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幼儿园大班教案《擦掉小汗珠》

发布时间:2020-05-06

幼儿园大班教案。

不为明天做好准备的人是没有未来的,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班教案《擦掉小汗珠》》,仅供参考,欢迎大家阅读。

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《擦掉小汗珠》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

大班教案《擦掉小汗珠》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿有初步的生活自理能力和良好的生活习惯,能够及时擦汗,懂得在天热时要照顾好自己,让幼儿知道愉快有益于身体健康,快来看看幼儿园大班《擦掉小汗珠》教案吧。

活动目标:

1、能够及时擦汗,懂得在天热时要照顾好自己。

2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

1、组织幼儿外出活动后进活动室。

2、人手一条毛巾。

活动过程:

1、感受活动后的炎热。

教师带领幼儿进行一些运动量的活动。

教师;刚才我们出去活动后,大家有什么感觉?现在你们最想做什么?

根据幼儿的回答组织幼儿喝水。

教师小结:刚才我们在外面玩的时候,大家都觉得很热,有的出汗了有的口渴了,这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长,也不要做过分激烈的运动,要及时休息。

2、讨论擦汗的方法。

教师:刚才我们喝过水后你有什么感觉?

讨论:我们身体哪里出汗最多?出汗了又该怎样?

请幼儿示范擦汗的方法,教师讲解要领。

教师:先把小毛巾打开放在手心上,先擦擦脸,再擦擦汗,然后将后背的衣服撩起,再擦擦背,这下身体就感觉舒服多了。

3、幼儿实践练习。

幼儿拿自己的小毛巾,自己练习擦汗,教师给予个别指导。

4、教师小结,鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。

教师:夏天外出活动时身体很容易出汗,出汗后要用毛巾擦,不能马上用凉水冲头,否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头,换上干净的衣服,这样就不会长痱子,而且身上也很舒服,自己也能健康地度过炎热的夏天。

幼儿百科:汗指人体在运动或其他因素下通过皮表毛孔排出的液体。

关于“幼儿园大班教案《擦掉小汗珠》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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幼儿园大班教案《小侦探》


下面是“幼儿园大班教案《小侦探》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、通过各种材料的探索与尝试,采取指纹,激发幼儿探索自身的兴趣。

2、了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形),体验观察发现的快乐。

3、引导幼儿主动发现每个人的指纹都不一样,了解指纹能够识别别人的身份。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

课件、记录表、托盘(放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥,水彩笔、颜料,生粉、玻璃、黑粉,纸杯子若干、布块)、

活动过程:

(一)导入活动:引出指纹

入场:(事先让幼儿的手指涂上一层粉末或颜料)今天我会和你们玩个有趣的游戏,首先请你们先帮我把东西摆好(例如玩具、椅子,让幼儿在搬的过程中留下指纹。)

1、(播放警铃)这是怎么回事?出了什么事?我们一起来看看。(带领小朋友坐好。)

2、播放课件(侦探柯南)

(二)观察指纹:

1、侦探柯南是利用什么来找到坏人?原来我们的指纹有这么大的作用,还能帮警察叔叔破案,我们碰过的东西会留下我们的指纹,小朋友,想一想,刚刚我们在搬东西的时候有没有留下我们的指纹呢?我这里有一些工具(放大镜)你可以用这些工具你观察你刚刚搬过的东西,看看上面有没有指纹?

2、教师小结:

你们都很聪明,都发现了很多地方都有指纹,因为刚刚我们的手上都颜料和粉末,所以我们都能清楚看到拿过的东西有指纹,但是你手上如果是干净的,那能不能看到我们的指纹?

(引出小实验:一张白纸,在上面按个手印,再撒些黑粉,均匀抖动,就会出现指纹)现在请小朋友去看看,用什么办法能在手是不涂东西的情况下也能看到指纹。介绍材料(材料:橡皮泥、白纸、黑粉,透明胶)

3、介绍指纹:我们的指纹真的很神奇,你们想不想认识它们?“这些指纹和小朋友都一样都有一个好听的名字”(出示图片)

斗纹:为圆形,没有向外扩张的地方,一圈圈的圆圈。

箕纹(涡型纹)——特征:为圆形,有向外扩张的地方,它的中心像一个小旋涡(或是小蜗牛)。

弓型纹——特征:它的中心像一把弯弯的弓箭;这是一种少见的类型。

(三)、采取指纹

1、师:我们认识了三种指纹了,现在请小朋友来看看自己的指纹都是属于那种类型的,(出示记录表)我这里有份记录表,等一下你把你的发现记录下来,别忘了印上你自己的指纹,就像写上你的名字一样。

2、提问:

(1)“你的手指头上有哪种指纹?”

