幼儿成长故事。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编为大家收集的“保持家校沟通 促进孩子成长”希望对您的工作和生活有所帮助。
一个孩子的成长，离不开家庭、学校和社会。“一把钥匙开一把锁”，真正有针对性地培养一个身心健康的孩子，必须加强学校与家庭的联系和沟通，家访就是最好的途径。前段时间有幸参与了一年级家访活动，虽然对这些一年级的孩子不是很了解，但其中一个叫康佳怡的孩子给我留下了深刻印象。wWw.YjS21.coM
康佳怡是一个瘦小的女孩子，家访前就听孩子的班主任说过，她平时穿着邋遢，辫子不梳、袜子不穿。学校里总是会把本子、书本弄在地上，做作业拖拉，不用心，她的坏习惯经常让班主任老师大伤脑筋。
通过与孩子母亲的联系，为了了解孩子的生活坏境，我们决定去她家走一走。康佳怡小朋友的家是一间20平米的小房子
，像是很久没有打扫，苍蝇蚊子随处可见。孩子的妈妈给我们搬来几张凳子，于是我们便聊了起来。首先跟孩子的母亲提起了孩子平时的穿着问题，康佳怡衣服总是脏兮兮的，作为妈妈应该注重孩子的个人卫生，让孩子在干净舒适的环境里生活。孩子的妈妈还告诉我们，她不愿意练习口算，帮他买的口算本，她偷偷地在家里把本子撕掉了一部分，想着可以少做一点，母亲边说着边劈头盖脸地就把她臭骂了一顿。虽然康佳怡是个调皮任性的孩子，但面对妈妈的责骂，还是流了眼泪。她毕竟是个孩子啊，特别是当我看到她用乞求的目光望着我时，我心里像针扎一样难受。我对孩子的妈妈说，教育的方式有很多种，孩子还小，有时候自控能力是比较弱的，面对这样的孩子有时候我们更多的需要一份耐心与关心，而不是一味的责骂。在跟孩子母亲的交流中我也极力搜寻着孩子的优点，并当着孩子母亲的面对她进行了夸奖。听完这些后，我看到孩子母亲的脸渐渐由阴转晴，而康佳怡则低着头不好意思地红了脸。
家访后，第一次路过孩子的教室，看到她认真读书的样子，我更加坚信，只要我们保持良好的家校沟通，与孩子父母一起教育好孩子，孩子一定会更加健康快乐地成长！
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2020案例：家园合力促进孩子成长
大班开始，幼小衔接工作就慢慢地渗透到了日常活动中，如每次5个字的快乐识字、每次一页的书写数字，这些都成为了每周的日常活动。孩子们也逐渐从游戏性、生活化的区域活动中转化到学习性的区域活动中，课间活动时，越来越多的孩子选择到“写一写”（书写数字）、“拼一拼”（拼图游戏）、“玩一玩”（棋类活动）、“画一画”（自由绘画）这些操作区中，也有喜欢看书的孩子拿着图画书津津有味地翻阅着，明显感觉孩子们有了自己的活动安排，自主性更强了。现在看着孩子们已经步入了幼小衔接的正轨，可是一开始我们也遇到了很多的困难，就拿写数字来说，一开始也不是这么顺利的，不同的孩子会有不同的反应，这不，我们碰到了强烈要求“拿回家写”的孩子，他的变化让我们看到了他的成长，也感受到了家园合力的效应。
一个文静听话、礼貌懂事的男孩子，胆子还有点小，那就叫他“小家伙”吧！写数字了，老师先在黑板上进行示范，然后让孩子们在书写本上自己练习，一般安排在午睡起床后，那样时间比较充足。第一次书写数字1时，大部分孩子都很拖拉，为了提高效率，以后每次写数字我就要求必须写完1页才能回家，这个要求对于“小家伙”来说似乎有点困难，他写到1/3时，紧张地上来说：“我拿回家写，好不好？”重复了好几次，我说你来得及的，结果他越写越慢，等到放学时还是没写好，这下把他急哭了，最后还是让他把本子拿回家写了。当晚，我就和他妈妈进行了电话交流，了解了对于这个“小家伙”来说不能跟他来硬的，那样会适得其反，同时也取得了妈妈的配合，她会在家和孩子一起写一写。后来几天，我发现他每次睡觉前都会问上一句“今天要不要写数字啊？”