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2020幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》及教学反思

发布时间:2020-05-21

大班语言教案幼儿园。

俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“2020幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

下面是“2020幼儿园语言教案《小狗抬花轿》”的内容一文。让幼儿学会创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌,引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容,理解词:山腰、抛。

活动目的

1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词:山腰、抛。

4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。

5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备

1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把。

活动过程

(一)理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。

师:山脚下有什么?

猜一猜谁会坐在花轿里?

让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?

为什么要8只小狗来抬轿子?

老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师;看小狗用什么办法对付老虎?

(重点理解“山腰,抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

(二)引导幼儿试编诗歌。

1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

(三)分组看图、编后半部分。

(四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

诗歌

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

活动反思

在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

幼儿百科:花轿,也叫喜轿,是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽,以红色来显示喜庆吉利,因此俗称大红花轿。

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2020幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》”。让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述,认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵,通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。

活动目标

1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心弱小。

4、在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

教学重点、难点

活动重点:仔细观察画面,尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。

活动难点:在有表情的朗诵中,产生学习诗歌的兴趣。

活动准备

故事图片、课件

活动过程

一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么?

2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊?

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?

二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)

2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?

3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)

6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)

为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶)

7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀?

结束环节:理解故事内涵,懂得团结互助,以智惩恶的情感。

1、你们喜欢故事中的谁?为什么?

2、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)

活动延伸

根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

教学反思

在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

幼儿百科:抬花轿是一种传统民间音乐,根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐,广泛流行于中国民间,是中国传统的古典音乐之一,表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久,音乐的作者已经无法考证。

幼儿园大班教案《小狗抬花轿》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》”。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,学唱歌曲《小狗抬花轿》,理解童谣内容,体验与同伴游戏的乐趣。

活动意图:

《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣,歌曲的旋律比较简单,幼儿较容易把握。童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物,因此我选择了这首童谣,希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。

活动目标:

1、学唱歌曲《小狗抬花轿》,理解童谣内容。

2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。

3、体验与同伴游戏的乐趣。

4、能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

《小狗抬花轿》的课件、图片。

活动过程:

一、出示道具,激发兴趣。

出示图一:一顶花轿

1.它象会走路的房子。

2.这是什么?怎么用?

二、创编故事情节。

渗透不同的数数方式,如一个一个数、两个两个数等,重点介绍4+4。

出示图二:八只小狗抬花轿

1.古时候的花轿里坐着新娘,那你们猜猜,今天花轿里坐着谁?(幼儿猜)

2.几只小狗抬花轿?

3.老虎坐在轿子里的感觉怎样?小狗怎么?从哪里看出来?

出示片段三:小狗摔跤,老虎踢它

1.“哎哟”一声,发生了什么事?老虎会怎么样?

2.原来一只小狗摔摔倒了,老虎踢它一脚。

3.你们认为老虎怎么样?小狗应该怎么办?

(1)自由讨论,集体交流:师幼共同讨论。

4.小狗想的是什么办法?

渗透团结一致的情感教育。

出示片段四:小狗把花轿往上抛

1.小狗想的是什么办法?

2.小狗到哪里抛轿子的?

三、学唱歌曲

根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

1、完整欣赏歌曲。

2、教师示范唱。

3、幼儿跟唱歌(分组、集体)。

活动反思:

活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

不足之处:

活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。

幼儿百科:小狗抬花轿这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情,老虎做花轿,他们之间的搏斗,非常有意思,是不可多得的一首儿歌。

【精选】大班语言课教案及教学反思《小狗抬花轿》


一、活动目的

1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3.理解词:山腰、抛

二、活动准备

1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2.扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1\出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

师:山脚下有什么?

猜一猜谁会坐在花轿里?

让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

2\出示八只小狗图片

师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?

为什么要8只小狗来抬轿子?

老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

小狗为什么摔到?"屈,老师.教,案,网"摔到后会发生什么事情?

3\出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4\移动轿子到山腰

师;看小狗用什么办法对付老虎?

(重点理解“山腰,抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1\师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

2\出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

诗歌:

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

活动反思:

活动中,把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来,让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识,相信这样的学习会更加有效,更有利于孩子们的发展。

不足之处:

活动过程组织少紧凑,时间没有把握好。

大班语言公开课教案《小狗抬花轿》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》”。让幼儿利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣,观察画面,想象和讲述富有情趣的内容,理解词:山腰、抛。

活动目标:

1、引导幼儿观察画面,想象和讲述富有情趣的内容。

2、利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发幼儿学习童谣的兴趣。

3、理解词:山腰、抛。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

电脑课件;花轿的幻灯片;音乐磁带:《抬花轿》;道具:两顶花轿;小狗头饰16个,老虎头饰2个,扇子2把。

活动过程:

一、谈话导题。

1、电脑出示花轿的图片:提问:小朋友,你们知道这是什么吗?(花轿)谁坐过花轿的?你在哪里坐过的?感觉怎样?你们抬过花轿吗?

2、那好,我们一起来学一学抬花轿的动作。

3、有趣吗?小动物们看了很羡慕,也想来坐一坐、抬一抬花轿。

二、电脑演示画面,引导幼儿观察讲述童谣内容。

1、图一:看,山脚下停了一顶轿子,你们猜猜看,轿子里会坐着谁呢?(幼儿猜想)看一看,是谁呀?(大老虎)

图二:为什么会是大老虎坐轿子呢?(幼儿说)那又会是谁来抬轿子呢?

图三:噢,原来是小狗在抬花轿,数数看,有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬花轿?老虎坐在轿子里感觉怎样?而小狗呢?

2、老虎欺负小狗。

图四:哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔跤呢?小狗一倒,差点儿把花轿给打翻了,你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢?

图五、图六:小狗气得汪汪叫,老虎却在干吗?

3、小狗对付老虎。

师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只老虎。(幼儿讨论)

嗯,小朋友真棒,想了这么多的办法,我们来看看,小狗想的是什么办法?图七:小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)小狗抬到什么地方往上抛的?(帮助理解“山腰”)

图八:结果会怎样?

三、完整学习并欣赏童谣内容。

1、师:小动物抬花轿时发生了这么有趣的事,孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。你们听好了,童谣里是怎么说的?(师朗诵童谣)哎呀,孔老师编的时候把题目给忘了,谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。

2、我们把题目加上去,一起来朗诵一遍。(边看图边朗诵)

四、用各种节奏学习朗诵童谣。

1、小朋友朗诵得真不错!但是怎样把它记住呢?(幼儿回答)对,我们可以一边打节奏一边朗诵,那快,自己先试一试。

2、幼儿表演边打节奏边朗诵。(选几种节奏全体幼儿一起学)

五、带上头饰,和道具根据童谣的内容表演。

小朋友朗诵的真好,你们想不想来表演这首童谣?教师讲解玩法。

教学反思

在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。

由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。

幼儿百科:花轿,也叫喜轿,是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽,以红色来显示喜庆吉利,因此俗称大红花轿。

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