(2)“有多少个相同类型的指纹”

请幼儿带着这两个问题进行观察,在观察的过程中寻找答案

3、操作过程:拓印指纹

教师鼓励他们利用这些常见的物品,尝试采用多种方法拓印指纹,指导孩子们先在白纸上试一试各种方法。(来,我们一起来观察指纹,在观察的时候,如果你们有什么问题,可以告诉我。)

4、教师小结:你成功了吗?你是用什么办法采取指纹的?刚才有些小朋友发现了一些问题,我们一起来解决这些问题,好吗?

(1)、手指上的颜料要均匀,不能用太多的印泥,也不能反复按,否则就会因颜料水太多而糊成一团。

(2)、力度要大但不能移动。

(3)、(再次操作)你还可以看看你和你的好朋友的指纹一样吗?

5、教师小结:我们每个人的指纹是不一样的,就像我们的身份证一样,关于指纹的秘密还有很多呢,小朋友回去还可以问问爸爸妈妈,还可以上网,找找资料,去发现更多的秘密。

(四)、延伸活动:指纹画

你们真是聪明的小侦探,我送个小礼物给你们吧(出示指纹画)这些画漂亮吗?它们都是我们的指纹变出来的,可有趣了,你们想学吗?那现在我们就去把我们的指纹变成各种漂亮的画吧(活动结束)

幼儿百科:指纹,也叫手印,即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的,因而指纹人人皆有,却各不相同。由于指纹重复率极小,大约150亿分之一,故其称为“人体身份证”。

不知道本文“幼儿园大班教案《小侦探》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班教案《小货郎》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小货郎》》

大班教案《小货郎》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货时的样子,欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格,在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎,快来看看幼儿园大班《小货郎》教案吧。

【活动目标】

1.欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格。

2.尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货时的样子。

3.在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

1.创设小货郎卖货的情境。

2.图卡、音乐《小货郎》。

【活动过程】

一、创设情境,引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。

1.情境表演,引出小货郎。

师:我是谁啊?现在我要变了,(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑担吆喝:唉~卖冰糖葫芦了喽,卖风车喽,谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2.师幼共同讨论,理解吆喝声的特点。

师:我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次,(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。

二、欣赏歌曲,尝试用歌声、动作表现歌曲。

1.完整欣赏,初步感受民歌的风格。

师:今天我请来了一位我们东北有名的小货郎,我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。

2.教师小结:这是一首东北民歌,名叫《小货郎》。

3.再次完整欣赏,提炼歌词。

师:刚才的小货郎是怎么卖货的,又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?

4.教师根据幼儿的讲述出示图片,有意的按次序贴放。

师:小花布,运动鞋,烟袋嘴,小奶瓶,这些货是谁喜欢的呀?

姑娘喜欢的小花布,小伙儿喜欢的运动鞋,娃娃喜欢的小奶瓶,爷爷喜欢的烟袋嘴。

三、学唱歌曲,学习用吆喝声表现歌曲。

1.教师范唱,幼儿尝试学唱。

师:小货郎卖的东西可真多啊,我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。

2.师幼共同表现歌曲。

师:你们想做小货郎吗?我们一起来做吧,看看有没有人来买?唉呀,怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最后我们再加上有个吆喝"快来买呀"看看有没有人来买?

3.师幼一起唱念。

四、迁移经验,尝试替换部分歌词。

1.幼儿创编新的叫卖词。

师:东西都卖光了,怎么办?师出示进来的货的图片:鲜花,足球,兔子灯,老花镜。这些货谁喜欢呀?