我说不会，他就放松一点，如果说会，那他就又要开始紧张了，“写不完拿回家，好吗？”，看着这个有点无助的孩子，我更多地还是安慰他，让他放下心里的包袱。书写数字一般每周1~2次，也许是有了家里的练习，这一次他明显快了，不过座位却换到了我边上，他说坐在我边上他写起来快，其实是他离我近，可以直接问我“来不及回家写吧？”我也知道他的用意，所以这一次只要他写完一页我就不要求数字写得有多规范，这样他终于第一次在班里完成了作业，回家时看到他如释重负，我也立马表扬了他，“看，你也能完成一页，进步了哦！不过下次写得再好看点就更好了，争取一次比一次进步啊！”他开心地点点头，后来每次写数字他都会主动搬椅子上来自己一个人专心地写，再也不问我来不及拿回家写了，有时还会写得很快，逐渐地我的要求也跟上了他的节奏，数字写得也慢慢标准了。有时，他还高兴地跟我说“我喜欢写字！”还会和我说哪些数字写起来简单，哪些还不会，从他的进步中，我们也看到了家长的努力，有了家园的沟通和配合，孩子的成长就会越来越快。
从“小家伙”的转变中，我明白了关注个体差异因材施教的重要性，也不断提醒自己要做一个细心的老师，发现孩子的问题，想法设法与家庭合力一起解决问题，那样就能更快地促进孩子成长。当然老师需要花费更多的时间和精力，一口气不能吃成胖子，我会每次一小步，一小步努力，去获得孩子们一点一滴的进步与成长。
及时沟通 为孩子的成长共同努力
昨天中午吃过午饭，女儿突然对我说：“妈妈我今天不想去学游泳了！”我感到非常奇怪，就问她：“你为什么有这种想法呢？”女儿说：“我星期五在学校里不小心摔了一跤，现在脚有点痛。”我总感觉孩子这次突然说不想去学游泳，还是有其他原因的，因为昨天接女儿从游泳馆出来，我就看到她有点不开心。吃过晚饭后，我对女儿说：“恬恬，妈妈想和你聊聊天好吗？妈妈说过有什么事情一定要对妈妈讲，妈妈会帮助你一起解决的！”在我的再三引导下，女儿终于开口说道：“妈妈，今天在学仰泳时，我肚子有点疼，所以速度有点慢，教练说我不认真，还让我站到一边好好练习仰泳的动作。”女儿说着说着就哭了起来，我安慰她说：“教练可能看到你的动作没做好，有点着急吧，如果你没有把动作做到位，教练提出来，你认真改正就可以了，我们不怕做错，只要有错误及时改正就是好孩子。”
我大约和女儿聊了半个小时，小丫头好像还没有解开心中那个结，我接着打电话找到教练，我把以上的情况如实说了一下，教练听后说让恬恬接电话，我在一旁听到教练说：“恬恬平时动作做得很好，虽然年龄小，有时还能赛过xxx,今天就一次动作做得不到位没关系，以后注意就可以了，恬恬还是很棒的！”女儿听了直点头。通完电话后我让女儿看会课外书后睡觉，可小丫头睡觉前还是说最好明天不要去游泳了。我对她说：“这件事情已经解决了呀，教练不是在电话里夸你平时的表现很棒呀！你还有什么想不通的呢？”女儿说：“妈妈，我担心教练不喜欢我！”我说：“不会的，只要你努力做好教练教你的每一个动作，你一定会游得很棒的，教练怎么会不喜欢你呢！明天是周末，妈妈陪你去训练好吗？”女儿听了终于露出了会心的微笑，甜甜地进入了梦乡。今天，我兑现我的诺言，陪女儿在游泳馆里训练，看她情绪还算不错，游得也很卖力，我终于松了一空气，两个多小时的训练，女儿一直在我鼓励的目光下，认真地练习着每一种游泳姿势，训练结束时还得到了教练奖励的迪斯尼水杯，恬恬活蹦乱跳地走出了游泳馆，我知道明天她会更有精神地来参加训练。我非常感谢教练，我也非常希望在我们双方的共同努力下，让女儿继续将每天的游泳训练进行下去。
通过这种事情我感觉到：适当给孩子一些挫折教育是很有必要的，女儿是个很敏感的孩子，很在意老师及小朋友们对她的看法，不能听到任何批评声，如果不正确引导，让孩子正确对待受批评一事，现在正读大班的她升入小学后孩子会受到更严重的打击。所以我觉得和孩子及时沟通很重要，即使是对更小的孩子，谈话也能帮我们了解解孩子心理想法，以让我们知己知彼，解决孩子的问题。
