。曹将大受惊吓,跌落马下。曹操见状,心生怕意,大喊:“快撤,快撤!”随即带领曹军落荒而逃。张飞立于桥头大笑不止。长坂坡一役,不战而胜。

幼儿百科:长坂坡,即三国古战场长坂坡,位于今湖北省宜昌市下属县级市当阳市中心城区的长坂坡古遗址,乃三国时代张飞张翼德宣威之地。这里属于荆山余脉,是其东支南下所形成的冈岭地带,古曰"当阳长坂",或曰"当阳坂"。

幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思》

小班上学期语言教案《小熊画大树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿萌发喜爱树木、爱护树木的情感,理解故事内容,了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶,通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节,快来看看幼儿园小班上学期语言《小熊画大树》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解故事内容,了解树的外形特征,区分树干、树枝和树叶。

2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

【活动准备】

前期经验准备:树有什么用;大树和小熊的教具,小鸟、松鼠、下雨的图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、春天来了,天气变的怎么样?小动物都出来了(出示小熊玩具),谁也出来了?

2、小熊来到了哪里?做什么呢?(出现大树的黑板。)

二、理解故事内容。

1、了解大树的外形。

(1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说:大树大树,你别动,我来给你画张像。

(2)想想说说:大树是什么样的?粗粗的是大树的什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么?

(3)观察大树:哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么?

(4)小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具:地下的根是大树的“脚”。)

(5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体可以做一颗大树:粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚”。

小结:每棵树都有树干、树枝、树根,还有许多树叶。

2、大树的朋友真多。

(1)过渡:春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢?他们可以在树上干什么?

(2)动作模仿小动物:我们一起做大树的动物朋友吧!学学小鸟飞来飞去,学学小松鼠窜上、窜下等等。

(3)哗啦啦,下雨了,小动物们怎么办呀?大树就像什么呢?(大树像一把伞,小动物躲在大树底下。)

小结:有这么多的动物喜欢大树,大树的朋友真多,朋友在一起真快乐。

3、完整欣赏故事。

过渡:现在我们来听听有关大树的故事吧!

关键提问:宝宝们,你们知道大树有哪些用处啊?

小结:大树的用处真多,可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

三、我们要爱护大树。

关键提问:树有这么多的用处,我们可以为大树做些什么?

总结:幼儿园里有许多大树,我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树,做大树的好朋友。

附故事《小熊画大树》

小熊对大树说:“大树大树,你别动,我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现:“咦,大树没有脚怎么能站着呀?”大树笑着说:“哈哈,我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

大树的朋友真多。瞧,小鸟在树上筑窝,松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦,哎呀,下雨啦。大树就像一把大雨伞,小动物们都到大树底下来躲雨。

大树说:“我的用处很多,还可以做家具、造房子、做铅笔……”

温馨提示:大树还可以做成什么?对我们人类还有哪些好处呢?孩子们可以在家里找一找,再和爸爸妈妈一起讨论讨论!

教学反思:

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

小百科:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族,可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属,8种。

大班上学期语言教案《天鹅》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《天鹅》”。让幼儿通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人,学习儿歌,学认字词寒冷冬天受伤脖子双,并能用"双"组词,乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

活动目标:

1、学习儿歌,学认字词寒冷冬天受伤脖子双,并能用"双"组词。

2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

3、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

4、引导幼儿在游戏中学习,感悟生活。

活动构思:

小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况,怎样帮别人最好呢?同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备:

大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)

活动过程:

一、开始部分

复习已学过的字词(游戏神秘袋)

师:神秘袋真奇妙,里面的东西要不要?

幼:要(老师用手从口袋里摸出东西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以达到复习已学的字词目的)

二、基本部分

1、欣赏儿歌,引入课题。

提问:儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)

它怎么了?(翅膀受伤了,很孤单)

小朋友怎样帮助它的?(变成一只天鹅跟它作伴)

那你怎么样帮助天鹅呢?

小朋友讨论,个别回答,老师小结。

2、出示大范例,学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片,请幼儿说出图的特征,引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习"寒冷"。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字,请个别幼儿认读。游戏:小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,老师来回指导。

三、结束部分:老师小结

幼儿百科:天鹅指雁族(学名:Cygnus)的鸟类,属游禽,国家二级保护动物。除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。

2020幼儿园大班上学期语言教案《醒来后的惊喜》


下面是“2020幼儿园语言教案《醒来后的惊喜》”的内容一文。让幼儿体验作品中父亲对儿子默默的关爱,能细致的观察人物动作、神态、表情特征,大胆想象讲述画面内容,引导幼儿大胆表达对父亲的爱。

活动目标

1、能细致的观察人物动作、神态、表情特征,大胆想象讲述画面内容。

2、体验作品中父亲对儿子默默的关爱。

3、引导幼儿大胆表达对父亲的爱。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备

父亲与孩子的照片PPT、《醒来后的惊喜》PPT、视频“爸爸对孩子说的话”、电话

活动过程

一、父亲和孩子的照片视频,引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的

事情,感受爸爸的爱。

师:我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情,谁能给大家

讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢?(请两名小朋友说)

小结:因为爸爸很爱你们,今天老师给小朋友讲一个爸爸和宝宝的故事好不好?

师:出示题目《醒来后的惊喜》,启发幼儿了解什么是惊喜。

二、情景式问,引导幼儿猜测故事内容,设置悬念。逐一播放故事

PPT,鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。

小结:原来,儿子有个心愿,就是想到动物园里玩。爸爸知道了,就

想方设法努力帮儿子实现这个愿望,在儿子孩子爱睡梦中的时候,就把他带到了动物园给了儿子一个大大的惊喜。爸爸不付出了这么多,看到儿子这么高兴,他也开心的笑了。

三、幼儿完整欣赏故事。

四、互送惊喜

1、爸爸送惊喜。播放视频爸爸的话,让幼儿说出自己的心情,感受

爸爸对自己的爱。从而激发幼儿想要表达对父亲的爱。

2、宝贝送惊喜。小朋友给爸爸打电话表达自己对爸爸的爱。

活动延伸

爸爸也给小朋友准备了一个惊喜,让我们回家寻找这份吧!

幼儿百科:惊喜是一个汉语词汇,读音为jīngxǐ,基本解释为丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园大班上学期语言教案《添画讲述》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班语言教案幼儿园专题,希望您能喜欢!

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