2.教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。

小百科:东北民歌,广义上泛指东北各民族的歌曲艺术形式,包括东北汉族小调、各民族说部以及蒙古族、满族等民族的长调、呼麦等;狭义东北民歌主要是东北小调的统称,分为山歌、歌舞曲和萨满调。格调生动活泼,极具地方特色,有很高的艺术价值,在我国的民间歌曲中占有重要地位。

幼儿园大班教案《小蜗牛》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小蜗牛》”。让幼儿理解故事内容,尝试模仿故事中小蜗牛的语言,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格,理解四季的不同特征。

活动目标

1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2.理解故事内容,尝试模仿故事中小蜗牛的语言。

3.理解四季的不同特征。

4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

幼儿了解四季的不同特征,并用自己的语言进行描述。

活动准备

1.绘画纸和彩笔,每位幼儿一份。

2.幼儿在活动前已观察过蜗牛,对蜗牛的特征有初步了解。

活动过程

1.与幼儿一同讨论蜗牛的特点,引出活动主题。

教师:你见过蜗牛吗?你知道蜗牛是怎样走路的吗

引导幼儿学学蜗牛爬的样子,让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的特点。2.讲述故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。

教师:故事里的小蜗牛第一次去树林是什么时候出发的?

教师:小蜗牛是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?

教师:为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇?

3.再次讲述故事

4.引导幼儿讲述各个季节的景色

教师:小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么?如:绿叶、草莓、黄叶等。

教师:你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色?

教师:我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么?我们这的四季是什么样的?

引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征,如:鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等。

活动延伸:

1.引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事,进一步体验文学作品的语言美。

2.引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听。

教学反思

这是一篇轻松幽默的小故事,故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛,而故事中对四季不同景色的描述,更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序,幼儿兴趣高,态度积极,课堂氛围融洽,充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中,词语运用有些单一,需在以后的活动中不断累积。

幼儿百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班健康教案:小甜心和小苦恼


【活动目标】

1、通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

【活动准备】

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡,音乐磁带,录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。

【活动过程】

1、游戏导入:带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

师:小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

2、品尝味道,感受心情。

师:心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。

提问:你刚才品尝的是什么味道?心情怎样?

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问:⑴、你喜欢故事里的谁?为什么?

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?你应该怎么对待?

⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?

⑸、师小结:小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

4、请小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)

⑴、师:你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?

⑵、师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?

5、进区域活动

师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!

提问:小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?

师:你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。

当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?(唱歌,跳舞,大声笑……)

6、结束活动

师:我看到小朋友们高兴的时候,我的心里也很快乐,我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧!

【活动结束】

附:故事《小甜心和小苦恼》

心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃,一个叫小甜心,一个叫小苦恼。小甜心整天开开心心,快快乐乐,整个人象吃了蜂蜜那样甜,大家都很喜欢她。小苦恼呢?整天就想吃了苦药那样愁眉不展,闷闷不乐,动不动爱发脾气,遇到一点小事也会生气伤心,小朋友都不愿和他做朋友。

有一天,老师给小朋友们上绘画课,老师挑选了小甜心的画贴在黑板上,小苦恼的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。第二天,小苦恼来到幼儿园。咦!小甜心的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!她就对小甜心说:小甜心,把你的汽车借我玩,好吗?小甜心说:“我刚才答应先给小酸梅玩儿,等她玩儿完了你再玩儿,好吗?”。

小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。就这样,小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,特别是肚子胀得难受,而且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长,难看极了。就这样,小苦恼一下子病倒了。妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体,然后肯定地说:小苦恼,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问:这孩子身体里哪来这么多气呀?医生轻轻地问小苦恼说:小朋友,你平时喜欢生气吗?小苦恼点点头。

医生说:原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦!还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。小苦恼急忙问:那我的病还能好吗?医生说:能,只要你按我说的去做,就一定能好。接着,医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法,小苦恼听得特别认真,都一一记住了,过了些日子,小苦恼在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛,请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说:孩子,你身体不好,还是在家好好休息吧!小苦恼说:没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天,小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她非常努力地想把歌唱好,但是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。比赛结果公布时,其他小朋友都得了奖,小苦恼没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。妈妈连忙说:爱生气对身体不好,还记得医生的话吗?小苦恼点点头。

她打开VCD ,听着她喜欢的音乐,听着听着,小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。就这样,渐渐地,小苦恼改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小苦恼看着又漂亮又健康的自己,咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了,哦不,现在啊,小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了!

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