现在的孩子，多是独生子女，在平时的生活中，都是一块“宝”，是全家的“宠儿”，家长对孩子过分宠爱，给孩子过多过细的照顾和保护，事事包办，越是这样，我们的孩子在面对困难面对挫折的时候，所表现出来的坚强和勇气越少。每个孩子都有不稳定的情绪反应，及时和家长、老师沟通，用正确的方法引导，让我们为了孩子的成长共同努力！
促进家园双向沟通，深化家园共育理念《家校关系（与家长和家庭成功合作第3版 ）》读书心得
作为一名幼儿教师，我时常思考如何能够发挥家园沟通的效益，让家园沟通成为促进幼儿发展的关键动力之一，但因为自身的实践经验有限和理论方面的才疏学浅，我常常找不到较为明晰的方向，直到阅读了格雷恩·奥尔森先生的《家校关系》就让我受益匪浅。
掌握沟通技巧，做好家校共育——《教师怎样与家长有效沟通》读后感
做了已近二十年班主任，开过几十次的家长交流会，平时因为学生的学习或者生活中的诸多问题，和家长的交流也早已不计其数了，所以也一直认为和家长沟通不畅时，都是家长文化水平低或是其它原因，从来没去想自己在沟通时存在这样那样的不足。近日，因课题需要，读了东北师大出版的《教师怎样与家长有效沟通》一书，方知自己在这方面真是井底之蛙，文章中的许多道理也让人感慨颇深。
现在社会是信息化社会，每个人都可以是一个信息发布和接收平台，现代的家庭又大多是独生子女家庭，家长对子女又多是期望甚高，望子成龙望女成凤者居多，社会的浮躁焦虑气息又弥漫于每个角落，在学生出现问题时，老师能否与家长进行有效的沟通
，很多时候是解决诸多问题的关键之处。我们教师应以与时俱进的精神去学习、总结、融合他人的成功经验，以创新思维来指导自己的工作，在工作上形成新的思路，开创新的局面，另外教师与家长良好关系的建立需要靠教师的责任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的沟通，而这本书就是从此目的出发，为我们答疑解惑，系统地论述了教师如何与家长有效沟通，需要我们掌握的一些基本技巧等。
一、做好沟通前的准备工作，沟通应注意场合。
一般情况下需要与家长进行沟通，大多是学生出现了这样那样的问题，需要家长的配合来共同管理教育好学生。虽然我们出发点是好的，但人人都有心理障碍期（或情绪低落期），家长有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与他交谈的最佳时机。所以选择合适的时间地点就尤其重要了，怎样才能选择合适的场合进行沟通，了解学生和学生家庭状况是沟通的前提。
这样，我们和家长之间就产生了隔阂，不利于下一步的沟通工作。所以之前一定要据具体情况而区别对待，教师应单独与家长沟通，共同商量解决问题的方法。同时还应要根据事先了解的家庭情况，家长情况来注意家长的可接受性，无论是直率还是委婉，都应以同理心来换取家长的理解，同时你对孩子情况了解的越多越深，谈论时不是泛泛而谈，越有针对性也越能让家长感受到你对孩子的关心和爱护，这样沟通的氛围才是融洽的，才是有越有利于解决问题的。所以，教师与家长沟通的时候应该注意沟通的时间、地点等因素
二、做好沟通时情绪控制，沟通应学会尊重。
沟通的第一原则就是尊重家长。不论学生犯了什么样的错误，出了什么样的问题，或是家长受到过怎样的教育，处于什么样的地位，家长和我们老师之间没有高低之分，是处在平等的位置这之上，与家长沟通时，我们首先要尊重家长，控制好自己的情绪，不自以为是把学生的错误归结于家长。要和家长建立在地位平等的基础上进行沟通和交流，哪怕自己真的是对的，但也不能以居高临下的态度和家长交流，这样会和家长产生隔阂，也不利于家长产生沟通动力，主动地去配合我们的工作。在学校我们是教师，在家中我们也是为人子女或为人父母者，所以在和学生家长沟通时一定要学会换位思考。
