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幼儿园科学活动教案:雪教案

发布时间:2020-04-20

幼儿园科学活动教案。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园科学活动教案:雪教案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

小班科学活动雪教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐,通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看雪教案吧。活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

4、了解雪在不同温度下的变化。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

1、音乐:小雪花

2、趣味练习:贴雪花

3、图片:雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

二、展开

1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问:

(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。

4.趣味练习:贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园小班冬季活动教案:冬季的雪


活动前言:冬天到了,许多的小伙伴们都希望下雪,还记得去年冬季下雪里,爸爸妈妈与我一起堆雪人的情景,爸爸还为我拍了好多的照片呢,不知道今年什么时候时候会下雪,还蛮期待呢!

活动目标:

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

活动准备:

1、“下雪了”FLASH课件

2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个

活动内容:

1、 观赏下雪情景

请幼儿欣赏“下雪了”FLASH课件

“你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。

3、 雪人的秘密

引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)

幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

幼儿园小班教案《雪》


小班教案《雪》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展,引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐,通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征,快来看看幼儿园小班《雪》教案吧。

活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

4、雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备

1、音乐:小雪花

2、趣味练习:贴雪花

3、图片:雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

二、展开

1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问:

(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。

4.趣味练习:贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

幼儿百科:雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。

幼儿园中班语言教案:雪房子


1、欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。

活动准备:

情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干

活动过程:

1、导入

出示雪房子的图片,引起幼儿的兴趣,激发幼儿听故事的愿望。

师:小朋友们,你们看,这是什么呀!(房子)你们知道这个房子是用什么造出来的吗?想知道吗?那请小朋友们竖起小耳朵,让老师来告诉你们!

2、欣赏故事《雪房子》,初步了解故事内容。

教师结合投影仪和图片,有感情地讲述故事。

提问:现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗?故事里都有谁?雪房子是怎样变大的呢?

3、再次欣赏故事,重点引导幼儿学习故事中的对话。

小朋友,让我们再来听一听这个故事。

教师再次讲述故事,边讲述边提问,重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。

提问:

①小白兔想要住进雪房子,它是怎么对小松鼠说的?我们一起来学一学小白兔说的话好吗?

②小松鼠怎么回答小白兔的呢?

③雪房子变大了,小松鼠是怎么说的呢?

④小熊也想要住进雪房子,它是怎么对小松鼠说的?(请幼儿跟着老师学说对话)

⑤小松鼠怎么回答小熊的呢?雪房子变大了,小松鼠又说了什么?(请幼儿跟着老师学说对话)

⑥小狗也来了,它是怎么对小松鼠说的?(用不同的方式帮助幼儿练习对话,例如分组说,开火车说)

⑦小松鼠怎么回答的?

⑧最后,四个小动物怎样了?

4、组织幼儿进行情境表演,让幼儿进一步练习故事中的对话。

小朋友们,四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了,可暖和了呢,你们想不想和小动物们一样,住进暖和的雪房子呀?

老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏,老师来做小松鼠,我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗,其他的小朋友来做小雪花,我们一起来玩做雪房子的游戏好吗?

①请三名幼儿分别带上小动物挂牌,扮演小动物,其余的幼儿扮演小雪花(挂上小雪花的挂牌)。

②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子(教师引导),扮演小松鼠的教师住在里面。

③扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话,并“拉”周围的“雪花”过来,不断加大雪房子。最后,所有的“雪花”手拉手变成了一个大房子,所有的小动物都住进去了。

④幼儿可以交换头饰继续游戏,教师也可以参与其中。引导幼儿体验同伴间相互关爱的情感。

幼儿园大班教案《雪孩子》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班教案《雪孩子》含反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《雪孩子》含反思》

大班教案《雪孩子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识,通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质,理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话,快来看看幼儿园大班《雪孩子》含反思教案吧。

活动目标:

1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。

4.能分析故事情节,培养想象力。

5.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

活动重难点:

结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

活动准备:

雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件

运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣。

活动过程:

(一)谈话导入,激发兴趣

教师组织幼儿谈话,边PPT出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,你们看一看今天谁到咱们班了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:

(1)引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。

(2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。

(二)教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问:

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里讲了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

(三)运用PPT课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为多段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。

1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2.欣赏课件,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

3.接着欣赏课件,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.继续欣赏课件后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

此环节采用PPT课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组讨论,进行表征:

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

活动延伸部分:

1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活动反思:

通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。

小百科:雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

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