切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸，“如果你想得到一个人的认同和好感，就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”因为孩子就是父母的一面镜子，孩子犯了错误出了问题，这个时候家长往往心里也不好受，我们能尊重家长的感受，顾及家长的面子，征求他们的意见，这个时候家长既感觉到我们对他们的尊重，又能感受到我们对他们孩子的关心，就会自觉不自觉地信任与依赖我们，会主动与我们沟通，接受我们的建议，配合我们共同教育好孩子。
关注情商促进宝宝健康成长
现在的家长对于宝宝们的智商培养非常的重视，不惜一切的代价为宝宝们报各种的补习班，但是却常常会忽视了对宝宝们情商的关注，以下就让我们来具体的了解下情商在定们的一生中所占居什么重要的位置吧！
话说情商
情商EQ(EmotionQuotient)即情绪商数，也就是我们平时所说的非智力因素，它包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和社会交往。在评价情商高低时，一般将其具体分为“自信心”、“爱心”、“独立性”、“竞争意识”、“乐观”、“诚实”、“交往合作”、“意志力”、“目标性”这九项。
亲子早教长期以来，人们把成功和智力因素的关系神圣化了，使得对孩子进行的整个教育都是针对智力的教育。然而我们在无数成功者的案例中发现，他们具有一些共同的非智力因素的特征，如清醒的自我认识、稳定的情绪和不屈不挠的勇气等，这些共同的素质就是情商。
现代心理学研究表明，一个人成功的80%在于情商，而智商只占20%。
情商与智商的联系
虽然情商概念产生于对智商的反思，但是，情商并不是智商的反义词，相反，两者无论是在概念上还是在现实中都是相辅相成、相互促进的。杜克大学的巴勃教授说过：“如果一个人在智力和社会情感两方面都很出色，那么他想不成功都很困难。”
在儿童成长过程中，虽然智力因素作为操作系统每时每刻都起着一定的作用，但非智力因素即情商往往在关键时刻起着决定性的作用。
高情商的人能将自己有限的天赋发挥到极致，罗斯福就是一个典型的例子。罗斯福“智力一般，但极具人格魅力”。他之所以能当上美国总统，带领美国走出经济萧条，在第二次世界大战中成为真正的赢家，这与他积极乐观的性格有着极大的关系。他真诚、坚强、富于人情味。在罗斯福走向成功的过程中，情感因素起到了非常典型的作用。情商中的各项能力在他身上得到了近乎完美的体现。
高情商从何而来，是天生的吗？
智商与遗传关系很大，但情商主要是经过后天培养的。3－12岁是情商培养的关键期。情商教育能影响孩子的一生。心理学家们在跟踪调查后发现，凡是关键期受过正规情商培养的儿童，在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等，均优于未受过专门培养的儿童。情商教育不仅能促进孩子学习成绩的提高，更重要的是有助于形成乐观自信的性格特征。一个乐观自信的孩子是不怕失败的，是活跃并有创造力的，是具有获取成功和幸福的能力的。这才是真正能让孩子享用一生的财富！
也许对于情商，许多的妈妈们都注意到了，但是平时却不怎么重视，育儿心家指出，很多的时候情商要比智商更加重要，但愿妈妈们都能够充分的认识到情商对于宝宝们成长一生的重要性。
必看：教育孩子、保持家庭和睦有秘方，这十条准则一定要早知道
在教育孩子的问题上，抓大放小比较好，也就是要遵循大的原则，在细碎的事情让放宽松，让孩子有自由的发挥空间，这样更有利于孩子的成长。
很多夫妻都经常会发出如此感叹：有没有教育孩子的秘方啊，能配出一种让孩子听话的药来才好。
教育孩子没有省事省心的，从孩子落生，父母就多了一副担子，偷不得懒，如果早期偷了懒，恐怕后期孩子就会各种惹是生非让你操心了。而且教育孩子的问题往往不是家长如何对付孩子，而是夫妻如何对待家庭的问题。
教育孩子的秘方，其实是保持家庭和睦的秘方，是在夫妻建立家庭的时候就应该懂得的准则：
1、家是温暖的
家不是房子，再大的房子里面没有相亲相爱的人，也没有温暖可言，所以，夫妻间的互敬互爱，以及夫妻对家庭的责任感是让家温暖起来的炉火。孩子从小看到父母之间亲密有爱，那么他心里就会有归属感。
家是港湾，不是躺进去就安稳的摇篮，它需要清扫修补装饰才可以在关键的时候让你遮风避雨。
当你决定走进婚姻的殿堂的时候，当你觉得生一个可爱的宝宝的时候，就要尽最大努力去呵护自己的家庭，让家庭变得温暖。
2、倾听你的声音家庭里，最重要的一点就是沟通。夫妻由爱结合，但依旧是两个单独的个体，所以，夫妻间需要磨合和沟通，需要时时了解对方的想法，这样才能维护好感情，相伴白头。
同样，和孩子沟通也很重要。孩子出生后，他便是一个独立的个体，他有自己的思想，他会用自己的方式思考。
不要认为孩子小，他所有思想就是幼稚和错误的。孩子看到的世界可能更纯净更有想象力。
倾听孩子的声音是家长对孩子最好的尊重，而这样，家长也能清楚的了解孩子的想法，可能更好的引导。
3、我们是家人不是敌人
夫妻之间发生分歧是再正常不过的事，争吵也是在所难免的。
但是请记得：我们所有的争吵是一种更彻底的交流，而不需要决一胜负。所以在争吵到完全把自己的观点说出来后，请及时止怒，让自己冷静思考对方的意见。可以改变，可以折中，可以妥协，因为我们是家人不是敌人。
和孩子相处也一样，不要和孩子争胜负，家长需要的是让孩子明白道理，而家长也是人，不会事事都正确，如果自己错了，及时向孩子说“对不起”。
4、没有规矩不成方圆
孩子在幼儿时期，头脑里是没有任何限制的，他们很直接的表达自己的诉求，也觉得自己的需要是最重要的。
随着孩子的成长，家长一定要灌输孩子的是非观，必须教会孩子“有所为，有所不为”。
向人打招呼，学会尊老爱幼，懂得公共场合的规则等等。这是一个孩子最基本的素养，也是未来孩子走向社会的通行证。
5、要求孩子的自己先要做到
言传不如身教。
告诉孩子再多道理不如自己以身作则。
要求孩子早睡早起，自己就不要熬夜打游戏。要求孩子有礼貌，自己就不能骂人说粗口。要求孩子讲卫生，就不能自己每天不刷牙不洗脸。
孩子是家长的镜子，你在孩子身上看到什么问题，那么先检查检查自己。榜样的力量是无穷的。
6、有距离才有亲密
允许孩子有自己的世界，自己的秘密，自己的想法。
孩子总有一天是要自己去面对一切的，过分干预孩子美其名曰是担心孩子，但实际上是对孩子的不信任。家长不信任孩子，孩子自然也就信不过家长，所以，孩子和家长经常会玩猫捉老鼠的游戏。
可是如果家长给了孩子独立的空间，孩子觉得自己被信任了，反而会愿意主动跟家长分享自己的心事，这是彼此信任的关系。
7、有奖有惩是世界的大原则
家里无论谁取得了成绩都要互相鼓励，甚至有奖励。夫妻之间也不要吝惜赞美，最亲的人的肯定是最鼓舞人心的。
对孩子更要如此，好孩子都是夸出来的。
但是孩子有了错误也要有惩罚。从小要让孩子知道自己的错误行为是要付出代价的，这才会让他在对人对事的时候有自我约束。
8、人非圣贤，我们要允许犯错误
人本身就是有缺陷的动物，追求完美是人类对于美好的向往，但是人生往往是有遗憾的，所以，我们要允许家人犯错误。
虽然做错了事情要有惩罚，但那不代表着终身有罪。不要总拿错误说话，夫妻之间如此，家长和孩子之间更是如此，决不能揪住小辫子不放手，而是要原谅要宽容。
9、我们如此不同，但我们彼此尊重
夫妻之间因为发展速度的不同，可能也会有距离，但是无论双方怎样，都要互相尊重。对于世界的看法可以求同存异，但绝不互相诋毁。
和孩子相处也是如此，因为成长环境不同，时代的大背景不同，沟通得再好的家长和孩子也会存在着或深或浅的代沟，我们应该尊重孩子的世界观，可以有不同的看法，但是只要不是危害社会的，不是有悖道德和法律的，家长不要去责备和压制，而是理解和欣赏。
10、家人一起成长，世界充满希望
家庭中每个成员都应该有自我进步的要求，不是一味的要求老公挣钱，孩子努力学习，而自己却停滞不前。
每个人都对自己有新的要求，而且一直为之努力，这样家庭中每个成员都会共同进步。
对自己有要求的人是对世界充满好奇的，而不停进步的人是充满希望的。这是积极的可以互相带动的正能量。
为了孩子的健康成长 让“亲子沟通”畅起来
为了孩子的健康成长 让“亲子沟通”畅起来
现在，随着新科技不断渗透生活，家人之间的沟通似乎越来越少，甚至连开场白都成为各种“段子”。孩子和家人的交流大多是“碎片式”的，三五分钟就结束了一个话题，大部分同学表示，“一般超过10分钟，我和爸妈都没有办法说下去了。”父母与子女之间的沟通出现了问题，很重要的原因是父母不能掌握正确的沟通方法所致。尤其在我国父亲为“一家之主”的传统教育方式下，父亲生硬的命令甚致粗暴的打骂，只会增加孩子的逆反心理，导致沟通失败。要改善这种被动的局面，要从家长做起。
一、学会接纳孩子
心理学把接纳视为沟通的先锋。接纳就是在跟孩子沟通时，注意接受、容纳、解读孩子传达出的各种信息，然后利用这些信息做出更妥当的回应。当需要说服孩子的时候，接纳的语言表述是：“我很理解你现在的感受(委屈、伤心等)”；重复孩子说过的话表示接纳；还可以用肢体语言和表情来接纳。 建议家长们要通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思想、行动的方向。要善于将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
二、讲究沟通技巧
好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，产生了这种多点接收的习惯和技能。所以如果父辈仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣。 沟通自然要讲究技巧，特别要注意几点： 一是父亲是孩子的终身榜样，要求孩子做到的，首先自己要做到。 二是心理学强调“阳性强化”，对孩子要做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，不要用放大镜看孩子的缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。 三是纠正孩子关键性缺点要考虑成熟，讲究地点和时机。
三、身体语言的重要
目光的接触、轻轻地用手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能鼓励孩子表达自己的意愿。 当然，一定不要太心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但是你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已经准备好要和他“聊”了。
四、了解孩子的想法
大部分的时间，孩子只是想从他信任的成人中，确定自己的想法与做法。或者是只想得到一定的认可，或者是想确认自己的想法是对的还是错的，所以，家长们完全可在了解情况后，做个回答或支持。千万不要自主引领孩子的思想。
五、对孩子表达你无条件的爱
自孩子小时，即让孩子很清楚地了解到你是关心他的，是愿意接纳他的。 只要我们做父母的有一颗热爱孩子的心，随时在意我们的身教与言教，孩子是不会太让我们失望的。记住，身教永远重于言教。
让家庭沟通畅起来，一方面可以更好地沟通两代人之间的感情。父母和孩子之间的感情交流，是十分必要的，随着孩子的年龄成长，更应该加强而不是削弱。另一方面，进行必要的家庭沟通，也是保障孩子的心理和生理健康成长的需要。当孩子能畅所欲言地把自己的学习和生活、观察和思考、欢乐与烦恼，毫无保留地说给家长听时，他们的内心会感到无比的舒畅，这时候家长所展开的家庭教育也往往能够达到最佳效果。
作为家长，应该把与孩子交流当作教育孩子的一项重要内容，千万不能忽视，家长应该长年累月坚持下去，认真了解孩子在品德、生活、学习等方面的表现，发现问题及时进行教育引导，防微杜渐，对孩子的进步和成绩，也应给予肯定和鼓励。为了孩子的健康成长，家长们不妨每天坚持和孩子谈谈心说说话，交流一下感情吧！
父母怎样与孩子沟通 与孩子沟通的技巧
很多父母都有这样的感受：孩子愈大愈难与他们沟通。其实，父母如能不以强者的权威压制孩子，往往会得到孩子相对的友善。同时，“沉默”也是一种有效的沟通方式，可以避免冲突时的言语伤害，可以使你冷静下来，重新去思考，这对维持亲子间的良好关系有一定的帮助。因此，父母在与孩子沟通时应掌握以下技巧。
多用赞美之词和身体语言。必须让孩子知道，无论在什么情况下，你们都是爱他、支持他的。不管他说了什么或做了什么，或许你并不接纳他的行为，但依然关爱他。有时只要简单的一句话“很好”“真是我的好孩子”“我也这样想”等，就能让孩子觉得受到了你们的认同。对我印象最深的一件事就是，应我家孩子是个贪玩的孩子，每次都不愿意去幼儿园也不爱写作业，前段时间我在思维馆给他报了个班，那的老师很会与孩子沟通，孩子经常受到表扬，现在每天吵着去上学一回到家就高高兴兴写作业。我看着也很高兴。
有时不说话，而利用身体语言，如微笑、拥抱和点头等，就可以让孩子知道你是多么疼他，不只是在他表现良好时。身体接触表达亲昵感情。有些父母只有在孩子小时候才表达亲昵的感情，当孩子稍大一点后便改以冷淡的态度，拒绝孩子的“纠缠”。然而身体接触可以令孩子切身体会父母的关怀。同时也别忘了接纳孩子对你们的爱意。
语气应温和，态度要友善。父母应避免用高昂、尖锐并带有威吓的声音对孩子说话，尽可能以微笑、欢快、平和的语气说话，显示出友善和冷静的态度。多说“我”，少说“你”。父母应尽可能不用命令的口气与孩子说话，不要总说“你应该……”，而应常说“我会很担心的，如果你……”。这样孩子就会从保护自己不被指责的状态下转而考虑大人的感受，这个时候沟通才可能更有效。
此外，在倾听孩子说话时，还须注意以下几点。
a.不急于作出评价。即使孩子的看法与大人不同，也要允许孩子可以有自己的想法。父母应考虑到孩子的理解能力，举出适当的事例来支持自己的观点，并详细地分析双方的意见。父母不压制
孩子的思想，尊重孩子的感觉，孩子自然会敬重父母。
b.分享孩子的感受。无论孩子是向你们报喜还是诉苦，你们最好暂停手边的工作，静心倾听。若边工作边听，也要及时作出反应，表示出自己的想法或感受，倘若只是敷衍了事，孩子得不到积极的回应，日后也就懒得再与大人交流和分享感受了。
c.领会孩子的话意。婴幼儿在不开心、不满意时，就会直接用啼哭来表示。逐渐长大后，孩子也知道哭不能解决所有的问题，因此，当他不快、疑虑时，往往将自己的感觉隐藏起来。再说孩子的语言能力尚未发展完善，不能以恰当的语句表达心中的想法。比如，当孩子生病时他会对你说：“妈妈，我最恨医生”，此时你应顺着他问：“他做了什么事让你恨他?”孩子若说类似于这样的话：“他总是要给人打针，要人吃苦药水”，你可以表示理解地回答他：“因为要打针吃药，你觉得很不好受，对吗?”这样，孩子的紧张心理会得以缓解。
d.理解孩子的情绪。有时孩子也不清楚自己的情感反应，倘若大人能够表示出理解和接纳，他会有进一步的认识。譬如，当孩子知道奶奶买了玩具送给小表妹作生日礼物的时候，他吵着也要，此时大人应解释道：“你感到不公平，但要知道这是给妹妹的生日礼物，你生日时奶奶也会给你礼物的”。通过这番对话，能帮助孩子了解自己，了解社会，从而变得通情达理。
掌握沟通技巧，与孩子进行良好的沟通，不但可以建立起亲密的亲子关系，而且能帮助孩子健康成长。
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